機(jī)電一體化論文
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的機(jī)電一體化論文，希望能夠幫助到大家。
機(jī)電一體化論文1
摘要:機(jī)電一體化的機(jī)械系統(tǒng)主要一般包括電力系統(tǒng)、機(jī)械系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、電子系統(tǒng)和光學(xué)技術(shù)等系統(tǒng)，是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的協(xié)調(diào)和控制，并由傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和電動(dòng)機(jī)控制等多個(gè)電子系統(tǒng)完成相應(yīng)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，以此達(dá)到系統(tǒng)功能及任務(wù)完成的目標(biāo)。本文通過(guò)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和資料研究，對(duì)機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和研究進(jìn)行了一定的論述。
關(guān)鍵詞:機(jī)電一體化;機(jī)械系統(tǒng);工作經(jīng)驗(yàn);研究資料
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)及控制，從而完成運(yùn)動(dòng)、能量流和機(jī)械力等各項(xiàng)動(dòng)力學(xué)相關(guān)的任務(wù)，同時(shí)其各個(gè)機(jī)電部件相互聯(lián)系、相互配合和相互協(xié)調(diào)，組成完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。基于該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的程序性和任務(wù)性，在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究上應(yīng)該站在“系統(tǒng)”的相關(guān)角度，以便進(jìn)行有效科學(xué)的安排設(shè)計(jì)。
1機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求
1．1保證較高的精確性
機(jī)電相關(guān)產(chǎn)品的精確程度直接關(guān)系著系統(tǒng)整體的質(zhì)量和效益，機(jī)電一體化機(jī)械的技術(shù)性能、工藝水平及功能都要求選擇優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，也就是說(shuō)，機(jī)電一體化產(chǎn)品的首要標(biāo)準(zhǔn)和要求便是高精確度。
1．2反應(yīng)性能要強(qiáng)
機(jī)電系統(tǒng)具有良好的反應(yīng)性能，即在系統(tǒng)接受某一指令后，能夠較短時(shí)間內(nèi)對(duì)該指令進(jìn)行任務(wù)的執(zhí)行，從而保證系統(tǒng)能夠更加精確地完成任務(wù)。另外根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，做好準(zhǔn)確、及時(shí)獲得相應(yīng)指令的控制，能夠增加任務(wù)完成和執(zhí)行的準(zhǔn)確性。
1．3具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性
在機(jī)電一體化機(jī)械設(shè)計(jì)中，為了保證更好的系統(tǒng)精確度和反應(yīng)性能，往往會(huì)在無(wú)間隙、低摩擦、高剛度和高諧振頻率等方面對(duì)系統(tǒng)提出較高的要求。另一方面，還要求機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)有壽命長(zhǎng)、體積小、重量輕和可靠性高等優(yōu)點(diǎn)。
2機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的構(gòu)成
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)通常是由傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、導(dǎo)向機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)三部分構(gòu)成。
2．1傳動(dòng)機(jī)構(gòu)
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，不僅僅是轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩的轉(zhuǎn)換器，耗時(shí)伺服系統(tǒng)中的重要組成部分，因此，在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求中，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)首先要具有較高的精確度，同時(shí)必須滿(mǎn)足重量輕、噪音低、體積小、運(yùn)轉(zhuǎn)速度高和可靠性高等方面的要求和特點(diǎn)，結(jié)合機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中對(duì)伺服控制的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)研究，以便更好地提升系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)中的伺服性能。
2．2導(dǎo)向機(jī)構(gòu)
導(dǎo)向機(jī)構(gòu)在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中主要起到的是導(dǎo)向作用和支撐作用，一般包括導(dǎo)軌和軸承等。導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的正常作用的發(fā)揮可以有效保證機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中的組成部分和各個(gè)裝置能夠安全、準(zhǔn)確完成指定的任務(wù)運(yùn)動(dòng)。
2．3執(zhí)行機(jī)構(gòu)
執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是指在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中直接完成任務(wù)指令的操作裝置和部分，一般情況下，執(zhí)行機(jī)構(gòu)所具備的高靈敏度和精確度以及高重復(fù)性能和可靠性，可以保證其根據(jù)不同的任務(wù)指令和相關(guān)要求，在動(dòng)力源的推動(dòng)下完成預(yù)先設(shè)定的各種操作任務(wù)。在目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能通過(guò)其強(qiáng)大有效的功能，使傳統(tǒng)機(jī)電的動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換成為可變速、動(dòng)力和執(zhí)行的多功能發(fā)動(dòng)機(jī)，從而使得執(zhí)行機(jī)構(gòu)和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)得到進(jìn)一步的簡(jiǎn)化。
3機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想
3．1動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)思想
在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，通過(guò)靜態(tài)設(shè)計(jì)的有效協(xié)助，為了更好的研究整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的頻率特點(diǎn)和性質(zhì)，完成各個(gè)系統(tǒng)環(huán)節(jié)數(shù)字模型的建立，推動(dòng)促進(jìn)機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，必須充分有效地通過(guò)自控方法進(jìn)行頻率特性的計(jì)算，這便是動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。機(jī)械系統(tǒng)的頻率特性，在一定程度上不但能夠反映出整個(gè)系統(tǒng)在不同信號(hào)頻率下的相應(yīng)反應(yīng)，還決定了系統(tǒng)的工作最大頻率、抗干擾性和穩(wěn)定性。
3．2靜態(tài)設(shè)計(jì)思想
靜態(tài)設(shè)計(jì)是指按照機(jī)電一體化各個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的功能要求，通過(guò)相關(guān)的研究和經(jīng)驗(yàn)初步、大體上制定出機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟及方案。方案中主要涉及整個(gè)系統(tǒng)部件之間的控制、連接以及部件的種類(lèi)和對(duì)能源的需求等。基本方案設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)以技術(shù)手段為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)中各部件的運(yùn)動(dòng)關(guān)系、參數(shù)及結(jié)構(gòu)，確定部件及相應(yīng)零件的材料、精確度和結(jié)構(gòu)方式，并對(duì)執(zhí)行元件發(fā)電功率、參數(shù)和過(guò)載能力進(jìn)行驗(yàn)算，對(duì)其他相關(guān)的元件和部件進(jìn)行配置系統(tǒng)的選擇等等。
4機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的性能分析
想要使機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)良好的伺服性能得到保證，不但需要從機(jī)械系統(tǒng)的靜態(tài)特征方面得到更好的'滿(mǎn)足，同時(shí)還要充分的運(yùn)用理論研究和自動(dòng)化的控制方法對(duì)整個(gè)系統(tǒng)體系進(jìn)行動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)和分析。另外，機(jī)械系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)該以系統(tǒng)靜態(tài)的數(shù)字模型為基礎(chǔ)，根據(jù)自動(dòng)化控制的要求和方法研究分析系統(tǒng)的整個(gè)頻率特性，并通過(guò)調(diào)整相應(yīng)的頻率，改善系統(tǒng)整體的伺服性能。
4．1數(shù)字模型的建立
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)數(shù)字模型的建立和電氣系統(tǒng)的數(shù)字模型的建立在一定程度上基本相似，即都是通過(guò)折算將比較負(fù)責(zé)的結(jié)構(gòu)裝置簡(jiǎn)單化，轉(zhuǎn)為等效的數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系，并用數(shù)學(xué)中的線性微分方程表達(dá)式將其表達(dá)出來(lái)。機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的數(shù)字模型分析通常情況下都是輸入與輸出的聯(lián)系。比如，把比較復(fù)雜的系統(tǒng)機(jī)械參數(shù)，彈性模量、阻尼和系統(tǒng)慣量等統(tǒng)一進(jìn)行處理，并對(duì)各個(gè)機(jī)械參數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)方式的分析，從而得出它們對(duì)整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的影響。在數(shù)字模型的建立之前，需要先對(duì)機(jī)械系統(tǒng)中的不同物理量進(jìn)行折算，使它們直接轉(zhuǎn)化到某個(gè)元件上，從而把多變、復(fù)雜的多軸傳動(dòng)變?yōu)閱屋S傳動(dòng)，在此過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照總機(jī)械系統(tǒng)性能不變的原則。這樣，以單軸為基礎(chǔ)的輸入量和輸出量的關(guān)系，就能夠建立相關(guān)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，從中反應(yīng)出機(jī)械的相應(yīng)性能，從而應(yīng)用并指導(dǎo)實(shí)際中的設(shè)計(jì)。
