心靈的抑郁太多隨筆

時間：2021-02-20 09:15:51 隨筆我要投稿

心靈的抑郁太多隨筆

　　作為一個癡愛文學的望氣之人，難免要領受許許多多的苦難：高興？憤怒？折磨？痛苦？如此不一而足，否則真難成大器也，這也許就是脈搏跳蕩的我之精神支柱了罷。

心靈的抑郁太多隨筆

　　當我有幸捧讀剛剛面世的升庵中學高二七班班刊《實驗風》，并對其中散發著油墨馨香的文字進行關注時，我的心里是分外地欣喜的，就像夏日翻滾著的麥浪，搖曳生姿，充滿激情，在瞬時產生了心靈的顫動，仿佛已被學子們的文學情結所縈繞，繼而蔓纏成這樣的一幅意像，好似那些文字已非文字，而是一個個跳出扉頁的可人兒，在盡情地與我的感情因子擁抱，以至令我不得不驀然佇立，毅然地與世俗的煩惱作別，惟有真誠地坦樹平淡之心，投射能觸摸透徹的眼光，仔細地對其進行品味和咀嚼，不然我又怎能像魯迅先生一樣地從字里行間窺出字來：畢竟，承受！于他（她）們心靈的抑郁太多。

　　回想起有一位作家朋友曾經對我說過：文學！是感情充沛人的激活誘因，惟有在汨汨的淚痕流淌中方能滋意萌生。是的，鐘情文學并誓為文學事業嘔心瀝血，矢志不移，奮斗終身，這也許就是文朋詩友們的夢寐追求啊！長之相守，觀覽我們身旁的文學思想與精神準備，你還真能有所感觸否？有所體味否？或是對所有那些拚命尋求文學《圍城》的人的碰撞與顛覆，在圈套的鉆進與枷鎖的框套中，自己將自己綁縛，明知山有虎，偏向虎山行啊。

　　因此，《實驗風》讓我仿佛看見，在那落花的生命琴弦演奏中，正簇擁著一群懷揣友情的學子，他們以純真的走失徜徉于自己的花季旅程，用第二支筆，書寫出窮人和點金石的幸福故事，讓有一種美麗叫平凡的條幅作為了自己的座右銘，并深深地鐫刻在學習之大腦，將選擇的天平既定在雨夜隨想的星辰，唱詠斷章，感悟朦朧中的凄美；黯然神傷，獨吟情感小站的秋韻、秋晨、秋思，遐思出夢中魚兒的自述，令那丑陋的污染之偽善的表演充分暴露，高揚著人之為善的學習風氣，努力拚搏，銳意進取，只在偶爾的閑暇空間，癡望藍天，旋舞青春，指點江山，激揚文字，融恰平和地搏浪笙歌，舒恬適心境，鐘情學習，創造著、遐想著美好未來。

　　學子們的銳筆寫道：

　　“眨眼之間，我步入了如花的歲月，那以前拉著爺爺的'衣裳要冰糖葫蘆的日子一去不復返了。”《我在花季》

　　“我選擇化作一滴滴小雨飄落人間/我選擇化為甘泉流入麥田/我選擇化為一滴藥湯灌入口中/我選擇熔入爐火中滾燙的鋼水/我選擇永不停歇地把橄欖枝銜到戰爭的國度/那就是我的答案”《選擇》

　　“天空湛藍藍的，簡直是一塊空靈的藍水晶，看著，看著，那安謐而深邃的藍天使沮喪和失落逐漸煙消云散。”《失意時，望望藍天》

　　“友情常在順境中結成，在逆境中經受考驗，在歲月之河的拍擊下更加堅固常新。”《友情》

　　“但在我靜下心來的瞬間，卻聽到雨水叩擊樹葉的沙沙聲響，那種美妙的感覺，即使是貝多芬的《獻給愛麗思》般雅致的旋律也難以比較。”《雨夜隨想》

　　“人生就像一杯濁酒，它的上面是一層層的泡味，下面會全是酒，真正會喝酒的人知道不管是泡沫還是酒只有全喝下去，它才會顯出最好的味道。”《純真的走失》

　　“點金石的表面是溫熱的，而普通的石子是冰涼的。……他幾乎具備了成功者的全部素質：聰明，勤奮，專注，不畏挫折，甘于孤獨……但卻沒有抓住能夠改變他命運的轉瞬即逝的機遇。”《窮人和點金石》

　　“我也突然明白為什么很多家庭會準備那么多的碗碟，不是拿來宴客時用的而是當作吵架時泄氣的。”《第二支筆》

　　“憂郁啊！我真正找回了一絲的真實與寧靜。只見灰暗的天空忽然落下些雨點，這是雨水嗎？不，這不是，這是文明在骯臟的天空下偷偷地哭泣。”《秋韻》

　　“在夢中/我在飛翔/飛向上帝住的地方/--天堂”《在夢中》

　　”學習本來就不是輕輕松松的，它需要你認真的態度，加倍的努力--這樣你才會學有所獲，也一定能有所獲，這就是我的學習理論。”《我之學習觀》

　　所以，每當我讀著學子們的每一篇文章，每一篇力作，想著學子們在寒窗下憑一盞孤燈，薄紙素箋的寫作，我還真為他（她）們的文學涵養所折服，并深感他（她）們能在小小的十六、七歲年紀，就能以一腔熱血，滿腹衷情，或隨想，或思索，或調侃，或詠哦，運無椽之筆，抒初犢之思，將尖利與敏銳，細膩與纖柔的筆觸，集對學習、生活的周祥觀察，深邃積累，慧眼獨具地徜徉在當前社會沉渣泛起的喧囂浮躁中，握短筆纖毫，卻勝似閑庭信步；坦對文學息壤滋潤，但始終蕩漾著樸實、清純的文風臥膽，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，令讀者無不聊發感喟多多，在手不釋卷中一氣呵成，到達心靈震撼的平淡領地。

　　為此，在我最終讀完《實驗風》文學習作，這個老師與學子們辛勤耕耘的開墾領地，我的心里真是沉甸甸的，它雖然裝幀不算精美，甚至還有些粗糙欠雅，但卻凝聚著他（她）們的諸多心血，殷殷深情，款款翰墨，然而我還是最終受到了很大教益，就像一位哲人曾經言說的那樣，歲月就像一條河流，始終地流淌在靜靜的水波里，惟有欣慰在撫平我的圣心，以便敢于面對學子們之觀點，學子們之佳句，學子們之斧刻未剔之哲思妙語，這就是他（她）們的對科學文化知識的拚命學習，孜孜不倦追求，以及恢宏耀眼的青春洗禮，在為祖國的美好明天打造著無限希翼，氣沖霄漢搏擊力。

　　讓我們還是為《實驗風》這株初綻的小草而歡呼吧！畢竟它已經開始俏然綽立，惟有枝繁葉茂、鮮花怒放、果實累累才永遠屬于他（她）們的。

　　是為序的不是序的序。

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