創意美術的教案

時間：2025-10-27 09:14:26 美術教案我要投稿

創意美術的教案大全(15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的創意美術的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創意美術的教案大全(15篇)

創意美術的教案1

　　活動目標：

　　1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

　　2、學會在球體上安裝小棒。

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

　　活動材料：

　　棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激起幼兒學習興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。 “聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　　二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖

　　1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

　　先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。

　　現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

　　a、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

　　b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　　2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的`是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

　　五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓燒魚）

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

　　引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

　　2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

　　三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

　　幼:不用謝！

　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

　　四、唱生日歌，結束活動

創意美術的教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

　　3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的`制作方法。

　　（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　　（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

　　（1）回憶對比色和漸進色。

　　（2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　（1）幼兒沿直線見出花瓣。

　　（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

　　活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

　　小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

創意美術的教案3

　　活動目標：

　　1．嘗試運用不同的材料進行創造性的藝術表現，感受彩繪、拼畫的特殊效果。

　　2．體驗合作創作的樂趣，發展孩子的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1．范例：彩繪積木、積木拼圖。

　　2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

　　活動過程：

　　活動一：積木彩繪

　　1．感知欣賞。

　　(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

　　(2)教師再出示彩繪的木塊，引導孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

　　2．創作表現。

　　(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。

　　(2)提出創作要求：在木塊上畫上自己喜歡的'顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。

　　(3)孩子動手彩繪，教師重點指導孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設計圖案和花紋，注意運用對比色進行裝飾。

　　活動二：積木拼圖

　　1．欣賞討論。

　　(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?

　　(2)教師出示積木拼圖范例，引導孩子欣賞，激發興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

　　(3)請個別孩子上來示范拼圖，大家一起評價討論，提出改進方案。

　　2．合作設計。

　　提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設計，合作拼出作品，看看哪組的設計最有創意。

　　孩子以小組為單位進行合作創作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調整。

　　3．展示作品。

　　每組派一個代表來介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價。

創意美術的教案4

　　活動目標：

　　1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現的情趣美，感受作品童話般的意境。

　　2、學習米羅用符號圖形表現昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現主題。

　　3、喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、對昆蟲有一定的認真和表現經驗。

　　2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

　　活動過程：

　　一、感知體驗

　　欣賞米羅的`作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內容與形式美。

　　1、播放《蟲蟲的樂園》，引導幼兒感受作品內容與形式美。發現米羅特有的符號和元素。

　　2、描述畫面的內容。

　　3、進一步欣賞，感受形式美。

　　二、探索發現

　　1、欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。

　　2、欣賞幼兒作品，發現作品中表現“蟲蟲樂園”的方法。

　　3、自由討論：你想怎樣表現蟲蟲的樂園。

　　三、創作表現

　　1、提出創作主題：“蟲蟲的樂園”。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

　　3、引導幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。

　　四、欣賞作品

　　1、展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

　　2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態。

創意美術的教案5

　　活動目標：

　　1、能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

　　2、對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、文字變變變視頻、背景音樂。

　　2、象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

　　活動過程：

　　一、欣賞視頻，引起興趣。

　　理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發創作欲望。

　　今天老師要和小朋友們一起做了游戲，我們先來看一段視頻，看完后要告訴我們你看到了什么？

　　剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發明的。

　　今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。

　　二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫

　　小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？

　　幼兒嘗試借形想象。

　　幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

　　教師巡回指導。

　　1、師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

　　2、提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成

　　3、對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用

　　4、提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景

　　5、指導幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

　　三、展示欣賞

　　1、幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。

　　2、表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的推廣作用。

　　3、引導幼兒說說畫面里的`故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

　　4、展示漢字的演變過程。

　　四、結束語：

　　小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創造的文字有趣嗎？我們中華民族是一個充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創作出更多不同的作品。

　　反思：

　　本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發展幼兒的想象力、創造力及審美能力。活動進行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹，我覺得美術活動應該給幼兒創造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術活動中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上，將故事情節講出來。