4．2性能參數(shù)的影響
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求必須要工作可靠、精確度高、運(yùn)行平穩(wěn)等，既是靜態(tài)設(shè)計(jì)中的研究問(wèn)題，也是動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)對(duì)伺服機(jī)構(gòu)的要求，這就應(yīng)該通過(guò)對(duì)有關(guān)參數(shù)的調(diào)整，優(yōu)化整體系統(tǒng)的性能。
5結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上論述，從機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的性質(zhì)、概念等方面進(jìn)行相關(guān)分析，分別從機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求、基本構(gòu)成、設(shè)計(jì)思想和性能分析四個(gè)方面進(jìn)行了研究分析，機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究進(jìn)行了詳細(xì)的論述。
作者:朱翔宇 王玉樂(lè) 單位:聊城大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院 青島科技大學(xué)自動(dòng)化與電子工程學(xué)院
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機(jī)電一體化論文2
【摘要】合理的進(jìn)行建筑機(jī)電設(shè)備安裝，保證建筑物的使用質(zhì)量，控制建筑的工程進(jìn)度，需要專(zhuān)業(yè)化的人才運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工程進(jìn)行管理控制，機(jī)電設(shè)備安裝工程較其他分項(xiàng)工程不同，范圍廣，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，施工復(fù)雜，就更加突出了管理在整個(gè)工程中所顯現(xiàn)的重要性。
【關(guān)鍵詞】建筑機(jī)電設(shè)備 安裝 管理 重要性
1. 引言
近代建筑為了滿(mǎn)足生產(chǎn)、生活，使用上的需求，以及提供安全，舒適的使用環(huán)境，在建筑物內(nèi)部設(shè)置了完善的給水、排水、供熱、空氣調(diào)節(jié)、燃?xì)狻⒐╇姷仍O(shè)備。設(shè)置在建筑物內(nèi)部的設(shè)置系統(tǒng)，必然要求與建筑、結(jié)構(gòu)、及生產(chǎn)生活需求等相互協(xié)調(diào)，才能發(fā)揮設(shè)備的應(yīng)用功能和建筑物應(yīng)有的功能，并提高建筑物的使用質(zhì)量，高效的發(fā)揮建筑物為生產(chǎn)生活所提供的服務(wù)作用，所以說(shuō)，建筑機(jī)電設(shè)備是建筑物不可缺少的組成部分。
2.機(jī)電設(shè)備安裝工程的特點(diǎn)
我國(guó)機(jī)電安裝項(xiàng)目包括了電氣系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)、弱電智能化工程、電梯工程等。所涉及的范圍廣，程度深，工期長(zhǎng)，綜合性強(qiáng)，施工工藝復(fù)雜等。
2.1涉及范圍廣
機(jī)電設(shè)備安裝是一個(gè)大概念，涉及范圍很廣，不僅要掌握和了解各種設(shè)備工程技術(shù)的基本知識(shí)和一般安裝方法與原則，且具有綜合考慮和合理處理各種建筑設(shè)備與建筑主體間的關(guān)系。
2.2施工復(fù)雜
施工時(shí)往往多個(gè)專(zhuān)業(yè)，多個(gè)施工單位一起施工，導(dǎo)致施工協(xié)調(diào)難。施工面集中，施工環(huán)境復(fù)雜，管線往往集中且交錯(cuò)密集，對(duì)綜合管線布置要求高，對(duì)施工人員的專(zhuān)業(yè)性要求高。而機(jī)電設(shè)備安裝是一個(gè)范圍廣，規(guī)格大，工作量大，而質(zhì)量要求高的項(xiàng)目。多個(gè)專(zhuān)業(yè)交叉施工時(shí)，要注意相互協(xié)調(diào)作業(yè)。
2.3時(shí)間跨度大
從施工初期開(kāi)始施工，直到最后工程結(jié)束，機(jī)電系統(tǒng)都必須穿插其中發(fā)揮它的功能，且存在安裝單位要與多家施工單位配合，與多家施工單位在作業(yè)程序、安裝上銜接起。
2.4新材料、設(shè)備、技術(shù)的應(yīng)用多
新材料、新品種的快速發(fā)展，在建筑設(shè)備中引起了許多技術(shù)革命，讓許多設(shè)備的使用壽命得以延長(zhǎng)，從而不僅保證了設(shè)備的使用質(zhì)量，而且節(jié)約了金屬材料的施工費(fèi)用以及設(shè)備投入使用后的維修維護(hù)費(fèi)用。
新設(shè)備的出現(xiàn)，使建筑設(shè)備工程向著更加節(jié)約和高效發(fā)展，各種設(shè)備正朝著體積小、重量輕、噪聲低、效率高、智能化、整體式的方向發(fā)展。
新技術(shù)的利用，使建筑設(shè)備工程技術(shù)不斷更新。各種系統(tǒng)由于集中、自動(dòng)化控制而提高了效率，節(jié)約了費(fèi)用，創(chuàng)造的更好的使用環(huán)境，為建筑設(shè)備工程技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的領(lǐng)域。
新材料、新設(shè)備、新技術(shù)等新興技術(shù)的采用，很大的程度上影響工程進(jìn)度與質(zhì)量。
3.機(jī)電設(shè)備安裝工程的管理的重要性
機(jī)電設(shè)備安裝工程是建筑工地中一個(gè)較特殊的分項(xiàng)工程，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，范圍廣，施工復(fù)雜，施工過(guò)程貫穿于工程的始終。好的管理方案和管理人員是保證一個(gè)工地良好運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，能夠保證工程的質(zhì)量，嚴(yán)格控制工程的進(jìn)度，有效的消除隱患，更好的保證工程的完工及交付使用。
3.1質(zhì)量管理的重要性
工程的質(zhì)量是整個(gè)工程的重中之重，是決定工程建設(shè)的成敗的關(guān)鍵。要求我們的管理人員嚴(yán)格把關(guān)，施工人員嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行才能保證整個(gè)工程的有序進(jìn)行并按期完工。機(jī)電設(shè)備安裝是一個(gè)大概念，涉及范圍很廣，程度深，施工復(fù)雜，這就要求我們必須在質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，提高施工人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，制定一系列的施工方法、施工機(jī)械，建立一套完整的質(zhì)量管理體系。影響機(jī)電安裝的'質(zhì)量有諸多因素，為了保證安裝質(zhì)量，必須從各個(gè)方面入手，全面進(jìn)行分析，嚴(yán)格按照工藝規(guī)程以及行業(yè)規(guī)范來(lái)執(zhí)行。保證機(jī)電安裝工程的質(zhì)量也就是保證了今后機(jī)電設(shè)備使用的安全性。機(jī)電設(shè)備的安裝大都需要后期的維護(hù)維修，如果在工程初期就在質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，防止偷工減料的xx，可以減少設(shè)備后期的維護(hù)維修，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，不僅減少人力物力的投入，更能為國(guó)家節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。
3.2進(jìn)度管理的重要性
機(jī)電安裝工程進(jìn)度控制就是對(duì)機(jī)電安裝各個(gè)階段工作的內(nèi)容根據(jù)工程總進(jìn)度進(jìn)行合理的安排，科學(xué)合理的安排施工，安排好工程之間的銜接，從而保證工程有序的進(jìn)行，最終確保工程建設(shè)項(xiàng)目按照預(yù)定時(shí)間竣工驗(yàn)收并交付使用。建立健全的施工組織機(jī)構(gòu)，建立控制目標(biāo)體系，把工程進(jìn)度落實(shí)到實(shí)質(zhì)上，協(xié)調(diào)溝通好各個(gè)單位之間的施工，保證整個(gè)工程良好有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，保證工地各種生產(chǎn)要素的合理利用，保證按期完成任務(wù)以及質(zhì)量達(dá)標(biāo)。工程進(jìn)度過(guò)快過(guò)慢都不宜，按照施工進(jìn)度控制書(shū)把工程進(jìn)度控制在一定的范圍內(nèi)，也有利于各方面工程施工的合理進(jìn)行。
3.3安全管理的重要性
施工工地必須做好日常安全管理，不僅保證施工時(shí)不發(fā)生安全事故，保證施工人員的自身安全，更要在將來(lái)機(jī)電設(shè)備投入使用以后杜絕、減少安全隱患和安全事故的發(fā)生。機(jī)電設(shè)備的安裝較其他工程有所不同，更易產(chǎn)生安全問(wèn)題，施工人員應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)程規(guī)范，和評(píng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，而施工單位也應(yīng)提高施工人員的安全意識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德，避免安全隱患以及安全事故的發(fā)生。安全管理能夠提高工程的整體質(zhì)量水平，避免工程建設(shè)施工中的各類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，也保證了工程在施工中的進(jìn)度，能夠有效的減少后期維護(hù)維修的費(fèi)用及時(shí)間，能夠?yàn)閷?lái)在使用上增加安全性。
3.4人員管理的重要性
人員管理不僅包括對(duì)施工建設(shè)人員的在施工方面的管理，還應(yīng)包括工地管理層對(duì)整個(gè)工程有序良好運(yùn)作的管理。我們要嚴(yán)格要求工程質(zhì)量和控制工程進(jìn)度就必須要選取經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)面廣，有良好職業(yè)道德的施工人員。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待機(jī)電安裝中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每個(gè)員工都積極的投入到生產(chǎn)中。一個(gè)工程中項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)高低直接影響到整個(gè)工程，不僅要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠監(jiān)督判別工程中的質(zhì)量問(wèn)題，杜絕偷工減料，還要求能夠真真正正的發(fā)揮管理的作用，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓各方面協(xié)調(diào)合作，使整個(gè)工地保持良好有序的運(yùn)作。
3.5成本控制的重要性
項(xiàng)目成本管理是在保證滿(mǎn)足工程質(zhì)量、安全和進(jìn)度的前提下，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行有效的控制，是項(xiàng)目管理的綜合體現(xiàn)，是檢驗(yàn)項(xiàng)目管理各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格管理施工隊(duì)伍，合理安排人員，安排工作，盡量減少成本費(fèi)用，控制成本支出，避免人工，機(jī)械，材料的空置和浪費(fèi)，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。總之，加強(qiáng)施工企業(yè)工程成本控制對(duì)降低工程成本、改善經(jīng)營(yíng)管理、提高工程質(zhì)量、確保安全施工，提高經(jīng)濟(jì)效益等具有深遠(yuǎn)的意義。
