【熱門】美術教案匯總五篇
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
防水布的光滑，能很清晰地呈現線條；棉布的柔軟、吸水性好，能使線條有一種融化的感覺，另有一番美感。而且我準備的布料有著不同的形狀、不同的色彩，使小孩子們的作品各具特色，使讓每個小孩子都能感受到成功的喜悅，從而激發了小孩子們對美術創作活動的興趣。本次活動還讓小孩子們初步懂得了，只要動動腦、動動手生活中的許多廢物可以再利用的道理，使小孩子們更愛生活。
整個活動中小孩子沒都表現出了積極的態度。特別是當小孩子沒在布上作畫時，許多小孩子都會驚呼“呀，我的線變粗了。”“看我的，墨水在上面可以看見，干起來好慢。”“我的布好硬。”等等。當作品在舞者身上呈現時，小孩子們又一次被吸引了。在互相交流中，大家都踴躍地述說著你自己的想法，時不時還會聽見有小孩子述說著你自己那塊不的神奇之處。可見，小孩子們對本次活動的熱情是多么的高漲。
由于活動時間有限，所以許多小孩子只用過一種布料進行創作，其它布料所呈現的效果只能是從別的小朋友的作品上看到。所以，課后許多小孩子都往美工區跑，想嘗試一下在不同材質布料上作畫。由于美工區進入的人數有限，很多小孩子沒能如愿，聰明的思怡過來對我說：“金老師，我的記號筆今天能讓我帶回家嗎？”“為什么？”我問。她一本正經的說：“美工區人滿了，我畫不成，我家有那種軟軟的布，我想回去畫。”我摸著她的'頭，笑著說：“當然可以。放學時你拿吧，不過明天一定要記得帶來奧！”她開心的點頭說：“我不會忘記的。”由此可見，小孩子們對布料作畫很感興趣，這的確是一個好的開端，我想今后利用肺舊布料開展多形式的美術創作活動，一定會有效的激發小孩子對美術創作活動的興趣的。
美術教案 篇2
教學目標：
1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。
2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。
3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。
教學重點：
學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。
教學難點：
用特殊的處理效果對畫面進行變化。
課前準備：
電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）
教學過程：
帶學生進入電腦教室
一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）
1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的'人像作品
2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）
二、新授
教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）
1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）
2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學生嘗試
1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。
4、學生操作、教師巡視指導。
四、作業展評
1、學生上傳作品
2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。
美術教案 篇3
【活動目標】
1、學習涂色蘋果、并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
【活動準備】
1、涂色紙-蘋果。
2、背景板-大樹、雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
【活動過程】
一、觀察背景板-蘋果樹（樹干、樹枝）。
提問：小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
師：這棵蘋果樹一點也不開心、因為它沒有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎？
二、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的.蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、
小朋友、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
三、幼兒涂色：蘋果。
師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻、按照一個方向涂色、不要把顏色涂到線外。
四、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
師：蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢？
五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。
美術教案 篇4
目的：利用生活中常見的日常用品，通過引導學生觀察、引發學生聯想，運用不同的方法、材料對勺子進行添加、裝飾，從而創造出新的作品。培養學生的創新精神和實踐能力。
重點：對勺子進行聯想，添加、裝飾，從而創造出新的作品。
難點：引導觀察、引發聯想。
教具：勺子，課件、示范作品等。
方法：引導觀察，從不同的角度去觀察，引發孩子豐富的聯想。
自由畫的體現：
1，通過勺子引發聯想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、動物、交通工具等，學生可以對自己熟悉的日常用品進行聯想，添加、裝飾。
2，學生可以用不同的表現形式來表達對勺子的聯想，比如：繪畫、剪貼、橡皮泥等。
過程：
一，檢查學生帶來的勺子及學具準備情況。
說說自己帶來的勺子，有什么作用，他是什么材料做的，外形有什么特點？（材料上應有盡有，外形上豐富多變）
二，這節課我們一起來觀察勺子。（板書）
從不同的角度看勺子，正放、反面、橫放、豎放、斜放，有什么特點？
教師引導觀察（出示美麗的`公主作品）要與我們生活中的事物聯系起來。如：什么東西上大下小、上圓下長？什么東西脖子長來身子大有圓？等，引發聯想。
三，方法。
通過觀察，想到了許多的變化，怎樣把你的想法表現出來呢？（課件展示）
一個勺子，通過添加、裝飾，變了！（美麗的公主、大象等）。學生練習，要求還可以用什么方法來表現呢？
四，作品展示，學生自評、互評。教師要注意學生的創造精神和實踐能力的鼓勵。
五，拓展，生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西，只要我們仔細、認真的去觀察他，我們就會感受到其中的美
板書：
實物投影 外形特點 作品展示與評價
美術教案 篇5
一、 活動目標
1、感受生活中人物的各種表情，體驗添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動，并初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
二、 活動重難點
重點：初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的'表情。
難點：棉簽沾顏料的作畫，正確使用棉簽作畫。
三、 活動準備
幼兒熟悉各種可愛的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動過程
1、情景導入，引導幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎？這里所有的寶寶都會有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學一學。
2、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。
（1） 初步了解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢？這個可愛的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？
（2） 了解簡化表情的線條構成。
可愛的表情娃娃是什么樣子的呢？
3、教師介紹材料和操作方法，引導幼兒跟著兒歌徒手畫表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫，教師巡回指導
5、展示幼兒作品，結束活動。
五、 活動建議
1、活動延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來，布置在教室外墻上。
2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細，作品的效果會更好。
3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵幼兒畫下來
4、關注學習品質：小班幼兒是培養繪畫興趣和好奇心的時期。教師在活動中引導幼兒欣賞各種表情和學做各種事情，以及用兒歌的形式引導幼兒畫表情，都是為了充分調動幼兒的繪畫興趣，讓教師要求幼兒畫變為幼兒主動要求畫。
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