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關于教師節的名人名言（精選240句）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸并使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的關于教師節的名人名言（精選240句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、假定美德即是知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——希臘·蘇格拉底
2、教師之奉獻，如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
4、行是知之始，知是行之成。——陶行知
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
6、師友貴隆親，古學當自反。——韓嬰
7、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。——蘇霍姆林斯基
9、教師的教導不僅僅是知識的傳授，更是心靈的啟迪與人生的指引。——葉圣陶
10、教師乃靈魂工程師，塑造人類之靈魂。——加里寧
11、教師的德與才，是學生尊敬他們的源泉，也是教育的根基。——愛因斯坦
12、教師是學生心靈的引導者，是他們人生路上的引路人。——盧梭
13、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
14、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
15、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
16、一位好老師，勝過萬卷書。——蘇霍姆林斯基
17、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
18、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
19、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
20、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
21、師者，人之模范也。——楊雄
22、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——民國·陶行知
23、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
24、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
25、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
26、教師應該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學的欲望激發起來。——夸美紐斯
27、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
28、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。——蘇霍姆林斯基
29、教師之使命，在于教書育人，追求真理與善良。——陶行知
30、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
31、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
32、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——葉芝
33、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱
34、師者，傳道、授業、解惑也，教人以真知，啟迪人生。——韓愈
35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
36、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
37、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
38、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。——蘇霍姆林斯基
39、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
40、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
41、求學之路，必先求師，擇師之道，不可不慎。——程頤
42、教師的春風，日日沐我心。——蘇霍姆林斯基
43、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
44、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章·歌公卿第八》
45、教師是學生生命中的一盞燈，照亮他們前行的道路。——約翰·杜威
46、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
47、太陽下最光輝的職業是教師。——夸美紐斯
48、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
49、心靈塑造的最佳工程師。——蘇霍姆林斯基
50、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
51、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。——蘇霍姆林斯基
52、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。——蘇霍姆林斯基
53、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
54、善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。——《禮記·學記》
55、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！——馬可連柯
56、師友者，學問之資也。——李惺
57、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。——清·康有為
58、少年進步則國進步。——梁啟超
59、人不可以不就師矣。——王符
60、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。——蘇霍姆林斯基
61、夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。——泰戈爾
62、教師如作家般創作，引領學生走向真理與美好的世界。——盧那察爾斯基
63、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫
64、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸興》
65、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？方法，厥為教育。——張伯苓
66、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。——蘇霍姆林斯基
67、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
68、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
69、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
70、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》
71、慈父+慈母=教師。——蘇霍姆林斯基
72、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
73、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》
74、圣王之道，尊師為首，敬師如敬神。——呂不韋
75、溫故而知新，可以為師矣。——《論語》
76、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
77、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。——蘇霍姆林斯基
78、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。——蘇霍姆林斯基
79、尊師重道，乃中華之美德。——魯迅
80、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。——蘇霍姆林斯基
81、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根
82、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。——蘇霍姆林斯基
83、教師如知識的耕耘者，肩負著文明傳承的重任。——托馬斯·杰斐遜
84、君子藏器于身，待時而動。——佚名
85、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。——蘇霍姆林斯基
86、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。——佚名
87、經師易求，人師難得。——《北周書》
88、天荒地老，教師的童心不泯。——蘇霍姆林斯基
89、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。——蘇霍姆林斯基
90、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
91、教育，是心靈與心靈的對話，是靈魂對靈魂的喚醒。——雅斯貝爾斯
92、不悱不啟，不悱不發。——孔子
93、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——俄·烏申斯基
94、教育的真正意義在于使人能夠繼續教育自己。——托馬斯·杰斐遜
95、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。——蘇霍姆林斯基
96、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
97、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
98、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
99、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
100、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。——夸美紐斯
101、學而不厭，誨人不倦。——孔子
102、堅持啟發式，避免注入式。——蘇霍姆林斯基
103、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍
104、丹心事國忠無二，白首尊師誼在三。——劉克莊《用厚后弟強甫韻·無住先生獨住庵》
105、學生身上散發的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。——蘇霍姆林斯基
106、不師者，廢學之漸也。——《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》
107、桃李不言，下自成蹊。——司馬遷
108、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。——蘇霍姆林斯基
109、國將興，必貴師而重傅。——戰國·荀子
110、教師如同橋梁般連接著歷史與未來，他們的事業是崇高的。——烏申斯基
111、言必信，行必果。——孔子
112、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。——蘇霍姆林斯基
113、以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
114、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。——劉商《酬問師》
115、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。——佚名
116、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。——蘇霍姆林斯基
117、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。——蘇霍姆林斯基
118、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。——蘇霍姆林斯基