4．結(jié)束語(yǔ)
管理工作的好壞直接關(guān)系到機(jī)電工程質(zhì)量的好壞，影響到生產(chǎn)使用的功能，影響后續(xù)的維修維護(hù)，任何工程我們都必須倚靠管理來(lái)保證工地的良好有序運(yùn)作，倚靠高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的管理人員與方案，才能保證工程的質(zhì)量以及后續(xù)的諸多安全質(zhì)量問(wèn)題。機(jī)電安裝作為建筑施工項(xiàng)目中重要的組成部分，其范圍廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、施工復(fù)雜，一座優(yōu)良的建筑其機(jī)電系統(tǒng)也必須是優(yōu)良的，才能發(fā)揮建筑的整體功效，提高整個(gè)建筑的功能。
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機(jī)電一體化論文3
當(dāng)今時(shí)代是個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代 ，各種新的技術(shù)和新的理論不斷出現(xiàn)。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域 ，現(xiàn)代溫室種植模式得到廣泛的重視 ，對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式帶來(lái)了較大沖擊 ，給農(nóng)業(yè)機(jī)械開(kāi)發(fā)和研究提出了許多新的挑戰(zhàn) ，隨著新的農(nóng)業(yè)機(jī)械的不斷出現(xiàn)又促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
隨著中國(guó)人口越來(lái)越多 ，民以食為天 ，不僅吃飽 ，吃的更好 ，隨著人們生活水平的不斷提高 ，人們更注重合理膳食 ，而水果在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色 ，因?yàn)樗粌H富含豐富的營(yíng)養(yǎng)而且有助于消化 ，同時(shí)還有降血壓 ，減緩衰老 ，減肥瘦身 ，皮膚保養(yǎng) ，明目抗癌等功效。水果的需求量越來(lái)越大 ，然而采摘水果卻成了困擾果農(nóng)們的難題 ，需大量人力物力。為了解決摘果難題、高效采果 ，同時(shí)不損傷果皮 ，降低勞動(dòng)成本 ，促成水果大眾化 ，我們?cè)O(shè)計(jì)了將廣泛應(yīng)用在溫室農(nóng)業(yè)作物收獲的溫室采摘機(jī)械。
1 溫室采摘車(chē)的基本機(jī)構(gòu)的組成
1.1 溫室采摘車(chē)的.設(shè)計(jì)理念
根據(jù)總體設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)方案 ，并且組織樣機(jī)生產(chǎn)加工、標(biāo)準(zhǔn)件、電氣元件以及其他設(shè)備的選型 ，設(shè)計(jì)出一種小型移動(dòng)式可自動(dòng)連續(xù)升降的溫室農(nóng)作物果實(shí)采摘車(chē) ，該采摘車(chē)設(shè)計(jì)的主要要求如下。
1.2 采摘車(chē)的基本組成
根據(jù)采摘車(chē)的功能、設(shè)計(jì)參數(shù)和采摘車(chē)應(yīng)實(shí)行的運(yùn)動(dòng)要求，采摘車(chē)需要具備相應(yīng)功能的實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)，其主要組成 ：原動(dòng)部分、傳動(dòng)部分、工作部分、液壓系統(tǒng)和控制系統(tǒng).通過(guò)各個(gè)部分的互相協(xié)調(diào) ，保證采摘車(chē)的正常運(yùn)行和其功能的實(shí)現(xiàn)。使其能在一定范圍內(nèi)保持良好的穩(wěn)定性 ，并能精確的隨著需要上下前后移動(dòng)。
2 溫室采摘車(chē)各部件的設(shè)計(jì)及篩選
2.1 原動(dòng)部分和傳動(dòng)部分設(shè)計(jì)
由于溫室采摘車(chē)主要工作于溫室大棚內(nèi) ，自身有一定的重量 ，且設(shè)計(jì)任務(wù)要求溫室采摘車(chē)有一定的行駛速度 ，選擇電動(dòng)機(jī)為原動(dòng)機(jī)來(lái)驅(qū)動(dòng)溫室采摘車(chē)在地面上的行駛。在電動(dòng)機(jī)的選取方面 ，對(duì)兩種電動(dòng)機(jī)的選取進(jìn)行了比較 ，其中電子式的無(wú)極調(diào)速器比機(jī)械式的精度更高 ，普遍適用于日常的電瓶車(chē)等較廣范圍 ，而機(jī)械式的調(diào)速器操作不夠靈活 ，在一定程度上影響了實(shí)際的功能 ，故選用電子式無(wú)極調(diào)速器 [3]。另外 ，對(duì)于傳動(dòng)部分的設(shè)計(jì) ，由于工作空間大小已經(jīng)限定 ，要求采摘車(chē)整體緊湊 ，使用方便可靠 ，成本低廉 ，且可用在低速重載有沖擊振動(dòng)的工作條件下 ，因此 ，行走傳動(dòng)機(jī)構(gòu)選用鏈傳動(dòng)。采用履帶結(jié)構(gòu) ，使采摘車(chē)在各種情況下的大棚內(nèi)部如履平地 ，可以平穩(wěn)的行走。
2.2 工作部分設(shè)計(jì)
采摘車(chē)工作部分分為底盤(pán)、行走系統(tǒng)、舉升系統(tǒng)、工作平臺(tái).其中底盤(pán)和工作平臺(tái)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單 ，下面主要介紹舉升系統(tǒng)和行走系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3 液壓系統(tǒng)
采摘車(chē)工作臺(tái)的升降采用液壓傳動(dòng) ，由于液壓包和液壓缸各具獨(dú)立的結(jié)構(gòu) ，可以根據(jù)需要組合成各種不同的甚至是分離式的結(jié)構(gòu)方式。與同規(guī)格常規(guī)液壓站相比 ，液壓動(dòng)力包具有結(jié)構(gòu)緊湊 ，體積小 ，重量輕 ，操作簡(jiǎn)單 ，維護(hù)保養(yǎng)方便的特點(diǎn) ，現(xiàn)已廣泛用于我國(guó)的工程機(jī)械、汽車(chē)、農(nóng)機(jī)、機(jī)床等各個(gè)行業(yè)。由此 ，我們選擇液壓動(dòng)力包作為溫室采摘車(chē)的驅(qū)動(dòng)裝置 ，液壓缸為執(zhí)行元件。
4 控制部分
控制部分主要借鑒于遙控玩具汽車(chē)的遙控裝置 ，控制采摘車(chē)的前進(jìn)后退左右移動(dòng)以及升降平臺(tái)的升降移動(dòng)。無(wú)線遙控距離可達(dá) 200m，并且采摘車(chē)縱向正反向行駛可在 0m/min ～ 30m/min 的速度范圍內(nèi)無(wú)級(jí)調(diào)速 ，保持一定的精確性。
遙控系統(tǒng)的控制主要分為兩部分 ，一部分為行走系統(tǒng)的控制 ，另一部分為舉升系統(tǒng)的控制。出于方便方面考慮 ，將兩部分的系統(tǒng)分開(kāi)控制 ，當(dāng)其行走系統(tǒng)工作時(shí) ，同樣可以操控其舉升系統(tǒng) ，方便行走時(shí)通過(guò)一些障礙物 ，另外也可以單獨(dú)操作其中一個(gè)系統(tǒng) ，方便其準(zhǔn)確采摘。在設(shè)計(jì)電路時(shí) ，通過(guò)繼電器和熔斷器對(duì)其電動(dòng)機(jī)進(jìn)行保護(hù) ，防止電動(dòng)機(jī)的燒壞 ，保護(hù)電路的安全。
5 結(jié)論
基于目前的狀況，國(guó)內(nèi)對(duì)機(jī)械化農(nóng)業(yè)并未給與相當(dāng)?shù)闹匾暎蛘哒f(shuō)基本國(guó)情的限制 ，很難大規(guī)模機(jī)械化 ，通過(guò)研究設(shè)計(jì)高效、廉價(jià)、操作靈活 ，性能可靠 ，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便的機(jī)器 ，同時(shí)免除高空摘果的危險(xiǎn)性 ，有良好的市場(chǎng)前景和應(yīng)用價(jià)值。
設(shè)計(jì)的溫室采摘車(chē)結(jié)合了機(jī)械設(shè)計(jì) ，電氣 ，液壓 ，自動(dòng)控制理論等多門(mén)學(xué)科的知識(shí) ，能夠?qū)崿F(xiàn)其自由的前后左右運(yùn)動(dòng)、升降等動(dòng)作 ，基本上達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。其中 ，該設(shè)計(jì)的主要研究成果有 ：1)利用蓄電池供電 ，液壓系統(tǒng)提供動(dòng)力 ，機(jī)械構(gòu)造采摘車(chē)的主體 ，有效的將機(jī)電液統(tǒng)一起來(lái) ，使其功能更加完善 ;2)該設(shè)計(jì)巧妙的采用了連桿機(jī)構(gòu)使得液壓升降臺(tái)能夠穩(wěn)定的完成升降動(dòng)作 ;3)在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了生活中的遙控玩具汽車(chē)的遙控裝置 ，讓采摘車(chē)的控制方便快捷了很多 ;4)充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 ，活動(dòng)靈活 ，操作方便的特點(diǎn)。
最后 ，將其經(jīng)過(guò)完善并通過(guò)生產(chǎn)制造成產(chǎn)品投入市場(chǎng) ，將會(huì)具有很高的實(shí)用價(jià)值。
機(jī)電一體化論文4
在機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)中必須要加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)、電氣控制理論課程、機(jī)械制造業(yè)理論課程以及機(jī)械加工理論課程的教育教學(xué)，并且要注重對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)自身的結(jié)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行改革，以便能夠真正適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
（一）機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)要改革教育方式。
當(dāng)前形勢(shì)下的機(jī)電一體化教育教學(xué)模式主要是教師通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行鉆研，實(shí)施備課工作，主要為了對(duì)各種檢查進(jìn)行應(yīng)付，為了教學(xué)而教學(xué)，學(xué)生則為了學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，存在太多共性目標(biāo)的約束，不能夠發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，教師經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些學(xué)生反映自己的學(xué)習(xí)興趣不高，不愿意鉆研，想要杜絕這種情況，必須要將教育方式進(jìn)行改革，國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家往往會(huì)注重通過(guò)對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析，對(duì)課程進(jìn)行描述，進(jìn)而確認(rèn)自身的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到自身的課程目標(biāo)。要求教師必須要在機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中實(shí)施研究工作，在教學(xué)內(nèi)容上要對(duì)市場(chǎng)的需求進(jìn)行擴(kuò)充，提出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。
（二）機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)應(yīng)用教學(xué)。
建立健全和市場(chǎng)需求相結(jié)合的教育教學(xué)體系，這已經(jīng)成為了提升機(jī)電一體化教育教學(xué)水平的基本前提，按照市場(chǎng)需求來(lái)進(jìn)行工業(yè)技能型人才進(jìn)行綜合考慮，考慮機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)際的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合本地區(qū)工業(yè)發(fā)展的諸多特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)。
