關于美術教案模板匯總4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　教學目的：

　　1、通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。

　　2、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。

　　3、培養興趣，體驗學習的愉快。

　　教學重點：

　　對線條的認識。

　　課前準備：

　　1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。

　　2．選定教學場地（最好是操場）。

　　教學過程：

　　一、 游戲導入

　　1、師：同學們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術，你們看！

　　2、“變魔術”，往地上灑水。

　　3、提問：同學們，你在地上看到了什么？它象什么？

　　4、師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發現什么！

　　5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發現了什么？教師參與、巡視。

　　6、集中，匯報

　　提問：你發現了什么？

　　師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的'痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

　　二、講授新課

　　1、師以瓶為筆，滴水作畫。

　　提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！

　　2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。

　　3、師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？

　　4、生思考回答

　　5、師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到

　　6、你的小伙伴，再來合作畫一畫！

　　7、生小組合作作畫

　　三、小結

美術教案 篇2

　　一、教學目標

　　（一）通過制作太空新居，感受建筑藝術的結構美以及瓦楞紙的材質美。

　　（二）學習用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。

　　（三）通過學習制作太空新居，培養學生的科技意識，樹立熱愛祖國、熱愛科技的情感，進一步激發學生的民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　（一）基本幾何形體以及復雜幾何形體的'制作方法。

　　（二）用瓦楞紙制作太空新居。

　　三、課前準備

　　課件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞紙

　　四、教學過程

　　（一）組織教學穩定秩序，檢查用具。

　　（二）視頻引入太空新居，帶著問題“未來建筑有什么特點”師生一起觀看科幻電影《20xx太空漫步》—引出課題：太空新居。

　　（三）觀察欣賞十大現代建筑，感受它們帶來的美感（課件展示）

　　1.引導學生欣賞當今十大現代建筑，從以下方面觀察分析：(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？(2)造型有什么特點？(3)外觀裝飾材質有什么特點？(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質感改造得具有科技時尚感？

　　（四）討論交流如何設計太空新居

　　1.你認為太空新居應該有什么特點？

　　2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。

　　（五）欣賞分析書中的太空新居

　　分析書中學生優秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現了創新？

　　（六）實踐中體會創作過程中的快樂

　　五、學生創作

　　1.作業要求：

　　用自帶的紙板，分組設計制作一個美觀的太空新居。

　　2.學生分組完成作業：

　　（1）在紙上繪制太空新居草圖。

　　（2）根據太空新居草圖分工制作主體結構基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。

　　六、作業展評

美術教案 篇3

　　活動目標

　　1.培養幼兒對折紙活動的興趣，體驗制作成功的喜悅。

　　2.培養幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。

　　3.引導幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。

　　活動準備

　　1.課件-花燈片：折紙步驟圖示。

　　2.課件-聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬

　　2.正方形彩紙每人一張。

　　趣味練習

　　涂色

　　聲音

　　活動過程

　　一、導入

　　1.播放聲音：蟬的叫聲

　　小朋友，你們聽這是什么在叫？

　　（蟬）

　　2.出示圖片：蟬

　　引導幼兒觀察蟬的外形特征

　　二、展開

　　課件：步驟示意圖

　　1.引導幼兒學看步驟示意圖，認識折紙符號。

　　看看折紙步驟圖上有什么符號？（箭頭）

　　你知道它們表示什么意思嗎？

　　2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法

　　引導幼兒逐步觀察折紙示意圖，請幼兒講講折法。

　　3.教師逐步演示折法

　　（1）對折成三角形

　　（2）再對折成三角形，在中間形成一道折痕線

　　（3）沿著折痕把一角向上折

　　（4）用同樣的方法折另一邊

　　（5）把上折的`一角向下折

　　（6）用同樣的方法折另一邊

　　（7）翻過來把，把第一層紙的角往下折

　　（8）把剩下的一個角向下折

　　（9）把兩個末端向后折

　　（10）把兩個小角向前這一點（頭）

　　一只蟬就折好了

　　4.你認為蟬的哪一步分最難折？

　　讓幼兒講講還不清楚的地方，老師再細講。

　　5.鼓勵幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬

　　（1）提醒幼兒每個步驟都要折齊，壓平

　　（2）引導幼兒根據步驟圖示，最后畫上眼睛。

　　教師巡視，幫助個別幼兒。

　　三、結束

　　1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上

　　2.組織幼兒互相欣賞，交流作品。

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。

　　2、學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行事物造型。

　　3、在布置食品店、進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協作的情趣。

　　教學重點；制作各種有趣的食品用泥塑。

　　教學難點：體驗社會生活的分工。

　　教學用具：各種材料（生活廢舊物），彩泥。

　　教學過程：

　　一、觀賞“逛食品街”錄像，導入新課。

　　1、老師今天看一段錄像。

　　2、問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。

　　里面的小朋友你認識嗎？都是誰？

　　你覺得剛才看到的哪個地方印象最深？你有沒有買過食品？和誰一起逛

　　的？能不能較為詳細地說說你印象最深的一次逛食品店的經歷？

　　二、出示課題——逛食品街。

　　三、情境表演——逛食品街。

　　（指著黑板上十張畫拼擺出的食品一條街）說：這是我們***有很多好吃的一條街，剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買了許多可口食品的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買幾樣可口的新食品？（想）

　　好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。

　　四、學生課堂創作，教師巡視輔導

　　分小組討論，合作制作食品。

　　1、現在請你根據剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經歷，用你的手把這熱鬧的場面做下來，好嗎？（請組長把材料拿去）

　　2、重點根據剛才看的'逛食品街錄像、表演及自己親身的經歷，做出各種逛食品街的情節，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。

　　3、先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體完成所分到的任務。

　　4、現在我們已經把這條街搬進了我們的課堂。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺等）

　　5、誰愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）

　　6、其它同學扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學生或大嬸領著她的孩子……等等。

　　（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前。）

　　7、我們以音樂聲為記號，音樂響起就開始逛食品街，音樂停止，我們就結束回到座位上。

　　8、表演

　　①請同學們談談剛才逛食品街的感受。

　　②問：這是剛才我們逛的食品一條街，食品街上掛滿了許多食品，非常熱鬧。我們仿佛聽到老板們在一聲聲的吆喝、一聲聲的叫賣。下面我們請二位做老板的同學每人吆喝一聲，然后其它老板齊聲吆喝，評一評誰最像老板。

　　③聽到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣，顧客會怎么樣？

　　五、展示學生作品、評比

　　1、各小組的組長自己上臺站在原來的位置。

　　2、教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請組長上臺介紹食品的內容。

　　3、請學生十個食品中哪個最好，好在哪里？

　　六、教師

　　我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時能仔細的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實地表現出來。希望小朋友以后要更加關心生活、了解生活、做一個生活的有心人。

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