少年你幸遇良師的雜文隨筆（通用24篇）

　　在日復一日的學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編收集整理的少年你幸遇良師的雜文隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇1

　　他，沒有雙手；他，曾在死亡的邊緣徘徊過；他，曾失去了生存的希望。但是，他卻用堅強的意志和信念克服了所有的困難，贏得所有人的尊重。他是我的良師，在我成長的道路上影響著我，激勵著我。他就是劉偉，第一季中國達人秀的冠軍。當他第一次出現在電視節目上，我就被其所震驚，他沒有雙臂，卻用雙腳彈奏出一首《夢中的婚禮》征服了所有的觀眾。“要么趕緊死，要么堅強的活著。”這句話更是震驚了全國的人民，也感動了我。是他告訴了我什么叫做堅毅，什么叫做夢想，什么叫做感恩。

　　我通過網絡得知他在兒時因故失去雙臂，他也一度彷徨過，絕望過，但他卻用無法想象的意志挺過這段艱難的時期。之后，他學習了游泳，可是卻在將要代表中國隊參加北京殘奧之時因病不得不放棄游泳。看到這里，我便對他產生了深深的同情之意，并感嘆上天的.不公。可劉偉卻沒有放棄，19歲的他第一次接觸到了鋼琴，憑借著對音樂的喜愛和刻苦的努力，他竟用雙腳達到了鋼琴7級的水平。他的經歷令我敬佩，他讓我知道了面對生活中的困難，不要退縮，不要懼怕，要堅毅地去正視它，克服它。憑此，劉偉在中國達人秀上大放異彩，他用燦爛而堅強的微笑，贏得了全國人民的喝彩。在比賽中，他多次強調音樂是他生命中不可缺少的一部分。他在用自己的靈魂自己的生命去演繹自己的人生。最終，他成功的登上了維也納金色大廳，用雙腳彈奏《梁祝》一曲，彈奏完畢后，他緩緩站起，依舊微笑著，用堅定眼神望著所有的觀眾，向所有的觀眾深鞠一躬。此時，他讓全世界的人對他刮目相看。

　　我從他的眼神中讀到了一個男人對自己的夢想的負責，它讓我知道了要堅持自己的夢想，可能這條道路上布滿荊棘，唯有執著，才能到達成功的彼岸，書寫自己的燦爛人生。達人秀讓劉偉一夜成名，他的經濟狀況也有所改變，他本可以過著衣食無憂的生活，但他卻選擇盡自己所能，回報社會上幫助過他的人。他成立了擁抱基金會，去幫助和他一樣殘疾的人。他寫下了《活著已值得慶祝》一書，來告訴所有人如何樂觀的去面對生活。看到他一次又一次穿梭在各個慈善活動中，我不禁被其感動。我想起了在生活中曾幫助過我的人，而我也應該要學會感恩，回報。他失去了雙臂，不能體會到擁抱別人的幸福感，但他卻已經擁抱了全世界，他讓我知道了人與人之間的互助使生活更加的美好，而社會正需要這樣的美好。在我成長的道路上，劉偉影響著我，激勵著我。他失去了雙臂，卻用一雙完美的雙腳告訴我什么叫做堅毅，什么叫做夢想，什么叫做感恩。他是我的良師。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇2

　　雄鷹的搏風擊雨告訴我們要勇往直前;江河的奔流不息告訴我們要永不止步;鮮花的燦爛綻放告訴我們生命的美麗。世間萬物，都會告訴我們一些道理，給我們人生的啟迪。

　　我的良師，便是那平凡且不起眼的小草。

　　初春，當第一縷春風拂過大地，小草便已躍躍欲試，準備在汲滿充足的水分后，沖破泥土的.束縛。

　　那天，我偶然注意到了那片小草。冬天枯黃了的大片荒草之中似乎有些許星星點點的綠色。這些綠色的小草還十分幼嫩，也十分渺小，如果不仔細觀察，幾乎是看不見的。而我，卻恰巧發現了它們，并祈禱：明天千萬不要下雨，要像今天一樣陽光明媚，這些幼嫩的小草可禁不住雨水無情地擊打啊!

　　不料，第二天卻下起雨來，和我的希望背道而馳。起初，雨點還十分溫柔，似細細的絲線。可后來，雨勢逐漸變大，豆大的雨點無情地打向那些剛剛萌芽的小草。我有點兒于心不忍，害怕那些幼嫩的小草會過早夭折。于是，我便打著一把傘，去昨日的那片草地上再會小草。我蹲下來，仔細觀察，發現它們并沒有因為雨打而低頭，反而更加努力地向上生長。才一天時間，就有更多的小草萌發出來。這小草的生命力真是頑強堅韌啊。它們仿佛在望著我，向我微笑，告訴我要笑對困難。

　　由此事，我悟出了一些人生的哲理。

　　這小草便是我的良師，雖沒有語言上的溝通，卻有心靈上的交流。它教會了我要堅韌不拔，永不言棄;也教會了我負勢而上，勇往直前;更教會了我要為了自己的理想和目標奮勇拼搏。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇3

　　人生中有很多挫折和困難，每一次挫折失敗，困難都會給你一次教訓，讓你刻骨銘心，不再犯同樣的錯誤，就像老師一樣，教育著我，讓我成長。

　　就在上周，我把牛肉干悄悄的帶到自己的房間，準備在晚上伺機而動，吃了它，到了深夜，確定爸爸媽媽不再進入房間之后，我開始執行，我的秘密計劃，吃掉牛肉干，我小心翼翼的拆開牛肉干包裝，不敢發出一點聲音，把自己蓋在被窩中，小口小口的品起牛肉干，后來實在太困了，變把一大塊牛肉干嚼了幾下，吞進肚子睡了，有可能是睡著了，導致胃不能正常工作，不能消化牛肉干，有可能是那一大顆牛肉干，沒有嚼的'很細，后來我我肚子疼起來了。

　　我立馬沖進廁所，還有點想吐，可是吐不出來我的媽媽聽到了聲響，便走進廁所，發現我肚子痛，很是吃驚說啊，怎會肚子痛呢?我心想肯定不能給媽媽說實話，不然我肯定會被大罵一頓的，對了，今天的晚飯不是吃的麥當勞嗎?就撒謊說我今天吃麥當勞吃多了，媽媽搖搖頭說看吧，叫你不要吃麥當勞，你偏要吃那些都加了很多添加劑，防腐劑雞也不是很健康，媽媽一直念念個不停，我一聽到不能吃麥當勞形象算了，要不要給媽媽坦白說?我就是偷吃了牛肉干，挨頓罵，挨頓打至少比不能吃麥當勞好吧，可是我還是沒有那個勇氣，可這周我想吃麥當勞時，媽媽卻不讓我吃了，我非常的后悔，當時為什么不說實話呢?

　　通過這次批評，我明白了，不能撒謊，更不能自欺欺人，還明白了很多的道理，這些批評困難，真是我的好老師。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇4

　　良師，可以是任何人，甚至是一個不起眼的人!

