一年級美術下冊教案

時間：2025-12-03 01:57:44 美術教案我要投稿

一年級美術下冊教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級美術下冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級美術下冊教案

一年級美術下冊教案1

　　一、教材分析：

　　兒童在校園的活動是豐富多彩的。本課的內容和兒童的活動與生活緊密相關，所有的構思和表現的基本素材都來源于兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達方式和表達手段也是兒童們熟悉的，但創造行為不是憑空而來的，它要受到生活中積累起來的經驗的影響。因此，觀察就是通過經驗來獲得視覺感受。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態的構成因素，表現他們自己感興趣的情節和氛圍。通過畫面的構圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術表達，讓兒童更加熱愛自己的學習和生活環境。

　　二、教學目標：

　　指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現熱鬧的氛圍；培養兒童畫面的組織能力和表現能力；培養兒童繪畫和表達的興趣；培養兒童熱愛校園生活的感情。

　　三、教學重難點：

　　重點：運用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現校園的`活動氛圍。

　　難點：人物動態的夸張表現，構圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。

　　四、教學準備：

　　師：欣賞作品若干

　　生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。

　　五、教學過程：

　　回憶和想象。

　　通過回憶和想象，說一說校園里活動：

　　1．聯系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。

　　2．活動的場景。

　　3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。

　　欣賞圖片資料，討論表現方法。

　　1．欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內容，感受活動氣氛和表現方法。

　　2．小組討論表現方法。

　　1）表現手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應用。

　　2）畫面氛圍的刻畫：內容要充實，色彩要鮮艷，人物形象的動態要夸張，表達要大膽。

　　3）想一想自己要表達哪些內容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現熱鬧的氣氛。

　　課堂練習

　　教師鼓勵學生大膽創作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現自己的內心世界。

　　展示和

　　相互欣賞作品，并相互點評，教師。

　　六、教后記：

一年級美術下冊教案2

　　教材分析

　　學生以前學習過剪紙、折紙，所以一般都能通過自己的意圖來剪。本課的紙拉花是由剪、撕、拉、貼為主的綜合課。用各種紙片分別剪出各種形態的拉花，突出形態的特點。本課的剪拉方法較為簡單，難度不大，可以留給學生的想象和表現空間卻很大，是剪拉與玩樂融為一體的學習課型，使學生積極、主動地參與學習的全過程，愉悅和激發他們學習美術的興趣。

　　教學重點、難點。

　　重點：運用多種紙材和剪制手段表現不同的拉花，并能用拉花美化環境。

　　難點：剪刀的使用與控制（薄紙剪時要細心，做到不剪斷），拉花的不同表現方法，以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列

　　教學目標

　　1.學習拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

　　2.通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進行環境美化。

　　3.通過學習活動，培養學生的觀察、思考、聯想、自主學習、與他人友好合作的能力。

　　課前準備

　　（學生）剪刀、膠水及各色彩紙

　　（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機、一根橡皮筋及各色彩紙等

　　教學過程

　　1.演示學具，引發探究。

　　出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。

　　（1）提問：請同學們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？

　　（2）學生自主研究，尋找方法，得出結果，交流演示。

　　2.揭示課題，欣賞范作。

　　（1）板書課題：《剪拉花》。

　　（2）欣賞書本上或教師的范作。

　　（3）分組討論后，指導學生說說拉花的用途。

　　3.選材取料，學剪拉花。

　　（1）裁紙，疊紙。

　　①提問：怎樣才能把紙做成拉花？學生通過思考，了解制作拉花首先要把紙裁開。

　　②提問：用什么方法把紙裁開？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎么折？

　　③小組討論，確定合適的.方法。（教師要強調使用一些工具的注意事項，指出用不同方法構思拉花）。

　　④動手操作：先畫樣稿，再剪制。

　　（2）連紙的方法。

　　①討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來？

　　②學生討論交流。

　　③嘗試練習：把紙條連成環，比一比哪組的方法多。

　　④小結：說說連接的方法以及使用到的工具。

　　⑤師生共同討論后小結。

　　4.觀察拉花，啟發想象。

　　（1）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。

　　（2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現別的東西嗎？你有與書中不同的表現手法嗎？

　　5.集體創作，美化教室。

　　（1）提出作業主題：把所有的拉花和彩練連起來，裝飾和美化教室。

　　（2）提出創作建議：用恰當的方法和紙材來表現拉花，注意連接要牢固。

　　6.師生評價，反思體會。

　　（1）分組展示表演，共享成功的樂趣。

　　（2）小組評、集體評和教師評相結合。

　　7.課后延伸，拓展探究。

　　繼續探究裁紙、連紙的方法，從而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各種裝飾物。

一年級美術下冊教案3

　　一、教材分析

　　本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

　　“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　二、學情分析

　　對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的.描繪。

　　完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。

　　三、基本情況

　　本年級有x個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題：

　　1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。

　　四、教學目標

　　（一）知識教育要點

　　1、感知各種隨意形。

　　2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。