中班美術教案瓶子（通用18篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案瓶子，希望對大家有所幫助。

　　中班美術教案瓶子 1

　　活動目標：

　　1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

　　2、嘗試運用簡單的線條和花紋創造性地裝飾瓶子。

　　3、在裝飾活動中主動發現美和感受美，體驗動手創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

　　2、物質準備：油泥、透明瓶子人手一個

　　3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入活動指導語：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發言)小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!

　　二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

　　1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?

　　看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎?

　　2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。

　　指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?

　　教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

　　三、示范講解瓶子創意裝飾的方法

　　1、指導語：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案?

　　2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創意地為瓶子寶寶裝飾。

　　3、指導語小結：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎?

　　四、幼兒作業，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子

　　五、作品展示與評價

　　1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創作方法

　　2、教師小結：表揚幼兒的創造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的`問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　6、中班美術小動物穿花衣教案反思

　　目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

　　準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

　　進行：

　　1、出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

　　2、教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

　　3、小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

　　評：創設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。

　　中班美術教案瓶子 2

　　活動目標：

　　1.幼兒能大膽聯想，積極表達，體驗聯想畫奇思妙想的樂趣。

　　2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。

　　3.通過欣賞與評價，培養幼兒的審美力。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子（輕重不一）。

　　2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的.故事內容。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品

　　師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西？

　　幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。

　　幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

　　師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么？

　　幼兒討論，交流......

　　二、阿拉丁神燈引發幼兒聯想

　　1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發生了什么？

　　2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯想)

　　三、繪畫聯想，幼兒創作

　　1.今天我們用聯想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

　　2.重點觀察;幼兒畫面的安排（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)

　　四、分享交流

　　1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么？

　　2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫？為什么？

　　活動反思：

　　創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。

　　中班美術教案瓶子 3

　　【活動目標】

　　1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

　　2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。

　　【活動過程】

　　一、我給瓶子穿衣服。

　　1、出示瓶子。

　　（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”

　　2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。”

　　3、示范做法。

　　穿新衣服的方法：

　　（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

　　（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　　（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　二、我幫瓶子畫彩衣。

　　1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）

　　2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的'衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）

　　3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈。”

　　4、動手操作，啟發幼兒的想象力。

　　三、我幫瓶子開展會。

　　1、展示作品——“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加。”（將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上）

　　2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢？為什么？

　　中班美術教案瓶子 4

　　活動目標：

　　1、能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物。

　　2、提高幼兒的動手能力和團結協作能力。

　　3、感受手工制作帶來的樂趣。活動準備：小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品

　　活動過程：

　　一、導入：

　　老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”

　　二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩

　　1、認識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

　　2、認識海底的各種顏色提問：

　　（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？

　　（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？

　　三、出示教師作品，幼兒探索學習制作技能

　　1、介紹教師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？

　　2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來看看。

　　3、探索學習制作技能你喜歡它們嗎？請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

　　團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。

　　搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。

　　銜接：要用銜接的方法把做好小生物的.各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結實，最好還要用手輕輕地捏一捏。

　　四、幼兒制作

　　教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？

　　五、展示作品

　　說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說員啊！

　　中班美術教案瓶子 5

　　一、教學目標：

　　1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、大膽想象進行繪畫，培養良好的繪畫習慣。

　　二、教學重點與難點：

　　培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。

　　三、教學準備：

　　課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

　　四、教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學法、操作法

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的`興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

　　中班美術教案瓶子 6

　　活動目標：

　　1、欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

　　2、培養幼兒欣賞生活中美的習慣。

　　3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　師幼共同收集的各種質地和造型的瓶罐及圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞幼兒和家長收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？

　　說說你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）

　　二、欣賞老師準備的花瓶。提問：

　　1、這些花瓶上有什么？

　　2、這些花紋是什么樣子的。像什么？

　　3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？

　　4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？

　　5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？

　　6、除了花瓶，你還見過什么樣子的`瓶子？

　　三、感受瓶罐的美與生活的關系。

　　1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？

　　2、這些瓶子以前是做什么用的。

　　活動評價：

　　1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。

　　2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

　　中班美術教案瓶子 7

　　設計意圖：

　　瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現載體，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

