（熱門）美術(shù)教案9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
美術(shù)可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？
三、教學(xué)環(huán)境
局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。
四、網(wǎng)絡(luò)資源
教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
（一）啟發(fā)引導(dǎo)，揭示課題
課題：美術(shù)分類知識
（二）欣賞導(dǎo)入，講授新課
1、提出問題。（出示四張圖例及美術(shù)分類知識大樹）
自學(xué)要求：美術(shù)分為哪幾大類？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、提出問題。
內(nèi)容：美術(shù)的'分類
4、反饋交流。
美術(shù)可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。
自學(xué)要求：
A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？
B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。
5、學(xué)生分組自學(xué)。
內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。
6、反饋交流。
A.從種類上分， 繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。
B.從時(shí)間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。
C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。
D.從用途上分，工藝包括：實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。
2）師生交流每一類的代表作品。
（三）學(xué)生練習(xí)
1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習(xí)1。
2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。
（四）教師小結(jié)
（五）拓展練習(xí)（可以課后完成）
自學(xué)要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識，并下載交流。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)表
七、教學(xué)流程圖
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、塔和亭子圖片
2、相關(guān)的電視、DVD等
3、幼兒用書：《塔和亭子》
活動過程：
1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
教師出示各種塔的圖片。
教師：如果你來到這座塔的.面前會有什么樣的感覺？往上爬的時(shí)候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會聽到什么看到什么？
教師出示各種亭子的圖片。
教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會做些什么？
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。
教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？
幼兒自由討論，教師小結(jié)。
幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，初步學(xué)會浮水畫的基本制作方法。
2、感受浮水畫的美，大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂趣
活動重點(diǎn)：
1、積極地參與活動，探索新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的快樂
2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表達(dá)。
3、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)合作意識。
活動準(zhǔn)備：每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風(fēng)。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察
1、談話導(dǎo)入
老師：小朋友們平時(shí)都用什么畫畫？
幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）
老師：今天老師帶來了幾張畫，但不是用筆畫出來的，小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的？
2、出示做好的浮水畫，幼兒進(jìn)行觀察。
3、出示材料，介紹這種畫的名稱叫"浮水畫"。
老師：這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的，小朋友們想不想試試？
幼兒：想
二、介紹方法，幼兒操作
1、老師演示
�。�1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點(diǎn)一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因?yàn)樗肿雍湍肿邮呛门笥�，它們合在了一起�?/p>
�。�2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點(diǎn)一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；
（3）就這樣不斷地交替著點(diǎn)，水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案，怎么把圖案留下來呢？
（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的`紙放到玻璃臺板上用電吹風(fēng)吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
在活動過程中注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒講講自己的浮水畫像什么？大膽想象，適當(dāng)添畫。
幼兒根據(jù)自己的浮水畫，大膽想象進(jìn)行添畫。
三、作品展示，師幼共評
選幾個(gè)小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么，做點(diǎn)評。
四、活動延伸：
1、布置畫展，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫，體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中，繼續(xù)浮水畫添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
第 二 課 時(shí)
—、情景導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
(2)展示并評析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的'獨(dú)特性。
3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。
四、評價(jià)建議：
1、集體評價(jià)。
2、分組評價(jià)再集體交流。
札記：
很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的`水果若干，音樂磁帶，已畫好4棵大樹。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯龌顒觾�(nèi)容
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4．今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
�。ǘ┙處熤v解示范。
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
�。ㄈ�、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
�。ㄋ模┬蕾p水果樹。
這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《摘果子》。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1：學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法
2：運(yùn)用線描淡彩畫的方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體現(xiàn)出秋林的`特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩畫具
教學(xué)過程：
一：復(fù)習(xí)引題
1：教師出示線描淡彩畫<靜物>的優(yōu)秀作業(yè)，提問復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟
2：揭示并板書課題
二：分析畫法
1：抓住“秋林”的顏色特點(diǎn)，體現(xiàn)出“秋”字
（1）回顧第七冊所學(xué)詩《山行》......停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花".詩中描寫了秋天楓林的顏色.
(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩
(3)課件播放秋林圖片,讓學(xué)生更加了解秋林的顏色變化.
2:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說說“林”的意義，使學(xué)生認(rèn)識到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的樹，而且要有一定的空間感。
三：講授示范
1：用線條畫出“秋林”的布局
先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹
先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，要注意用不同的線條表現(xiàn)不同樹葉的特征
2：用淡彩體現(xiàn)出“秋林”的特色
重點(diǎn)演示色彩的調(diào)配，并告訴學(xué)生別把顏色調(diào)得太均勻，免得色彩變化呆板。色彩既然要清淡又要富于變化
四：創(chuàng)作練習(xí)
想象畫出一幅秋林的線描
五：展示、、下課
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“吹、祝”等14個(gè)生字；會寫“快樂”等6個(gè)字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利的朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 德育目標(biāo)：感受自己生活的快樂幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字，寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟朗讀
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入
1、今天，班里來了許多老師，大家有沒有信心成為最出色的孩子。那么我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，老師先問一個(gè)問題：屬于兒童自己的節(jié)日是？
老師簡單介紹六一兒童節(jié)
2、老師還請來了許多節(jié)日，請你們來連一連。（連完齊讀）
3、同學(xué)們真聰明，今天我們學(xué)的'這篇課文講的就是在六一兒童節(jié)這天，老師和同學(xué)們唱歌、跳舞，一起慶祝這個(gè)快樂的節(jié)日的情景。
板書：25、快樂的節(jié)日
學(xué)生書空，齊讀。
二、 初讀課文。
出示要求：
1、自由讀小詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要認(rèn)的字。
2、想一想，這首詩有幾個(gè)小節(jié)。
三、字詞檢測：
在家里，同學(xué)們都預(yù)習(xí)過生字嗎？那老師現(xiàn)在考考你們：
1、觀察，老師講解“祖”“�！�，它們的相同點(diǎn)都是“示字旁”，不同點(diǎn)“祖”是平舌音，“�！笔锹N舌音。
2、小老師領(lǐng)讀。
3、去音節(jié)齊讀；男生讀；女生讀。
4、開火車讀
5、齊讀詞語
6、交流識字方法
（1）從字的結(jié)構(gòu)上看一看老師為什么把這些字分為4行？
�。�2）交流識字方法
7、指導(dǎo)寫字。
“快”（1）觀察“快”，看字的結(jié)構(gòu)，交流如何才能寫好這個(gè)字。
（2）跟老師一起寫，書空。
�。�3）口頭組詞
�。�4）仿寫，教師巡視指導(dǎo)。
“樂”（1）這是一個(gè)多音字，跟心情有關(guān)時(shí)讀lè，跟音樂有關(guān)時(shí)讀yuè。
�。�2）觀察“樂”，看字的結(jié)構(gòu)，交流如何才能寫好這個(gè)字。
�。�3）跟老師一起寫，書空。
（4）口頭組詞
�。�4）仿寫，教師巡視指導(dǎo)。
8、核對課文有幾個(gè)小節(jié)。
四、課中休息：
同學(xué)們表錯(cuò)真不錯(cuò)，那么老師現(xiàn)在獎勵(lì)大家休息休息，聽一首愉快的歌曲。
播放《快樂的節(jié)日》
五、分析課文
音樂好聽嗎？它是用我們的課文譜曲而成的。同學(xué)們聰明又認(rèn)真，現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、 現(xiàn)在老師請四位小朋友帶著快樂的心情讀一讀詩歌，其他小朋友思考，出示：
想一想：
�。�1）、他們的心情怎么樣，都去了哪里？
�。�2）、他們看見了什么，聽見了什么？
全班齊讀第一小節(jié)，反復(fù)讀。
2、六一兒童節(jié)你會呆在家里嗎？對，我們會走出門外。你瞧，鳥兒飛是在給我們帶路，風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時(shí)，你的心情怎么樣？（快樂）文中的小朋友也一樣，快說說他們都去了哪里玩耍？
（花園、草地）板書
�。�、他們在來到花園里，草地上會做什么呢？生答．．．瞧，他們玩的多開心呀！
你會仿照課文補(bǔ)充句子嗎？
我們像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。撸呦瘢撸撸撸撸咭粯樱撸撸撸撸撸撸撸�。
４、請你們觀察一些圖片，小朋友們美嗎？你從哪里看出來的，請結(jié)合課文回答老師。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
你會填空嗎？
鮮艷的（） 美麗的（）
5、真歡樂呀，請你們再以快樂的心情讀一讀。指名讀，齊讀。
6、指導(dǎo)背誦。
學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、同學(xué)們讀的真心不錯(cuò)，現(xiàn)在請聽老師讀第二小節(jié)詩歌。同學(xué)們邊聽邊思考，出示：
小朋友來到花園里，來到草地上看見了什么，又聽見了什么？
2、師范讀
3、課文中說“它們向我們祝賀”，它們是誰？生答：花兒、小溪
4、他們是怎么祝賀我們的？生答：花兒—點(diǎn)頭，小溪—流淌
5、看見他們的行動你們有什么感覺？ （快樂） 請以快樂的
心情讀一讀。
6、它們說了什么？
有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
為什么說，有了我們就更加美麗？生答
教師補(bǔ)充：同學(xué)們想象一下，花園里，草地上，到處百花齊放，彩蝶飛舞。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你們有什么感覺？（美麗）
風(fēng)景已經(jīng)很美了，有了我們的點(diǎn)綴，世界就更美麗了。
板書：美麗。
為什么說有了我們就充滿希望？生答
教師補(bǔ)充：我們國家已經(jīng)很強(qiáng)大了，但是需更加強(qiáng)大。還有許多事情沒有完成，這就需要我們好好努力。長大以后，為國家做許多事情，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。所以說，有我們就充滿希望。板書：希望。
7、它們的話，開不開心？自不自豪？讀出來。
8、小溪和花兒這樣用行為和語言來表示慶祝就叫---祝賀！
9、指導(dǎo)背誦。
10、完成大冊子第五題。
美術(shù)教案 篇8
繪畫目的：
能獨(dú)立完成自己的作品。
繪畫年齡：
學(xué)前班幼兒。
繪畫步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽動手進(jìn)行。
老師巡回觀察，對個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇9
制作意圖：我制作的稻草人既可以作為教師活動時(shí)的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會認(rèn)識各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
選用材料：廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
制作方法：
1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；
2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起，用及時(shí)貼包好，插在底托中心；
3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上；
4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；
5、把塑料小棍和卡片粘在一起；
6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；
適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。
教育功能：主要用于幼兒語言區(qū)域活動，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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