甄好
知識教學點：
1、學會本課8個生字，理解“掃興、挖苦、夸耀、譏諷、輕蔑、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語的意思。
2、理解課文內容，體會孫臏足智多謀。
能力訓練點：
1、培養學生認真觀察、分析、綜合的能力。
2、繼續培養學生有感情朗讀課文的能力。
重點： 了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。
難點 孫臏認為田忌可以取勝的根據是什么？
一、情景導入，確定探究主題
1、玩牌優秀
2、復習課文內容，確定探究主題。
（1）課文主要講了一件什么事？
（2）請學生上臺演示并板書。
（3）請學生提問題，確定主題：為什么還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝？
二、探討學習方法，自主合作探究
1、 師：你喜歡用什么方式學習探究？
2、 師：好，用你喜歡的方式去學習探究吧�。▽W生自主合作探究，師巡視，隨機指導）
三、展示學習成果，綜合訓練提高
1、 學生自由匯報學習探究成果
（1） 齊威王每個等級的馬都比田忌的強。
（2） 齊威王的馬比田忌的快不了多少。
（3） 齊威王洋洋得意。
（4） 孫臏善于觀察。
2、 相機性進行朗讀訓練。
3、 創設情境，選擇性的練說。
四、布置作業
1、 把自己最想說話用寫信的形式寫下來。
2、 查閱有關孫臏的資料，寫一份孫臏的小傳。
板書設計： 15、田忌賽馬
第一次 第二次
齊威王 上 中 下 轉 上 中 下
田忌 上 中 下 敗 下 上 中
3：0 為 0：2
勝
作者郵箱： shipjing@yahoo.com.cn
[動手動腦 自主探究--《田忌賽馬》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
1.田忌賽馬課件
2.田忌賽馬教學課件
6.社團活動手抄報
7.動手打老婆的檢討書
9.
10.小學社團活動手工教案