關于中班美術教案(合集15篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的關于中班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于中班美術教案1

　　設計思路：

　　媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

　　活動目標：

　　1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。

　　2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。

　　3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　課件，背景音樂，錄像。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）

　　對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

　　小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

　　過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

　　二、觀察圖片，理解內容

　　1、第1頁（封面）

　　提問：

　　（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發長長卷卷的，穿了一件花衣服）

　　（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。

　　過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

　　2、第2頁（廚師）

　　提問：

　　（1）媽媽變成了誰？（廚師）

　　（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

　　小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

　　（3）你的媽媽會給你做什么好吃的？

　　（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？

　　小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

　　過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）

　　3、第3頁（大力士）

　　提問：

　　（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）

　　（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的.東西，會怎么樣？（累）

　　（3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

　　小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。

　　4、第4頁（沙發）（一起念“變變變”）

　　提問：

　　（1）這是什么？（沙發）

　　（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪里看出來的？

　　（3）坐在沙發上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）

　　（4）媽媽為什么會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適）

　　小結：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。

　　5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）

　　提問：

　　（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

　　（2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）

　　（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）

　　（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

　　小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

　　6、第6頁（最后一頁）

　　師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！

　　三、大膽講述，感受母愛

　　1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）

　　2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

　　3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？

　　小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

　　活動反思：

　　《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。

關于中班美術教案2

　　目標：

　　1、引導幼兒用畫表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物

　　2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法

　　3、培養幼兒的創造力和表現能力準備：教師范例、幼兒繪畫用品流程：導入活動——交代任務、幼兒作畫——相互講評

　　重難點：

　　合理布置畫面，處理好遠近的關系過程：

　　一、導入活動

　　1、小朋友，這幾天國慶節過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的`國慶節中經歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節的

　　2、和好朋友講講你在節日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）

　　二、交代任務、幼兒作畫

　　1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊

　　2、教師示范，幼兒觀察

　　3、幼兒安靜作畫

　　教師指導

　　4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系

　　三、相互講評

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。教學反思此次活動開展還是比較順利的，目標達成度還可以，主要基于幼兒已有的認知經驗比較豐富，像升國旗、慶國慶的活動方式，幼兒能夠有深刻的認知。

　　2、其次，幼兒對祖國的生日這個概念熟悉又好奇，到底什么是祖國的生日呢？他為什么會有生日呢？連帶引出了中華人民共和國成立這樣的原因。這為接下來幼兒記住祖國媽媽的生日是十月一日

關于中班美術教案3

　　活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的`，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

關于中班美術教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

　　活動重難點：

　　怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　活動過程：

　　（一）教師導入活動，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的'花布是怎么做出來的嗎？”

　　（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、請個別幼兒選印章進行操作

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求

　　2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫面色彩豐富

　　（四）總結評價，結束活動

　　以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

關于中班美術教案5

　　活動目標：

　　1.學習用各種圓表現熊貓的外形特征，重點勾畫出熊貓頭部的特點。

　　2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。

　　3.激發幼兒喜愛熊貓的情感。

　　活動準備：

　　蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

　　活動過程：

　　一、 猜謎導入。

　　教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。猜一猜說的是什么動物？

　　二、 出示熊貓圖片，觀察熊貓外形特征。

　　1.教師：看，幸福的熊貓一家來了，熊貓長什么樣子的'呢？

　　（1） 熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？

　　（2） 熊貓的身體是什么樣子的呢？

　　（3） 熊貓的手、腳是什么樣子的呢？

　　教師：你覺得這些熊貓可愛嗎？你們想給他拍個照嗎？先看我怎么給他們拍照的好嗎？（師示范，重點示范熊貓頭部的畫法）熊貓的耳朵長在哪里？熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦，看看他的眼睛怎么長的？

　　請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法，大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。

　　2.教師：熊貓一家的其他熊貓在做什么呢？（出示不同姿態的熊貓）

　　三、幼兒作畫。

　　教師：現在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

　　四、 評價。

　　1. 幼兒自由觀看同伴的畫。

　　2. 教師集中評價。

　　五、整理。

關于中班美術教案6

　　教學目的：

　　1、認識蝸牛以及蝸牛的食物。

　　2、學會畫蝸牛。

　　3、體會親近大自然，養蝸牛的快樂。

　　教學準備：

　　蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。

　　教學過程：

　　一、導入

　　“小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學過的，兒歌小兔子乖乖吧！”

　　二、進入課程

　　“哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動物，今天老師在給大家帶來一個同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺當當，這是什么呀！”

　　“呀，是蝸牛。”

　　“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！”

　　“好啦，小朋友們，我們的小牛已經到了我們的手上，現在呢？我們給他們做一個小小的窩，老師，這里用折紙折了一個正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進盒子里面，這以后就是他們的小家啦！”

　　“嗯，小蝸牛已經有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢？”

　　不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什么的嗎？”

　　“對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛護小草，好嗎？”

　　“哇，小牛們已經飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。”

　　“小朋友們，小蝸牛可愛嗎？你們喜歡小蝸牛嗎？現在讓我們拿上我們手中的.畫紙和畫筆，仔細觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧！”

　　三、結束

　　“小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？調皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養死了，就不好了。”

關于中班美術教案7

　　重點、難點：

　　1、重點：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

　　2、難點：幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。

　　教學過程：

　　活動準備：

　　課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

　　教學目標：

　　一.引出主題， 激發興趣

　　師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。{出示圖片}

　　1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

　　2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

　　3.小兔繼續往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題，激發幼兒活動的興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。)

　　二.引出主題，感知相似色師總結：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

　　1.師：第二天它又準備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠

　　2.師：小兔繼續往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)

　　3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)

　　師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的`連衣裙上呢，(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)

　　師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?