　　第二次活動：

　　有了上次的經驗這次我把繪畫的主動權放給孩子，完成一幅“童畫作品”。再邀請幼兒上來添畫時我做了一些技能上的指導，這不會限制幼兒的想象會幫助幼兒更好的繪畫。但剛開始我沒有理解孩子的想法，因為我從成人的角度來思考，導致進入誤區。出乎我意料的是我班幼兒保持自己的想法，這讓我很感動因為在繪畫技能中我是孩子們的老師而在想象這方面孩子們是我的老師。我及時你補了我的錯誤同時也能讓孩子們明白畫錯了沒關系動動腦想一想，把它變成……

　　活動后王園長和蔡老師都提出了寶貴的意見，還知道了活動中還可以怎樣進行：

　　1、觀看視頻，講出故事。

　　2、觀看視頻，將喜歡的字寫下來。

　　3、幼兒嘗試借形想象，添加背景。

　　4、展示欣賞，講出自己畫中的故事。

創意美術的教案6

　　活動目標:

　　1、拓展幼兒的思維能力，發展幼兒語言能力；

　　2、能根據簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結合生活經驗編述故事；

　　活動準備：

　　1、一開畫紙1張、畫上兩個點的紙若干張、線條課件；

　　2、幼兒操作：A4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。

　　活動過程：

　　一、感受線條的流暢。

　　今天老師帶你們去走迷宮好不好！好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點到終點，趙老師在終點等你們，出發吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。

　　小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什么線條的`路線走出迷宮的呢？

　　你是從哪種線條過來的？

　　你呢？

　　根據幼兒的回答出示課件。

　　在我們的生活中有各種各樣的線條，除了這些線條以外你還知道什么線條呢？l 來我們的小手畫一畫吧！

　　這些線條可能干了，它們很愛幫助別人，我們一起來看看它們會幫助誰呢？

　　二、能根據各種線發揮想象力線條象什么。

　　1、出示一張畫有兩個點的紙

　　你們看，今天這兩個小點點吵架了，你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發揮回答）

　　現在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧！（教師邊說邊畫出線條）

　　你覺得他們手拉手后象什么呢？

　　你們看這里還有很多的小點點也吵架了，請你們用線條把它們手拉手和好吧！

　　請全體幼兒上來繪畫。

　　你看它們象什么呢？

　　這個你覺得是什么呢？

　　這個你覺得象什么呢？

　　2、用多種線條連接展開想象

　　剛才是用一種線條來幫助小點點，現在有很多的線條都說要一起幫助小點點，（教師邊說邊畫）現在你覺得它象什么呢？

　　請你們也用多種線條幫助小點點手拉手和好吧！請全體上來繪畫。

　　你看到這對小點點手拉手后你想到了什么？ l 你覺得它們象什么？

　　三、利用線條創編故事

　　我這還有很多的小點點需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事，想聽嗎？

　　1、教師邊畫邊講述故事。

　　2、擴散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒，用長折線表示長頸鹿長長的脖子，我們可以用各種線表示各種東西。

　　現在你們也請各種線條一邊幫助小點點手拉手一邊編成一個好聽的故事吧！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導傾聽。

　　好了，畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆

　　會兒請你上來講。

　　3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線條想幫助小點點，現在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事，說給爸爸媽媽，別的老師聽好嗎？（結束）

　　附故事：

　　一只兔子要出門去采蘑菇，它穿過一條小路，翻過兩座小山，來到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高興了，它采了滿滿一籃子，這時有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子，小兔子趕緊跑，它穿過了樹林來到

　　了小河邊，怎么辦呢？突然它看見一只長頸鹿在河邊喝水，就大聲地叫起來：“長頸鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我。”長頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋，小兔子得救了高興地打起了滾，它滾下了山坡。

創意美術的教案7

　　教學名稱：

　　救生圈

　　教學目標：

　　嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　教學準備：

　　各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　教學室布置：

　　收集各種款式的救生圈

　　教學過程：

　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞教學室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1、出示做的救生圈，引起幼兒教學的興趣。