119、為學莫重于尊師。——清·譚嗣同
120、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。——蘇霍姆林斯基
121、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
122、教師猶如心靈匠師，精心雕琢著學生的內心世界。——亨利·亞當斯
123、心靈的溝通勝于知識傳遞。——蘇霍姆林斯基
124、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。——蘇霍姆林斯基
125、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。——蘇霍姆林斯基
126、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
127、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。——夸美紐斯
128、玉壺存冰心——冰心《冰心》
129、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——俄·烏申斯基
130、教師雖非詩人，卻應具備詩人的優雅氣質；雖非演員，卻應擁有演員的表演才華；雖非哲人，卻應深刻思考教育問題；雖非將軍，卻應具備指揮若定的氣魄。——靳家彥
131、身教重于言傳。——王夫之
132、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。——蘇霍姆林斯基
133、興趣是最好的老師。——愛因斯坦
134、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
135、教育之本在于教師，教師之責重于泰山。——李覯
136、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
137、教育是社會進步的階梯。——馬克思
138、教師的智慧與人格魅力，是引導學生前行的燈塔。——伏爾泰
139、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！——蘇霍姆林斯基
140、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。——葉圣陶
141、我們深信教育是國家萬年根本大計。——民國·陶行知
142、人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
143、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
144、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
145、無論一個人取得多大的成就，都應該銘記老師的教誨與培養。——居里夫人
146、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
147、教師是連接過去與未來的橋梁，他們承載著民族與人類的希望。——杜威
148、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。——《禮記·學記》
149、善之本在教，教之本在師。——李覯
150、教師，學生生命中不可或缺的陪伴者。——約翰·洛克
151、教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯
152、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤勞動的碩果。——蘇霍姆林斯基
153、教師不僅是知識的傳播者，更是學生道德品質的培育者。——卡爾·羅杰斯
154、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
155、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。——陶行知
156、學者必求師，從師不可不謹也。——宋·程頤
157、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
158、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。——韓愈《師說》
159、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
160、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
161、教師的使命在于點燃學生求知的火花，而非簡單地灌輸知識。——威廉·巴特勒·葉芝
162、教師是太陽底下最光輝的職業。——夸美紐斯
163、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
164、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
165、擇師，不可不慎也。——《禮記·學記》
166、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！——蘇霍姆林斯基
167、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
168、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
169、教師不僅是知識的傳遞者，更是智慧的啟迪者。——柏拉圖
170、教師是學生心靈的雕塑家。——蘇霍姆林斯基
171、舉世不師，故道益離。——柳宗元
172、教師的榜樣作用無可替代，他們的言傳身教影響著學生的心靈成長。——烏申斯基
173、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——皮亞杰
174、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
175、師哉！師哉！桐子之命也。——楊雄
176、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡
177、教育即生活，生活即教育。——楊文
178、經師易遇，人師難求，尋得良師，幸事也。——司馬光
179、教師的勞動與創造如同一條奔流不息的大河，需要源源不斷的小溪流來滋養。這就要求教師不斷閱讀，積累豐富的知識，從而讓課堂教學變得得心應手。——蘇霍姆林斯基
180、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。——蘇霍姆林斯基
181、教師如冰心，存清廉之心，寫教育之魂。——冰心
182、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經·天子章》
183、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
184、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。——蘇霍姆林斯基
185、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
186、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
187、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
188、教師不僅是知識的傳播者，更是學生成長的引路人與榜樣。——布魯納
189、教師如同建筑師，構筑著學生未來的藍圖。——亨利·布魯克斯·亞當斯
190、從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基
191、教師要融于師生的相互理解中。——蘇霍姆林斯基
192、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易《遠師》
193、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。——蘇霍姆林斯基
194、師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
195、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。——第斯多惠
196、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。——蘇霍姆林斯基
197、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓
198、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——法·居里夫人
199、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。——蘇霍姆林斯基
200、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
201、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
202、教師，如同航行中的舵手，引領學生駛向知識的海洋。——亞里士多德
203、循循善誘，誨人不倦的是老師。——孔子
204、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記·文王世子》
205、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。——夸美紐斯
206、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
207、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
208、教師不僅是知識的傳播者，更是道德的引導者。——陶行知
209、教師，心靈的引路人，成長道路上的明燈。——柏拉圖
210、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。——蘇霍姆林斯基
211、師德是一面鏡子。——蘇霍姆林斯基
212、教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。——維果茨基
213、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充
214、教師必須具備健康的體魄與豐富的知識，才能勝任這一偉大的事業。——陶行知
215、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——蘇霍姆林斯基
216、師步有云隨，師情唯鶴知。——方干
217、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。——陶行知
218、以德感人，為人師表。——蘇霍姆林斯基
219、師恩難忘，一日為師，終身為父。——關漢卿
220、教師的事業是偉大的，他們決定著幼年人的命運，進而影響民族與人類的未來。——陶行知
221、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
222、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。——蘇霍姆林斯基
223、教師，猶如生命中的明燈，為學生的前行之路帶來光明。——約翰·沃爾夫岡·馮·歌德
224、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——蘇霍姆林斯基
225、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想。——美·比爾·蓋茨
226、學莫便乎近其人。——《荀子·勸學》
227、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。——蘇霍姆林斯基
228、古之學者必有師。——韓愈《師說》
229、教師的影響是永恒的；他永遠無法知道自己的影響有多深遠。——亨利·亞當斯
230、興學之本，惟有師范。——張謇
231、務學不如務求師。——楊雄
232、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。——蘇霍姆林斯基
233、擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
234、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》
235、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——戰國·荀子
236、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
237、怎樣的老師造就了怎樣的學生。——蘇霍姆林斯基
238、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來。——愛因斯坦
239、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
240、教師的職業是陽光下最燦爛的，他們點亮了知識的明燈。——夸美紐斯
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