老師你怎么能教孩子使詐的隨筆

　　本學期教育局展開了規模宏大的賽課活動，賽課先在本學校內部遴選，然后再在片區中角逐，優勝者將參加市級比賽，市級優秀選手將入選優秀教師人才庫，因為賽課層層選拔，耗費時間長，所以相應的含金量也水漲船高，所以學校老師報名很踴躍。

　　報名的人數雖然多，但是畢竟能夠取得名次的人是少數。有些人取不上名次，抱怨自己技不如人，愿賭服輸；有些人則不然，就有點兒走火入魔，不在備課磨課上下苦功夫，想餿點子，歪點子，勝之不武了。

　　我們學校的數學骨干老師劉老師，以前參加各級比賽，就沒有空手回來過，他還獲過省級優質課的獎勵。這一次參加賽課卻折戟沉沙，不僅空手而返，而且還是參賽選手中的倒數第二名。說到此次參賽經歷，他欲哭無淚。

　　“這絕對是有意的，孩子們不會這么有心計。我上課千方百計地啟發誘導學生，可是所在授課班級的學生卻是一律徐庶進曹營——一言不發。我設計了許多師生互動，生生互動的環節，全部因為學生拒不配合，無果而終。咱們在學校磨課，用自己的學生，本來教學效果挺好的，可是換了人家學校的.學生，就像對著一群聾啞人，課堂氣氛沉悶呆板，教學效果可想而知。”

　　劉老師猜想，這一定是所在學校的老師為了壓制兄弟學校選手的分數，有意識地授意自己的學生，讓學生上課一言不發，拆授課老師的臺。如果實情是這樣，他們的老師真是用心叵測！

　　競賽本來是公平公正的，但是成人為了取勝，往往不擇手段，他們賄賂評委，跟領導打招呼，甚至他們還將單純的學生也納入自己黑幕的一部分，這樣下三濫的手段，真讓人不齒。

　　你們還是老師呢，你們要為人師表呢！多少年之后，當眼前的孩子長大，他們會怎么議論你，你想過嗎？

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