　　2、討論制作方法：

　　（1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　（2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　（3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的'價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

創意美術的教案8

　　一、教學目標

　　1。初步了解民間玩具的知識。

　　2。培養對中國民間藝術的興趣和熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。

　　3。提高藝術鑒賞力和健康向上的審美情趣。

　　二、教材分析

　　1。編寫思路。

　　中國民間藝術是中華民族在特有的民俗、信仰氛圍中，在農耕經濟、手工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相連。

　　中國民間玩具源遠流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是各民族、各地之間相互借鑒與傳承的共性藝術，并與民生民俗共存，因而具有穩定的傳統式樣和豐富的文化內涵。

　　在各種玩具充斥市場的今天，更應讓孩子們了解和接觸中國民間藝術，激發孩子們對民間藝術的興趣，提高孩子們的藝術鑒賞力和民族自豪感。

　　2。重點、難點。

　　重點：讓學生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　難點：深入淺出、恰如其分地對學生進行講解，啟發學生初步認識、感受中國民間玩具的'藝術風格和特點。

　　課前準備

　　（學生）收集玩具（包括民間、現代的玩具）

　　（教師）民間玩具及有關圖片資料等

　　教學過程

　　1。導入新課。

　　（1） “玩具總動員”：請同學們介紹自己的玩具。

　　（2）揭示課題：《中國民間玩具》。

　　2。直觀體驗。

　　中國的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經有好幾千年的歷史了。接下去我們看一看祖先制作了哪些玩具，翻開課本第36、37、38、39頁，以及民間玩具掛圖。

　　①燕風箏“五福捧壽”（紙玩具）

　　②大公雞（泥玩具）

　　③獅子滾繡球（布玩具）

　　④木馬（木玩具）

　　⑤螳螂（棕櫚葉玩具）

　　⑥面人（面粉玩具）

　　⑦鹿鳥（糖玩具）

　　⑧三勿猴（石玩具）

　　3。師生交流。

　　（1）你在哪里看到過這樣的玩具？

　　（2）說說對這些玩具的感受：引導學生仔細觀賞圖片，了解民間玩具的材質、造型、色彩、花紋等特色，初步認識形式美的基本法則，探究其制作方法。并以自主的方式，讓學生對自己喜歡的玩具作出簡單的評述。

　　（3）教師小結補充：

　　續上述玩具：①產于北京，風箏色彩鮮艷，造型簡潔對稱，其制作主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。②產于山西，中間滾圓兩頭細尖，可做成各種動物形象，尾部有一豎一正兩個小洞，用嘴一吹，就會發出嗚嗚的叫聲。③產于陜西，神態威風、可愛，造型簡潔又有動感，頭部紋飾多樣，寓意吉祥和健康。④產于云南昆明，可在地上滾動，曾在民國年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。⑤產于湖南，利用棕櫚葉編織而成，南方各省均有棕葉編織藝人。⑥產自上海。⑦湖北、山東、四川等省都有，它是用糖泥吹制或糖油澆著而成。⑧產自山東，用滑石刻制而成，仔細觀察可以看到3只猴子的姿態各不相同。

　　4。拓展表現。

　　（1）我們用自己喜愛的方式表現一下民間玩具。

　　①你想用什么方式表現？

　　②你制作的玩具會用到什么材料？用什么方法？

　　③教師適當補充，鼓勵學生大膽制作生活中的玩具，并能表現出自己的藝術特色。

　　（2）課后，拜訪當地民間藝人，學習制作民間玩具。

　　課外資料

　　1。中國民間玩具歷史悠久。

　　長期以來，民間玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人還認為這是一些不登大雅之堂的東西，不屑重視，所以，有關它的歷史，文字史料極少，甚至著名產地的縣志中也難找到片言只語的記載。比如，無錫泥人早已名揚四海，可是追溯它的歷史，只能說“相傳始于明代”；又如陜西鳳翔，民間玩具手藝世代相傳，究其起源，也只能說“相傳起于明初”。然而傳世和出土的實物史料，卻雄辯地證實著我國民間玩具的歷史源遠流長。