　　(設計意圖：小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發現相似色，感知相似色，接下里操作環節能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)

　　三.走進相似色，嘗試拓印

　　1.師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說一說)

　　2.我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜)師：切開來的蔬菜，瞧!還有很多漂亮的圖案呢。

　　今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎?

　　它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

　　幼兒集體操作(設計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看，具有挑戰性，也是讓幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。)

　　四.展示作品，活動評價

　　師：那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖

　　師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，(紅綠點)這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

關于中班美術教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。

　　2、培養幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結協作的能力。

　　3、引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。

　　4、充分運用各種印染方法，自由大膽的設計圖案并展現出來。

　　活動準備：

　　1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

　　2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。

　　3、正方形生宣紙、彩色顏料、調色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報紙若干，分組擺放。

　　活動過程：

　　1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進行過程中，引導幼兒發現手絹與普通手絹的不同，激發幼兒動手操作的欲望。

　　2、引導幼兒欣賞印染物品，啟發幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹？

　　3、引導幼兒認識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。

　　4、教師示范演示印染手絹的具體方法：

　　（1）將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。

　　（2）將設計好的花紋花在折疊好的小塊上。

　　（3）將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

　　（4）用同樣的方法將設計好的顏色染在設計的位置。

　　（5）染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報紙上涼干。

　　5、幼兒動手操作：

　　（1）隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。

　　（2）讓幼兒大膽設計自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。

　　（3）指導幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結合起來進行印染。

　　（4）鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設計的花紋。

　　（5）提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛生。

　　6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評價。

　　活動延伸：

　　將幼兒印染的手絹投放在美工區，鼓勵幼兒繼續進行創作，可將印染的手絹作為折紙的材料。

　　觀察：

　　活動結束后我們對幼兒的花手絹進行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應該是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龔晗陽不服氣的說.“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔！原來龔晗陽我這個想法啊！孩子們聽了開始有點反對，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風波停息了！

　　分析：

　　在成人的世界里，很多東西的`外形色彩在頭腦里都已經固定化了，包括現在的一些孩子在經歷過后后也會產生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什么顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創意很好呀！有許多人性化的思想。因為說得有道理，原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那么偶爾脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現本來就是多樣的。

　　活動反思：

　　紙，是中國人最早發明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學習都息息相關，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術美。

　　紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機、紙包等，通過這次活動，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中，體驗快樂，使本次活動，成為孩子們的一次投入的、快樂的創造活動，并給孩子們帶來成功的體驗。“孩子是天生的藝術家”這一觀點，在孩子們的自由創作中得到了充分的驗證。

關于中班美術教案9

　　一、活動目標：

　　1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

　　2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。

　　2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入

　　新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的'美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

　　（二）欣賞討論

　　1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。

　　討論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？

　　2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？

　　討論：這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）

　　3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？

　　（三）鼓勵獨創

　　1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？

　　2、幼兒作業，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。

　　3、展示作品：

　　幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。

關于中班美術教案10

　　一、活動目標：

　　1、在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2、發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。

　　3、鍛煉強化意識，一眼無拘無束創造作畫的快樂。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、投影儀。

　　三、活動背景說明：

　　1、幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）

　　2、創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。

　　3、上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的`。

　　四、活動過程：

　　（一）欣賞孔雀舞

　　1、今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

　　2、誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

　　（二）看ppt，觀察孔雀

　　1、整體觀察

　　師：孔雀長什么樣？

　　2、局部觀察

　　師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

　　3、細節觀察：孔雀的尾巴最特別。

　　師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

　　（三）啟發想象

　　局部變形啟發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

　　（四）創造作畫

　　引導幼兒創造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

　　（五）利用投影儀進行講述、評價

　　1、自我講述畫面內容。

　　2、同伴互評。

　　3、教師評價。

　　五、活動反思：

　　在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發現孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

關于中班美術教案11

　　活動目標：

　　1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

　　2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。

　　3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

　　活動準備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)

　　活動流程：

　　1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

　　2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

　　3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

　　4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

　　關于中班美術教案模板6

　　活動目標：

　　1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

　　2.在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

　　活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

　　活動過程：

　　故事導入--演示與討論--探索與創作--交流與一、故事導入。

　　師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽啊？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的`蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