　　好友，勝似良師。

　　最好的朋友約了我出去散步。我們在散步的時候聊了很多，關于家里的、學習的'、生活的，無話不談!美好的時光總是過得飛快，夕陽下，我們正準備揮手告別。忽然，我想起了什么，對他說：“好久沒有一起拍過照片了，來，就這兒吧!”說完，我掏出了手機，準備找一位路人幫忙，朋友趕忙把我的手按下來，眼睛在看著些什么，我順勢看過去：“禁止拍照”這四個大字赫然出現在我的眼前!我轉過頭，尷尬地朝他笑了笑，這善意的提醒，我記在了心中!

　　親人，勝似良師。

　　剛建好的公園我一直沒有機會去，今天終于和父母一起來到這里。我被這迷人的景色迷住了：五彩繽紛的花朵簇擁在一起，鳥兒在枝頭嘻嘻哈哈，樹枝隨風跳起了舞蹈。我走近花叢，用鼻子感受芳香。我情不自禁地伸出手，想要摘下一朵花細細品味，手卻被推了回來。一看，是媽媽，她笑著說：“花草也是有生命的，要愛護它們!”這溫和的話語，我記在了心中!

　　路人，勝似良師。

　　我氣喘吁吁地趕上公交車，刷過卡后，用我的“火眼金睛”掃視著每一個座位，沒有空的。我無精打采地抓住扶手，一個急剎，我差點兒飛了出去。這時，有人叫我：“小朋友，來我這里站吧。”我擠過去站在那兒，很感激地望著他。

　　下車后，我一邊走路，一邊看著手表。忽然，一個身影出現在垃圾桶旁，這不是剛剛那位“讓站”的人嗎?他正用書撿起垃圾桶旁的垃圾，扔了進去。這微小的動作，我記在了心中。

　　良師，無處不在，只要用心發現，我們的生活才會變得更加美好!

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇5

　　薄雪輕舞的日子里，漫步于長廊內，忽覺得有一股暗香撲鼻，裊裊婷婷，帶著些許清冷之韻，平靜卻又深遠，剛勁卻又纖柔，鋪展了悠悠七里。

　　我抬眼望去，原來這是一棵臘梅啊!我突然想起來，原先這里是有一棵臘梅的，不過我們平時并不注意他，他也就這樣平靜恬淡的存在著，舊年的雨雪早已在他筆直的軀干上深深刻下了歲月的痕跡。他宛如一位歷經滄桑的老人，不再年輕，焦躁，轟轟烈烈，只是那么波瀾不驚地站著，仿佛看遍了世事，猜透了時光，笑看煙雨紅塵，人間百態，也就那么平靜的讓歲月時光從枝干里悄悄溜走。

　　如此的平和，讓我由衷感到一絲敬佩。

　　臘梅，我生命中的良師，你告訴了我，人生真正追求的'，往往是平淡。

　　臘梅就那么站著，任風雪敲打，讓一片片的雪花，將自己全部的力量壓在那單薄纖弱的花瓣上，然后零落成泥碾做塵。那一地的落花啊，仿佛是一個悲傷而疼痛的夢。

　　我有些為臘梅鳴不平，造物主實在是有些偏心了，不讓他開在溫暖的春日里，反而他來到這冰天雪地中，接受這噬骨的寒冷與寂寞。

　　我不知道他怨不怨，只是看到他一次次與風刀霜劍斗爭，努力做好自己該做的事――生存開花，不抱怨，不嗟嘆。

　　臘梅，我生命中的良師，你告訴了我，遇事不要抱怨，往往真正解決問題的，是平和。

　　雪還在漫漫的下，混著臘梅的香。臘梅，我生命中的良師，仍然靜靜地站著。在雪地里，仿佛是一道永恒。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇6

　　良師，多么溫暖的詞匯，像二月的微風，像三月的細雨。

　　他本是中國古典文化研究人，卻也是我們可敬可愛的小課老師。他長著寬壯的身軀，胖胖的，一笑起來讓人覺得很慈祥，他就是孫老師，我心目中的良師。

　　上孫老師的課，你永遠都不會乏味，這是一個很和藹的老師，他基本上出口成章，上課常常引經據典，讓我們在一個個歷史場景中遨游，在一段段詩詞佳話中沉醉。當然，他上課也很有一套方法，不知不覺中眼界開闊了，知識沉淀了，對語文學習當然大有裨益。

　　記得有一次，孫老師讀到顧城的《草》：“草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好”，老師陶醉其中了，他眼睛半閉著輕輕的搖晃著腦袋，時而點點頭。接著，從孫老師口中不斷涌出吟更多優美的詩句，卞之琳的《斷章》讓人憧憬，徐志摩的《偶遇》讓人心動，鄭愁予的《錯誤》讓人嘆惋，林徽因的《別丟掉》又是那么的讓人傷懷，“我不是歸人，是個過客。”老師輕輕吟誦，眼眶微濕，他急忙背過身去輕拭，底下的同學也早已感嘆不已，沉浸在詩歌的無窮魅力中。那次老師打破常規，給大家上了一節文藝別致的詩詞課。

　　孫老師平時看起來一點都不嚴肅，上課也經常隨性而為，這節課因為一句詩詞講起了唐詩宋詞，那節課因為一段歷史事件講起天朝帝國。你從孫老師身上感受到源源不斷的知識與歷史的貯存，能學到上下五千年蘊含的文學精髓。課上的孫老師意氣風發，可以溫文爾雅的品味詩詞佳話，也可以怒發沖冠的批評腐敗的.滿清政府，總之，他是一位非常厲害的老師。

　　然而孫老師也有嚴肅的時候，每節課布置的課后閱讀與作文，都要不折不扣的完成，不然他會緊皺眉頭，拿書本敲敲你的腦袋批評道：“作業為什么不完成呢?難道你不知道優秀是好習慣培養出來的嗎?……”那時，你會覺得他很嚴厲，卻也并不討厭。

　　這就是我心目中的良師，我敬佩他學識上才高八斗，課堂上意氣風發。課后的嚴謹認真，感謝您，良師!

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”都說孩子是祖國的花朵，那老師就是那辛勤的園丁;都說學海無涯，那老師就是那載人的小舟。

　　進入初二之后，學習任務加重，又增加了一門物理，但不要忘記，你的身邊，老師一直陪伴著你。

　　記得剛進初一時，我第一個見到的.就是數學老師，也是我們的班主任，他給我的第一感覺就是幽默。上課時他也經常講一些內涵段子，只有仔細地聽才能聽得出含義，然后全班哄堂大笑，聽不懂地也被這氣氛帶著笑了。所以大家都愿意上數學，而且都專心致志。

　　語文老師給人的第一感覺就是知識淵博，從他說的話就可以看出來，天文地理歷史科學，無所不知。

　　英語老師總是那么善解人意，哪個題不會，她總能從你的一舉一動之間看出來，然后給你講。

　　雖然老師們有時可能要求嚴些，而且可能請你喝茶，并且有棍棒伺候，但他們都是為了我們好。我卻做了一件錯事。

　　一個星期五的上午，一節語文課，因為我的任性與魯莽，與老師較勁，耽誤了全班同學的學習進程。回憶起來，實在不應該，真恨自己當時的任性，讓我至今還慚愧不已。

　　老師是蠟炬，點亮了自己，照亮了別人。

　　三尺講臺育棟梁，一支粉筆寫春秋。都言春蠶到死絲方盡，其中辛苦幾人知?

