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1、我們深信教育是國家萬年根本大計——陶行知
2、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
3、建國君民教學(xué)為先——《禮記?學(xué)記》
4、學(xué)為人師行為世范
5、腳踏實地做事頂天立地做人
6、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)——赫爾巴特
7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
8、要做人民的先生先做人民的學(xué)生——毛澤東
9、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
10、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧
11、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
12、國將興，必貴師而重傅。——荀子
13、師者，人之模范。——楊雄
14、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
15、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
16、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
17、言必信，行必果。——孔子
18、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
19、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記?學(xué)記》
20、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
21、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
22、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
24、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
25、凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶
26、不憤不啟不悱不發(fā)——孔子
27、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
28、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始——杜威
29、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始——盧梭
30、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
31、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
32、教也者，長善而救其失者也。——《禮記?學(xué)記》
33、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記?學(xué)記》
34、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記?學(xué)記》
35、記問之學(xué)，不足以為人師。——《禮記?學(xué)記》
36、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
37、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
38、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
39、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記?學(xué)記》
40、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
41、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
42、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
43、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
44、三人行必有我?guī)煛鬃?/p>
45、行是知之始，知是行之成。——陶行知
46、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
47、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
48、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
49、知識就是力量——培根
50、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
51、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴
52、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
53、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
54、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
55、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
56、不貳過——孔子
57、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
58、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記?學(xué)記》
59、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
60、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
61、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
62、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基
63、教育人就是要形成人的.性格——歐文
64、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
65、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。——馬克思、恩格斯
66、人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯
67、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
68、有健康的身體，才有健康的精神。——洛克
69、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
70、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
71、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一——馬克思
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