　　1.出示七彩蛋提問：

　　（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

　　（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？

　　二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。

　　1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

　　2.繼續播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）

　　3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

　　三、創作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

　　四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導

　　1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創造。

　　2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

　　3.提醒幼兒注意安全使用工具。

　　五、交流與

　　1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。

　　2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

關于中班美術教案12

　　活動目標

　　1、初步培養幼兒對借形想象畫的興趣。

　　2、提高幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備

　　胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規則的塊、各種顏色顏料、七士進階音樂。

　　活動過程

　　實錄

　　一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進場。

　　“小朋友們今天跳的舞真好看！今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的'舞會。”

　　二、介紹蔬菜寶寶，看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的要求。

　　1、教師問：小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答：“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

　　那你看它們都有什么形狀的呢？“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

　　2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求，小朋友要仔細聽音樂，有一段音樂是我們小朋友跳，有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳，短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞，你選的蔬菜寶寶可以隨便更換。”舞會要開始了，你們要注意聽音樂。

　　三、舞會開始，并讓幼兒根據音樂來跳舞，舞蹈結束引導幼兒觀察。

　　教師問：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么？它們都想什么？”

　　幼兒答：“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

　　請幼兒給做示范畫。

　　四、幼兒動手操作，借形想象。

　　現在小朋友看看自己的紙上，蔬菜寶寶留下的腳印都像什么？你也把它們畫出來吧。

　　教師巡回指導，可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

　　五、請幼兒介紹自己的作品。

　　好了，小朋友畫的都非常好，想象力也很豐富，下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢？

　　小朋友們都這么棒，那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧！

　　六、和自己的作品留影。

關于中班美術教案13

　　活動目標：

　　1、借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2、通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3、在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

　　2、若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的`白紙人手一份。

　　3、PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

　　4、《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題。

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

　　二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　1、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。

　　2、教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　3、教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發現對稱的秘密。

　　4、出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

　　三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

　　1、教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

　　2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　四、幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

　　五、展示和分享作品。

關于中班美術教案14

　　活動目標：

　　1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。

　　2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。 活動準備： 事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

　　活動過程：

　　1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

　　2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

　　3、大膽表述自己的想法。

　　4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到處都是。 （2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。 （3）小組內存在的問題學會自己去解決。

　　5、幼兒表決心并做響應動作，預祝活動成功。

　　6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。 7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

　　關于美術領域的教案中班篇二：幼兒園美術教案(中班)

　　幼兒園大班美術活動：美麗的臘梅花

　　背景分析：臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

　　對活動對象及目標的分析：大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經基本可以根據自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現美，表現美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設計了這節美術活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

　　活動名稱：美麗的臘梅花

　　活動目標

　　1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征;

　　2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。 活動準備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

　　教法學法

　　為了更好地完成教學任務，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

　　示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的.有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

　　二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導

　　1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

　　2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

　　四、作品展覽

　　完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環境中學習成長。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒充分發揮自己的想象，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

　　關于美術領域的教案中班篇三：好心的長頸鹿（中班美術）

　　活動目標：

　　1、掌握長頸鹿的基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

　　2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

　　活動準備：1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

　　3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　（1）（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什么？（發揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）

　　（2）一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。）請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

　　（3）小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。）請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

　　（4）長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。）請幼兒再試作大吊車轉動。

　　（5）太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。

　　二、提出創作要求

　　長頸鹿為什么會做這么多的好事？（因為他有會轉動的長脖子。）請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

　　三、幼兒作畫，教師知道要點

　　（1） 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

　　（2） 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

　　（3） 注意長頸鹿與小動物的相對大小。

　　（4） 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

　　四、引導評價

　　（1） 長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

關于中班美術教案15

　　活動準備

　　供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

　　黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。

　　觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區、添加紅色屋頂的小區、添加黑色屋頂的小區。

　　活動目標

　　關注周圍的居民小區，體會大家友好地居住在一起的快樂。

　　嘗試利用簡單的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。

　　活動過程

　　一、欣賞討論

　　1、（演示人字）這是人字。

　　2、（演示口字）這是口字。

　　3、（演示兩條豎直線）這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。

　　4、（演示屋頂）他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結實點的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會兒房子就造好了……數一數房子上的“口”，說一說住著幾口人。

　　5、（觀察兩幢房子的畫面）旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎！”“你好你好！”

　　6、（觀察四幢房子的畫面）又搬來一戶新鄰居，這幢房子的“人”在哪里？和剛才兩幢房子有什么不一樣？

　　7、（觀察完整畫面）小區里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區吧。”

　　8、（觀察添加紅色屋頂的小區畫面）哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么？為小區命名，比如“太陽小區”。

　　9、（觀察添加黑色屋頂的小區畫面）我們走到另外一個小區，找找這個小區的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的.，就像我們的眼睛和頭發，這個小區可以叫什么名字呢？（如黑珍珠、大熊貓等）

　　二、創作表現

　　1、我們也來做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里？能把“人”字和“口”字變成房子嗎？

　　2、建筑材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當個大力士兩個肩膀一起扛。

　　3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。

　　4、小區里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。

　　三、分享交流

　　1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構成一個小區。

　　2、按顏色找一找今天建成了幾個小區。

　　3、按顏色為小區命名，如綠葉小區、藍天小區等。

　　活動延伸

　　將幼兒創作的各色“小區”拼接起來，為“小區”增添綠化和其他設施等。兒童

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