【實用】小班美術教案模板集合6篇
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
一、創設情境，激發幼兒興趣。
㈠說兒歌：
1.孩子們，咱們前兩天學習了一首《小魚吹泡泡》的兒歌，還記得嗎？現在我們一起說一說好嗎？
2.師幼齊說兒歌：小魚小魚吹泡泡 ；大泡泡，小泡泡；紅泡泡，綠泡泡；上上下下滿天跑。
㈡我們玩吹泡泡的游戲：
1.談話：小魚喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？你為什么喜歡吹泡泡呀？誰吹過泡泡？你吹的泡泡什么樣呀？能給大家說說嗎？（請吹過泡泡的幼兒說一說）
2.玩游戲：孩子們，你們想吹泡泡嗎？（教師拿出泡泡工具）老師準備了許多工具，現在我們也來吹吹吧！看看你們誰吹的泡泡最漂亮。
⑴師幼一起吹泡泡.
⑵教師引導幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。（泡泡水的顏色不一樣）
3.說一說：自己吹出來的泡泡什么樣？是什么顏色的？
㈢小魚也想吹泡泡：
1.出示大畫卷：畫卷上畫有一群小魚。
2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了，一群小魚也想吹泡泡了。可是，它們吹了半天也吹不出來。孩子們，咱們幫幫小魚們好嗎？
今天，我們就來幫助小魚吹泡泡。
二、幼兒制作，教師巡視指導。
㈠教師介紹材料，講解材料的用法。
1.師：咱們班的桌子上有許多材料，第一張桌子上準備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色；第二張桌子準備的是圓形紙片，可以用粘貼的方法；第三張桌子準備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒，可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋，可以用瓶蓋印泡泡；注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈，用顏料的小朋友，注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。
2.師：吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好？看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮？現在我們開始吧！
㈡播放歌曲《小魚游游游》。
幼兒分組為小魚制作泡泡，教師巡視指導，遇到問題及時進行幫助與指導。
三、展示、評價作品。
孩子們，小魚們都來了，你們看小魚們吹的泡泡好不好？你覺得哪條魚吹的最漂亮？
四、延伸：
師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說：“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡，你們想不想幫幫它們呀？那老師把這些小魚放到美工區，你們區域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好？
五、結束
師：小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興，你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀？（小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室帶外面吹泡泡）
小班美術教案 篇2
活動目標：
１．引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。
２．引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
３．培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動準備：
棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。
活動過程：
１教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
２引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
３交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒
握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
活動結束：
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、幼兒樂于探索和發現，愿意嘗試操作活動。
2、發展幼兒的手眼協調能力。
3、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。
活動準備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
二、基本部分
（1）教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧！"教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧！"（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）
（2）幼兒操作，教師指導。
"雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧！"幼兒操作，教師巡回指導。
"雨停了，天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？"（紅、黃、綠顏料）"還有報紙寶寶呢！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。
"你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動吧！記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦！"放輕音樂，教師巡回指導。
三、作品展示"小朋友的畫真漂亮！""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個舞吧！"（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。）
活動反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的`順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。
小班美術教案 篇5
設計意圖：
在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點設計活動。
活動目標：
1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
3、初步激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖
活動重難點：
幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。
活動過程：
（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。
1、出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？
2、出示完整蝸牛圖片
師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！
師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢？
師總結：小蝸牛有細細長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。
（二）教師示范講解
示范講解蝸牛背上“小房子”。
師：小朋友，觀察的可真仔細。看，這是什么（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，漂亮嗎？
師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒說）師帶領幼兒一起空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，現在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做“小房子”，教師巡回指導（結合兒歌制作）
師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什么他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。秘密就藏在這里：原來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。
示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，趕緊來做吧。我們現在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。“搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現在，小蝸牛還缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。
師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉變前進的方向。觸角怎么做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。
（三）幼兒操作，教師巡回指導（播放背景音樂）師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？
1、教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。
2、教師重點幫助能力差的幼兒。
（四）展示作品
幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感。
師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。
活動延伸：
自編故事：《小蝸牛去旅行》
師：小蝸牛在新家里住了一段時間后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去？去干什么？
活動反思：
本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了那么多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風的感受。
3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。
活動準備：
1、幼兒了解龍卷風。
2、課件：各種龍卷風的圖片。
3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數量多于幼兒人數)。
活動過程：
1、欣賞龍卷風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。
(1)教師：看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發生了什么事?你見到的龍卷風是什么樣子的?像什么?
(2)教師：龍卷風來臨時，天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風，你的心情是怎樣的?
2、通過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風的表現方法。
教師：怎么表現可怕的龍卷風呢? (用螺旋線、波浪線表現)選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調出來的?
3、幼兒創作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。
教師：你畫的龍卷風是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?
活動建議：
☆區角活動 ①科學區：與幼兒一起收集、交流有關龍卷風的知識經驗。②美術區：繼續為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關龍卷風的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創作過程，幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識，了解天空的變化有時候是很可怕的，而且在創作玻璃版畫《龍卷風》時深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。
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