美術(shù)教案

時間：2025-02-24 09:20:42 美術(shù)教案我要投稿

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【推薦】美術(shù)教案合集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

【推薦】美術(shù)教案合集6篇

美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標

　　1.認識楓樹，知道楓葉到了秋天會變紅；

　　2.能沿著手的輪廓畫出楓葉的樣子；

　　3.感受秋天楓葉變紅的美感，喜歡繪畫。

　　二、活動準備

　　楓樹圖片；紅色、綠色楓葉各一片；蠟筆；畫紙

　　三、活動過程

　　1.提問，激起幼兒的好奇心。

　　“小朋友們，你們有沒有見過楓葉呀？”

　　“今天，老師帶來了兩片楓葉給大家看一看。”

　　2.出示紅色、綠色兩片楓葉，討論其形狀、顏色。

　　（1）“瞧，這就是楓葉。你們覺得它們像什么？”

　　（2）“為什么一片是紅色的，一片是綠色的呢？”

　　（3）教師小結(jié)：楓葉像手掌，春天、夏天的時候是綠色的，到了秋天，楓樹媽媽要換秋裝，楓葉就變成紅色的'了。

　　3.出示秋天楓樹的圖片，欣賞其美。

　　“瞧，這是楓樹媽媽換了秋裝后的樣子，紅紅火火的，美不美呀！”

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫楓葉，培養(yǎng)繪畫興趣。

　　（1）“楓樹媽媽想要更多紅紅的楓葉裝扮自己，我們一起用蠟筆畫紅紅的楓葉送給楓樹媽媽吧。”

　　教師示范：將手掌放在畫紙上，用筆照著手指的輪廓描，然后畫上葉柄，涂上紅色，一片美美的楓葉就完成啦。”

　　（2）幼兒自由創(chuàng)作，教師輔助指導(dǎo)。

　　5.作品欣賞，幼兒與同伴分享創(chuàng)作想法。

　　四、活動延伸

　　將畫的楓葉剪下來，貼在楓樹干上。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　進一步關(guān)心、了解我們的家園——地球。

　　學(xué)會用畫面表現(xiàn)認類的家園。

　　畫面新穎，部分面積表現(xiàn)立體畫面的效果。

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨特的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新思維。

　　教學(xué)重點：學(xué)會用畫面表現(xiàn)認類的家園——地球。

　　教學(xué)難點：能用部分立體的畫面，創(chuàng)設(shè)新穎效果。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察導(dǎo)入：

　　森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。

　　(電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!")同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的`資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　1、觀察教室四周的資料。

　　2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。

　　二、小組交流：

　　同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結(jié)果。

　　三、展示目標：

　　從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。(電腦出示：地球不能克隆家園只有一個)

　　你知道4月22日是什么節(jié)日嗎

　　1、簡介“世界地球日”的由來。

　　2、4月22日，被定為世界地球日(電腦出示：世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

　　四、啟發(fā)思考：

　　(電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

　　1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動;

　　4、節(jié)約水、電等多種資源;

　　5、保護動植物;

　　6、抵制大人抽煙

　　同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學(xué)校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、啟發(fā)思考：

　　宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看(電腦出示：熊貓圖畫)

　　(1)這兩幅畫分別表達了什么意思

　　(2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎

　　六、指導(dǎo)分析：

　　1、哪幅畫打動你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

　　2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么(電腦出示：環(huán)保宣傳畫)

　　分步演示：

　　講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。(電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作)

　　布置練習(xí)：以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

　　指導(dǎo)練習(xí)：

　　⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進行表現(xiàn)。

　　⑵ 構(gòu)思新穎，方法獨特，有創(chuàng)意。(重點輔導(dǎo))

　　⑶ 明確小組協(xié)作目標，提高合作效率。

　　(電腦出示：宣傳語，播放音樂)

　　課堂評價：

　　1、提出評價要求：先自評，再互評。

　　2、張貼學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進行講解、互評。

　　3、對作業(yè)完成情況進行評價。

　　總結(jié)評價：

　　1、對整節(jié)課給予一個綜合評價。

　　2、勉勵學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進行調(diào)查研究，結(jié)合自然課程寫出研究報告

　　第二、三課時：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞交流(出示學(xué)生作品若干)

　　欣賞中得到什么啟發(fā)又學(xué)到什么

　　(對一幅畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)方式的評論……)

　　交流中又學(xué)到了什么

　　(通過畫的好的學(xué)生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時點評來使學(xué)生的作品得于提高)(組織學(xué)生小組討論，大組間的交流)

　　三、示范

　　在平面上設(shè)計凸起的形象。

　　利用厚板紙利用廢塑料碗

　　在平面上切挖，成立體狀利用水果皮

　　利用一切可利用的材料(讓學(xué)生發(fā)揮)

　　四、作業(yè)

　　繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

　　(學(xué)生作業(yè)期間，教師適當添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)

　　五、巡回指導(dǎo)

　　以學(xué)生自己創(chuàng)作為主，教師適時輔導(dǎo)。

　　保持教室安靜，使學(xué)生有思考空間。

　　六、小結(jié)

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

　　能力目標 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

　　情感目標 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

　　難點掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排

　　教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準備 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片

　　教學(xué)過程 第一節(jié)

