【精選】美術(shù)教案范文合集8篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
電腦美術(shù)
課堂類型：
設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操
作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2.指導(dǎo)學(xué)生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重難點：
1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。
2.利用不同的工具繪畫。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
1.復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。
2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。
二、發(fā)展階段
1.學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設(shè)置方法。
2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。
3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。
1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。
2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞其他學(xué)生的作品。
三、收拾和整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。
四、課后拓展
鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟
練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。
美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程：
一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)
二、圖形刺激：
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造：
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇3
一、活動目的
1、在探究蟲蟲世界的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲蟲故事，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個性。
2、嘗試用鉛筆進行創(chuàng)作。體驗創(chuàng)作帶來的愉悅，享受成功的喜悅。
3、能大膽用語言和作品表達自己的情感。
二、活動準備
1、鉛筆、小張紙
2、插幼兒作品的蟲蟲故事書
3、《點蟲蟲》的碟片
4、。昆蟲圖片、書、前期活動照片
三、活動過程
1、幼兒觀看前期活動照片、引出課題
小朋友這是在干什么呀？
這些天，我們都在做一件很有趣的事情，認識各種各樣的蟲蟲，找找蟲蟲躲在哪里，找找蟲蟲的秘密。今天張老師又帶來了一張很好看的碟片，講的都是蟲蟲世界的故事，我們來看一下吧！
2幼兒觀看《點蟲蟲》的碟片
剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事？
除了這些蟲蟲，你還認識哪些蟲蟲，知道哪些蟲蟲的秘密？
3提出創(chuàng)作要求
小朋友知道這么多的蟲蟲故事，現(xiàn)在老師要請你們幫忙了，這里有一本蟲蟲的故事書，可是不知道為什么，里面的故事都不見了，請你們選一張喜歡的小彩紙，把知道的蟲蟲故事畫下來，裝進故事書里，如果你有很多的故事，就可以畫很多張。
4、幼兒創(chuàng)作
教師巡回指導(dǎo)，記錄創(chuàng)作語言。
輕聲與幼兒交流作品
幼兒碰到困難時，給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助
5、自由欣賞故事書，分享成功的快樂
6、延續(xù)活動：互相欣賞蟲蟲世界的故事，講講蟲蟲世界的故事。（用視頻轉(zhuǎn)換儀） 。
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1。通過拼剪圖形的操作活動，使幼兒對圖形和角產(chǎn)生興趣。
2。培養(yǎng)幼兒的操作能力和思維的靈活性。
活動準備
1。Ppt課件：圖形
2。長方形，剪刀每人一套。
教學(xué)具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、認識各種圖形。
1。課件演示：圖形
這些圖形都是什么形狀的？你能說出它們的名稱嗎？
（長方形、圓形、三角形、星形、六角形，云，太陽，箭頭。）
2。小朋友仔細看看這些圖形有幾個角？
讓幼兒數(shù)一數(shù)。
二、拼圖游戲
1。我們來玩一個拼圖的游戲，把兩個圖拼在一起，看看會變成什么圖形，有那些變化？
（1）教師演示：兩個圖形拼在一起變成另外一個圖形。
兩個正方形拼成一個長方形
兩個三角形拼成一個正方形、
四個三角形拼成一個正方形等
（2）教師演示：圖形變化后，角有沒有變化呢？
2。幼兒操作
請小朋友一起來試一試，自己取圖形，拼一拼，看一看。
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)，無論怎樣拼圖，三角形還是三個角，長方形和正方形都是四個角。
三、探索發(fā)現(xiàn)，剪角后的圖形變化。
1。激發(fā)幼兒對圖形的興趣
教師：我們已經(jīng)知道，一個長方形有四個角，如果剪一刀，剪去一個角，會是什么情況呢？
2。引導(dǎo)幼兒自由討論。
3。教師操作演示三種情況
（1）長方形剪去一個角，還有3個角。
（2）長方形剪去一個角，還有4個角。
（3）長方形剪去一個角，還有5個角。
4。幼兒嘗試操作，剪一剪，看一看。
活動延伸
回家后，可以和爸爸媽媽一起，剪一剪，長方形剪去2個角會是什么情況呢？
剩下的圖形中還有幾個角呢？
美術(shù)教案 篇5
課題：
墻報報頭（設(shè)計）
教學(xué)目標：
通過學(xué)習(xí)墻報報頭（設(shè)計），認識墻報報頭在墻報中的作用，經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的墻報，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造墻報報頭（設(shè)計）能力。
教學(xué)重點：