　　2。中國民間玩具藝術種類。

　　中國民間玩具的分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，各種物質材料幾乎都可以被用來制作民間玩具；功能也比較復雜，一種玩具往往具備多種功能；所表現的題材和內容很廣，可謂包羅萬象。據民間玩具材料和式樣的不同，表現技巧和功能作用的差異，人們從不同的角度提出了各種分類方法。如按玩具性能分，有節令玩具、觀察玩具、音響玩具、益智玩具、健身玩具、實用玩具等；按制作材料分，有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、紙玩具、食品玩具等；按造型特點分，有飛禽走獸玩具、花蟲果蔬玩具、神話傳說和戲曲人物玩具等；按使用對象分，又分為低幼兒童玩具、少年玩具、成人玩具等。

　　聯片、書櫥、竹椅等）進行的雕刻。我國南方較為流行。竹雕的表現方法有鏤雕、陰刻、浮雕等多種。還有一種以老竹根作原坯，對其稍作雕刻，創造成意象的人物、動物等各種造型。這些作品作陳設用。

　　“木雕”是在上好的木料上進行雕刻而創作出的一種工藝美術品。如書中的明代紫檀九龍紋筆筒，因紫檀木質地堅韌、紋理細密、色澤光潤，故雕刻精美，堪稱筆筒中的精品。另外，我國的黃楊木雕也非常有名，一般用于建筑和家具的裝飾，陳設作品多采用圓雕的形式。

　　“牙雕”泛指獸牙、獸角的雕刻制品，有時也叫“牙角雕”。象牙天生麗質，色澤潔白、柔和，雕成器物更是充滿藝術魅力。犀角則因其珍稀而名貴。其技法與竹、木雕刻大體相同，器物造形也以筆筒、鎮尺、筆架、屏風等為多。書中的商代象牙雕杯采用了鑲嵌的工藝，被稱為牙雕絕品。

　　三、教學建議

　　本欄目的內容主要以學生自主學習為主，教師可適當進行引導和啟發，也可以通過適當的提問來活躍課堂的氣氛，激發學生評述的欲望。學生學習本頁內容可以在課堂上，也可在課后。教師還可以利用新書下發的時機，提出諸如：“這些是什么材料制作的雕刻工藝品？你喜歡嗎？”等問題。

創意美術的教案9

　　活動目標：

　　1·掌握手形添畫的方法。

　　2。能根據手形大膽想象創作各種動物形象。

　　3。喜歡玩玩畫畫，感受手形創意畫和與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動重點：掌握手形添畫的方法。

　　活動難點：能根據手形大膽想象創作各種動物形象。

　　活動準備：

　　1·經驗準備：對手影感興趣，有玩過手影的經歷。

　　2·物質準備：《手形創意畫》的PPT；森林背景圖。

　　活動過程：

　　一、音頻導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　播放音頻：“我是動物王國的動物使者，想要參加化妝舞會，必須闖過三關，擁有敏銳的眼睛、靈活的頭腦、合作的友誼才可獲得門票。”

