【推薦】中班美術教案匯編六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

　　2.學習根據自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

　　3.感受到節日的快樂。

　　4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、經驗喚醒。

　　提問：六月一日到了，你想怎么過這個節日？你最喜歡的是什么活動？為什么？

　　請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

　　教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

　　二、交流畫法。

　　1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

　　2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

　　3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

　　三、幼兒創作。

　　重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

　　四、作品展示評價。

　　1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

　　2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的.機會。

　　3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。

　　小百科：每年的六月一日這天，幾乎是小孩子最幸福、開心的一天，因為他們可以得到父母的陪伴、老師的獎勵，可以上臺去表演，可以去游樂園、動物園，可以去吃美食，可以得到他們想要的禮物，可以說，他們想要的應有盡有，而且還有父母的陪伴。這一天，對他們來說，是美好而又充滿歡樂的一天。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　活動準備：

　　大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）。

　　活動重點：

　　尋找螃蟹的主要特征。

　　活動難點：

　　探索螃蟹的表現方法。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的'螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　準備材料：

　　①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

　　②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　　③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

　　④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

　　四、結束活動

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊！

中班美術教案 篇3

　　一、播放課件導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，看看是誰？它是什么樣子的？你見過大熊貓嗎？人們為什么喜歡大熊貓呢？

　　幼兒觀看課件，并根據老師的提問回答。

　　通過談話導入活動，能使幼兒初步認識大熊貓，激發幼兒繪畫大熊貓的興趣。

　　二、基本部分。

　　1．繼續觀察熊貓，了解其外形特征。

　　（1）師：熊貓長得什么樣子的？什么顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形狀的？它的眼睛像什么？

　　（2）教師總結：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的.。

　　（3）老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。

　　師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

　　2.出示幾張熊貓不同姿態的圖片，引導幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態美。

　　師：咦，這些熊貓在干什么？它是什么姿勢？

　　師小結：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛啊！

　　3．交代要求，幼兒畫熊貓，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

　　師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓，它們大有小、有側面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。

　　（2）介紹畫畫的工具和要求.

　　師：今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動手畫，現在請你們開始吧。

　　（3）提醒幼兒涂色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。

　　1．幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　2．幼兒根據老師的提問進行回答。

　　3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

　　4．幼兒繪畫。

　　此環節開始的時候播放課件，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，指導大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

　　幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務，從而及時的完成繪畫活動。

　　三、展示作品，欣賞評價。

　　你畫的熊貓在干什么？你喜歡哪個熊貓，為什么呢？

　　幼兒大膽講述。

　　幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習用圓形涂抹的方法畫珠子。

　　條件提供：

　　1.在開學談話中了解過幼兒在假期中的'生活。

　　2.新蠟筆。數字貼紙

　　指導設計：

　　1.認識與討論：

　　ü 新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?

　　ü 請幼兒按教師說出的名稱拿出相應的顏色的蠟筆。

　　2.涂涂畫畫認認：畫串珠。

　　ü 拿一種顏色畫一畫。

　　ü 畫出手鏈一串串。

　　3.幼兒作畫，教師指導要點：

　　ü 鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。

　　ü 及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發進一步想象。

　　4.引導評價：

　　看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰?

中班美術教案 篇5

　　內容與要求：

　　1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。

　　2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)

　　2、冷色格調格子布或圍巾數塊(照片)

　　3、炫彩棒

　　活動過程：

　　一、觀察欣賞，了解各種水果的特征

　　1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

　　小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

　　二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

　　(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。

　　1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?;本文先畫哪個水果，后畫哪個水果?

　　2、小結：畫水果先畫中間偏下的`位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。

　　(二)擺圖理解水果繪畫順序。

　　1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。

　　水果香，水果甜，水果裝進大果盤。

　　2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。

　　三、操作表現，嘗試畫水果、果盤和襯布。

　　(一)作畫要求：

　　1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?

　　2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

　　(二)過程性指導：

　　1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

　　2、觀察幼兒畫襯布的認識。

　　3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

　　四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。

　　1、你畫的水果是什么?

　　2、你是用什么顏色來涂水果的?

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

　　2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型

　　3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感

　　活動重點：欣賞各種圖案的'水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

　　活動難點：嘗試用水果擺出各種造型

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型

　　材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

　　1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣

　　2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？

　　3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什么？

　　引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

　　二、探索發現如何裝飾水果拼盤

　　1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

　　2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法

　　3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤

　　4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤呢？

　　三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

　　幼兒制作拼盤。

　　鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾

　　四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。

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