　　2、幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的.大小合理布局。

　　活動難點：

　　學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

　　活動準備：

　　搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子？

　　二、欣賞圖片

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、提問：

　　①瓶子有什么特點？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？

　　②裝飾特點是什么？

　　2、小結：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

　　三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》

　　提問：你覺得這幅畫美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？

　　這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢？

　　四、教師講解制作方法

　　1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

　　2、構思：準備設計什么樣的瓶子。

　　3、起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。

　　4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

　　五、啟發幼兒設計瓶子

　　小朋友想畫一個什么樣的瓶子，先構思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

　　六、幼兒作畫

　　教師巡回指導，強調作畫要領。

　　七、評畫——《幼兒畫展》

　　1、讓幼兒評出每組最優秀作品，給予鼓勵。

　　2、老師小結：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

　　八、收拾畫具，活動結束

　　課后反思：

　　一個活動能順利開展下來，最關鍵的是每個環節的接軌處需要層層遞進，設立的問題一定要根據幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環節來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設計師，激發幼兒產生對設計瓶子的興趣，在次環節我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環節中都能順心如意的設計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環節中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。

　　中班美術教案瓶子 8

　　設計意圖：

　　現在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉快要舉行一年一度的旅游文化節了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環境，減少環境污染等。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養其環保意識。

　　2、啟發幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創意裝飾，體驗創作的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據實際情況做相應的課前準備)。

　　2、每組準備不同材質的物品：

　　第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師:小朋友,很快我們民眾水鄉就要迎來一年一度的旅游文化節了!下面也讓我們一起到各個景區去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉)讓我們一起坐上游船看看水鄉的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

　　小結：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術品。

　　二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構思。

　　師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創作的藝術品吧!

　　圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五。

　　逐一觀看并討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

　　三、介紹創作材料，自主選材，操作體驗，教師巡回指導。

　　1、介紹創作材料：

　　2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。

　　3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個別幼兒。

　　四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

　　1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

　　2、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?

　　3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

　　五、活動結束。

　　活動反思：

　　由于準備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創作，活動達到預設的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養了幼兒的創造力、想象力等。

　　中班美術教案瓶子 9

　　活動目標：

　　1、發現蛋殼畫的美，培養一定的審美能力。

　　2、學習用蛋殼制作一幅畫。

　　3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蛋殼若干

　　2、已復印好的單色瓶子畫人手一份

　　3、漿糊、盤子、棉簽若干

　　4、ppt課件、幼兒已學過音樂《小小蛋兒把門開》

　　活動過程：

　　1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。

　　2、出示蛋殼圖片、實物。

　　師：看！這里有很多的蛋殼，可惜已經碎了，老師覺得把它們扔掉可惜極了，于是幾個很棒的'小朋友幫老師想了一些辦法——用蛋殼做一些漂亮的畫，小朋友想不想看看？

　　3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。

　　4、出示教師作品。

　　5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。

　　師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

　　6、評價。

　　個別點評并表揚。

　　中班美術教案瓶子 10

　　活動目標：

　　1.嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關系。

　　2.在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

　　3.在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　對瓶子進行想象貼畫。

　　活動難點：

　　在瓶子寫生中表現遮擋關系。

　　活動準備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?

　　2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?

　　二、變形與遮擋關系。

　　1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

　　2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

　　3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

　　些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系)

　　三、教師講解示范。

　　1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

　　2.我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

　　3.可是我今天沒帶照相機怎么辦?

　　4.今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1.教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2.要求：

　　幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的`操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

　　中班美術教案瓶子 11

　　一、教學目標：

　　1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、大膽想象進行繪畫，培養良好的繪畫習慣。

　　二、教學重點與難點：

　　培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。

　　三、教學準備：

　　課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

　　四、教學方法與手段：多媒體輔助教學法、操作法

　　五、教學過程

　　教師活動：

　　一、導入：出示大海圖片，激發幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？

　　二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。

　　三、感知潛水員叔叔把大海里的`什么裝進瓶子里。

　　1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進瓶子里。

　　2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。

　　3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。師：你也想裝一個嗎？

　　五、展示作品，教師講評。師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？

　　六、結束活動。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。

　　幼兒活動：

　　幼兒觀看圖片并回答教師問題

　　幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，并進行回答。

　　幼兒猜想潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。

　　幼兒操作。

　　幼兒相互欣賞作品，根據教師提問回答問題。

　　設計意圖：

　　以大海圖片導入活動，激發幼兒活動興趣。

　　通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。

　　通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。

　　教師巡回指導能力差的幼兒完成繪畫。

　　通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。

　　中班美術教案瓶子 12

　　活動目標：

　　1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　活動重難點：

　　學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動準備：

　　1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

　　2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

　　4、高低不一的積木作展臺。

　　活動過程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的`聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