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇8

　　有句話叫做“良師益友”，想必大家身邊一定有不少教導我們的人吧!而我的良師則是我的語文老師——張老師。

　　張老師長得十分秀氣，濃濃的眉毛下是一雙黑葡萄似的大眼睛，長長的披肩發，她做事風風火火，十分的認真努力。而她的耐心和善解人意，更為“良師”這個稱謂增加了一筆濃重的色彩。

　　在有一次的課堂上，我們在練習書法，張老師和幾個寫字好的同學一起來檢查我們的練字情況。因為我在寫字方面是班上的“特困生”，是他們重點的關照對象，盡管已經報過書法培訓班，但是我寫的字還是差強人意。所以我有點緊張，心里七上八下的，一是怕他們批評，二是怕萬一返工再練太累。

　　他們幾個還是過來了，幾位同學都異口同聲講我寫的不過關，還在我寫的字上留下許多大大小小的痕跡，甚至還七嘴八舌的呵斥：“快點重寫，寫的又慢又差!班上寫的最差的人就是你了!”我又羞又氣，眼淚已經不爭氣的在眼眶里打轉了。

　　這時候張老師親自來檢查我寫的字了，我看著自己寫的歪七扭八的字，絕望的`閉上了眼睛，等待更猛烈的“暴風雨”的降臨，誰知道耳邊傳來一陣溫柔的聲音：“別氣餒啊，再來一次，老師相信你一定能把字練好的，你看，這個字就寫的挺好的嘛……”，我激動的睜開眼睛，看到張老師正指著一個“毀”字。張老師的話像三月的春風一樣吹走了我的擔心和沮喪，我立刻像上足了發條的機器一樣又充滿了斗志和力量。

　　在我心里，這并不僅僅是一句話，而是我練字生涯中一個莫大的鼓勵，它使我覺得練字并沒有想象中那么可怕，讓我把失敗和氣餒都化作動力去面對練字這個“攔路虎”。

　　這句話會使我終身受益，我永遠都忘不了那個時刻，在那一刻良師的鼓勵將永遠溫暖我的心。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇9

　　何謂“良師？”是“傳道授業解惑”的智者慧心，還是“授人以漁”的循循善誘？是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的嘔心瀝血執著堅守，還是“亦師亦友”的敦厚親切？這些認真、純樸的人們都值得被冠以一個高尚的稱號——“老師”。但在我的心中，真正的“良師”能夠帶領我感受拋卻書本的知識，挖掘出在我內心深處對自然，對生活的熱愛，因為他擁有一顆溫熱的赤子之心。

　　他，在百花爭妍的英語組中顯得如此格格不入，其實他并不符合許多人“心中的良師”形象，略顯臃腫的身材和锃亮的腦門再配上經典的“楊氏招牌笑容”，他的形象永遠都那么鮮明活潑。在我的記憶彷佛永遠不會褪色。

　　其實，有時候他只是一個幽默風趣的可愛“老頑童”，他總是自嘲地拍著自己的光亮頭頂說是“聰明絕頂”，只是為了讓我們記住某一個單詞的用法。總是能看到他在鈴響的倆三分鐘后姍姍來遲，教室里的我們卻看不到他辦公桌上的藥片，聽不到他竭力壓抑的陣陣咳嗽。

　　其實，有時候他也只是一位真誠地滿懷殷殷期待的父親。高一時得一天晚上，幼稚而又心浮氣躁的我們，丑陋又無趣的惡作劇——一張寫滿了我們的無知的紙條被捏在他的手中，微微的顫動著，他久久靜默著。他第一次如此爆發他的慍怒，怒其不爭。我想，“火山爆發”的驚天動地之后，流淌的滾燙巖漿中定是濃稠的失望的心酸。

　　其實，有時候他只是一個默默地給別人小小關愛的暖心的朋友。我還記得那天晚上，他偷偷囑咐我，讓我組織全班給即將結婚的張老師準備一份驚喜，他說“要讓年輕的老師感受到當老師的幸福”。那一刻，我曾想退卻。但當我觸摸到每一張祝福卡片中滿滿的溫暖，我想楊老師是對的，這也是我們的幸福。關愛，更是我們值得用一生去學習實踐的課題。

　　這一生的成長旅途中，我們都會遇上許多學識淵博，盡職盡責的好老師。但是這樣一位真性情，獨特的“亦友良師”一定會是“老師之最”。

　　他一定是最“掉鏈子”的老師，他可能會從一個單詞擴展聯想到我們當今社會的`熱點問題，直到下課鈴聲一響才如夢方醒。

　　他一定是最心軟的老師，每次都會特別有戲劇性地豎起胖胖的三根手指頭，故作嚴肅地說：背不出來的，罰抄兩百遍，不多吧？”卻連兩遍都沒有罰過。

　　他一定是最自信的老師，他會故作憂愁狀喟然嘆曰：“天下的題目，你做不完……”隨后嘴角勾起一抹稍逝即逝的狡黠笑容，道：“但你只要透徹掌握了我老楊的筆記，你們做的哪一題能逃出我畫的范圍？”

　　他一定是最有“正能量”的老師，再也不會有老師像他那樣，在我們的天空最陰沉灰暗時，用一節課講他的學生們取得的驕傲成績和背后的勵志故事，用最溫暖的陽光劃破了所有的不安。

　　因為他的不完美，他的形象是那么鮮明活潑。因為他總是特立獨行，他是位顛覆傳統的好老師。因為他的真性情與可愛，他是位親切的好老師。因為他對我們和對生活的熱愛，他是一位像老朋友一樣的老師。曾幾何時，這一切，獨特的故事已化作回憶，只因他已離我們遠去。

　　可惜不是他，陪我們走到最后，感謝那是他，這位亦友良師，教會了我們去珍惜和感恩。他說，今后的路，并不平坦。但他也說，帶上沉甸甸的知識和熱愛，全力奔向美好的未來。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇10

