《我的媽媽》小班美術教案

時間：2023-01-05 13:26:30 美術教案我要投稿

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《我的媽媽》小班美術教案

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的《我的媽媽》小班美術教案，希望能夠幫助到大家。

《我的媽媽》小班美術教案

《我的媽媽》小班美術教案1

　　活動目標

　　1.能表現出媽媽的外貌特鉦和動作神態；

　　2.學習運用漸變色方式進行配色；

　　3.進一步感受媽媽對自己的關愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

　　2.油畫筆、記號筆諾干，

　　活動過程

　　1.欣賞與討論；

　　教師引導幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

　　“你們是誰生的？老師是誰生的？”

　　引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

　　“你的媽媽長得什么樣子？”

　　引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

　　媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?

　　2.幼兒作畫，教師指導；

　　提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

　　引導幼兒注意顏色選配，引導幼兒相互學習。

　　3.引導。

　　引導幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

　　把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。

《我的媽媽》小班美術教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解母親節，知道媽媽的辛苦。

　　2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

　　3、培養幼兒愛媽媽，感恩媽媽的情感。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：

　　活動重點：制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節日快樂。

　　活動難點：知道愛護媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。

　　活動準備：

　　1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）

　　2、收集媽媽和寶貝的照片。

　　3、項鏈范例。

　　活動過程：

　　（一）媽媽和寶貝的圖片導入，并引導幼兒知道媽媽對我們的愛。

　　1、師:今天我為大家帶來了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數三下，你們就一起睜開眼看神秘禮物，好嗎？

　　2、師:1、2、3看，這都是誰和誰一起的照片呀？（我和媽媽）你愛媽媽嗎？（愛）媽媽愛我們嗎？（愛）誰來說一說媽媽是怎么樣愛護我們的？

　　3、師小結:我們很愛媽媽，媽媽也很愛我們，她會為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。（根據幼兒回答進行小結）

　　（二）引導幼兒了解母親節，并知道愛護媽媽。

　　1、師:我們都知道媽媽很愛我們，那你們知道媽媽的節日嗎？（不知道）媽媽有一個節日，它叫做母親節，母親節是一個感謝媽媽的節日。

　　2、師:馬上就要到母親節這個感謝媽媽的節日了。我們很愛媽媽，媽媽的節日到了，我們可以怎么愛護媽媽呢？

　　3、小結:我們愛護媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據幼兒回答做小結）

　　（三）、為媽媽制作“項鏈”，感恩母親。

　　1、師:我們都很愛媽媽，媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對我們的愛護好嗎？

　　2、師:我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項鏈。（幼兒已有串珠經驗）

　　3、注意事項:制作項鏈時，我們要注意，小朋友們不爭不搶，一個一個的從盤子里取出珠子制作項鏈。

　　4、幼兒自由制作，教師巡回指導。

　　（四）活動總結

　　師：小朋友們今天制作的項鏈真漂亮，媽媽一定會喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項鏈送給媽媽，祝她母親節快樂，好嗎？

　　活動反思：

　　整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。

《我的媽媽》小班美術教案3

　　活動目標

　　培養幼兒繪畫能力。

　　初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　知道關心、熱愛媽媽，能完整的對媽媽說一句話，培養語言表達能力。

　　學會歌唱本首歌曲。

　　體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　幼兒準備媽媽的照片

　　油畫棒、圖畫紙。

　　活動過程

　　１、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協調。發生練習。

　　２、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

　　３、教師指導幼兒分別介紹自己的媽媽。

　　４、引導幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。（要求每名幼兒會說“媽媽我愛你！您辛苦了！”）