想要完善機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)，必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的`教育教學(xué)，這已經(jīng)成為了提升機(jī)電一體化教育教學(xué)水平的重中之重，這些軟件已經(jīng)逐漸得到普及，使得比較復(fù)雜的工程問(wèn)題轉(zhuǎn)變成為了人機(jī)交互對(duì)話式的操作，對(duì)這些軟件應(yīng)用進(jìn)行熟練的掌握，有可能會(huì)使學(xué)生將過(guò)深理論訓(xùn)練避開(kāi)，進(jìn)而直接進(jìn)入到更加深刻的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，提升學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)化的水平。這就是在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及信息化社會(huì)中的白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)化現(xiàn)象。
（三）機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)要改進(jìn)教學(xué)方法。
將教育教學(xué)方法改進(jìn)，這已經(jīng)成為了提升機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)水平最為根本的任務(wù)和目標(biāo)，從培養(yǎng)工業(yè)技能型人才這一角度出發(fā)，伴隨著其對(duì)于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)以及教學(xué)對(duì)象實(shí)施正確的描述，教育教學(xué)方法也實(shí)施了相應(yīng)的改革工作，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，教師可以對(duì)國(guó)外教育教學(xué)方法進(jìn)行借鑒，注重實(shí)際操作。
理論只有應(yīng)用到實(shí)際操作之中去才能夠真正發(fā)揮自身所具有的指導(dǎo)作用，因此，必須要堅(jiān)持將機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合，在組織考試的過(guò)程中，必須要不斷探索，將過(guò)去傳統(tǒng)的單純性知識(shí)點(diǎn)考試和實(shí)際操作相結(jié)合，由考試逐漸轉(zhuǎn)向理論實(shí)踐，采取結(jié)合型考試的方式方法。旨在能夠讓學(xué)生在有限的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間里，增強(qiáng)自身的參與機(jī)會(huì)，和教師一起參與到知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程中。
機(jī)電一體化論文5
1機(jī)電一體化的含義
機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子工程，是將機(jī)械、電工電子、微電子、信息、傳感器等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并應(yīng)用到具體生產(chǎn)中的系統(tǒng)技術(shù)。通過(guò)機(jī)電一體化技術(shù)，微電子裝置可以替換原有機(jī)械零件的功能，也實(shí)現(xiàn)了許多新的功效，如自動(dòng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行故障診斷，自動(dòng)處理相關(guān)信息和數(shù)據(jù)并且提示、調(diào)節(jié)有關(guān)設(shè)備和參數(shù)設(shè)置等。由此可知，機(jī)電一體化是人體力和腦力勞動(dòng)的延伸，可以完成一定工作的智能綜合機(jī)械裝置。
2機(jī)電一體化技術(shù)在鋼鐵企業(yè)中的應(yīng)用
鋼鐵企業(yè)在機(jī)電一體化技術(shù)剛出現(xiàn)時(shí)便開(kāi)始應(yīng)用，比如工程控制、通訊、精確儀表等方面，此外，鋼鐵企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用還體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。在鋼鐵企業(yè)中，需要將現(xiàn)場(chǎng)的儀表和控制室內(nèi)的控制設(shè)備進(jìn)行雙向、數(shù)字式和多站通信鏈路式的連接，這就是現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。該技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于各類(lèi)企業(yè)包括鋼鐵企業(yè)中，如高速線材軋機(jī)和小型棒材連軋機(jī)上的智能變送器、執(zhí)行器、現(xiàn)場(chǎng)總線化檢測(cè)儀表、現(xiàn)場(chǎng)總線化和現(xiàn)場(chǎng)就地控制站等。第二，交流傳動(dòng)技術(shù)。傳動(dòng)技術(shù)對(duì)于重工業(yè)企業(yè)來(lái)講非常重要，鋼鐵企業(yè)也不例外，如何更高效、穩(wěn)妥地進(jìn)行傳動(dòng)，對(duì)于鋼鐵企業(yè)的效益顯得尤為重要。當(dāng)前的機(jī)電一體化技術(shù)，使得交流傳動(dòng)正在逐漸取代直流傳動(dòng)，并且復(fù)雜的多方向矢量控制技術(shù)也已經(jīng)可以得到解決。在借助機(jī)電一體化系統(tǒng)的優(yōu)化后，無(wú)論何種容量的電機(jī)都可以在同步或者異步電機(jī)中實(shí)現(xiàn)雙向的平滑調(diào)速，這種技術(shù)的完善使得鋼鐵企業(yè)的軋鋼生產(chǎn)效率得以快速提高。第三，分布式和開(kāi)放式控制系統(tǒng)。在分布式控制下，一臺(tái)一級(jí)總服務(wù)器計(jì)算機(jī)可以控制多臺(tái)二級(jí)計(jì)算機(jī)和多個(gè)分立式智能控制單元，并且可以繼續(xù)向下控制“三級(jí)“”四級(jí)”等等。這樣就可以在對(duì)一級(jí)服務(wù)器計(jì)算機(jī)的控制下實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)計(jì)劃和原料搭配的控制和優(yōu)化。在開(kāi)放控制系統(tǒng)下，機(jī)電一體化技術(shù)將對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中相關(guān)企業(yè)相關(guān)原料和產(chǎn)品的參數(shù)、規(guī)格進(jìn)行互換、分享，以達(dá)到信息、資源的共享，減少了重復(fù)生產(chǎn)和資源浪費(fèi)。例如，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)總線使現(xiàn)場(chǎng)儀表與控制室的控制設(shè)備互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)測(cè)量與控制一體化，能穩(wěn)定和解決近年鐵礦石供需嚴(yán)重不平衡的問(wèn)題。
3機(jī)電一體化技術(shù)的`發(fā)展趨勢(shì)
機(jī)電一體化技術(shù)是多學(xué)科交叉的最新成果，在其發(fā)展趨勢(shì)中，可以看到其他新型技術(shù)的發(fā)展方向，即人工智能化、移動(dòng)互聯(lián)化和生態(tài)綠色化三個(gè)方面。
3.1人工智能化
機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)初衷就是為了能夠替代一些體力勞動(dòng)，從而提升工作效率。當(dāng)前的機(jī)電一體化還停留在節(jié)省體力的程度，機(jī)器的發(fā)展方向就是要節(jié)省腦力勞動(dòng)。同時(shí)，智能化是機(jī)電一體化技術(shù)的重要特征之一，智能化是將機(jī)械行為的替代轉(zhuǎn)化為模擬人類(lèi)腦力運(yùn)轉(zhuǎn)，使機(jī)器具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高效的控制。當(dāng)下的機(jī)電一體化的智能化主要體現(xiàn)在專(zhuān)家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法四個(gè)方面。如為機(jī)器配備自診斷故障功能，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備的自主維修。
3.2移動(dòng)互聯(lián)化
電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級(jí)換代，特別是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，使得各個(gè)行業(yè)和各種事務(wù)都開(kāi)始使用電子計(jì)算機(jī)或者手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代。在這樣的大背景下，工業(yè)技術(shù)也逐漸向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代靠攏，隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備的普及，工業(yè)生產(chǎn)中的遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視已經(jīng)不再局限于現(xiàn)場(chǎng)和電腦前，不遠(yuǎn)的將來(lái)，機(jī)電一體化設(shè)備不僅具有以太網(wǎng)接口，還將具備移動(dòng)雙重接口，可以直接連入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)制造過(guò)程的集成。這樣一來(lái)，人們可以不分時(shí)間和位置的限制便捷地對(duì)機(jī)器下達(dá)指令進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的移動(dòng)互聯(lián)化。
3.3生態(tài)綠色化
人類(lèi)技術(shù)的發(fā)展，一方面使我們變得物質(zhì)豐富、生活舒適，而另一方面也使得資源匱乏、生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。當(dāng)前，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源的趨勢(shì)逐漸成為人們的共識(shí)，人們渴望在擁有高新科技的同時(shí)得以回歸綠色、自然的生活。在機(jī)電一體化發(fā)展到一定程度后，機(jī)電一體的生態(tài)綠色化產(chǎn)品將會(huì)使資源使用率極高，在設(shè)計(jì)、制造和使用等環(huán)節(jié)中，符合當(dāng)前環(huán)境保護(hù)和人類(lèi)健康的需求，對(duì)生態(tài)環(huán)境無(wú)害或危害極少。總之，機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展將繼續(xù)轉(zhuǎn)變?nèi)祟?lèi)利用能源的方式和效率。同時(shí)，在鋼鐵企業(yè)中強(qiáng)化機(jī)電一體化技術(shù)將提升我國(guó)裝備制造業(yè)的能力和水平，極大地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力的提升。
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機(jī)電一體化論文6
在以前，我國(guó)在煤礦產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)的是生產(chǎn)方式，就是利用人工開(kāi)采，這樣不僅效率低，還要投入大量的人力成本，所以很難維持煤礦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。直到機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的出現(xiàn)，才彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)，機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在機(jī)械設(shè)備中發(fā)揮了重要的作用，它成功的使生產(chǎn)方式由傳統(tǒng)的人工作業(yè)，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在自動(dòng)化生產(chǎn)。數(shù)控技術(shù)不僅使煤炭行業(yè)的工作效率有所提高，同時(shí)也減少了工人在工作時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)的概率，促進(jìn)了整個(gè)煤炭行業(yè)的發(fā)展。