　　二、闖關游戲，學習“手形創意畫”的方法。

　　（一）關卡一：猜猜我是誰—敏銳的眼睛

　　1、出示圖片，鼓勵幼兒觀察。提問：這些動物都是由什么變的？

　　2、小結：原來手的不同造型可以變出可愛的小動物來。

　　（二）關卡二：手形變幻秀——靈活的頭腦

　　1、出示動物形象猜測嘗試相關的手形

　　提問：你能用手變出這樣的動物嗎？（教師引導幼兒將自己的手形畫到紙上）

　　2、小結：將手的輪廓描到畫紙上，再根據輪廓添畫、涂色，這樣的畫法就叫做手形畫。

　　3、出示手形輪廓想象可以變成的動物形象。

　　提問：這個手形可以變成什么動物？

　　4、小結：抓住動物的主要特征，我們畫出的'手形畫就會變成這個動物。

　　（三）關卡三：創意組合展—合作的友誼

　　1、出示組合手形

　　提問：這些動物是怎樣變出來的呢？如果請你畫成作品你要怎么畫？

　　（引導兩名幼兒合作畫手形）

　　2、小結：合作完成的手形畫又大氣又美觀。

　　三、幼兒作畫，根據自己的手形大膽想象添畫。

　　1、提出繪畫要求：

　　（1）必須用手形或手形的組合進行設計。

　　（2）繪畫時要挺起胸，保持正確的繪畫姿勢。

　　（3）還要考慮你的小動物是在哪里，做什么，同時注意保持畫面的整潔。

　　2、幼兒作畫

　　（1）鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　（2）鼓勵幼兒兩人合作創作不一樣的手形畫，啟發幼兒進行裝飾。

　　（3）鼓勵幼兒簡單添畫，豐富畫面。

　　四、展示評價，引導幼兒相互欣賞。

　　1、評價：你的小手變成了什么？用了什么方法？

　　這是什么？是怎樣用小手變的？

　　2、結束：門票設計好了，我們一起去參加小動物的化妝舞會吧。

創意美術的教案10

　　活動目標：

　　1、培育幼兒不畏寒冷的精神。

　　2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

　　3、知道秋天過去了，冬天來了。

　　活動預備：《冬季》掛圖

　　活動過程：

　　一、導入：教師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

　　二、綻開：

　　1、“找冬天”

　　觀看落葉和常綠樹的.不同、感受冬天的嚴寒、觀看枯萎的草和花。

　　2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。

　　引導幼兒從四周的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

　　3、引導幼兒爭論：冬天里有哪些人在室外不怕嚴寒的堅持工作?

　　(交警、清潔工、司機、邊防戰士)

　　提問：我們小朋友應當怎樣做?鼓舞幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個英勇的好孩子。

　　4、請幼兒觀看局部影片，感受邊防戰士、交警不畏寒冷的精神。

　　三、完畢：

　　請幼兒到戶外與教師一起運動，不畏寒冷，鍛煉身體。

創意美術的教案11

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。

　　教學重、難點：

　　1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向。

　　2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課

　　1、導入：

　　師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎？

　　2、新授：

　　（1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢？

　　（2）平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？

　　（路牌、兩邊的建筑、路口等）

　　師小結：對，這些有特點的.標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢？

　　3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環境記得更牢，首先你要能說出身邊環境中的一些明顯的重要的道路和轉彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。

　　三、學生作業，教師輔導

　　以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校。

　　四、作業講評：請學生介紹學校到家的路線圖。

　　五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

創意美術的教案12

　　活動名稱：

　　美術《手形畫》

　　活動目標:

　　1.在活動中大膽發揮想象和創造，體驗畫手形畫的樂趣。 2．能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：有過玩手影的經歷。 2.物質準備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

　　提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點：激發幼兒變換出更多的手形。二、認識手形畫。

　　1.觀看PPT，認識更多的變換手形。 2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

　　誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的.手

　　形畫出來的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發生什么變化。

　　重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形一。 (1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。 2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

　　添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

　　四.幼兒作畫，教師巡回指導。 1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。

　　2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。

　　重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

　　五.展示作品，交流分享。

　　相互欣賞交流自己的手形畫。

創意美術的教案13

　　設計意圖：

　　“粘貼畫” 有利于提升孩子的動手能力，爆米花是孩子們熟悉并且很喜歡吃的一種零食，更能提高孩子對顏色的興趣以及空間想象力和思維能力，通過搓、團這樣的動作鍛煉孩子們的手部肌肉的力量，培養孩子的動手操作能力，同時在制作過程中鍛煉孩子們的耐心。

