美術(shù)教案

時間：2022-10-05 10:11:08 美術(shù)教案我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案模板合集九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

關(guān)于美術(shù)教案模板合集九篇

美術(shù)教案篇1

　　課時設(shè)計：一課時

　　授課時間：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解圖案的設(shè)計方法，并根據(jù)我國民間圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。

　　2、以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主，運用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學(xué)生探究、藝術(shù)實踐等教學(xué)方法開展學(xué)習(xí)。

　　德育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，激發(fā)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

　　教學(xué)重點：

　　了解、體驗傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設(shè)計方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何用圖案的設(shè)計方法進行構(gòu)思、構(gòu)圖。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課前搜集圖片資料等，瀝粉畫材料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前三分鐘展示：

　　二、檢測并導(dǎo)入新課：

　　(一)猜謎導(dǎo)人。

　　今天，先請同學(xué)們猜兩個謎語：

　　1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。(蝴蝶)

　　2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛上架，嘴尖舌快會說話，人家說啥它說啥。(鸚鵡)

　　學(xué)生猜出正確答案的同時，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

　　三、講解新課：

　　1．色彩分析。

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想，蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？

　　學(xué)生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導(dǎo)：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

　　學(xué)生回答，教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。

　　2．教材分析。

　　請同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以什么樣的感覺？

　　3．作業(yè)步驟。

　　(1)設(shè)計圖案或裝飾畫。

　　(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。

　　四、檢測

　　作業(yè)要求：

　　(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

　　(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

　　(3)涂色盡量勻整。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、拓展提升

　　作業(yè)展評，小結(jié)。

　　我國的圖案因物寓意，物吉圖祥，將情與景融為一體，形成了獨特濃郁的民族特色。

　　請把你們的作品介紹給自己的老師、家長、鄰居，讓更多的人認(rèn)識、了解并熱愛我們的民族文化。

　　板書設(shè)計：

　　學(xué)習(xí)圖案設(shè)計

　　(1)設(shè)計圖案。

　　(2)選擇一組顏色涂繪。

　　課后反思：

美術(shù)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使學(xué)生了解美術(shù)家表達(dá)深層自我的不同方式，尤其是以隱晦的方式表達(dá)思想

　　感情的手段和機制；學(xué)會在具體形象的基礎(chǔ)上，借助背景材料和畫面提供的相關(guān)信息分析其中包含的思想含義；理解個性自我與視覺圖式之間的關(guān)系；養(yǎng)成深入觀察和思考的良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】

　　視覺中的隱喻手法，文字內(nèi)容和視覺形象的關(guān)系，傳統(tǒng)圖式與個人情感的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點】

　　美術(shù)作品中滲透出的藝術(shù)家個人情感的審美價值。

　　【教學(xué)方法】

　　啟發(fā)式教學(xué)方法、講授法、欣賞法

　　【課前準(zhǔn)備】

　　相關(guān)的多媒體圖片資料。

　　【授課時數(shù)】

　　1課時

　　【教學(xué)程序】

　　一、導(dǎo)入

　　（1）大家知道這些是什么植物嗎？

　　梅、蘭、竹、菊。

　　（2）中國傳統(tǒng)繪畫特別喜愛表現(xiàn)梅、蘭、竹、菊，為什么呢？

　　這與中國傳統(tǒng)的儒家、道家文化有關(guān)，古人喜愛以梅、蘭、竹、菊來象征君子的什么品格。

　　梅：孤傲超拔，堅貞自守。

　　蘭：幽谷自適，不取媚于人。

　　竹：有氣節(jié)、虛心。

　　菊：不屈不撓，甘于寂寞。

　　共同特點：是自強不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。

　　二、新授

　　1．借助傳統(tǒng)情感符號抒情：《墨梅圖》。

　　（1）提問：你能看出《墨梅圖》寄托了作者什么樣的感情嗎？

　　要正確解讀作品，我們要先來讀畫，大家看畫面上都有什么構(gòu)成元素？

　　解釋中國文人畫的特點：詩、書、畫、印相結(jié)合，各種構(gòu)成要素相輔相成，共同體現(xiàn)畫家審美觀與強化作品主題。

　　（結(jié)合王冕的背景材料說明他與元朝統(tǒng)治者的不合作。）

　　題畫詩是如何強化主題的呢？在大家齊讀一遍題畫詩。

　　提問一位同學(xué)，作品表達(dá)了作者怎樣的情感啊？

　　不求仕途通達(dá)、不沽名釣譽、只追求美好人格。

　　（2）這種感情有什么特點？

　　抒發(fā)了美術(shù)家的孤傲清高的情感，較消極。

　　（3）提問：作品有什么藝術(shù)特色？

　　以語言暗示主題，詩書畫印相結(jié)合，以水墨小寫意作畫，細(xì)筆長線。(與其它作品比較。)

　　2、賦予物象特定的情感：《怒吼吧，中國》

　　（1）表達(dá)了作者什么樣的思想感情？從哪里可以看出？

　　體現(xiàn)作者希望全國人民奮起抗?fàn)幍膹娏覑蹏楦小?/p>

　　請學(xué)生描述作品。

　　（2）這種情感有何社會意義？性質(zhì)特點是怎樣?

