幼兒園美術教案合集15篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案1
活動目標：
1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學會表現好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。
活動過程：
一、復習歌曲《好朋友》，導入新課。
1、小朋友，在幼兒園開心嗎?為什么?理解故事內容，學講故事的情節。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫畫"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動結束。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術教案2
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么?
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎么變成的。(教師示范)
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯系。
六、一片與許多片
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應的數經驗。
七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園美術教案3
《花手帕》
活動目標：
1、愿意嘗試操作活動。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、發展幼兒的手眼協調能力。
活動準備：
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？
2、今天，老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。
看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？
3、幼兒操作
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）
4、評價：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園美術教案4
活動目標：
1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。
活動過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
幼兒園美術教案5
活動目標
1、學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。
2、喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。
活動準備
1、課件準備：“大臉貼小臉”組圖。
2、材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
一、出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。
（教師也可讓幼兒自備親子合照）
照片上都有誰？他們在做什么？
他們的表情是什么樣的？
他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）
大臉是誰？小臉是誰？
二、出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。
1、啟發幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？
臉可以用什么形狀表示？
兩張臉要畫幾個圓？
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？
2、教師示范畫。
大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3、幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發和五官。
三、作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰？
你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？
活動延伸
家園共育：幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。
幼兒園美術教案6
活動目標：
1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。
重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。
活動準備：
教具：多媒體課件
學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）
經驗：
（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。
（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
活動組織：
一、經驗導入：
秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？
（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點：
（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）
（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）
（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題，突破重難點：
（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。
c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。
（2）感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發，為自己創作作準備。
b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。
三、創作要求：
用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫，教師指導要點：
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導講評：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸：
為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
幼兒園美術教案7
活動目標：
1．學畫大大小小的圓圈泡泡。
2．初步會互相欣賞作品，并用語言描述。
活動重點：
學畫大大小小的圓圈泡泡。
活動準備：
1．教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
活動過程：
1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2．出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣
?(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?
?鼓勵幼兒嘗試畫大大小小的圓形泡泡。
3．教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項。（畫封閉的圓）
4．幼兒作畫。
?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地畫泡泡，提示幼兒在繪畫過程中注意用不同的顏色。
5．相互欣賞并展覽幼兒作品。
?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。
幼兒園美術教案8
設計意圖：
繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣，一群小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態和勤勞、聰明、團結合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據大班幼兒能較靈活地表現各種動物的動態、具有較強的表達表現能力等特點，結合繪本的游戲情境我們設計了這個活動。
活動目標：
1．在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫螞蟻的不同動態。
2．感受美術創作的樂趣，體驗合作的快樂。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
大膽創作，表現出螞蟻的不同動態。
經驗準備：
熟悉繪本，細致觀察螞蟻。
材料準備：
棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。
活動過程：
一、回憶繪本內容，引發創作興趣
截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有經驗。
“故事里的小螞蟻發現了一塊大西瓜，它們是怎么搬西瓜的?”
二、欣賞螞蟻動態，嘗試想象添畫
1．觀看圖片，模仿螞蟻形態
引導幼兒觀察三幅典型畫面，讓其在游戲中模仿各種動態，并創造表現螞蟻的不同動態。
“這幾只螞蟻是怎么運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什么樣子的?”
“如果你是一只小螞蟻，你會怎樣運西瓜?”
——從模仿繪本中螞蟻的動態，到創造性地表現螞蟻的動態，生動的動作體驗，為幼兒表現不同動態的螞蟻做好了鋪墊。
2．魔術粘貼，變換螞蟻姿態
教師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用“變魔術”的方法表現螞蟻的不同姿態。
變魔術：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。不同動態的螞蟻就變出來了。
——變魔術教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態，而是教給了孩子表現螞蟻不同姿態的方法，這樣的方法，讓孩子創作出了千姿百態的小螞蟻。
3．幼兒示范，添畫螞蟻動態
教師引導幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示范表現螞蟻的不同動態。
“誰能來幫助這只小螞蟻，讓它也能運西瓜?”
三、創設游戲情景，幼兒撕貼添畫
1．創設情境，大膽想象
教師創設運西瓜的游戲情境，鼓勵幼兒大膽創作。
“草地上又出現了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發生些什么故事?小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運西瓜呢?”
