只有了解情況后,才能更好地解決問題幼師隨筆
小朋友們的想象力都是特別豐富的，尤其是在美術(shù)課上，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，他們可以將他們腦海里的東西展現(xiàn)在紙上。今天的美術(shù)活動(dòng)，我讓孩子們自由發(fā)揮，愿意畫什么就畫什么。我給孩子們發(fā)下紙和彩筆，他們就開始畫了起來。
活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，我讓孩子們把自己的作品交上來。我要找出畫得最好的，把它展示給其他小朋友。我一張張翻看著孩子們的作品，這次孩子們畫的可好了，有的畫了小草、小花，還有大樹，樹上有小鳥，天上有白云;還有的畫了小朋友們?cè)谧鲇螒蛭孱伭暮芷痢．?dāng)看到凡凡的畫時(shí)，我驚呆了，這是什么畫呀?一整張白紙被他用黑色筆涂得漆黑一片，誰知道他畫的是什么?這時(shí)，我非常生氣，想狠狠的批評(píng)他一下，但轉(zhuǎn)念一想，還是先聽聽孩子怎么說，再說吧。
我拿著凡凡的畫耐心的問道：凡凡，你畫的這是什么呀?凡凡一本正經(jīng)的`說：在一片大樹林里，有許多小動(dòng)物，它們聚在一起非常高興，又是唱歌，又是跳舞，他們唱累了，跳累了。天黑了，它們就睡覺了，什么也看不見了聽到這里，我不由的贊嘆：好!孩子，你想的真好!有誰能想到，幼兒那漆黑一片的作品中，竟然有那么精彩的內(nèi)涵!幼兒的心是一片凈土，他們眼中的世界是單純的、豐富的、繽紛多彩的，他們的繪畫是最真實(shí)的流露，最自由的表達(dá)。我暗自慶幸：沒有簡單斥責(zé)和否定孩子的作品，沒有扼殺孩子想象的翅膀。
通過這件事，使我明白了，作為老師，我們要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒，保護(hù)幼兒的想象力，使他們產(chǎn)生愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們更加樂于去觀察、想象與創(chuàng)造。
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