　　要產(chǎn)生社會良好的效果。有積極意義。

　　（3）作品有什么藝術(shù)特色？

　　作品為木刻黑白版畫，造型簡潔、粗獷，有強烈的力量感與感染力。

　　三、學(xué)生對比欣賞

　　比較《到前線去》與的《墨葡萄》區(qū)別？

　　提示：從畫種類別，情感表達(dá)途徑，情感表現(xiàn)方式，情感性質(zhì)特點、藝術(shù)特色等方面進行分析。學(xué)生探討，教師歸納。

　　四、課堂總結(jié)

　　（1）提問：除了“四君子”題材外，其它題材可以托物寄情嗎？

　　蓮（出淤泥而不染）、葡萄（才華）等。

　　（2）提問：除了中國畫外，其它美術(shù)形式可以托物寄情嗎？

　　油畫，剪紙等。

　　繪畫中可以托物寄情的題材非常廣泛，也可以采用多種不同美術(shù)形式來表現(xiàn)。創(chuàng)作時可采用的方法:用隱晦方式體現(xiàn)或直接了當(dāng)表達(dá)；采用語言暗示或是通過形象刻畫；借用傳統(tǒng)情感符號或創(chuàng)造藝術(shù)形象。

美術(shù)教案篇3

　　一、教材

　　1、教材簡析

　　《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。江蘇版美術(shù)教案－冷色調(diào)的畫感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力，并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）感受大自然美麗風(fēng)光，培養(yǎng)色彩美感意識

　　（2）初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

　　3、教學(xué)重點

　　（1）感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力

　　（2）理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

　　4、教學(xué)難點

　　理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（1）自制多媒體，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫

　　（2）藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。

　　（3）集體作業(yè)紙每組一張

　　（4）剪刀、雙面膠等

　　6、課時按排

　　一課時

　　二、教法學(xué)法

　　1、直觀感悟

　　運用自制多媒體（風(fēng)景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進了知識的感悟和內(nèi)化。

　　2、自主嘗試

　　通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

　　3、集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的參與意識與合作交流。

　　4、展覽互評

　　通過展覽肯定學(xué)生的成績，加深師生的情感交流，并讓學(xué)生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

　　三、教學(xué)過程

　　師生活動

　　教學(xué)手段

　　一、組織教學(xué)檢查常規(guī)

　　二、新授

　　1、欣賞導(dǎo)入

　　（1）欣賞大自然的風(fēng)景，通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。

　　（2）問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？

　　（3）討論板書：冷色

　　（4）板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

　　2、游戲練習(xí)

　　（1）把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上

　　（2）板書：調(diào)

　　（3）小結(jié)表揚

　　（4）剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào)

　　3、知識理解

　　（1）展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別，板書：的畫

　　（2）閱讀自學(xué)

　　（3）加助理解：以藍(lán)綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解，拓展理解暖色調(diào)）

　　4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫

　　三、練習(xí)

　　1、練習(xí)要求

　　（1）出示作業(yè)要求：

　　A、畫一幅冷色調(diào)的畫。

　　B、四人小組合作完成。

　　C、二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。

　　D、播放畫面與音樂

　　2、小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

　　四、展評

　　1、作業(yè)板貼

　　2、學(xué)生互評

　　（1）你覺得哪些作品比較好？

　　（2）通過這一課你學(xué)到了哪些知識？

　　3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫，吸引學(xué)生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學(xué)生開始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

　　五、設(shè)計

　　為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，準(zhǔn)備MP3音樂，設(shè)計GIF小動畫，多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體。

　　主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析：

　　小蟲是低年級學(xué)生常常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣。充分把握和利用學(xué)生這一興趣點。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件，自然的引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識。讓學(xué)生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學(xué)生更強的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎(chǔ)，再過渡到泥塑學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會玩泥巴這種藝術(shù)活動的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認(rèn)識和表現(xiàn)水平。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。