　　2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

　　3、教師示范做新衣服的方法：

　　（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

　　（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　　（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

　　4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

　　2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

　　3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什么?（線條裝飾）

　　4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。

　　2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、啟發幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

　　四、瓶子的聚會。

　　1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

　　2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，

　　3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

　　設計意圖

　　引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。

　　教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。

　　欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

　　幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述

　　中班美術教案瓶子 13

　　教學目標：

　　1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。

　　2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　教學準備：

　　課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張

　　教學過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動。

　　2、觀察瓶子的外形。

　　出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？

　　出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？

　　二、基本部分。

　　（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。

　　1、了解對稱的特點和基本的制作步驟。

　　2、古今中外作品欣賞。

　　1）主題式的.裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對應的裝飾

　　三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。

　　四、幼兒動手嘗試制作。

　　“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子，張老師也作了幾個不一樣的瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服，請小朋友給它們穿漂亮的衣服，好嗎？

　　1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。

　　2）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。

　　五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。

　　你喜歡哪個瓶子？為什么？”

　　活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾

　　中班美術教案瓶子 14

　　【設計思路】

　　孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

　　【活動目標】

　　1、知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

　　2、通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　【重點難點】

　　利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

　　【活動準備】

　　1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2、裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　3、欣賞作品。

　　【活動流程】

　　激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

　　【活動過程】

　　（一）激發興趣，導人活動。

　　1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

　　2、向幼兒介紹生活中各種形狀的`瓶子及各種裝飾材料。

　　3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

　　（二）引導構思，聯想組合。

　　1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

　　2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

　　2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

　　2、啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

　　【教學反思】

　　1、強調幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。

　　2、引導孩子發揮創作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。

　　中班美術教案瓶子 15

　　活動目標

　　1、學習在規定的瓶子內添加點、線、面，表現出各種不同花紋的瓶子。

　　2、盡可能的把所出現在瓶內的空白處用不同顏色的蠟筆填充滿，并用剪刀延邊剪下一個完整的瓶子。

　　3、體驗在剪畫、吹畫、涂色制作過程中的樂趣。

　　活動重點

　　剪出破碎的瓶子時的不同形狀，以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個效果。

　　活動難點

　　1、添加線條的多樣化。

　　2、剪畫的'過程中可能會直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部達到延邊剪下的效果。

　　3、靈活使用滴管的一個多與少的過程和滴下來過后使用吸管吹畫的力度。

　　一個多與少的過程和滴下來過后使用吸管吹畫的力度。

　　材料準備

　　白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、范畫一張、ppt一個、藍色顏料、油畫棒、桌布每組一份

　　活動過程

　　一、導入

　　1、激發幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語想要考考你們，看看有沒有小朋友能夠猜出這個謎語的答案是什么呢？

　　謎題：透明如玻璃，用來做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）

　　師：猜出來的小朋友舉手告訴我

　　（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）

　　師：（有正確答案時）嗯！小朋友們都很棒，正確答案就是瓶子！你是怎么猜出來的！（幼：因為透明的；因為可以裝東西；因為不會摔碎……）

　　師：（無正確答案時）小朋友猜了好多的答案，那現在老師要來公布正確答案啦，這個謎底就是……瓶子！（解釋為什么是瓶子）

　　師：小朋友你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）

　　師：老師今天帶來了一些不同的瓶子，小朋友們想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的圖片）

　　師：今天老師還帶來了一個漂亮的瓶子，小朋友一起來看一看說說你都發現了什么？

　　幼：......（引導幼兒說出線條）

　　師：今天老師的帶瓶子來的時候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都灑出來了，但是老師發現它變得很獨特！（出示范畫）老師不小心把瓶子打碎了碎片各種形狀到處都是，瓶里面的水也灑出來。