　　”師者，所以傳道授業解惑也。“

　　孔子筆下的顏回是一個聰明好學，不辭辛苦，日夜鉆研的好弟子，好學生，若想與自己學生打成一片，那需就自己而言，把學生當做朋友，互幫互助。孔子認為”古之學者必有師。“

　　師在古代或是現代來說就是傳授知識的老師，那么問題老師來了，老師這一職業看似簡單，表面上來說，只要有一肚子文采，一肚子知識文化，一肚子墨水，只要有所長，那就方能成為自己的老師。孔子也曾說過”三人行，則必有我師焉“然而，老師這一高大形象因同學生們如何自處才是恰當？難道說真的像古人說的：棍棒之下出才子，亦或是與自己的學生們來個父母般的情懷，讓教授知識的'老師也來個父愛如山。母愛如水的情懷，不知聽誰說過，老師就是你的再生父母，不知是考上名牌大學，還是得以出國留學，讓你重新闖一遍的良師，恩師，跨過人生的一道坎——高考，那就像是”鯉魚躍龍門般，躍過去了，飛變為一條龍，若是沒有躍過去，你只能等咸魚翻身？

　　嚴師，“再生父母”與良師，究竟誰好誰壞，我覺得應由學生品性，性格來取決，這也就表明老師越來越難當，難當學生中十全十美的老師。

　　我上初中那會，內斂不愛說話，害羞，被老師點個名全身發抖，我的班主任是一個愛開玩笑卻不會笑話你的那種，上課的那種活躍，思想在空間上極大跳躍，令我非常喜歡上她的課，似乎我改變了，還是大家伙們都熟悉了，令我不再那么拘謹，那個班主任很年輕30來歲，我喜歡她那種性格，喜歡她把我像朋友一樣去交流，這就是所謂的師生間的友誼了吧，在能在她那種氛圍下，我不知不覺的改變，愛說話，愛笑，不再被老師點名下那么緊張，我想這就是良師益友，那時我也就慢慢懂得與老師間的友誼，師恩大過于天。

　　非常感謝如朋友般的老師。

　　我想說，棍棒之下出才子，那只限于多部分學生，有頑強努力的精神，在父愛母愛的寬容與包容，我可能會有些不一樣的議義，走出社會后，會有誰去無限制的包容你？現實是殘酷的。

　　其實最贊成的是像朋友般，相互性質的幫助，可能來源于我內心的想法。

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇11

　　在快樂的六年小學生涯中，在許多可敬可親的老師中，留給我印象最深的，是一位教數學的史老師。她身材高挑，波浪般的卷發襯起一張天使般的笑臉。她不但是一位教學很有經驗的老師，更是是一位益友。記得初次相識時，是在小學三年級上學期開學的時候，史老師留給我印象是嚴厲的，不知是因為她是老師，還是她嚴謹認真的工作態度，讓我們油然而生地對史老師保持一種敬意。有一次，老師曾提醒兩次的事情我們做錯兩次，這讓史老師很生氣，見到老師生氣，大家以為一定有人會被批評或處罰。

　　但是史老師嘆了一口氣，心平氣和地又把要求講述了一遍，待同學們緊張的神經都放松后，才說：“我能理解，大家也挺委屈的`，一定不會有人希望犯錯，我原諒同學們，但下次不要再忘記了。沒事，這沒什么大不了的！”此時同學們更加覺得史老師可敬可親了，她的包容換取了大家更多的信任和尊重。在一起時間久了后，她常釋放出童趣和童心，下課后，常陪伴我們一起玩游戲。有時贏了，就開心的大笑，收獲著歡樂，有時輸了，也故意撇撇嘴逗著大家，史老師的活潑可愛的性格一覽無遺，仿佛她自己不是老師，而是和我們一樣無憂無慮的陽光自信的少年，她那歡心的笑也正是一個孩子的天真無邪，這完全掩飾了那個忙忙碌碌、勤勤懇懇的史老師，工作中的疲憊可以消除，而工作時卻心無雜念。這樣和藹可親的老師怎能不讓我信賴？

　　史老師對我的關愛更讓我感動，有一次，我見證了史老師的偉大之處。那是個天氣喜怒無常的秋天，我不慎感冒了，落下了幾天的課程。想著同學們正勤學苦練，成績突飛猛進，而自己不進則退，節奏跟不上，心里就不是滋味。正在家憂愁的時候，門鈴清脆的叫了起來。打開門，看見史老師正站在門外，她手上提的白板暴露了她來的目的——為我補課。然而此時外面真下著傾盆大雨我感激又有一絲不安地趕緊把史老師請進來。進屋后，史老師脫下雨衣，顧不得擦去臉上的雨水，立刻架起白板開始給我補落下的課程。她寫得那么工整，那么認真，這個題型、那個規律，她都細致的敘述，每一個字都印在了我的腦海里。我聚精會神，我不能辜負史老師的一片苦心。不知不覺中，老師已經給我講了三個小時課程，把落下的課程基本上都讓我聽明白了。此時老師說：“今天就上到這里吧，還有什么不明白的就打電話問老師，現在我得趕回去給女兒做晚飯了”。老師說完就急忙穿上雨衣，我把老師送出屋外，看著老師騎著電動自行車在雨中的背影，我的眼睛濕潤了……

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇12

　　她，一個中等個子，一頭整齊的短發，一雙炯炯有神的眼睛。從遠處一看，一眼就能看見她——我的語文老師。

　　剛上初中，您不幸腳被崴了，不能有太多的時間陪著我們，但您依然一節課也不落下，您柱著拐杖忍著疼痛為我們上課。您用木棍撐地，右腿離地急速地一轉，便轉向黑板。寫完粗壯的粉筆字，又以拐杖以圓心再轉向講臺。而您每一次的旋轉，都會引起學生們一次激動的心跳。

　　您的課講得極好。每當談到歷代的民族英雄，您便會慷慨陳詞，常常使我們對您佩服得五體投地，而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，您自己常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

　　您雖說不是我們的班主任，但您也會為我們擔心。天氣變涼了，您總會叫我們多穿點；清潔沒打掃干凈，您總會叫我們認真打掃；中午不吃飯時，您總會像一個母親一樣的勸告我們。

　　記得有一次，上完體育課。因沒有胃口，于是下面去買了些小零食吃，不料，正巧被您看到了，您溫和而又和藹的對我說：“不要吃零食，快去吃飯”。我點了點頭，可是我并沒去吃飯。又一次，上完體育課，我跑去商店買了一個面包和一瓶牛奶，邊吃邊走著去教室，結果在教室門口看見了您，您又一次對我說：“吃飯了吧”！我當時懵懵懂懂的點了頭，當您走過后我羞愧地低下頭，從那以后，我再也不吃零食了。

　　加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的`美果；您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批青年人的靈魂。

　　我愿化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字；我盼身變成你站立的舞臺，看著您在教室指點江山；我更愿化身一條短信，帶去我真誠的祝福，老師您辛苦了！

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇13

　　一個人靜坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰得浮現在眼前……

　　他，一個普普通通，平凡得不能再平凡的人民老師。寬寬的額頭，厚厚的鏡片，透露出沉穩和機智。

　　他總是穿著那件洗得褪色的外套及灰色的長褲，長得雖然不出眾，但眼神卻是那么炯炯并充滿堅定。那是他講課最激動的一次。他的聲音雖不響亮，卻特別有力。他告訴我們：“同學們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人。陶淵明并未做過什么高官，清貧平淡，但他一生苦心求學，寫出一篇篇令人增添的佳作。他寫的文章，無不體現出一種高尚的人格力量。同學們，我們不僅要努力學習，更要學會如何做人，讓我們都來做人生的真愛者！”

