中班美術教案

時間：2026-01-29 21:57:50 美術教案

【精選】中班美術教案范文集錦6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】中班美術教案范文集錦6篇

中班美術教案篇1

　　一、設計意圖

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

　　魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"為"主動"，通過創設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　二、活動目標：

　　１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

　　２、養成良好的作畫常規。

　　三、活動準備：

　　１、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

　　２、畫有海底水草的背景圖一張。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分

　　１、幼兒進場

　　指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟著老師進場。）

　　２、來到范畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了？

　　３、出示水粉筆

　　魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　（二）基本部分

　　１、請個別幼兒嘗試變魚。

　　２、小結，作畫練習的過程。

　　３、全體幼兒操作

　　４、提出操作要求

　　（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

　　（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

　　５、幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　（三）結束部分

　　１、評析

　　師：請動作快的'小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

　　２、開潛水艇離開教室

　　師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎？

　　活動反思：

　　魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。

中班美術教案篇2

　　設計思路

　　隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

　　在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的.地選色與配色，感受色彩的美感。

　　活動目標

　　1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。

　　2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。

　　活動準備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程

　　一、數一數——了解瓢蟲外部特征并能區分益蟲與害蟲

　　1、這是什么？數一數它有幾只腳？還有什么也是六條腿？

　　2、：長著六條腿的都是昆蟲。

　　3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）

　　4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　5、：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

　　二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

　　1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。

　　2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

　　3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。

　　4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

　　5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。

　　6、：師生一起念瓢蟲的兒歌。

中班美術教案篇3

　　一、活動目標。

　　在找找、猜猜、說說的基礎上，表現和好朋友在一起的動態，體會和好朋友在一起的快樂。

　　二、活動過程。

　　（一）找一找。

　　師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂）

　　師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

　　（二）猜一猜。

　　1、（ppt1）師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢？你是從哪里看出來了？

　　2、關鍵提問：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？

　　3、出示人偶：擺出她們的動態。

　　4、小結：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的`很快樂！

　　（三）說一說。

　　師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？

　　師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！

　　師：如果現在我有一部相機，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎？

　　（四）畫一畫。

　　能表現兩個好朋友不同的動態。

　　要求：

　　1、大膽構圖，畫面豐富。

　　2、大膽表現人物的基本特征，提醒發型、眼睛的特征。

　　3、能通過四肢變化表現與好朋友在一起的動態。

　　（五）賞一賞。

　　幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系。

　　2.能適當添畫背景，表現活動的場景。

　　活動準備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙。活動過程：

　　一、觀察好朋友教師：

　　你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的？（請幼兒上來做示范）

　　二、教師出示圖片。

　　1.引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。

　　2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。

　　三、我和好朋友手拉手。

　　教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”

　　四、引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的'？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應背景。

　　五、說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。

　　啟發幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

中班美術教案篇5

　　設計思路

　一次偶然，在網上看到了許多用紙杯做成的各種形態的花，造型簡單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對手工制作活動的興趣。

　　2、能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察力。

　　3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態各異的花。

　　重點難點：

　　重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型。

　　難點：用不同的.剪切法做出形態各異的花。

　　活動準備：

　　1、花的圖片若干、光盤。

　　2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

　　3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放課件，引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

　　2、教師出示做好的紙杯花，激發幼兒動手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過程。

　　①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

　　②、教師示范制作紙杯花的過程。

　　3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態。

　　教師引導幼兒自由探索，大膽創新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

　　4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時反饋幼兒的不同剪法。

　　①、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導。

　　②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。

　　5、幼兒作品展示，教師小結。

　　①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。

　　②、教師小結。

　　活動延伸：

　　在活動區活動中繼續創作不同的紙杯花。

　　活動反思：

　　在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。

中班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1.初步了解倉前的魚米文化，激發幼兒織漁網的興趣。

　　2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網。

　　3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動重難點：

　　引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網。

　　教會幼兒編織、打結的方法。

　　活動準備：

　　實物漁網一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網的PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1. (播放捕魚撒網的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網有是怎么做出來的嗎？

　　2.師小結：我們倉前是個魚米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網，今天呀，我們就要一起來織漁網。

　　二、欣賞圖片

　　1.引導觀看各種漁網的圖片。

　　2.啟發幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網。

　　三、學習織漁網的方法。

　　（出示實物漁網），快來看看，老師這里有一張網，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開就是漁網的形狀了。

　　四、幼兒制作

　　鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。

　　五、欣賞評價

　　將作品布置在特色區墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網上，引導幼兒相互欣賞。

　　活動反思：

　　編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景。活動一開始，孩子們編織漁網的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環節中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結，有的在打結的過程中把線理錯了，漁網變成了一個個大洞，總是織不出滿意的`效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區域活動中。在接下來的幾天中，我發現總有孩子圍在漁網前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經意間成型了。

　　小百科：顧名思義漁網是捕魚用的網，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網。

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