一、機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)概況
機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)包括機(jī)械工程技術(shù)、電子信息技術(shù)等多方面的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，它可以跟煤炭產(chǎn)業(yè)中的機(jī)械設(shè)備實(shí)現(xiàn)無(wú)縫結(jié)合，打破傳統(tǒng)的生產(chǎn)手法，提高行業(yè)的生產(chǎn)力度。現(xiàn)如今隨著我國(guó)世界人口的不斷增長(zhǎng)，我國(guó)的資源消耗也越來(lái)越大，再加上我國(guó)煤炭資源屬不可再生資源，所以國(guó)家資源需要進(jìn)一步進(jìn)行開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在我國(guó)處于，人口不斷增多，資源消耗量越來(lái)越大，而可再生資源雖然得到開(kāi)發(fā)，但是卻沒(méi)有普及到千家萬(wàn)戶(hù)，所以像一些交通閉塞的偏遠(yuǎn)山區(qū)，還是需要靠煤炭這些原有的資源來(lái)維持生產(chǎn)。這時(shí)，市場(chǎng)上供大于求，所以人們給煤炭的生產(chǎn)行業(yè)所來(lái)來(lái)的開(kāi)發(fā)壓力前所未有的大，這種情況要求企業(yè)去迫切的找到可以代替人力的機(jī)械設(shè)備。機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)適時(shí)的彌補(bǔ)了企業(yè)的'這一個(gè)空缺，帶動(dòng)了企業(yè)整體生產(chǎn)力，同時(shí)也調(diào)節(jié)了市場(chǎng)需求平衡。
二、煤礦機(jī)械中機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的具體應(yīng)用
首先，機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械綜合運(yùn)行過(guò)程中的引用。由于煤炭開(kāi)采，挖掘，運(yùn)輸?shù)冗@一系列的生產(chǎn)過(guò)程都是大工程，再加上煤炭體積比較大，所以會(huì)有開(kāi)采設(shè)備都非常大，并且功率消耗也是很厲害。因?yàn)椋禾勘旧斫?jīng)過(guò)數(shù)千年的沉淀，非常堅(jiān)硬，回經(jīng)常導(dǎo)致設(shè)備在開(kāi)采過(guò)程中遭到損壞，因?yàn)樵O(shè)備體積也是非常大，再加上挖掘的時(shí)候設(shè)備需要高功率的通電，所以維修起來(lái)也是非常棘手。所以引進(jìn)數(shù)控技術(shù)，完美的解決了這一問(wèn)題，不僅提高了開(kāi)采效率，也保證了機(jī)械設(shè)備的壽命，令設(shè)備可以更加安全和靈活的。第二，機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在提升運(yùn)輸方面的具體應(yīng)用。在煤炭行業(yè)中，不僅是挖掘煤炭是一項(xiàng)大工程，同樣的，開(kāi)采煤炭也是企業(yè)特別犯愁的一件事，因?yàn)槊禾客诰虺鰜?lái)時(shí)，是體積非常大的，所以在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，傳統(tǒng)的人工搬運(yùn)會(huì)因?yàn)轶w積過(guò)大，不好搬運(yùn)而需要額外投入很多運(yùn)輸成本。再加上煤炭運(yùn)輸在整個(gè)煤炭作業(yè)中所占比重非常大，所以想要使煤炭行業(yè)整體發(fā)展，提高行業(yè)經(jīng)濟(jì)，就要對(duì)數(shù)控技術(shù)大加利用，融合機(jī)械設(shè)備，使其可以自動(dòng)化搬運(yùn)，然后形成一個(gè)完整的運(yùn)輸體系，從而升級(jí)改造煤炭行業(yè)的運(yùn)輸體系，在一定程度上促進(jìn)煤炭行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第三，煤礦機(jī)械掘進(jìn)過(guò)程中的機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。現(xiàn)如今，雖然人們?cè)诓粩鄬ふ铱稍偕男履茉矗窃谌藗冞�沒(méi)有找到一個(gè)可以徹底取代煤炭的新能源之前，煤炭仍然是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)能源，并且在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有非常重要的戰(zhàn)略地位的工業(yè)依然是煤炭工業(yè)。但是傳統(tǒng)的煤炭挖掘方式對(duì)于勞動(dòng)工作者來(lái)說(shuō)非常危險(xiǎn)，煤炭開(kāi)采分為露天開(kāi)采和礦井開(kāi)采。所謂露天開(kāi)采，也叫作“剝離法開(kāi)采”，這種開(kāi)采是比較簡(jiǎn)單的，并且危險(xiǎn)性小。但是隨著我國(guó)煤炭的需求量越來(lái)越大，這種露出地面的煤已經(jīng)被我們開(kāi)采完了，所以為了保證市場(chǎng)的煤炭供應(yīng)量，我們必須開(kāi)埋藏在地下的煤炭，在這種情況下開(kāi)采煤層時(shí)，就要采用礦井幵采法了，這是一種非常危險(xiǎn)的開(kāi)采方式，因?yàn)樵诘V井挖煤?jiǎn)适膭趧?dòng)工作者不在少數(shù)。所以為了減少這種事故的發(fā)生，國(guó)家整頓煤炭行業(yè)，在挖掘設(shè)備上增加科技技術(shù)，一方面降低開(kāi)采難度提高生產(chǎn)力，一方面保證工作者的生命安全。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的科技實(shí)力也不斷增強(qiáng)，所以作為目前的新興科技產(chǎn)物——機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)，自然尤為受到社會(huì)各界的關(guān)注。機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)跟煤炭產(chǎn)業(yè)的機(jī)械設(shè)備完美融合，不僅帶動(dòng)了我國(guó)煤炭行業(yè)的整體發(fā)展，更在一定程度上，調(diào)節(jié)著市場(chǎng)上的供求平衡，憑借著高效率的生產(chǎn)，滿(mǎn)足了偏遠(yuǎn)地區(qū)人們的需求。所以說(shuō)，研究并且深化機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)全自動(dòng)生產(chǎn)，還可以減少人力成本，并且降低企業(yè)員工在進(jìn)行生產(chǎn)工作的時(shí)候會(huì)受到的危險(xiǎn)指數(shù)。總之，通過(guò)進(jìn)一步完善機(jī)械一體化數(shù)控技術(shù)，不僅加快了煤炭行業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，也是煤炭生產(chǎn)鏈條變得越來(lái)越智能化。
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機(jī)電一體化論文7
摘要：機(jī)電一體化技術(shù)是我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)，有效提高了生產(chǎn)效率，并且能夠大幅降低生產(chǎn)成本。隨著智能制造的發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中也得到了廣泛的應(yīng)用，為促進(jìn)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。文章對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用進(jìn)行分析，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；智能制造；應(yīng)用
機(jī)電一體化技術(shù)是將電子信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、信息、光學(xué)、控制等各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在實(shí)際生產(chǎn)中進(jìn)行應(yīng)用的綜合技術(shù)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，機(jī)電一體化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用有效的提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能化制造系統(tǒng)出現(xiàn)在人們的視野中，通過(guò)信息技術(shù)的有效利用，可對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無(wú)人操控就能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)，這是工業(yè)生產(chǎn)中的一項(xiàng)全新改革。在這種形式下，機(jī)電一體化技術(shù)與智能制造的結(jié)合應(yīng)用，會(huì)再次打破傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)模式，在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，降低生產(chǎn)成本，降低安全事故的發(fā)生幾率。現(xiàn)階段，機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用，這對(duì)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
1機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用
1.1傳感技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用
傳感技術(shù)是信息技術(shù)中的重要組成部分，也是機(jī)電一體化技術(shù)中的重要技術(shù)。傳感技術(shù)主要是通過(guò)傳感器來(lái)獲取自然信息，經(jīng)過(guò)信號(hào)的預(yù)處理、后置處理、特征提取以及選擇等信息處理，最終提取出有效信息。傳感器具有敏捷性和精準(zhǔn)性的特點(diǎn)，所以在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中能夠有效的避免外界因素對(duì)設(shè)備產(chǎn)生的干擾，可以確保信號(hào)傳輸?shù)目煽啃院途珳?zhǔn)性。因?yàn)閭鞲衅骶哂羞@些優(yōu)點(diǎn)，所以在智能制造中應(yīng)用可提升智能制造技術(shù)，通過(guò)遠(yuǎn)程操控可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和智能化的目的。傳感技術(shù)在智能制造中應(yīng)用，能夠構(gòu)建傳感器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以確保信息傳輸?shù)?連續(xù)性，而且能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享，從而為制造中心下發(fā)智能化生產(chǎn)命令提供有力的依據(jù)，提高智能制造的效率。在結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)后能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整合與分析，從而增強(qiáng)對(duì)智能制造過(guò)程的控制力度，有效降低安全事故的發(fā)生幾率。傳感技術(shù)在智能制造設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，可降低設(shè)計(jì)難度，提高設(shè)計(jì)的效率，降低設(shè)計(jì)成本。
1.2數(shù)控技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用