　　聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的.心靈。一棵“做高尚的人”的種子便埋下了。從那節課以后，我猛然發現自己長大了許多；幼稚正在向我慢慢得告別。我的心底默默得感謝這位教我如何做人的語文老師。

　　然而……一切都發生得太突然了。就在我按他的話，開始學做人的時候，他卻……

　　一位同學滿含著淚水告訴我他的所見：那天，天灰蒙蒙的，人們急匆匆地趕路，車來車往，一場大雨如瀑布般瀉下。一個撐著傘的小朋友過馬路時，一輛大卡車疾駛而來，小朋友竟然毫無察覺。大傘遮住了他的視線。就在這時，是他，是我們的語文老師出現了！熟悉的背影是那么地“清晰”。他毫不猶豫，趕在大卡車來到之前用力把孩子往前一推，孩子得救了，可他卻永遠也沒有回來……

　　聽著同學的講述，淚水不禁模糊了我的雙眼。老師走了，什么也沒有帶去。但他卻留給了我無盡的財富。“人生的價值，不在于索取，而在于奉獻！”老師的話又一次在我的耳畔響起！

　　哦，感謝您，我的良師。是您教會我做人的真諦，您是我心中永遠不滅的指路燈……

　　我默默地關上抽屜，去找尋屬于我自己人生的坐標……

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇14

　　數學老師是我們的班主任，是我升入初中后的第一個老師。她總是喜歡穿著一身及膝短裙，一頭剛剛過脖頸的中長發隨意地披散在肩上。鼻子上架著一個小小的眼鏡，給她增添了幾分嚴肅。

　　我是很喜歡她的，她不僅人長得漂亮，講的課也生動，很會帶動課堂氣氛，鼓勵更多同學舉手發言。語言生動幽默，課本上那些死板的知識在她的講解下會變得更加生動形象。

　　可是我和她并沒有幾分交集，我是個內向并且容易害羞的女孩，上課從來不會主動回答問題，即使是被老師叫起來聲音也是聲若蚊蠅，無論會不會我都是不會主動舉手的，上她的課也是，看著周圍的同學們都積極踴躍地回答問題，我就只是安靜地坐著，偶爾往課本上記一些知識點，不說話也不吵鬧。

　　我并不知道這樣的我是怎么引起她的注意，或許是我那有些差強人意的成績吧？對于我的數學成績，我自己都不想提，我覺得平時上課我也有認真聽講，下課練習題也做得很積極，可是一到考試我就出岔子，不是不會就是時間不夠用，所以，在初一期間，我的數學從來沒有上過90分（滿分120）。我自己也不知道是哪里的問題導致的，應該是單純的能力不足？總之，對于數學，我一向是有些頭疼的。

　　升入初二，父母告誡我今年一定要把數學成績提上去，不能讓這一科給我的總成績拖后腿，我自己也暗暗下定了決心，一定要學好數學。沒想到，初二開學的第一天，她就把我叫到了她的辦公室，說要和我談談，我的數學成績為什么一直上不去。

　　我進了辦公室，有些心驚膽戰，我不知道她要和我說些什么，我可能已經成為她眼中的壞學生了？她正坐在辦公椅上，手中翻看著什么東西，見我進來，起身給我拿了一個小椅子，兩個人面對面地說話。

　　“你是個很優秀的孩子。”她開口第一句話就令我有些驚訝。

　　接著她拿起剛剛翻著的東西，那是我初一時候的數學試卷！“你各科成績都不錯，唯獨數學成績一直差強人意，所以，今天我找你來，談論談論，如何才能把你的數學成績提上去。”我輕輕應聲，頭依舊是低著。

　　“我看了你初一時候的試卷，你看，每張試卷的計算題，你都會錯一個兩個，這本來是不應該的，這樣的題不都應該是白送分的'么？”

　　“對于你的大題失分，說明你的基礎知識掌握得不牢固，上課認真聽講，下課多做一些鞏固題，等基礎知識掌握好了，你再去做那些拓展拔高題，比盲目地做效果會好很多。”

　　“對于選擇填空什么的，如果思考了五分鐘多，就不要再想了，去看下一個題，等做得差不多，再回來好好思考，不要無意義地浪費時間。”

　　走出辦公室，我感覺自己的心情都舒暢起來了，整個人也是輕飄飄的，數學老師的一番話讓我認識到了自己的缺點，以及我應該改進提高的，也給我增添了不少信心。

　　結果，一直到初三，我的數學一直都是一百分以上，我也正努力地改正內向的性格，上課積極回答問題，下課熱心為同學們解決問題，我各科成績都有了明顯地提高，我也成了老師口中優秀的榜樣。

　　初三，眨眼就到中考了，考試前幾天，我有些心神不寧，我一遍一遍地告訴自己我已經做了那么多試卷那么多拔高題我需要做的只是好好發揮，可是還是有點焦急。中考前一天晚上，我收到了數學老師的短信：“考場上好好發揮，認真審題別馬虎，會做的題一定要做對，不會做的潛下心來認真思考，你是一個優秀的學生，老師相信你一定能考出自己滿意的成績！”

　　我的心里暖烘烘的，就像初二時老師找我談話后的心情，老師的愛如暖陽般照耀著我，驅逐我心中的不安，即使是到了中考，老師也不忘給我加油打氣，謝謝您，老師，我永遠都不會忘記您對我不倦的教導！

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇15

　　孔子曰：“三人行必有我師焉。”生活中處處是學問，只要我們有一雙敏銳的眼睛 ，就會發現，我們身邊的每一個人都可以做我們的老師，每一個人都有值得我們學習的優點。我們每個人最熟悉的莫過于媽媽，我的媽媽是一個極其普通的人，但是，她卻擁有一顆善良、堅強和慈愛的心。在我幼小的印象中，媽媽十分吝嗇。

　　記得在我五六歲的時候，媽媽每次帶我去超市，我看見自己喜歡的東西都會好奇地央求媽媽買下來，那時，媽媽就會板起臉來責問我：“這些東西你真的需要嗎？能不買就不買，別浪費！”每當這個時候，我都會極不情愿的離開，心里想：“別人要什么，媽媽就給買什么，可我的媽媽卻這么財迷，什么也不給我買，難道是媽媽根本不愛我嗎？”日子過的很快，寒來暑往，我上學了，媽媽為我辦了天津市和河北區兩個圖書館的借閱證，不管休息日家務多忙，都準時帶我到距我家很遠的'圖書館還書、續借書。寒暑假里，學校成立了課外興趣班，媽媽竟給我報了三個文化興趣班，暑假還有一個游泳班；平時一向節儉的媽媽為我準備了各種學科參考書和練習冊，不用說，媽媽這 “慷慨”的原因一定是為了讓我取得良好的成績。前幾天發生的一件事更加讓我體會到了媽媽的良苦用心。上周，我國南方遇到了五十年罕見的大雪災，媽媽每天都守在電視機前關注災區人民的情況。前幾天社區舉辦了一次捐贈活動，平時為自己花一分錢都要算來算去的媽媽竟慷慨地捐了自己的一件平時不舍得穿的高級羊絨毛衣和兩百塊錢。我不解地問媽媽：“您這次怎么這么大方？”媽媽語重心長地對我說：“我們中國是一個大家庭，全國人民都是兄弟姐妹，誰都有遇到困難的時候，我們一定要幫助他們，讓他們度過難關。錢只有用在刀刃上，才叫花的值。該媽媽花的錢，媽媽花一百、一千都舍得。不該媽媽花的錢，媽媽一分也不會花，我們一定要學會節儉。”媽媽就是這樣一個有愛心，勤儉節約，可愛可敬的人。