　　師：小朋友們，你們見過破碎的瓶子嗎？今天就請我們的小朋友們自己來畫一下破碎的瓶子。

　　二、教師示范，講解步驟，幼兒繪畫

　　1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么樣的呢？（完整的）老師已經給你們準備好了瓶子的輪廓畫第一步就是先用點線面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然后涂上自己喜歡的顏色。

　　2、涂好顏色以后我們用剪刀沿著瓶子的輪廓把它剪下來，我們漂亮的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來的隨意剪。

　　3、然后把你碎瓶子貼到紙上，那你們告訴我還缺了什么呢，對了就是灑出來的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中間，記住只要輕輕一滴，然后馬上用吸管用力吹，各個方向吹，你們就會看到神奇的事情發生啦。

　　4、幼兒搬椅子回去作畫，教師巡回指導并播放音樂。

　　三、分享，欣賞幼兒作品

　　1、幼兒分銷自己的作品，欣賞別人的作品。

　　2、教師進行點評講解。

　　中班美術教案瓶子 16

　　教學內容：

　　教材第32—33頁的瓶子變變變。

　　教學目的：

　　認知領域：學會并熟練使用剪、刻、貼、畫等多項手工技能。

　　操作領域：按欣賞——討論——制作——課后拓展的過程進行教學。

　　情感領域：學生愛護環境，不亂扔廢舊生活用品的習慣，認真制作的態度和樂觀、積極的學習精神。

　　教學準備：

　　各種材料

　　教學重點：

　　由于年齡段的要求，所以在引導學生學習這一課時，應該把重點放在想像力的.培養上。

　　教學難點：

　　通過討論，鼓勵學生做出富于創意的作品，避免雷同。

　　教學過程：

　　一、先讓學生欣賞“新奇的藝術品”讓學生猜一猜是什么材料做的？激發學生的好奇心。

　　二、拆開范作，學生看到這么多可愛的藝術品，是用廢舊的生活材料做成的，感到很驚奇，因勢利導：要愛護環境，不要亂扔垃圾，廢舊的生活的生活用品也能變廢為寶。

　　三、教師組織學生對單個或多個瓶子進行空間位置提問：它與現實生活中哪些東西比較相似？

　　四、討論：學生利用其它材料的貼補或對瓶子進行切、割、粘加工，看看瓶子變成了什么？

　　五、比一比、賽一賽，培養學生的集體榮譽與競爭意識。

　　六、師生互動對作品進行評價，引導學生認識到愛護環境，是自己作為一個公民應盡的義務。

　　七、鼓勵學生留意日常生活，嘗試用不同的廢舊材料進行手工制作，美化自己的生活環境。

　　中班美術教案瓶子 17

　　設計理念：

　　最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

　　《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的.物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。

　　設計思路：

　　老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

　　準備操作顏料：

　　水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

　　瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

　　教學過程：

　　一、欣賞PPT課件。

　　1、各種圖案的瓶子

　　二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

　　1、感知瓶子特征。

　　(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

　　“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）

　　“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

　　(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

　　教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

　　(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

　　(4)操作出現的問題：

　　用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

　　三、選擇瓶子、創設圖案。

　　自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

　　教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

　　建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

　　四、集中欣賞。

　　師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

　　介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

　　“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

　　教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

　　五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）

　　中班美術教案瓶子 18

　　活動目標：

　　1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

　　2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　（一）參觀瓶子展覽區，激發幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的.？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區去看看吧！

　　提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

　　（二）組織幼兒討論：

　　討論內容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

　　討論方式：

　　1、集體交流。

　　2、個別交流。

　　（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

　　（四）活動結束

　　1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。

　　2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。

　　活動反思：

　　本次活動主要體現了以下幾個原則：

　　（一）活動性原則

　　1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣。

　　2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子。

　　3、及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

　　（二）相互滲透的原則

　　新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”

　　在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。

　　如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

　　（三）循序漸進的原則

　　先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

【中班美術教案瓶子】相關文章：

中班美術教案瓶子06-18

中班美術教案瓶子13篇06-18

中班美術我設計的瓶子教案04-14

中班美術教案：《把大海裝進瓶子里》08-23

中班美術優秀教案《把大海裝進瓶子里》09-18

中班美術優秀教案及教學反思《奇妙的瓶子》09-22

中班美術教案瓶子集合13篇06-18

大班美術教案瓶子創意03-18

大班美術裝飾瓶子教案06-14