　　活動目標：

　　1、認識爆米花，知道爆米花大小不同，有各種味道。

　　2、能將紙巾撕成長條并揉成團，鍛煉手部肌肉力量。

　　3、喜歡吃爆米花，體驗制作爆米花，幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　1、貼有紙杯的黑色卡紙人手一張、黑板上布置“小熊的爆米花店”場景、餐巾紙、固體膠、各種顏料、顏料盤、刷子、透明桌墊。

　　2、放有爆米花的托盤、一次性手套；幼兒事先戴好圍兜。

　　活動過程：

　　一、教師出示爆米花，激發幼兒的興趣。

　　1、教師出示爆米花實物：你們知道這是什么嗎？（爆米花）你在哪里見過？（電影院）它是什么樣子的？有點像什么？（圓圓的像小球一樣。）

　　2、教師（套上一次性手套喂小朋友吃爆米花）：你們想不想吃爆米花呀？老師今天給你們準備了一些爆米花想請小朋友來品嘗一下，你們品嘗完了記得告訴我你吃到的爆米花是什么味道的？誰來說說看你吃到的爆米花是什么味道的.？什么樣子的？

　　3、教師出示各種味道的爆米花圖片：原來啊，爆米花有好多味道呢，有草莓味、巧克力味、焦糖味、奶油味等等。有的爆米花是小小的球，有的爆米花是大大的球。小熊開了一家爆米花店，想請小朋友們來幫忙制作爆米花，你們愿意幫助它嗎？

　　二、教師播放制作爆米花的視頻，幼兒認真觀看。

　　教師：那我們先來看一看美味的爆米花是怎么制作的吧！

　　教師播放視頻：

　　1、首先拇指食指撕一撕，把我們的餐巾紙撕成一條一條，然后把它放在我們的手心搓成一個個圓圓的小球。（我們搓爆米花的時候可以邊念兒歌邊做動作，拇指食指碰一碰，變成兩只小小鳥，你一口我一口，放在手心搓一搓。）我們吃的爆米花有大有小，所以我們在搓爆米花的時候，也可以搓些大小不同的爆米花。

　　（教師請個別小朋友上臺撕餐巾紙、搓“爆米花”。）

　　2、接著在紙杯的上面涂上膠水，涂得時候要注意涂均勻，然后把我們剛才搓好的爆米花粘上去。最后用刷子蘸上果醬，給我們的爆米花上色，你喜歡什么味道的爆米花就涂上什么顏色的果醬。

　　三、幼兒制作美味的爆米花，教師巡回指導。

　　1、教師：小朋友們，準備好做小熊爆米花店的小助手來了嗎？老師在你們后面的桌子上放了制作爆米花的材料，請三個小朋友一組不用搬小椅子直接去做爆米花，老師音樂結束就請你們拿著你們的爆米花送到前面小熊的爆米花店里。

　　2、教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、提醒幼兒完成以后用濕巾紙擦手。

　　四、展示作品，分享評價。

　　教師：小朋友做的爆米花都很不錯呢！誰愿意上來介紹一下你們做的爆米花呢？

　　五、活動延伸：

　　教師：老師這里還有很多爆米花，我們帶到班級和好朋友們一起分享吧！

創意美術的教案14

　　活動目標

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。

　　3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

　　活動準備

　　1.經驗準備

　　欣賞過彩虹

　　2.材料準備

　　①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

　　②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1.談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。

　　指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）

　　指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發現

　　1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

　　指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

　　指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

　　2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

　　指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

　　3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不同的背

　　景襯托。

　　指導語：畫中的'彩虹都是在什么時候出現的？你還希望彩虹出現在哪里？

　　三、創作表現

　　1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創意墻”中進行創作。指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

　　3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

　　四、欣賞評議

　　1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。

　　2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

　　五、結束活動

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動。

創意美術的教案15

　　活動目標：

　　1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。

　　3、學會欣賞同伴的作品。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動過程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　　二、學習設計二方連續紋樣

　　1、認識二方連續紋樣

　　提問：你發現二方連續紋樣特別的.地方了嗎？（重復排列）

　　2、嘗試設計二方連續紋樣

　　*教師示范

　　*幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

　　第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、作品講評

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

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