幼兒園小班美術教案《瓶里畫糖豆》含反思

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《瓶里畫糖豆》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、幼兒能用圓來表現糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　【活動準備】

　　蠟筆、紙

　　【活動過程】

　　一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。1、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？我是用來做什么的？小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里。提問：糖豆是長什么樣子的。引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？小結：我們把許多種顏色成為五顏六色。二、畫糖豆。1、你們覺得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現糖豆。3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。三、幼兒作畫，教師巡視指導。1、重點指導幼兒涂色的技能。2、畫大小合適的圓。四、師幼講評，分享糖豆。

　　【活動反思】

　　活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現出糖豆的大小了。幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發展。

　　【活動點評】

　　“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用涂色藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。從而能充分調動孩子的積極性，使孩子在美術活動中充分發揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導者和合作者。亮點：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點。教師教態比較親切自然，整個活動環節設計也比較自然流暢。能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。不足：在示范畫重疊的糖豆時，教師可重點示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫，為以后的美術活動打下基礎。建議：在活動結束講評時，教師可以給幼兒創造了一個自由寬松的語言交往的環境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

【幼兒園小班美術教案《瓶里畫糖豆》含反思】相關文章：

小班美術教案《畫糖豆》09-30

幼兒園中班美術教案《畫螞蟻》含反思09-29

大班美術手印畫教案《螃蟹》含反思11-22

幼兒園小班美術教案《糖果》含反思09-29

幼兒園小班美術教案《獅子》含反思03-29

小班美術教案樹葉畫教案反思03-13

小班美術幼師教案《星空》含反思07-06

小班美術漂亮的衣服教案含反思02-09

小班美術教案《小蝸牛》含反思02-22

幼兒園小班美術繪畫教案《紅黃藍》含反思04-19