實用的中班美術教案模板集錦十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

　　2.在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

　　活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

　　活動過程：

　　故事導入--演示與討論--探索與創作--交流與一、故事導入。

　　師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽啊？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的'好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

　　1.出示七彩蛋提問：

　　（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

　　（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？

　　二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。

　　1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

　　2.繼續播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）

　　3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

　　三、創作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

　　四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導

　　1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創造。

　　2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

　　3.提醒幼兒注意安全使用工具。

　　五、交流與

　　1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。

　　2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

中班美術教案 篇2

　　讓學生看多媒體的多個指印的畫.

　　師:老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,假如老師給它穿上花衣裳那就是多色指印.我們來看看,單色的指印和多色的指印有什么區別?

　　生:更加漂亮.

　　板書:單色指印和多色指印

　　多媒體出示多色指印的畫.

　　師:它們是用手指的哪個部位來印的?

　　教師一邊示范印,一邊講解.要用手指印不能用手指涂.等畫干了再用記號筆來添畫.

　　大姆哥作畫要求.

　　一 用手指的不同部位來設計出不同的圖案

　　二 在規定的時間內印出有趣的圖案.

　　師:老師把大家分為四組,每組都有自己的顏色,老師給大家十分鐘印出有趣的圖案.比一比看哪一組的同學印得最漂亮.

　　三.學生印畫.教師指導.

　　四.師生點評.

　　五教師總結:

　　今天我們學習了指印畫,我們發現自己的手上有很多指紋,那么我們可以用手指來印畫,我們來看看大自然當中還有哪些東西,它們都有不同的本領,我們來看一下.(多媒體出示)我們還可以用其他的東西來創作.你看,這個用手掌來印的,這個也是用掌印,不過它是畫在盤子上.我們的中國畫是用毛筆來畫,但是我們也可以用手指來印.我們也可以用樹葉來創作.我們的鞋底也有不同的紋路,我們也可以來印畫,然后添上一些有趣的花紋.各種各樣的'蔬菜上面也有很多的紋路.我們可以用這些來印畫.

　　大姆哥:

　　我們上了這節有趣的美術課,你們的指印畫作品真棒!真是了不起.希望你們在生活中多觀察,多動腦,創作出更有趣,更漂亮的作品.讓我們的世界變得更美麗.今天這節課的創作弄臟了你們的小手,你們回去后要把小手清洗干凈.做一個講衛生的好孩子

　　拜拜!

中班美術教案 篇3

　　教學目標：

　　一、學習制作紙漿的步驟，激發幼兒對紙漿畫的興趣。

　　二、培養幼兒的動手能力，發展想象力和創造能力。

　　三、體驗活動的樂趣，培養幼兒的合作意識。

　　教學重難點：

　　能夠用紙漿進行造型表現

　　教學準備：

　　水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”

　　二、展開：

　　1.教師請幼兒欣賞若干作品，發掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

　　2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

　　3.幼兒自由討論，教師給予提示。

　　4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

　　5.提問：你發現水發生了什么變化？為什么會發生變化的.？

　　6.幼兒進行創作，教師巡回指導。

　　要求：

　　（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發生的事，主體畫大點，輪廓分明。

　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設計暗色的處理。

　　（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。

　　（4）紙漿要覆蓋整個畫面。

　　三、結束：

　　幼兒把自己的作品展示在活動區域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的.翅膀和花紋。

　　3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

　　2.若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

　　3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

　　4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

　　活動過程：

　　（一）猜謎引題：

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

　　（二）引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

　　1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。

　　2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

　　3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發現對稱的秘密。

　　4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

　　教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

　　（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

　　1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

　　2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

　　（五）展示和分享作品。

中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

　　2．嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、《美工》

　　活動過程：

　　一、教師導入談話，引發幼兒對作品的興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現風格。

　　師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

　　三、進一步引導幼兒從作品的'線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）

　　四、創作自畫像

　　鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、涂涂畫畫、培養幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

　　2、親近蝸牛、培養幼兒關愛小動物的情感。

　　3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點

　　以線構圖

　　活動準備

　　沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

　　活動過程

　　一、 導入活動 激發興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

　　二、操作活動

　　1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩只觸角、背上有殼）

　　2、 老師講解蝸牛的畫法（一點繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動喲

　　左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點一點，在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的.小芝麻……

　　3、 自由涂畫

　　老師巡視對需要幫助的孩子進行指導

　　指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

　　三、作品評價

　　1、作業交流 2、作業點評：A、拿1/3的幼兒作品進行點評，從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評

　　四、拓展活動

　　1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時滲透孩子的自我保護意識

　　2、 放生蝸牛 培養幼兒關愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家

　　教學反思

　　幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。

　　課后反思

　　自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

中班美術教案 篇7

　　設計思路：

　　春天是一個五彩斑斕的季節，而對于中班的幼兒來說他們已經對于自然界的變化有了濃厚的興趣，他們喜歡春天的花花草草，喜歡春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣，帶領幼兒出去找春天，通過幼兒自己的觀察來感受到春天的美，并且他們也想把美麗的春天畫下來，所以預設了這一次繪畫活動，讓幼兒把自己所看到的`春天大膽的畫出來。