數(shù)控技術(shù)是機(jī)電一體化技術(shù)中的重要組成部分，也是將機(jī)電一體化技術(shù)進(jìn)行完美升級(jí)的重要技術(shù)，利用數(shù)據(jù)控制技術(shù)進(jìn)行機(jī)械生產(chǎn)，極大提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量。數(shù)控技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)智能制造系統(tǒng)的發(fā)展起到了重要的作用。數(shù)控技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)，第一，數(shù)控技術(shù)中數(shù)據(jù)模擬和信息處理技術(shù)在智能制造中應(yīng)用，能夠有效提高智能制造的精準(zhǔn)性和高效性。第二，數(shù)據(jù)技術(shù)通過(guò)信息處理、數(shù)據(jù)模擬和感應(yīng)技術(shù)等能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)智能制造過(guò)程中出現(xiàn)的異常，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理能夠?qū)Ξ惓Ｇ闆r進(jìn)行處理，從而保證智能制造生產(chǎn)的順利進(jìn)行，提高智能制造的管理水平。第三，在智能制造中，數(shù)控技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、功能軟件技術(shù)相結(jié)合，可以形成三維仿真動(dòng)態(tài)畫(huà)面，能夠更加明確的掌控生產(chǎn)流程和各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)可視化生產(chǎn)，提高對(duì)智能制造生產(chǎn)過(guò)程操控的精準(zhǔn)度，提高生產(chǎn)的安全性和精準(zhǔn)性。
1.3自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用
自動(dòng)化機(jī)械和自動(dòng)化生產(chǎn)線是機(jī)電一體化生產(chǎn)技術(shù)的主要表現(xiàn)形式，通過(guò)對(duì)人機(jī)界面裝置、光電控制系統(tǒng)以及可編程控制裝置的利用，即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)。比如印刷包裝生產(chǎn)線，電子產(chǎn)品組裝生產(chǎn)線等，都是利用了自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)。與自動(dòng)化相關(guān)聯(lián)的柔性制造的系統(tǒng)技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)智能化制造，把計(jì)算機(jī)、自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)控技術(shù)及工業(yè)化機(jī)器人等基本的生產(chǎn)要素，進(jìn)行完整的生產(chǎn)網(wǎng)格構(gòu)建，以實(shí)際的生產(chǎn)力需求為基準(zhǔn)，進(jìn)行隨機(jī)的、實(shí)時(shí)的自動(dòng)化操控。確保智能制造能夠滿(mǎn)足產(chǎn)品多樣化的生產(chǎn)需求，快速高效的完成生產(chǎn)。
1.4智能化機(jī)器人在智能制造中的應(yīng)用
現(xiàn)階段，智能化、信息化、數(shù)據(jù)化等先進(jìn)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中，有效促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)的效率和可持續(xù)性發(fā)展。工業(yè)智能機(jī)器人是機(jī)電一體化技術(shù)中比較高級(jí)的技術(shù)，其在智能制造中也得到了廣泛的應(yīng)用。智能機(jī)器人融合了多項(xiàng)技術(shù)，包括傳感技術(shù)、人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等，所利用的理論和學(xué)科包含了仿生學(xué)、機(jī)構(gòu)學(xué)、信息及控制基礎(chǔ)理論等。工業(yè)智能機(jī)器人的智能技術(shù)水平較高，在智能制造中可有效提取數(shù)據(jù)信息和資料，為智能制造的管控提供有力的依據(jù)。因?yàn)樯a(chǎn)效率高，所以能夠在較短的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成復(fù)雜的工藝流程制造，確保智能制造生產(chǎn)流程的有序運(yùn)行。智能機(jī)器人的應(yīng)用，為產(chǎn)品的更新?lián)Q代提供了基礎(chǔ)條件，同時(shí)也大大的降低了生產(chǎn)過(guò)程中因人為操作失誤而產(chǎn)生的安全事故。因?yàn)橹悄軝C(jī)器人制造的產(chǎn)品精準(zhǔn)度高，所以在建筑、軍事等諸多領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。所以，智能機(jī)器人在智能制造中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2結(jié)語(yǔ)
機(jī)電一體化是現(xiàn)階段我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的主要生產(chǎn)技術(shù)和方式，在促進(jìn)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展中起到了重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)有不斷的成熟，逐漸向模塊化、智能化方向發(fā)展，機(jī)電一體化中很多先進(jìn)的技術(shù)具有的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于智能制造中，可有效促進(jìn)智能制造的發(fā)展，在提高智能制造生產(chǎn)水平的同時(shí)，還可降低生產(chǎn)成本，減少安全事故發(fā)生的幾率。機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，同時(shí)各種技術(shù)水平也會(huì)不斷的完善，為促進(jìn)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。
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機(jī)電一體化論文8
1 機(jī)電一體化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
1.1 提高了使用的性能
機(jī)電一體化產(chǎn)品大多數(shù)是使用數(shù)字顯示和程序控制這種先進(jìn)的技術(shù)，在進(jìn)行控制的時(shí)候都是利用產(chǎn)品控制平面上的按鈕進(jìn)行控制，而且做到了按鈕與操作手柄的數(shù)量最小化，使得操作更加方便和簡(jiǎn)單，系統(tǒng)的自動(dòng)化程度顯著地提高。機(jī)電一體化產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中，都是利用內(nèi)部的電子控制系統(tǒng)的預(yù)制程度進(jìn)行自動(dòng)指揮，采用重復(fù)的動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)所有需要完成的生產(chǎn)步驟。尤其是在這個(gè)階段，技術(shù)一流的機(jī)電一體化產(chǎn)品，都是通過(guò)控制對(duì)象參數(shù)變化的外部環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)最好地工作程序，以達(dá)到最佳地自動(dòng)運(yùn)行。
1.2 調(diào)試和養(yǎng)護(hù)更方便
這種控制方案的優(yōu)點(diǎn)是，它使產(chǎn)品在不改變?nèi)魏闻浼糠只蛘卟桓淖儺a(chǎn)品某些部分的情況下，只需要通過(guò)直接輸入到機(jī)電一體化產(chǎn)品操作系統(tǒng)上的程序，對(duì)程序進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)或者進(jìn)行基于基礎(chǔ)上的更新過(guò)程就可以完成產(chǎn)品的調(diào)試改進(jìn)。此外，對(duì)于一些具有存儲(chǔ)功能的機(jī)電一體化產(chǎn)品，企業(yè)可以通過(guò)對(duì)預(yù)先安裝在系統(tǒng)中不同的程序的執(zhí)行，可以有效避免重復(fù)安裝的情況出現(xiàn)，機(jī)電一體化的系統(tǒng)也可以隨時(shí)根據(jù)產(chǎn)品需要，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行變動(dòng)，這時(shí)程序會(huì)自動(dòng)更換操作，使得工作效率得到明顯的提高。機(jī)電一體化系統(tǒng)還具有自動(dòng)化監(jiān)控、巡檢功能，可以使產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中一旦出現(xiàn)設(shè)備故障，該設(shè)備可以及時(shí)作出反應(yīng)，并采取適當(dāng)?shù)募m正措施，以確保機(jī)電一體化設(shè)備的正常運(yùn)行。
1.3 安全性能得到改進(jìn)
機(jī)電一體化產(chǎn)品具有自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)監(jiān)控、自動(dòng)保護(hù)、自動(dòng)診斷等功能，這相比于傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備在安全性能上取得了巨大的進(jìn)步，使得設(shè)備的安全性能得到有力的保障。目前的機(jī)電一體化產(chǎn)品在工作的過(guò)程中，一旦出現(xiàn)故障，就可以自動(dòng)采取有效的防護(hù)措施，消除安全風(fēng)險(xiǎn)，在一定程度上，對(duì)設(shè)備以及設(shè)備的操作人員的安全起到了保護(hù)作用。
1.4 生產(chǎn)質(zhì)量得到提高
機(jī)電一體化產(chǎn)品通常都具有自動(dòng)控制功能和自動(dòng)信息處理功能，正因?yàn)榫哂羞@樣的特點(diǎn)，在對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)品的檢測(cè)精度、生產(chǎn)的靈敏度、生產(chǎn)的范圍等多個(gè)方面都取得了顯著地提高，通過(guò)自動(dòng)生產(chǎn)控制系統(tǒng)，機(jī)電一體化產(chǎn)品可以避免從操作者的主觀想法上對(duì)產(chǎn)品造成影響，在生產(chǎn)的過(guò)程中完全按照預(yù)定的程序，執(zhí)行所需的操作，有效的確保了機(jī)械的使用性能，確保了設(shè)備的生產(chǎn)能力得以實(shí)現(xiàn)，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。
1.5 適用的范圍更廣
相比傳統(tǒng)的機(jī)械和電氣產(chǎn)品，機(jī)電一體化產(chǎn)品不再局限于單一功能，也不再受到單一的技術(shù)限制，這類(lèi)產(chǎn)品具有復(fù)雜的技術(shù)和先進(jìn)的功能，大大提高了產(chǎn)品的自動(dòng)化程度和產(chǎn)品的功能水平，使得這類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)、使用范圍越來(lái)越大。
2 機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展
相比于歐洲和美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的機(jī)電一體化技術(shù)，我國(guó)相關(guān)技術(shù)的研究起步較晚，應(yīng)用的范圍也沒(méi)有這些國(guó)家廣泛，但是機(jī)電一體化技術(shù)技術(shù)的先進(jìn)性是與目共睹的。進(jìn)入新世紀(jì)后，我國(guó)為了加速機(jī)電一體化技術(shù)的不斷更高、更優(yōu)的發(fā)展，從國(guó)家政府機(jī)構(gòu)就成立了相關(guān)的部門(mén)進(jìn)行管理，并成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)這項(xiàng)技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)。尤其是近幾年高科技技術(shù)的飛躍式發(fā)展以及信息化技術(shù)在機(jī)電一體化技術(shù)中得到的大量應(yīng)用，使得我國(guó)的機(jī)電一體化技術(shù)通過(guò)整體努力已取得了很大進(jìn)展。當(dāng)然相比于歐美以及日韓等國(guó)家，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹啵@種差距正在逐步縮小。目前國(guó)內(nèi)機(jī)電集體化的發(fā)展方向主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
