美術教案

時間：2022-09-24 15:21:09 美術教案我要投稿

【精選】美術教案范文合集七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】美術教案范文合集七篇

美術教案篇1

　　教學目的：

　　通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。

　　作業要求：

　　認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　教學重點：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：

　　用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

　　二、講授新課：

　　（一）引入：

　　出現一些人物的漫畫像。

　　提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

　　小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）

　　（二）分析：

　　我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

　　小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的眼鏡等。

　　（三）觀察：

　　你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

　　先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。

　　小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

　　（四）演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

　　（五）欣賞：

　　出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

　　三、學生作業：

　　可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

　　四、總結：

　　展評作業。

美術教案篇2

　　教學目標

　　知道飛機外形的結構，學會畫直升機。

　　知道用哪些簡單的圖形組成直升機。

　　教學準備

　　《小小直升機》范畫、音樂（飛機聲音）

　　圖畫本、油畫棒、鉛筆

　　教學過程

　　1、播放音樂

　　師：小朋友快聽什么聲音在響？

　　2、出示范畫

　　師：看黑板上真出現了飛機，剛才真是飛機在想。你們喜歡飛機嗎？那坐沒坐過飛機啊？

　　黑板上的飛機畫的好看嗎？想學的畫嗎？那你們說說飛機身上都有什么組成啊？我們根據剛才所說的學著畫畫吧！

　　3、學畫飛機

　　（1）一個圓的飛機頭。

　　（2）飛機身后有尾巴。

　　（3）飛機落地有支撐。

　　（4）飛天上面有輪子。

　　（5）望著天空有窗戶。

　　（6）機身畫上喜歡的圖案。

　　4、飛機涂色

　　師：現在小朋友有自己的飛機了，快快動手涂上自己喜歡的顏色，有一架屬于自己的飛機了。涂顏色時要注意老師講的要求，老師來指揮怎么涂，小朋友們來操作涂好不？

5、展示作品

　　我們的小飛行員把自己的飛機寫上名字，把直升機貼到老師為你們準備的藍藍的天空上吧！我們來一起看看誰的飛機最漂亮。

　　教學結束

美術教案篇3

　　教學目標

　　1、學習美術中的比例知識,培養學生的創造精神。

　　2、了解比例在美術作品中的關系,提高學生的審美能力。

　　3、學習此例關系,設計一個花瓶,提高設計能力。

　　教學重點:

　　運用比例在美術中的關系,分析美術作品。

　　教學難點:

　　從比例的角度考慮設計一個好看的花瓶。

　　教學過程

　　一、

　　1、《出示溪山行旅圖》:

　　(1) 畫上畫的什么?

　　(2) 山和人物的大小對比如何?

　　(3) 這樣對比有何作用?

　　師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系,是我國山水畫的杰作。

　　2.出示《維魯維斯的人》

　　(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關系?

　　(2) 師簡單介紹這幅作品。

　　3、師介紹黃金分割的知識

　　(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。

　　(2) 師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。

　　4、欣賞花瓶

　　(1) 花瓶是由哪幾部分組成？

　　(2) 從比例的'角度分析花瓶。

　　5、教師示范

　　教師出示做好的花瓶，給它進行裝飾。裝飾可以有多種方法，學生思考回答。

　　三.動手實踐

　　(1) 用比例知識先在稿紙上設計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。

　　(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。

　　四：作品展示

　　1. 你為什么設計這種式樣的花瓶。

　　2. 你能否介紹一下你是怎么設計的?

　　3. 你最喜歡哪幅作品。

美術教案篇4

　　教材簡析：

　　本課要向學生展示的是祖國的壯美景色，使學生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產生熱愛祖國的思想感情。在教學設計方面，第一節主要是通過網絡欣賞做過各地的風光，第二節主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。

　　教學目標：

　　1、引導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　讓學生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。

　　教學難點：

　　運用不同的表現方法抒發出自己對祖國獨特的感受。

　　教學準備：

　　布置學生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區旅游的感受。

　　教師準備火車頭的頭飾。

　　本課第一節通過電腦網絡進行。

　　教學活動過程：

　　第25課時：

　　一、引導過程:

　　請學生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風土人情。

　　請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看。“我是小小火車頭，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風情不一樣。”

　　二、認識過程:

　　1、利用電腦網絡觀看各地景色：

　　進入人民畫報網網址：

　　點擊“中國的世界文化遺產”

　　表演：現在我們的火車要在黃山站停靠，請大家下車游覽。

　　(點擊“黃山”出現黃山的頁面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會同時出現關于這幅圖片的介紹。這時請一位識字多的同學當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時應做到突出風景的美，為學生做好范例。)

　　表演：我們的火車又要開動了，請游客們坐好。(學火車開動的樣子)

　　下面火車要在蘇州停靠，請游客下車參觀。(點擊“蘇州園林”)

　　用同樣的游戲參觀國內各大景點。在介紹中可穿插學生自己的感受。

　　2、讓學生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導學生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創造力。激發學生的興趣和創造欲望。

　　3、讓我們當個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎?

　　先說說你想畫哪里?畫什么?(鼓勵學生找出各地最適合用繪畫方式表現的情景。)除了畫，還可以用什么方式表現各地的景色?(本課時主要來設計，下節課主要來繪畫和制作。)

　　構思自己準備表現的景色。

　　第26課時

　　一、引導階段：

　　1、回憶上節課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準備表現什么?

　　2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎?

　　教師和學生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務，如：1組負責畫人貼到火車上，2組負責畫北京的風土人情……)

　　二、發展階段：

　　1、鼓勵學生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現出自己對人物、景物的想象。在作業過程中鼓勵學生無拘無束的大膽、自由的表現。熱情的與同學交流、分工合作。

　　2、作業完成后布置在教室里，同學們扮成火車和導游，繼續玩開火車旅游的游戲。“導游”向大家介紹時主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。

　　三、收拾整理。

　　課后拓展：

　　讓學生回家把本課學到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學生在平時生活中能注意自己身邊的美感。

美術教案篇5

　　課題：最受尊敬的人

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：

　　1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

　　3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　教學重難點：

　　1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特征。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　（1）引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。

　　（2）教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

　　出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　2、發展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，并能進行描述。通過不同職業人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　四、收拾與：作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

　　五、課后拓展：

　　1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

　　剪紙活動：花兒朵朵

　　目標：

　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

　　2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。

　　準備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

　　過程：

　　1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

　　師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香騎馬。

　　幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

　　(1)初步整體欣賞作品。

　　師：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

　　幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

　　師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

　　現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

　　師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。

　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

　　師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

　　(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

　　幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。

　　活動分析：

　　剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。

美術教案篇7

　　一、學情分析：

　　通過一個學期的接觸，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，基本上已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在今后的學習繪畫技能中，也有待提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。

　　二、教材分析

　　造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、教學目標

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

　　2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學，培養造型能力。

　　5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

　　8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　四、教學措施：

　　１、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

　　２、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。