　　５、引出歌曲：《我的好媽媽》。

　　（１）教師示范唱歌，幼兒認真聽，提問：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？

　　（２）教師按節奏教幼兒歌詞。

　　（３）幼兒跟隨教師反復唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發音）

　　（４）幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱。

　　６、畫線團

　　（１）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團）。

　　（２）教師在畫紙上示范畫線團。

　　（３）指導幼兒畫線團。

　　活動延伸

　　幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會說：媽媽我愛你！您辛苦了！

《我的媽媽》小班美術教案4

　　目標

　　1、嘗試圓和線條的組合，并用涂抹的方法著色。

　　2、激發幼兒自發表達愛媽媽的情感。

　　準備

　　背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。

　　過程

　　一、激發愛的情感，引起畫的興趣。

　　1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。

　　2、討論：各自覺得媽媽最好的地方。

　　3、建議：我們親手給媽媽做一件最美的禮物——把媽媽畫在一個漂亮的鏡框里，變成一幅美麗的畫，送給媽媽。

　　二、看看說說做做

　　1、出示一張媽媽的照片，分辨媽媽的明顯特征。

　　2、觀察老師用涂抹的方法畫出圓形和橢圓形，分辨哪位媽媽是圓臉，哪位媽媽是長臉，說說自己的媽媽是圓臉還是長臉。

　　3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛，小眼睛筆尖輕輕點，大眼睛用筆轉個小圓圈。

　　4、看看老師添畫媽媽的頭發：長長像線線，彎彎像方便面，說說自己媽媽的頭發像什么。

　　三、引導創造表現

　　1、用涂抹的方法畫媽媽的臉，并將媽媽的臉盡量畫得大一些。

　　2、按照照片里媽媽的樣子，試著畫相應的頭發和眼睛。

　　3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。

　　四、看看說說

　　1、看一看；我媽媽最美的地方。

　　2、說一說：我最想為媽媽做的事。

《我的媽媽》小班美術教案5

　　活動目標：

　　1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　活動過程：

　　（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　　（二）、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

　　（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　活動延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

《我的媽媽》小班美術教案6

　　活動目標

　　1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。

　　2、能用不同線條和顏色進行表現表達。

　　3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征

　　活動重點：

　　畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛…、、

　　活動難點：

　　知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。

　　活動準備

　　1、幼兒與媽媽的合影。

　　2、美術活動ppt課件。

　　3、蠟筆、白紙，示范畫。

　　體驗活動

　　1、與媽媽進行親子游戲。

　　2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。

　　活動流程

　　一、導入·播放幼兒與媽媽的照片。

　　師：

　　1、照片上是誰呀？

　　2、你們和媽媽在做一件什么事情？

　　3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？

　　二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

　　1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？

　　2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的......

　　三、繪畫示范。

　　1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。師：這是什么呀？師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛….）（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）

　　2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？

　　（1）出示只有幾條頭發的圖片。 ·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征） ·播放頭發線條很密的圖片。

　　師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）

　　（2）師：誰的媽媽和susan媽媽發型是不一樣的？ ·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。

　　（3）師：你的媽媽是什么發型？ ·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。

　　（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

　　三、幼兒自由創作，教師個別指導。

　　四、活動思想提升

　　1、播放音樂：我的好媽媽

　　2、評價幼兒作品。

　　3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？

　　4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

《我的媽媽》小班美術教案7

　　活動目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征；

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

　　3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　活動準備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動前，通過游戲"猜猜誰的媽媽？"觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　1你的'媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？"

　　二、教師示范添畫《我的媽媽》

　　"你的媽媽的臉什么形狀的？"（選擇不同形狀的輪廓）"媽媽頭發是什么樣的？"（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）"媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？"（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）"媽媽的眉毛是怎樣的？"（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）"媽媽的鼻子什么樣的？""媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？"

　　三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

　　"現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！"

　　1、指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。

　　2、指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

《我的媽媽》小班美術教案8

　　設計意圖

　　生活中經常看到這樣的場景：大人對孩子百般呵護、關懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給媽媽設計包”這一活動，旨在培養孩子喜歡媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過程中，發展想象力、創造力和語言表達能力。

　　活動目標

　　1、激發幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒喜歡媽媽的情感。

　　2、培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力。

　　3、引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。

　　活動準備

　　1、提前引導幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

　　2、準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

　　3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

　　活動過程

　　一、歌曲導入：喚起情感

　　1、放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友

　　(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發幼兒的學習興趣。)

　　二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

　　1、提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

　　幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。

　　2、教師結合實物包小結。

　　(這一環節既是教師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認識。)

　　3、圖片欣賞。

　　師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀察，說說自己的感受。

　　(教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”在這里，我通過讓孩子調查了解媽媽的包，調動起幼兒的生活經驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環節的自主設計激發了動機。)

　　過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽，好不好?

　　三、自主設計：我能行

　　師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友能不能做到呢?

　　1、發放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

　　2、放音樂《歌聲與微笑》，在優美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。

　　3、教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4、對能力較弱的幼兒進行個別指導，發放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

　　(“關注個體差異，促進每個幼兒富有個性地發展。”為了真正做到因材施教，分層指導是最恰當的方式。)

　　四、作品展示：我真棒

　　師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領?