　　媽媽不僅是媽媽，更是我的良師，他教會了我怎樣做人。生活就是一個大課堂，我們要用心發現，用心學習，才會成為對社會有用的人！

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇16

　　她如一座巍峨高山，我可以佇立在山頂，俯視異方國度；她似一串淡雅風鈴，在我稍有動搖時，敲起警鐘；她像一抹暖陽，可以驅散我心頭的陰霾，讓我永遠昂首前行。她就是我的良師——英語步亦兵老師。

　　我的英語功底一直不錯，初一剛開學的英語摸底，我以全年級僅有的滿分奪得第一名。或許是因為這樣，我便成為了她關注的焦點。

　　有一次的英語作業，字跡稍稍有些凌亂，發下作業后，作業本下面赫然寫著“carefully”，深紅色的鋼筆痕跡，圓潤的字體，就像她白皙的臉上的一雙眼睛，平靜而悠遠，又包含期待。步老師很快發現了我要強的性格，有時測驗沒有拿滿分，我會有連續幾天的不悅，每每這時步老師便會找到我，對我說：“別太在意分數，你的實力擺在那里！再仔細一點就很完美了”。她攬著我的肩，話語輕柔地像一陣沁人的花香，我抬起頭，對上了她那明澈的眼眸。

　　幾周過去了，我顯然還沒有適應初中生活，并開始有些手忙腳亂，各科成績不再拔尖，我很是心急，也沒有了剛入學時的積極。步老師也頗有些著急，講臺上的'她開始刻意調動氣氛，微蹙的眉心就像我心中的結，費盡思量卻總解不開。

　　一次偶然的機會，步老師推薦了我作英語歌曲大賽的主持人，然而我年齡尚小，在老師眼中只是個初出茅廬的小丫頭，那能承擔得起這樣艱巨的任務？步老師卻是信心滿滿，她摟過我的肩，對其他老師說：“這個學生的口語和發音非常棒，成績也很好，實力很強，完全不用擔心她……”我真的有這么優秀嗎？視線漸漸模糊了，淚眼中，老師們都將目光轉向了我。步老師的語言到底是有著舉足輕重的影響力，我順利地被領導和老師們所接納。

　　比賽如期而至，校長致辭結束，輪到我們上臺了，那一刻，時間仿佛凝固了，臺下雷鳴般的掌聲成了一片喧鬧，我的大腦已經僵硬，雙腳猶如生了根，我頭皮發麻，兩頰發熱，遲疑著走向舞臺中央。諾大的舞臺，耀眼的燈光，座無虛席的觀眾和表情嚴肅的評委，我一時間似乎失去了心跳，但第一段詞是我的，我必須抓緊調整好心態，我看到了一束目光，殷切的目光，那目光猶如遼闊而平靜的海面，微微上揚的嘴角仿佛在向我傳遞著一份輕松與自然。那是步老師，我的生母一般。她舉起左手，豎起拇指，那手指并不纖細狹長，但那卻給了我莫大的鼓舞。她微微點頭，仿佛移開了我心頭的重物。我深深吸氣，將話筒靠近嘴邊，我熟練地念起那些已經近乎背過的臺詞，不失時機地停頓，總會有掌聲響起，我愈發有了信心，慢慢適應。

　　這一次的主持竟大大改變了我的性格，我重獲自信，對英語也充滿了興趣，并在以后的生活中，我總會想起那束殷切的目光，那束平靜的目光和那些此起彼伏的掌聲。

　　步老師，正是您讓我堅持了自己獨有的風格，在蕓蕓眾生中脫穎而出；正是您教會了我直面成績，讓我放寬心，張開雙翼遨翔于天宇！我將永遠銘記您的教誨，永遠以積極的心態迎接生活的各種挑戰。步老師，您真是我的良師！

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇17

　　慚愧尷尬，那一刻在我的心中久久無法散去。

　　那是一個普通的下午，一個平常的教室，里面坐滿了同學，照常上著自習課。只聽見筆尖在紙上滑動沙沙作響，像微風拂過樹葉，像細雨飄灑禾苗，像秋葉輕吻地面，又像流水嬉戲巖石。

　　“是不是你，又拿了我的筆？”我輕聲問道。

　　因為我找不到筆，就問時常不經人同意隨意拿別人筆的同桌。我雖然個小，性子特急，懶得多煩，不假思索認定是同桌拿了我的筆。于是自習課上就和同桌爭論起來，祥和安靜的氛圍被我們打亂了。

　　“怎么會是我，我又不是沒筆？你不要隨意污蔑好人！”同桌據理抗爭著。

　　我們雖然是同桌，關系并不怎么好，而且我的成績比他強，內心總有點傲嬌，就一口咬定是他拿的了。我還列舉他以前拿筆的事實，他啞口無言，我自鳴得意：不想還筆，還想耍賴，沒門！

　　這時，下課鈴響了。忍耐了半節課的他終于爆發了。只見他蹭地站起來，右手猛地拍在課桌上，嚷道：“你有完沒完，你不學習我還要呢！不就是一支筆嗎？明天給你買一支就是了！”只見他滿臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，憤憤地離開了教室。

　　我從來沒見他發過這么大的`火，心中稍稍不安起來。但沒過多久，我打擾他學習這件事的愧疚心情很快就消失了。因為我認定他之所以會大發雷霆，正是被我說中了。就這樣，我們不理不睬熬過來一天。

　　第二天中午，他果真給我買來了一支嶄新的筆，可我沒伸手去接，我尷尬地看著他，也不知道怎么開口。這是為什么呢？就在上午，我整理抽屜時，發現了那支消失的筆居然夾在練習本里。看到筆的那一刻，我的心糾結了，感覺整個人都在顫抖，就像一臺轉動機器突然停止不動了，但大腦卻在飛速地運轉。我該怎么辦。我想了很久，我想還是用書面形式向他道歉吧！我先托同學把致歉信捎給他，又當面向他道歉。他默默看著我，什么也沒說，無怨的原諒是最不可饒恕的。