2．交代要求，幼兒創作
選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。
——從繪本中衍生出運西瓜的游戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，游戲情境的創設激發了幼兒生動有趣的創作。
四、展示欣賞作品，分享創意過程
幼兒分享自己的創作，并欣賞交流他人的創作。
教師講評提升幼兒的經驗，共同感受合作的快樂。
活動反思：
這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。
體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。
幼兒園美術教案9
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
二、活動準備
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的愿望。
(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
幼兒園美術教案10
教學目標：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征。
2、能根據物體的明顯特征選擇適當的材料進行制作。
3、會評價自己和他人作品的優點。
教學準備：
1、師生共同布置《汽車展示廳》。
2、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
3、馬路背景圖一張
教學過程：
1、請小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？
2、討論：小朋友看一看咱們現有的.材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？
3、制作：因為廢舊材料制作這種，對于來說都是有一定難度的，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進行此類的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。
4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
幼兒園美術教案11
繪畫意圖：
日常美術教育活動具有較強的游戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動狀態。
繪畫植物簡介：
仙人掌
為仙人掌科植物。種子多數扁圓形，邊緣稍不規則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強，生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx余種，常生長于沙漠等干燥環境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區的干旱地區。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
1、先畫出仙人掌左手臂的基本結構。
2、畫出左手臂和頭部。
3、畫出毛毛刺。
4、最后畫出花盆。
網站溫馨提示：
幼兒園美術教學活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發展兒童的想象力和創造能力。
幼兒園美術教案12
教學目標：
1.巧妙構思并設計制作有趣的書頁，感受設計與生活的關系。
2.通過設計制作活動，培養學生的創新精神和實踐操作能力。
3.體驗采用多種創作方式創作美術作品的樂趣。
教學重點和難點:
重點：通過本節課學習，使學生基本掌握投準的技術動作。難點：通過本課學習，培養學生自覺參與體育學習的習慣，激發興趣。
教學具準備：圖書小象，剪刀，畫筆
教學媒體設計：關于隱藏性書頁的多媒體課件
教學過程:
一.導入新課:
同學們，今天老師請大家認識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們人類，而是一頭長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學生并未發現）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請大家和老師一起進入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學生猜測主人公隱藏在哪里）
二.講授新課
1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？
2.將書發給學生，讓學生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。
3.學生代表發言，講述本組探討后的成果。
4.總結:同學們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設計方法。
⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，
畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當掀開蛋殼時，就能漏出里面的圖像。
⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。
5.提問:想一想，你認為哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是愿意獨立完成還是小組合作的形式？
三.作業要求
1.制作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。
2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規則形的，都可以。
3.故事內容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。
四.學生作業
五.課后活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設計最巧妙，誰的故事最精彩。
六．板書設計
哪里藏
授課時間：1課時
教學目標：1、巧妙構思并制作有趣的書頁，感受設計與生活的關系。
2、通過設計制作活動，培養學生的創新精神和實踐創作的能力。
3、體驗采用多種創作方式作美術作品的樂趣。
教學重點：“趣味圖書”的設計與制作。
教學難點：巧妙構思并制作有趣的書頁。
教學準備：紙、彩筆、膠棒
教學過程
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、指導探究
1、故事導入，激發學生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……
導入新課《哪里藏》板出課題
2、發給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。
3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？
4、制作方法：
①挖洞法
根據課本中的圖進行分析及自制的教具
②加紙“遮蓋法”
三、學生制作、教師巡視指導：
1、故事的內容可以書寫于書頁適當位置或書頁背后。
2、能用書上的方法成功地做出書頁已經很好了，如果有學生能發明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚，培養學生的動手動腦能力。。
四、展示與評價：互相介紹并傳閱有趣的書頁。
板書設計
4、哪里藏
幼兒園美術教案13
活動目標：
1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對參加手工拼貼活動感興趣。
活動準備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動過程：
（一）出示小兔子，創設情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規則。
1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。
（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們為小兔子做了這么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區里來造一些特別的房子吧。
幼兒園美術教案14
活動目標
1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．學習運用滴管壺進行創作。
3．體驗用多種材料創作的樂趣。
活動準備
1．吸收性強的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2．春天主題的圖片，教師的示范畫。
3．春天主題的音樂。
活動過程
1．隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂，感受春天萬物復蘇，生機勃勃的美好感覺。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2．花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會如同藤脈一般蔓延開來，可以多種顏料混合，不做硬性規定）。
印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據印染好的圖形想象事物，并把它撕出來，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創作，教師進行個別指導。
3．評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
【評析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆，用自然界的花朵作為創作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對色彩的聯想成為現實。這對孩子來說，是多么快樂的事情啊。
幼兒園美術教案15
材料準備：
長方形盒子、雪碧瓶、舊圖書、剪刀、膠水。
制作過程：
1、將雪碧瓶橫放，貼上從舊圖書上剪下的圖畫。
2、在長方體盒子的正面挖出一個長方形的孔。(大小與雪碧上的畫面匹配)
3、在長方體的側面挖一個小圓孔。(大小和雪碧瓶瓶口一樣大)
4、把雪碧瓶裝入盒內，瓶口從小圓孔中露出。
5、手拿瓶口轉動，“電視屏幕”上便會出現有變化的圖畫
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