　　教學目標：

　　1、了解春天的主要特征，讓幼兒感受到春天的美，喜歡春天。

　　2、引導幼兒能大膽地作畫，發展幼兒的創造力、表現力、想象力。

　　3、鼓勵幼兒用語言來表述春天的美。

　　教學準備：PPT 繪畫紙、勾線筆、蠟筆

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。（出示PPT）

　　2、讓幼兒互相交流你找到的春天，引導幼兒大膽講述。

　　二、欣賞春天美麗的景色。（教師放PPT讓幼兒一起欣賞）

　　1、讓幼兒和教師一起說說美麗的春天。

　　（引導幼兒大膽表述）

　　2、出示教師的范例

　　讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的？

　　三、幼兒創作繪畫

　　1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。

　　2、要求幼兒布局合理，大膽作畫。

　　四：幼兒相互欣賞自己所畫的春天，把自己所找到的春天大膽得講出來。

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創造力。

　　培養觀察，比較毛毛蟲的能力。

　　增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　感受作品的'美感。

　　教學重點、難點

　　重、難點：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲形狀的暢想，拓展毛毛蟲的友誼。

　　活動準備

　　橡皮泥、火柴棒

　　活動過程

　　1、提問：引導幼兒感知橡皮泥的軟硬度，外形，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

　　2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，引導幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲：所需什么？

　　3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲，互相學習。

　　4、放毛毛蟲的音樂，讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂，毛毛蟲和同伴相處時的尊重與被尊重，在毛毛蟲不開心的時候，讓小朋友感知心境認識到體會別人心情并給予別人歡樂。

　　教學反思

　　通過這次活動，讓幼兒自己動手創造，發揮想象力做出自己心中的毛毛蟲， 看到自己的勞動成果都很開心。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好朋友，體會著他們的開心與不開心，學會關心愛護毛毛蟲及其他好朋友。這次活動氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　小百科：毛毛蟲廣義上可用于對某些生物的泛稱，并不局限于節肢動物門。如原生動物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲；扁形動物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動物幼年期的浮浪幼蟲等，但非昆蟲。

中班美術教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散，體驗吹畫創作的樂趣。

　　2、根據圖案大膽想象添畫，創作變形超人的形象。

　　【活動準備】

　　1、吹畫材料：顏料、水粉紙。

　　2、課件。

　　3、表演道具：頭飾半成品、打好結的方巾等。

　　4、經驗準備：課前豐富變形超人的科幻知識。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，激發想象。

　　二、欣賞作品，感受作品的.奇和趣；同時了解作品獨特的創作方法。

　　1、引導幼兒欣賞4幅作品。

　　師：這里有幾個中（X）班小朋友用顏料吹出來的變形超人，他們是什么樣子的？

　　2、教師在幼兒欣賞講述后小結：這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發……，我們也來試一試。

　　3、教師演示擠顏料過程。（提示幼兒水滴不大也不小。）

　　三、幼兒嘗試吹畫，在自主學習中了解吹畫的基本要領，初步體驗吹畫的樂趣。

　　1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫的體驗。

　　（1）引導幼兒發現吹畫時要對準水滴用力吹開。

　　師：誰已經把水滴吹開了？怎么吹的？吹給大家看看。

　　（2）引導幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

　　師：我發現有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿，怎么吹出來的呢？

　　（通過幼兒個別示范，集體觀察、討論，發現可以轉動紙、側著頭吹等方法向不同吹。）

　　2、幼兒大膽體驗吹畫創作過程，并根據吹畫畫面想象添畫。

　　3、教師觀察，適當指導。

　　四、相互欣賞后集中評價，并扮演超人，跳超人舞結束活動。

　　1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾，并帶上披風扮演超人形象。

　　2、幼兒相互欣賞，集中評價：你喜歡哪個變形超人？為什么？

　　3、聽音樂表演超人舞，退場結束活動。

中班美術教案 篇10

　　一．活動目標

　　1．體驗圣誕節的快樂氣氛

　　2．能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進行表現

　　3．知道襪子的結構特點

　　二．活動準備

　　1.知識準備：初步了解圣誕節

　　2.材料準備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆

　　三．活動過程

　　1．導入主題

　　1)再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

　　2)圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

　　2．觀察，引導發現

　　1)出示圣誕襪，探索造型

　　看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？

　　它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？

　　2)觀察自己的襪子

　　有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？

　　3)觀察各式各樣的襪子

　　大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？

　　看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對

　　4） 看PPT展示襪子

　　3．創作表現

　　1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去？

　　2)教師重點指導

　　A.粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　　B.畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

　　C.先畫花紋再裝扮

　　D.顏色和材料的運用要用排序的方法

　　4．展示交流

　　幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。

　　幼兒作品照片：

　　家長反饋：

　　孩子通過這次美術教學活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。

　　教學反思：

　　兒童教育專家陳鶴琴先生認為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"

　　隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發現我們中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的'方法裝扮襪子，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。

　　活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的襪子上。第二環節是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。

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