　　從那以后，我也慢慢地改了急性這個毛病，這支筆那支原來消失的筆，我也一直保存著，它理所應當成為我規范自己言行的“良師”。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇18

　　走在回家的路上，扭頭望去，又看到到那有著我美好回憶的地方——象山小學，我不由得又想念那個態度分明的曉波了。

　　曉波全名彭曉波，是我的數學老師，因為“曉波”和天線寶寶同名，我們便親切地稱呼他為曉波。曉波戴一副銀白色鐵質眼鏡，顯得穩重老成且有點嚴肅，一對略長的耳朵增添了幾分幽默。他走起路來步履穩重，讓人覺得踏實。

　　曉波對我們的管教很有特色，總是讓我們該學時就認真學，要玩時就放肆玩。在課堂上如果有人不認真聽講，那這個人就要遭受到曉波的魔爪折磨——曉波用手掐著其后頸，然后那同學便會發出入殺豬般的慘叫，響徹整個教室。倘若下課后曉波見我們還賴在教室里，便會把我們統統轟出教室，讓我們活動活動筋骨。

　　那是一個寒風呼嘯的冬日，茫茫大雪把教室外變成一片白色的世界，教室內也十分寒冷，曉波看我們都搓著手，呵著氣，無精打采的，就在班里大喝一聲：“都到下面打雪仗去！”班里頓時沸騰了起來，全部都一下子跳了起來，下一秒就全都沖出教室向操場跑去。有的人手握雪球躲在大樹后面，趁別人不注意的時候發出猛烈的攻勢，有的人則在地上抱一大堆雪，在別人頭上來個仙女散花，那人便瞬間白頭了。我看到曉波嘴角露出了微笑，便在地上握起一個雪球，“啪”的一下在曉波身上炸開了花。曉波卻笑了笑，然后在地上抓起一把雪捏成雪球甩手還擊，球向著我飛來，我迅速一躲，那雪球就“咚”的一下扔在了同桌的'肩上了。于是我們結盟與曉波來了個大混戰，一瞬間內雪球像炸彈一樣到處轟炸，直到那上課鈴聲響起才把我們叫回了教室。

　　曉波作為班主任時會管理，做老師時在教學方法上也是有一套的——善于引導學生反思和自我表達。他讓我們在每個錯題邊寫下原因并作分析，讓我們學會反思，總結經驗教訓。講題時，他讓班上會做的同學組織好語言，在大家面前講述解題思路和過程，既鍛煉了我們在公眾面前的表達能力，也鍛煉了我們的自我學習能力。

　　除此之外，曉波還會經常給我們“開小灶”，給我們輔導家庭作業并讓我們自己講解，還適時拓展相關類型的題目，讓我們學會舉一反三，同學們數學的水平都有了明顯得提高。

　　得空時，曉波也會教我們下軍棋、玩跳棋和飛行棋，教導我們勞逸結合才能提高學習效率。曉波的良苦用心，讓我們無不佩服他的崇高師德。

　　曉波啊，你是老師們的模范，更是我們學習做人的榜樣。我佩服你曉波，你是我最尊敬的老師。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇19

　　“良師”，顧名思義，肯定是好的老師，可能人們會認為老師教學成績好，便為良師。但我不這樣認為，我認為：好的教學成績固不可少，但教會學生做人同樣重要。

　　一、“野火燒不盡，春風吹又生”

　　小草，一顆普通的綠色植物！它風吹不倒！它雨下不怕！它雷打不動！他時常被人們踐踏，也不曾說過一句怨言！每次看到小草，我就會憶起在家里已被寵壞的我！我就像溫室里的一朵美麗的小花，天天不用守著外面世界的風吹雨打，不用擔心雨露、陽光、土壤，不用擔心任何我所需要的一切！看到小草后，我決心改變我自己……

　　二、它教會我不虛榮

　　小草，滿身綠色，它并不像花朵一樣的艷麗！在花盆里，好不容易才露出頭來的小草，可能會被人拔掉。看過了小草，又會想起在家里喜歡臭美的我！在家里，我看到媽媽化妝后的樣子，覺得美極了，也吵著要化妝。在學校里，我看到一個美麗的`頭飾，也要纏著媽媽去買。我看到小草之后，我決心改變自己……

　　三、它教會我不求回報

　　小草，人們有的時候會在房間里養上幾株，但是人們為什么會這么喜愛養小草呢？“小草好養活”這是普遍人的答案。看到小草，我不禁思考：他即給我們帶來空氣，還能凈化環境它不要求人們的任何回報。而我呢，一天三頓飯，魚、肉、湯，一樣不差！比起小草來，我真想找條地縫鉆下去。看到小草后我決心改變我自己………

　　大自然不僅提供了良好的環境，還教會了我們人生道理！我們應該感謝大自然，保護環境！

　　我的良師——小草。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇20

　　我在草叢旁潛伏了許多時候，終于看見了目標，立刻將早已準備好的雪球砸去，正中那個“倒霉鬼”。我正要笑他，卻發現先前打雪仗的同學都不見了。我一轉頭，果然是那熟悉的身影——班主任韋老師！

　　于是，我和那個“倒霉鬼”站到了班后。

　　她是文雅的老師，很少罰人。平時不論在課上課下，我們都與她談笑，從未有過拘謹，她是良友般的老師。可自從她從語文老師變成代班主任，再到后來的正班主任，好像變了許多。從大家才女變成了一個啰嗦的'老媽子。這兒不給玩，那兒不給去，做什么都是危險的，就連打雪仗也不允許去。作為班上“頂風作案”的頭頭，我當然又一次“迎難而上”了。

　　“過來！”她說道。臉上早已沒有了平常的溫柔，嘴角微微向下，皺著眉頭，手攥著那根長長的象征著威嚴的戒尺。我們低著頭灰溜溜地挪去，心中仿佛多了一分愧疚。

　　“伸手，抬高點。”

　　“啪，啪……”

　　四聲清脆的聲音在教室里回響，我的大腦瞬間就收到手上神經傳來的疼痛感，一片空白。她略帶兇意地詰問道：“我不是說過不要打雪仗嗎？你們都把我的話當耳旁風了嗎？這下雪天結冰地滑，要是磕著，碰著怎么辦？啊？”我望著她，她那瘦弱的身體仿佛變得高大，以至我再也沒有勇氣直視溫柔那道又嚴厲的目光。心中卻悄悄有暖流在激蕩著奔涌著。我想說什么但又沒能說出口，默默將悔意咽了下去，取而代之的是一種感激與尊敬。原來她一直在關愛著我們的安全，這是一種熟悉的感覺，像是母親對不成器的孩子的失望與期待。