認識報頭的作用及其基本的組成要素墻報報頭（設(shè)計）。
教學(xué)難點：
墻報報頭（設(shè)計）。
教學(xué)過程：
一。創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課
同學(xué)們，美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩，增添了許多美，生活中處處都有美術(shù)，你們曾經(jīng)利用我們學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計過些什么嗎？比如說，你們有沒有嘗試過設(shè)計手抄報或墻報？設(shè)計時有些什么內(nèi)容？其中設(shè)計的美術(shù)圖案是想表達什么？ 墻報報頭（設(shè)計）
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下（學(xué)生自由交流，并總結(jié)出交流結(jié)果）。
教師對學(xué)生的交流結(jié)果進行小結(jié)：大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌，名人名言，成語解釋，小作文，還有一些卡通畫以及其它圖畫，而這些圖畫是為了使版面更豐富多采，甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容。
二。講授新課，探究學(xué)習(xí)
1。"六。一"國際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要求各班出一版墻報，你們打算怎樣設(shè)計？打算設(shè)計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內(nèi)容呢？可不可以給大家談?wù)勀愕南敕ǎ愕脑O(shè)計思路呢？
學(xué)生自己表達，老師從中穿插新課的知識點。
教師小結(jié)：我們要設(shè)計一版墻報，首先應(yīng)該讓版面引人注目，要做到這點，就要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的主題，剛才同學(xué)們所說的一些"圖案"，"標題"的設(shè)計，我們把它稱為"報頭設(shè)計"（板書課題）。報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案，突出墻報內(nèi)容的標題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標題統(tǒng)一并能互相補足。
2。教師出示各類報頭設(shè)計的作品 墻報報頭（設(shè)計）
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設(shè)計，看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合，達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的。（教師引導(dǎo)欣賞并做簡單的講解）
三。合作創(chuàng)作
提出要求：以小組為單位，為設(shè)計班級迎"六。一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭，合理分工，畫面要有創(chuàng)意，色彩鮮明，主題突出。
教師指導(dǎo)學(xué)生分組進行設(shè)計。
四。作品展示，學(xué)習(xí)評價 墻報報頭（設(shè)計）
1。自評：小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計的意圖。
2。互評：如果你是班主任老師，你會選擇哪一幅作為你們班的報頭，為什么？
五。課堂總結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
活動目的：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力
活動準備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲》
活動過程：
（一）引出課題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）
當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，
螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例
示范講解
我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫） 一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的.夜晚
我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？啊！原來就是一支牙簽呀！一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？如果牙簽畫到其它地方能畫出圖案嗎？原來我的畫紙是特別，畫紙用蠟筆處理過兩遍，畫紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。這種畫就叫“刮蠟畫”
（三）認識學(xué)習(xí)刮蠟畫
熟悉作畫步驟
小朋友想不想跟我們一去來學(xué)習(xí)制作刮蠟畫呀？
1、在畫紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色
2、在漂亮顏色上涂兩遍黑色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
小朋友你們學(xué)會了嗎？
（四）幼兒作畫
教師指導(dǎo) 提出要求。
1、在涂顏料的過程中，會產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色，涂滿了再涂黑色，在涂黑色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
（五）活動結(jié)束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案：制作刮蠟畫 活動目的：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力活動準備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲》
活動過程：
（一）引出課題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）
當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，
螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例 示范講解
我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）
（三）認識學(xué)習(xí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟
（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
（五）活動結(jié)束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。
教學(xué)重點：了解中國畫知識。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。
教學(xué)方法：示范、練習(xí)
教具：毛筆、墨汁。課時：1課時
教學(xué)過程：
一、欣賞，導(dǎo)入
出示《竹石圖》
清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。
二、授新課
水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。
1、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒
“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”
2、學(xué)生練習(xí)。
3、欣賞
圖1小鳥天堂之二（中國畫）
圖2香甜的果子
圖3熱鬧的城市
圖4好大的花
同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。
學(xué)生討論
4、老師示范畫：
1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；
2）著色；
5、學(xué)生練習(xí)
作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。
6、集體講評
展示作業(yè)。
三、小結(jié)
中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？
板書：
水墨畫
中鋒——線條渾圓，挺拔
側(cè)鋒——線條多變
逆鋒——線條蒼勁
美術(shù)教案 篇8
《今天我值日》 說課稿
各位評審老師好：
今天我說課的題目是《今天我值日》，出自江西美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)美術(shù)四年級上冊第四課。接下來我將從：教材、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等幾個方面闡述我對本課的認識與理解。
一、 教材分析
根據(jù)美術(shù)新課標準我確定本課學(xué)習(xí)的領(lǐng)域為造型表現(xiàn)，值日是每個學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，通過描繪值日同學(xué)，了解人體各部位及其構(gòu)成的全身動作形態(tài)和態(tài)勢，提高人物畫的技能，大膽地描繪出各種動態(tài)的人物，教材中出示了幾幅學(xué)生作品，采用了線描，水粉，油畫棒的表現(xiàn)手法來完成的。
教學(xué)目標：
認識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解人物的運動中特征。
能力目標：在了解人物特征的基礎(chǔ)上提高人物畫技能，能大膽地描繪出各種動態(tài)人物。
情感目標：讓學(xué)生感受生活情趣，熱愛生活。
教學(xué)重點：了解人物動態(tài)中特征，能運用到美術(shù)創(chuàng)作中，用繪畫的形式表現(xiàn)自已的生活體驗。
教學(xué)難點：了解人體各部位及其構(gòu)成，大膽地描繪出各種動態(tài)人物。
二 說教法
新課程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實，易于掌握，使學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，富有人文氣息。基于這樣的理念，我采取了互動型教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，在展示評價中獲得成功體驗。
四、教學(xué)過程：
說教學(xué)過程：
⑴欣賞、概括
通過課件讓學(xué)生欣賞平時自己值日時的勞動場景圖片，分小組派代表向全班同學(xué)介紹某種勞動場景的辛苦、和完成后的喜悅。這樣既可以提高孩子們的語言表達能力，
又可以培養(yǎng)孩子們尊重他人勞動成果，及小組合作精神。學(xué)生通過圖片的分析比較，總結(jié)勞動的基本形體特征動態(tài)。，這充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新課程理念。為下一步創(chuàng)作提供了良好的鋪墊。 ⑵肢體語言表演
通過剛才的認真觀察學(xué)生已經(jīng)掌握了肢體動作的動態(tài)。然后請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。利用肢體語言的表演給學(xué)生一個表現(xiàn)自己的空間，讓學(xué)生感受到美術(shù)課不再是單一的手的訓(xùn)練，而是多方面知識的融會貫通。如在教授擦黑板的動態(tài)時，讓學(xué)生模仿做一個動作，立體的動態(tài)更形象，更直觀地加深了對肢體動態(tài)理解，產(chǎn)生一種想動手創(chuàng)作的想法。
讓學(xué)生充分理解隨著肢體的運動，身上的其它部位也會跟隨變化，使身體更加協(xié)調(diào)而不僵硬，從而順利進入下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
（A）．播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲
造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動的精神。
（B）．隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。
五、總結(jié)全課。
展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進步。教育學(xué)生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!
我的說課完畢，謝謝各位評審！
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