　　2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。

　　3．激發(fā)學(xué)生進一步探索的學(xué)習(xí)興趣和愛護動物的情感。

　　重點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。

　　難點：塑出昆蟲生動可愛的形態(tài)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入課題。

　　1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導(dǎo)入課題。

　　師：歌曲里贊揚的是哪種小動物？（生：小蜻蜓）

　　2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈。

　　師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學(xué)們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

　　3、教師播放課件，學(xué)生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書課題。

　　二、感受

　　1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。

　　師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分組成？（教師小結(jié)出昆蟲的共同特征：左右對稱，都有頭、胸、腹）。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？（指名表演）

　　2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學(xué)生明白了解的要點。

　　3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的模型或玩具，學(xué)生分組討論。

　　師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學(xué)互相說說自己認(rèn)識和喜歡的小蟲。

　　4、學(xué)生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學(xué)生看是用什么做成的，引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。

　　三、表現(xiàn)：

　　師：這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。

　　1、教師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。

　　師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細(xì)條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……

　　美術(shù)教案－可愛的小蟲由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　　2、學(xué)生分小組進行制作，教師巡視指導(dǎo)。（教師給每組學(xué)生發(fā)兩片樹葉，讓學(xué)生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）

　　四、評價：

　　師：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？

　　1、將學(xué)生的作品擺放在展臺上，學(xué)生分組欣賞參觀。

　　2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會了什么？

　　師：這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好，宣布下課。

美術(shù)教案篇5

　　大班美術(shù)教案：繪畫美麗的春天

　　設(shè)計理念：

　　通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　活動目標(biāo):

　　（1）通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；

　　（2）鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；

　　（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

　　2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、

　　活動過程：

　　1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

　　師語：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

　　2、觀察與體驗（完整觀看一遍）

　　今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

　　3、分段觀察與引導(dǎo)

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

　　（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

　　（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。

　　（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　　（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

　　（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。

　　4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

　　教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進行作畫。

　　5、作品講述

　　幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

　　6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續(xù)努力。

　　7、活動延伸：

　　（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

　　（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

　　活動反思：本次活動，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的'繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。

美術(shù)教案篇6

　　一、 活動背景

　　中班此時期幼兒大部分已有選擇相似色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不鮮艷、不整潔。如長此下去，幼兒缺乏成功感，就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒害怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長化費許多心血，懂得要不挑食、愛惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計“美味好吃的魚”活動，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。活動中，力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。 二、過程實錄（一）活動目標(biāo)： 1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。 2．繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。 3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察

　　2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

　　（三）活動過程：

　　（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣

　　1. 出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

　　2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

　　3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

　　4．提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

　　（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范1．教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。

　　2．教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)

　　黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油

　　3．與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

　　a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

　　b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

　　(三)幼兒作畫．教師巡回指導(dǎo)

　　1．要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫

　　2．啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

　　3．對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導(dǎo)。

　　4．提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　（4）引導(dǎo)講評

　　1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

　　2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。（

　　5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，用于裝飾生活與娛樂環(huán)境，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點：疊繞紙花的制作方法與步驟。

　　教學(xué)難點：花瓣的疊繞過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　國慶節(jié)就要到了，

　　同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動來迎接這個盛大的節(jié)日呢？（同學(xué)們回答）今天老師教大家一個能表達(dá)自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法——制作疊繞紙花。（板書課題）

　　二、將授新課

　　1、設(shè)問：怎樣制作紙花呢？

　　2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

　　3、講授方法步驟（示范進行）

　　（1）折剪花瓣

　　A、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；

　　B、將其中一疊展開，再對折幾次成方塊狀；

　　C、將其一頭略加修飾；

　　D、展開即成花瓣。

　　（2）把花瓣疊繞到細(xì)長狀小棍上。花瓣下部要先涂上漿糊，疊繞時要產(chǎn)生皺褶。

　　（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

　　三、觀摩強化

　　1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

　　2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

　　四、學(xué)生作業(yè)，開展競賽活動

　　1、準(zhǔn)備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。

　　2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。

　　3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

　　五、展評小結(jié)

　　1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

　　2、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場合使用？

美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在與藍(lán)色玩具的親密接觸中進一步認(rèn)識藍(lán)色。

　　2、能通過大膽嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、主色是藍(lán)色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、藍(lán)色顏料，刷子，抹布若干。

　　活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識藍(lán)顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

　　2、出示天線寶寶丁丁，展示藍(lán)顏色。教師問：快看，誰來了？丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有藍(lán)色的玩具呀？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過藍(lán)顏色？

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　　（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　　（2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的藍(lán)顏色。

　　活動評析：

　　在本次美術(shù)活動設(shè)計中，教師充分尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化。活動設(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。