　　“對……對不起……”這句話從我嘴里冒出。她緊皺的眉頭這才有些釋然。

　　有段時間，我班爆發了水痘，許多同學告假，我們剩下的同學則被隔離在頂樓上課，飯也被送到教室吃。她嘴上說怕自己也得水痘，事實上她連下課也不離開。這或許是作為班主任的職責，也或許是對“兒女”發自內心的關愛。那一次，我著急上廁所，還沒等吃飯就去了廁所。可等我回來時教室里只留一點菜和空盆，飯一點也沒了。我很委屈也很落寞，獨自拿著空盆，不知所措。這時她出現了，將自己還未動過的飯菜讓給了我。我的鼻子有些酸，眼淚在眼眶中打轉，說了句：“謝謝！”便含著眼淚扭頭走了。

　　您常開玩笑地說：“兒子長大了，我便將自己的母愛都傾注在你們身上了……”但在我聽來，您就如母親般嚴厲又溫暖——良師即母，感恩有您！

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇21

　　她，白皙的面孔，高挑的身材，長著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。

　　寧老師特愛干凈，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

　　寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課余時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個游戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

　　寧老師的工作也很細致，一次我做完一篇作文作業后，經過多遍的檢查改錯后，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什么錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

　　寧老師對同學還很公平，班里的組長和閱讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的.你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你說我們老師公平吧？

　　寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大后，我也想當老師”。

　　賴老師長著一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學們上課時開小差的耳朵。她在同學的眼里很有威望。

　　賴老師既嚴厲又很關心我們每一個學生。

　　記得前幾天，我們學校大搞衛生時，不知哪位同學搞惡作劇，把我的數學《基礎訓練 能力測試》練習冊藏了起來。當時可急壞了我，因為這是一本非常重要的練習冊，沒它數學作業不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習冊。于是，我打電話把這件事告訴了她，賴老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，并對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節課。第二天的早上，我一回到教室，當時愣住了，一本失而復得的數學練習冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴老師”。

　　別看她那么親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對著我發出警告。我便馬上停止，又跟著老師的思維繼續聽下去。

　　賴老師她關心學生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學回答得不好，她就關切的瞧著這位同學，不但不會大聲批評，而是細聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學態度使同學們非常喜歡、愛戴她。

　　這就是我們的老師——賴老師。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇22

　　在我讀小學的階段中，接觸過許許多多的老師，其中給我印象最深的是——羅老師。

　　羅老師中等身材，瘦瘦的，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，他那飽經風霜的額頭上刻滿了深深的皺紋，為了我們的'學習他頭上的銀發又增添了幾許……

　　記得有一個上午，我們在學習《金色的魚鉤》這一課，當老師講到老班長為了革命而犧牲在池塘邊時，他竟不由自主的抽泣起來。我們也跟著一起啜泣起來。唉！“愛哭”的老師培養了一群“愛哭”的學生。

　　還有一次，寫語文作業時，不小心漏掉了一個字，我想補上，又不想補上。心想：如果補上會影響作業的整潔，不補上，又怕老師會批評……我反反復復地思考著。最后，我還是沒有補上——羅老師這么大把年紀了，漏掉一個字他怎么會發現呢？可當我把作業本交上去以后，一個同學對我說，老師叫你去。我懷著忐忑不安的心情來到辦公室，心里像揣了只小兔子，“撲通、撲通”的，跳得可快了。我走到老師身邊，他嚴厲地說：“你這次作文怎么還有一個字沒有寫上？”此刻我的臉在發燒，淚珠像斷了線的珠子，一顆接著另一顆滾下來，心里真有點恨他。過了許久，我才支支吾吾地說：“我……我……漏……掉……了……”“什么，漏掉了？你說的倒輕松，如果讓你設計一幢幾十層的高樓，你不給它設計電梯，人家來找你，你也說漏掉了……”老師生氣地說。老師看見我被羞得無地自容，便立刻換了口氣，說：“孩子，既然你知道錯了，以后無論做什么事都要細心呀！”我懊悔地點了點頭。

　　雖然，這件事已經過去了，但是它在我的心里留下了一個不可磨滅的烙記。羅老師那對工作認真負責的精神，永遠激勵著我前進，激勵我做一個細心的孩子。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇23

　　孔子曰：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”所謂良師益友，就是使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，形容和自己亦師亦友的朋友。這就是我交朋友的準則。

　　什么是利益？此詞出自于《后漢書》，指對人或物有良性影響的事物。同門為朋，同志為友，朋友就是志同道合、一起進步的人。因此，朋友相處，需要考慮利益。

　　首先亞里士多德曾說：“以有用開心或道義三種動機中任意一種為基礎，將人們聯系起來的都可以視作朋友。”一個和你一起努力的'學習，一起高興的玩樂，一起做有益社會講道德的事的人往往是會帶給你利益的，而一個每天做壞事，并且還會給你招來禍患的人，往往是會損失你的利益的。

　　其次，孔子的朋友觀是為人正直、誠信，而且知識廣泛的人是對你有益，但逢迎諂媚、表里不一、心術不正的人是對你不好的，不能成為朋友，只能稱為損友。和他相處就相當于浪費你寶貴的時間和生命，而你卻沒有得到友情、信任。

　　所以我覺得朋友之間，如果你向他付出了很多，卻沒有得到回報，那是不值得的。

　　少年你幸遇良師的雜文隨筆 篇24

　　在我的心中，始終點燃著一盞明燈，它照亮了我前方的路。

　　那是一個炎熱的夏天，我到朋友家去玩。朋友在給花盆里的植物澆水，我好奇地湊過去，興致勃勃地在一旁觀看。

　　我無意間發現了幾只螞蟻，它們被剛剛浸濕的泥土所淹沒，都在拼命掙扎著。其中一只螞蟻掙扎了一會兒，就陷入了黏黏的泥土，慢慢地被吞噬，與泥土融為一體。其他幾只螞蟻仍在痛苦地掙扎著，它們的觸角不停地動彈，身體卻被泥土裹了個嚴嚴實實。朋友被這幾只螞蟻的堅持不懈深深感動了，他找來了一根竹簽，把其中一只螞蟻身上的泥土輕輕撥開。這只螞蟻如釋重負地抖了抖身子，徑直向另外幾只被圍困的.螞蟻爬去，努力撕咬、拉扯著包裹在它們身上的泥土。在這只螞蟻的幫助下，它們都從泥土中掙出了身子。它們幾個又繼續銜咬著泥土，似乎還有什么東西被埋在下面。我們想看個究竟，就沒有打攪它們。不久，我們看到有一對小小的觸角露了出來，原來下面還有遭難的同伴。幾只小小的螞蟻為了盡快救出同伴，使出渾身解數，使勁兒地銜咬著泥土。經過一番努力，它們終于救出了被困的同伴。它們用觸角互相碰了碰，似乎是在慶祝勝利呢！

　　我不了解昆蟲，不知道螞蟻的行為是否出于偶然，但我覺得在這一點上，它們確實表現出一種人類所具有的互幫互助的道德理念。

　　螞蟻的故事讓我明白了這樣一個道理：在困難面前，不要被嚇倒，要勇敢地和困難作斗爭；遇到困難時，要團結起來共渡難關，要堅信，團結就是力量。

　　小小的螞蟻，如同我人生路上的好老師，將永遠引導我、激勵我前進！

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