守住對(duì)教師職業(yè)的那份愛(ài)隨筆
不知不覺(jué)我的教師生涯已經(jīng)整整6年。從代理老師到私立學(xué)校教師再到特崗教師最后到今天的轉(zhuǎn)正教師。從第一次上講臺(tái)的面紅耳赤到今天的嫻熟干練。一路走來(lái)有苦澀和眼淚，但更多的是快樂(lè)和幸福。
從小就愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)中的風(fēng)，夢(mèng)中的云，是那么的隨性恬淡，一直夢(mèng)想成為作家卻成了一名語(yǔ)文老師……想成為有詩(shī)意的語(yǔ)文老師,為孩子們營(yíng)造教室里的春天，和孩子們一起演繹語(yǔ)文的魅力與飄逸。這是我剛走上教師崗位是的夢(mèng)想。本想帶著美好的愿望參加工作，可是實(shí)際工作卻存在很多困惑，讓自己的工作毫無(wú)頭緒。
于是我把自己的苦惱傾訴給了我的大學(xué)老師，她是我大學(xué)期間最崇拜的老師，也是對(duì)我最關(guān)心的老師。她說(shuō):剛剛參加工作都會(huì)有這樣一段困頓期，覺(jué)得理想與現(xiàn)實(shí)有一條無(wú)法逾越的鴻溝，不知如何行走。有太多的事情需要學(xué)習(xí)，又有很多問(wèn)題需要解決，總是無(wú)法找到理想的方法處理。越是焦急，越是糾結(jié)……形成了惡性循環(huán)。
現(xiàn)在靜下心來(lái)細(xì)細(xì)一想：做教師首要的就是能夠守住一顆平常心，不要因?yàn)橐恍s譽(yù)患得患失，也不要專注領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)可，或是同事對(duì)你的褒獎(jiǎng)。讓一顆心變得簡(jiǎn)單，保持原有的那份純凈。雖然這有一定的難度，但能夠加速自己專業(yè)的成長(zhǎng)。
在私立學(xué)校時(shí)，大家都是看著領(lǐng)導(dǎo)眼色行事，憑同事喜好工作，我也不得不改變自己的倔強(qiáng)和個(gè)性。但是這樣的改變也讓我付出了代價(jià):自己的想法慢慢遲鈍生銹，逐漸的隨波逐流，對(duì)教育失去了熱情和期待。其實(shí)教師職業(yè)倦怠的最大原因就是在工作中不能作自己，找不到自己想要的生命影子，無(wú)法發(fā)揮自己的創(chuàng)作，跟著別人做別人。當(dāng)我安下心來(lái)，把自己從世俗中抽身出來(lái)，專注到自己的工作之后，漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)你創(chuàng)造了你自己，你完成了生命的每一場(chǎng)徒步。
安下心就是追求內(nèi)在的成長(zhǎng)，而非外在的欲望。很多人說(shuō)做不到，不是做不到，而是不原意放下，不舍放下緊緊握著的那些榮譽(yù)和褒獎(jiǎng)和好評(píng)。做對(duì)的比作好的要有意義。尤其教育，我們的教育方向因?yàn)橐恍⿷?yīng)試體制有些跑偏，所以我們順應(yīng)著社會(huì)需求去做教育，那樣我們或許會(huì)得到你想要的名與利，可是我們做的不會(huì)開(kāi)心。剔除心中的浮躁，想想我該怎么做?如何去做?我是隨波，還是保持個(gè)性?我是逐流還是堅(jiān)守自己。
想明白了，才能踏實(shí)做好該做的事情。比如靜下心來(lái)讀讀書(shū)，看看一些教育名家對(duì)教育的解讀，通過(guò)書(shū)籍和專家對(duì)話，引領(lǐng)我們朝著明亮地方前行。潛下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字，做教師要學(xué)會(huì)記錄，不一定要寫(xiě)成什么美文，記錄下教育生活的點(diǎn)滴，會(huì)成為我們經(jīng)驗(yàn)的足跡，一路走來(lái)，有字為證，讓我們有跡可尋，幫助我們?cè)\斷自己，看清教育。
前幾天在“名師大篷車送配到流水”活動(dòng)中，我有幸聽(tīng)到了安康市小教語(yǔ)文專家李建平老師的講座，受益匪淺。他說(shuō)：現(xiàn)在很多年輕教師很善于學(xué)習(xí)，但就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，方法太多，方式太雜，我該學(xué)習(xí)哪條?我選擇誰(shuí)?最初我們一直在模仿，但一定要超越，努力做自己，形成自己的教育風(fēng)格。學(xué)習(xí)時(shí)就要有取舍，透徹的了解自己，才能知道自己的教育短板和優(yōu)勢(shì)，才可以有效融入別人的'經(jīng)驗(yàn)助長(zhǎng)自己的教育成長(zhǎng)。
教師一份很普通的工作，做一名教書(shū)匠容易，但是做一名好老師不容易。要深入思考，善于琢磨，所有的教育細(xì)節(jié)都可以成為思考的點(diǎn)，把這些點(diǎn)點(diǎn)燃，就會(huì)燃燒自己的教育熱情。激發(fā)自己的教育靈感。最近備課深有感觸，不斷地問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，講什么?怎么講?為什么講?把自己要做的事情想明白，重新梳理出來(lái)，講給學(xué)生，才能思路清晰，邏輯性強(qiáng)。
這些年來(lái)我一直嘗試著做一個(gè)大氣的老師，對(duì)待工作和學(xué)生都應(yīng)該心胸寬闊一點(diǎn)。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，他們有思想，有個(gè)性，我們不是去改變他們，而是通過(guò)個(gè)人的魅力去影響孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，修煉自己的內(nèi)功，為自己增香填色，讓學(xué)生敬佩你，自然愿意和你一起成長(zhǎng)。孩子們可能與你的要求背道而馳，或是與你的想法不容，此時(shí)我們更要冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)思考，保持一顆平常之心，原諒孩子們的成長(zhǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題，也是原諒自己。當(dāng)然也一直沒(méi)做好，不過(guò)我會(huì)不斷努力的。急什么呢?就像一篇里說(shuō)的那樣：人因做事而精進(jìn)，因精進(jìn)而美好，有一天我們會(huì)因?yàn)樽约鹤鲞^(guò)很多事而微笑。也有一天，我們會(huì)因?yàn)橛辛獾臅r(shí)候沒(méi)有做很多事情而后悔。既然選擇了做教師，就要守住對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)和尊重。
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