　　1、比一比，誰是設計之星。

　　①幼兒相互交流、介紹自己設計的包。

　　②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　2、師幼共同活動。

　　①放音樂《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

　　②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

　　(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環節既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)

《我的媽媽》小班美術教案9

　　教學目標

　　1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

　　2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　教學準備

　　（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

　　（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

　　教學重點難點

　　重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同發型。

　　難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。

　　教學過程

　　一、主題引入

　　提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發言）

　　過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！

　　二、仔細看看我的媽媽

　　提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發言）

　　過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？

　　小結：有的媽媽發型一樣，有的媽媽臉型一樣。

　　提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

　　小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發型（卷發就用波浪線、電話線，直發就用直線）

　　三、畫畫我的媽媽

　　過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

　　教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

　　重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發型）進行作畫（難點）

　　提示幼兒通過不同的線條表現不同發型。

　　畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

　　四、介紹我的媽媽

　　畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

《我的媽媽》小班美術教案10

　　【活動目標】

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

　　2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。

　　3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

　　【活動準備】

　　1、幼兒有在草地上玩耍的經驗，用小手摸過小草。

　　2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

　　3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

　　【活動過程】

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。

　　師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊？

　　2、感受草地上小草的柔軟。

　　（1）通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。

　　①師：小腳踩在草地上……

　　②師：小手摸在小草上……

　　（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。

　　①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）

　　②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！（教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。

　　2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

　　3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。

　　（1）教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。

　　教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來啊？怎么辦呢？

　　（2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

　　4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。

　　（1）三人一組，自由結伴。

　　（2）教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。

　　師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

　　5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

　　師：你們喜歡哪塊草地？為什么？

　　6．幼兒感受教師二次創作帶來的快樂。

　　（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？

　　（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

　　●這里所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

　　活動建議：

　　☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

　　☆區角活動：美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

　　☆環境創設：布置展區"美麗的草地"。

　　☆家園共育：

　　①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。

　　②了解有關愛護小草的知識。

　　【評析】

　　在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）

《我的媽媽》小班美術教案11

　　活動目標：

　　1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達；

　　2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　操作紙每人一份；記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、談話、引發興趣

　　1、你們從哪里來的？

　　小結：原來我們是從媽媽肚子出生的。

　　2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子

　　小結：原來寶寶在媽媽肚子里的時候已經有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發了。

　　二、示范，重點繪畫

　　1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的；接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長在身體上。

　　小結：媽媽肚子里的寶寶很健康。

　　2、初步了解臍帶

　　小結：其實每個小寶寶在媽媽肚子里的時候都是這樣慢慢長大的，媽媽要吃很多很多東西，通過臍帶媽媽把營養傳給寶寶，這樣寶寶才會很健康。

　　三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景

　　指導要點：

　　1、寶寶的身體有沒有連接正確。

　　2、寶寶的五官是否遺漏。

　　3、盡量畫的大一些。

　　四、展示作品，師幼交流

　　1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

　　2、幼兒互相交流欣賞。

《我的媽媽》小班美術教案12

　　【活動目標】

　　1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。

　　2、能用不同線條和顏色進行表現表達。

　　3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動重點】

　　畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……

　　【活動難點】

　　知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。

　　【活動準備】

　　1、幼兒與媽媽的合影。

　　2、美術活動PPT課件。

　　3、蠟筆、白紙，示范畫。

　　【體驗活動】

　　1、與媽媽進行親子游戲。

　　2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　播放幼兒與媽媽的照片。

　　1、照片上是誰呀？

　　2、你們和媽媽在做一件什么事情？

　　3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？

　　二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

　　1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？

　　2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？

　　鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……

　　三、繪畫示范。

　　1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

　　師：這是什么呀？

　　師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）

　　（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）

　　2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。

　　師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？

　　（1）出示只有幾條頭發的圖片。

　　·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？

　　（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）

　　·播放頭發線條很密的圖片。

　　·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）

　　（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的？

　　·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。

　　（3）師：你的媽媽是什么發型？

　　·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。

　　（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

　　四、幼兒自由創作，教師個別指導。

　　五、活動思想提升。

　　1、播放音樂：我的好媽媽

　　2、評價幼兒作品。

　　4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

　　教學反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

　　小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中，"媽媽"這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節。