2.1 智能化
機(jī)電一體化產(chǎn)品的智能化，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：
（1）利用專(zhuān)家系統(tǒng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，專(zhuān)家系統(tǒng)是指采用相關(guān)的智能化的解題軟件，對(duì)一些解決不了的問(wèn)題進(jìn)行解決，在這個(gè)智能化的軟件之中總結(jié)了大量的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些資料變換成為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)符號(hào)語(yǔ)言，并使用專(zhuān)家控制策略和推理，集中解決同行業(yè)中的相對(duì)比較難的問(wèn)題，可以多種智能識(shí)別軟件，增加高層次的數(shù)控專(zhuān)家系統(tǒng)，有效提高機(jī)電一體化產(chǎn)品的智能化水平；
（2）采用模糊邏輯控制技術(shù)，在這個(gè)階段，技術(shù)已廣泛應(yīng)用于信號(hào)模擬，利用人們的思維方式模擬顯示不準(zhǔn)確的信息工具；
（3）利用智能工程技術(shù)，它可以自動(dòng)處理各類(lèi)知識(shí)，是一個(gè)高層次的信息處理和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，智能工程技術(shù)系統(tǒng)知識(shí)在各自的領(lǐng)域要比相關(guān)專(zhuān)家對(duì)工程研究的內(nèi)容更多更廣；
（4）人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它實(shí)際上是大量的簡(jiǎn)單處理單元連接在一起，利用廣泛復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和高非線性系統(tǒng)的適應(yīng)能力，采用較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和高度容錯(cuò)能力，主要用于解決不精確和模糊的信息處理等問(wèn)題。
2.2 微型化
在正常情況下，比較微型的.設(shè)備也容易出現(xiàn)一些新的科學(xué)問(wèn)題，這也是在研究中需要解決的。比如，有的工藝對(duì)表面性能和表面特性的微結(jié)構(gòu)的要求較高，需要更精確、更復(fù)雜的要求，也會(huì)對(duì)集成電路的方向產(chǎn)生影響。在我國(guó)的微型化的機(jī)電一體化技術(shù)研究中，眾多的科研人員對(duì)不斷完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并進(jìn)行改進(jìn)，使系統(tǒng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)微型化的特點(diǎn)，并對(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
2.3 網(wǎng)絡(luò)化
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的在上世紀(jì)后期得到應(yīng)用，目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的已經(jīng)取得了飛速發(fā)展，在多個(gè)領(lǐng)域都得到了大量的應(yīng)用，已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活必不可少的元素之一。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了機(jī)電一體化新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)，縮短了研究和開(kāi)發(fā)的周期，使得研發(fā)能力得到提高，產(chǎn)品的更新?lián)Q代更快，想要在全世界范圍內(nèi)使得產(chǎn)品的銷(xiāo)售更快，更受客戶(hù)的歡迎，就需要產(chǎn)品的質(zhì)量更好，產(chǎn)品的性能更優(yōu)越。
2.4 人性化
所謂的機(jī)電一體化技術(shù)的人性化，就是在進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分考慮到人的因素，在設(shè)計(jì)中盡量減少人對(duì)設(shè)備的操作，使設(shè)備的自動(dòng)化程度得到提高，減少因?yàn)槿藶椴僮鲗?duì)機(jī)電一體化產(chǎn)品造成的影響。由于自動(dòng)化程度的提高，人進(jìn)行操作的次數(shù)和步驟減少，操作者的安全系數(shù)更高，通過(guò)對(duì)技術(shù)以及工藝的不斷改進(jìn)和完善，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，使人與設(shè)備實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。
2.5 綠色環(huán)保化
社會(huì)的發(fā)展，給人們的生活和工作環(huán)境帶來(lái)了很大的變化，人們更加注重舒適的生活，在人們的日常生活中，更注重資源的可持續(xù)利用，注重環(huán)保。而綠色產(chǎn)品概念的出現(xiàn)，是隨著人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變而出現(xiàn)的。所謂的綠色產(chǎn)品，就是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和使用的過(guò)程中，不產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保化、綠色化，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求。因此，機(jī)電一體化設(shè)備這種綠色產(chǎn)品的研究和發(fā)展是社會(huì)發(fā)展必然的需求，也是機(jī)電一體化產(chǎn)品研究的必然方向，只有實(shí)現(xiàn)其高效、環(huán)保的特點(diǎn)，才能贏得更廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。
2.6 靈活性化
機(jī)電一體化產(chǎn)品在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，必須保證控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的實(shí)施有足夠的冗余操作空間，也就是要有“靈活性”，這樣可以更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，也更便于對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行資源的科學(xué)合理分配。在這樣一個(gè)靈活的系統(tǒng)中，每個(gè)子系統(tǒng)都可以進(jìn)行獨(dú)立工作，都有自身的約束性，但是同時(shí)也在為整個(gè)系統(tǒng)服務(wù)，可以根據(jù)環(huán)境的變化產(chǎn)生不同的反應(yīng)，子系統(tǒng)可以同時(shí)生成自己的信息的附加信息。這種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在一方面增加了系統(tǒng)的適應(yīng)性，在另一方面子系統(tǒng)故障不會(huì)影響到整個(gè)系統(tǒng)的操作。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)也會(huì)取得不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并逐步利用各種學(xué)科和其他方面發(fā)展的最新成果，向采用微電子技術(shù)以及智能化、網(wǎng)絡(luò)化、環(huán)保化發(fā)展。
機(jī)電一體化論文9
1前言
中職教育的首要目標(biāo)，就是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，向社會(huì)提供具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的職業(yè)人才。所以，教育策略不僅要注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作技能的培養(yǎng)，還應(yīng)該注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。機(jī)電一體化教學(xué)是中職教學(xué)中的重要組成部分，主要是培養(yǎng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及良好的操作技能的維修電工和編程控制師，既需要有獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還需要在熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加以應(yīng)用和擴(kuò)展，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為職業(yè)院校的信息化教學(xué)提供了支持，也向職業(yè)院校如何提高教學(xué)效率提出很多新問(wèn)題。積極探討和解決這些新問(wèn)題，對(duì)于改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高中職學(xué)校的教學(xué)水平，具有重要意義。
2機(jī)電一體化教學(xué)中存在的問(wèn)題
機(jī)電一體化是將機(jī)械技術(shù)、電子工程技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)踐中去的一項(xiàng)綜合性技術(shù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中職院校也越來(lái)越重視對(duì)這一類(lèi)人才的培養(yǎng)。就目前而言，中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)較少，對(duì)信息化教學(xué)的研究相對(duì)滯后，尤其是對(duì)于如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)資源，建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)教學(xué)新模式尚待開(kāi)展研究。教學(xué)中所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。教學(xué)設(shè)備缺乏進(jìn)行機(jī)電一體化教學(xué)需要有完備的教學(xué)設(shè)備作為教學(xué)支撐。要想提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力以及動(dòng)手操作能力,就必須注重教學(xué)設(shè)備的更新，以跟上信息化時(shí)代發(fā)展的步伐。而現(xiàn)今一些中職院校的機(jī)電一體化教學(xué)仍然以傳統(tǒng)的電機(jī)電器為主，并且計(jì)算機(jī)主機(jī)也沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，不能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進(jìn)行教學(xué)。教師的教學(xué)水平偏低對(duì)于中職學(xué)校的機(jī)電一體化建設(shè)，要想適應(yīng)社會(huì)的需要，除了需要更新教學(xué)設(shè)備以外，還需要更新教師的頭腦，加大教師信息化教學(xué)培訓(xùn)。不僅要具有良好的講授能力，還需要具備熟練操作信息技術(shù)的技能，這樣才能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作。現(xiàn)今不少中職院校的教師普遍素質(zhì)偏低，有的教師只是掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺乏實(shí)踐和信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能從信息技術(shù)的角度很好地幫助學(xué)生掌握操作技術(shù)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法單一教學(xué)設(shè)備的缺乏和教師教學(xué)水平的偏低，制約了教學(xué)方法的創(chuàng)新，致使不少學(xué)校的機(jī)電一體化教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的'教學(xué)模式，教師依然是教學(xué)的“主體”，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。教學(xué)過(guò)程中，教師主要是通過(guò)“模仿”的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在講解中進(jìn)行實(shí)際操作讓學(xué)生自行掌握，不需要學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和改造，只是“依樣畫(huà)葫蘆”。這種教學(xué)模式?jīng)]有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，最終使得教學(xué)效果偏差。此外，一些教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，只是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是指導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更不是讓學(xué)生親自實(shí)踐后進(jìn)行問(wèn)題的探究。這樣不僅不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的發(fā)展，也不能很好地與企業(yè)接軌。