　　教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

　　二、范畫導(dǎo)入，揭示課題

　　1. 你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

　　2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風格嗎？

　　揭題：線描畫（板書）學(xué)生欣賞。

　　裝飾風格和寫實風格。

　　三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

　　1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？

　　2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……

　　板書：多樣

　　3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果

　　（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　板書：線條粗細疏密

　　（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的.不同呢？

　　（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？

　　板書：黑白對比

　　4.欣賞感悟

　　引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：

　　哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？

　　能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>

　　（可以和色彩畫相比較）小組探究，匯報

　　線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……

　　黑白色塊。

　　小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。

　　四、學(xué)生實踐

　　1. 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？

　　2. 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

　　3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

　　作畫步驟：

　　（1）構(gòu)思

　　（2）起稿

　　（3）線描

　　（4）調(diào)整

　　學(xué)生設(shè)計。

　　學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

　　五、小結(jié)

　　展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)目標

　　1、了解風箏的起源、流派以及造型特點，掌握制作風箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風箏。

　　2、在觀察分析風箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過程中能運用對比與和諧、對稱與均衡的原理繪制風箏。

　　3、體驗中國傳統(tǒng)工藝的制作方法，生發(fā)對傳統(tǒng)工藝的傳承與熱愛。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：學(xué)習(xí)制作風箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風箏。

　　難點：理解用對比與和諧、對稱與均衡的'原理繪制風箏。

　　三、教學(xué)課時2課時

　　四、教學(xué)過程

　　1、謎語導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

　　（1）謎語：“天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”（謎底：風箏）

　　（2）教師設(shè)疑激趣，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，喚起學(xué)生對風箏的原有認知。

　　（3）教師總結(jié)，板書課題：風箏風箏飛上天。

　　2、走進風箏，了解起源

　　（1）教師與學(xué)生一起觀察課本范畫《百子圖》。

　　（2）教師提問：“同學(xué)們還知道哪些與風箏有關(guān)的詩詞或知識嗎？”

　　在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶。高鼎在《村居》中寫到：“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。”

　　進一步讓學(xué)生了解風箏的發(fā)展歷史，知道山東濰坊市著名的風箏之都。

　　3、欣賞風箏，了解形色

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同造型的風箏，分析風箏造型的特點——形狀對稱。

　　（2）學(xué)生自由討論，除了形狀對稱以外，還有什么對稱？（圖案對稱）

　　（3）學(xué)生觀察造型厚，再觀察分析風箏的色彩，引導(dǎo)學(xué)生尋找風箏上的顏色，并設(shè)問：怎樣的顏色搭配可讓風箏在空中更吸引人？為什么？

　　（4）教師小結(jié)：風箏的造型特點：多樣，結(jié)構(gòu)對稱，色彩絢麗，對比明顯。學(xué)生欣賞風箏是一種美德體驗。

　　4、細觀風箏，了解紋樣

　　（1）以北京燕子風箏為例，讓學(xué)生仔細觀察思考：燕子風箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個紋樣？有什么寓意嗎？

　　（2）學(xué)生開展討論，教師引導(dǎo)總結(jié)風箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。

　　5、大膽創(chuàng)想，設(shè)計草圖

　　（1）提出作業(yè)要求，請學(xué)生設(shè)計一個風箏草圖，注意風箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。

　　（2）師生討論設(shè)計方法，教師示范。

　　（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　（4）小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，并進行評價。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　1、回顧舊知，溫故知新

　　（1）復(fù)習(xí)上堂課風箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾紋樣等內(nèi)容。

　　（2）交流討論，學(xué)生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風箏。

　　2、認識材料，感知體驗

　　（1）教師介紹制作風箏所需要的材料，并讓學(xué)生了解材料的特性和用途。

　　（2）學(xué)生感知材料，并嘗試著說說材料的用途。

　　3、根據(jù)草圖，制作風箏

　　（1）備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導(dǎo)學(xué)生注意安全。

　　（2）扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。整個結(jié)構(gòu)要簡練、輕巧、對稱、均衡，扎縛牢靠。

　　（3）糊風箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。

　　（4）繪風箏：繪制風箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現(xiàn)出人們健康向上的進取精神和對美好幸福的追求。

　　4、作業(yè)練習(xí)，學(xué)生制作

　　學(xué)生嘗試著繪制風箏。要求：

　　（1）造型獨特，結(jié)構(gòu)對稱，色彩鮮明，能運用對比與和諧、對稱與均衡的原理。

　　（2）設(shè)色大膽，用筆肯定

　　5、展示評價，交流分享

　　（1）請學(xué)生嘗試放風箏，分析自己的風箏作品，以及評價同學(xué)的作品。學(xué)生從風箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開展評價。

　　（2）學(xué)生互評、交流方法成功與否的心得，教師總結(jié)，并加以鼓勵。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入階段：

　　1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的`方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達形式。

　　師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

美術(shù)教案篇6

　　指導(dǎo)思想

　　通過圍繞染紙的創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法，體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　染紙的設(shè)計、制作與想象。

　　教學(xué)目標

　　1、通過設(shè)計染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新思維能力，并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)；2、通過染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性；3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法；

　　2、運用染紙的方法創(chuàng)作生動有趣的染紙作品。

　　教學(xué)難點

　　圖案畫面的'構(gòu)成與美感把握。

　　教學(xué)準備

　　1、多媒體課件 2、顏料水、生宣紙、毛筆 3、染紙圖案范作

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識，引入民間染紙圖案課題。

　　2、展示適合紋樣和染紙圖案的課件，引出新課：染紙圖案

　　二、指導(dǎo)實踐創(chuàng)作：