3機(jī)電一體化教學(xué)改革
機(jī)電一體化技術(shù)是應(yīng)用型的跨學(xué)科技術(shù)，這就首先要求教學(xué)過(guò)程做到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生掌握具體理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。其次，將未來(lái)工作內(nèi)容和現(xiàn)今的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，主要是指教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容為今后工作的實(shí)際服務(wù)，以更好地增加課程實(shí)用性。所以，針對(duì)社會(huì)的新要求，提出下具體的改革方法：立足課堂、面向?qū)W生，崇尚實(shí)踐，把課堂教學(xué)與課題研究和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，充分合理地把現(xiàn)代信息技術(shù)手段應(yīng)用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，有效整合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源，以“行動(dòng)研究”為主，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)提高，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成初步的理論成果[1]。通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效益，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)教師特別是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)水平和科研水平。教學(xué)方法注重利用信息技術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，教師首先要打破原有的教學(xué)模式的束縛，注重應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)具有集圖像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等于一身的特點(diǎn),能夠創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)形象生動(dòng)的演示，提高教學(xué)效率。如“三相異步電動(dòng)機(jī)的原理”的教學(xué)，如果用語(yǔ)言講清楚電動(dòng)機(jī)是如何轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的是非常困難的，學(xué)生不易明白；如果把其原理制成課件來(lái)說(shuō)明，學(xué)生既有興趣，也容易理解了。其次，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加快重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)向重視專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。對(duì)課堂教學(xué)重新定位，確立起以向社會(huì)提供更多的適應(yīng)職業(yè)崗位要求的技能型人才的目標(biāo)戰(zhàn)略。注重將具體的社會(huì)需求和未來(lái)工作中的實(shí)際需要引進(jìn)課堂教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度的綜合培養(yǎng)，并在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行深刻體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐，從總體上提高學(xué)生的整體水平。第三，要將虛擬教學(xué)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)打造現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，充分加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的了解，合理利用各方面的優(yōu)勢(shì)資源來(lái)不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能。在水平提高的過(guò)程中，樹(shù)立中職學(xué)校師生的良好形象。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)在機(jī)電一體化教學(xué)中，要注重理論和實(shí)踐技能的雙重發(fā)展，就需要對(duì)教師進(jìn)行具體的劃分，也應(yīng)該劃分出具體的理論課教師和專(zhuān)業(yè)課教師，這樣不僅可以有效得將教師的自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，還可以提高教師上課的質(zhì)量和水平。所以必須將教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化和整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以真正地對(duì)理論和技能進(jìn)行良好把握并進(jìn)行有效結(jié)合。例如，可以把機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)以及電工技能和電子技能有效地整合成電工技能與培訓(xùn)和電子技能與培訓(xùn)兩門(mén)課程，這樣不僅可以把理論和實(shí)踐進(jìn)行整合，也有效地提高了教師理論教學(xué)的效率，也給學(xué)生減輕不必要的理論負(fù)擔(dān)。
4結(jié)語(yǔ)
國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決‘三農(nóng)’問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)綜合國(guó)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。”[2]由此可見(jiàn)，把發(fā)展職業(yè)教育的重要性提到了一個(gè)前所未有的新的高度。總之，中職院校機(jī)電一體化教學(xué)改革，是一個(gè)需要不斷深入發(fā)展的課題，在改革過(guò)程中一定要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的信息化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)技能型人才的需要。
機(jī)電一體化論文10
現(xiàn)代社會(huì)的工業(yè)生產(chǎn)中，不斷出現(xiàn)新技術(shù)、新工藝以及新設(shè)備，這種技術(shù)上的發(fā)展會(huì)對(duì)社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)及需求產(chǎn)生很大的影響。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)是由多學(xué)科相互滲透而成的，也是當(dāng)前工業(yè)科技發(fā)展的主要構(gòu)成內(nèi)容，屬于高職教學(xué)中的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，在其機(jī)電專(zhuān)業(yè)的發(fā)展中需要使用工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，重視開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行校企合作，積極提升高職學(xué)生的實(shí)際工作技能。
一、高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與成因分析
在高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中通常都會(huì)設(shè)置有一定比例的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，但是因?yàn)槭艿蕉喾矫嬉蛩氐挠绊懯沟孟鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)效性較差，造成學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段的動(dòng)手能力不足，情況嚴(yán)重的學(xué)生會(huì)在畢業(yè)工作很長(zhǎng)時(shí)間之后仍然不能獨(dú)立的開(kāi)展工作，在實(shí)踐操作能力上存在嚴(yán)重的不足，自身技能也不符合市場(chǎng)的要求，也在很大程度上阻礙了高職 教育 的進(jìn)步。當(dāng)前的高職機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的成因是多方面的，從專(zhuān)業(yè)課角度來(lái)看，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)具有技術(shù)融合、學(xué)科交叉的特點(diǎn)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程較為枯燥，學(xué)生理解起來(lái)也比較困難，這使得學(xué)生容易出現(xiàn)畏懼心理，不能調(diào)動(dòng)起充分的學(xué)習(xí)興趣，也阻礙了其 創(chuàng)新思維 的養(yǎng)成，尤其是那些學(xué)習(xí)能力差及基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)課更是非常有難度。
從教學(xué)層面分析，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)存在相互脫節(jié)的情況，師資力量以及硬件設(shè)施的構(gòu)成等也都是造成實(shí)踐教學(xué)發(fā)展不完善的因素，學(xué)校不能為每個(gè)學(xué)生提供足夠的獨(dú)立實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從高職實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，因?yàn)槎喾N因素使其比理論教學(xué)的發(fā)展要滯后，不適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求。
二、高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)策略
(一)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的分析。
傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已獲得了新的發(fā)展內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造方式也逐漸地被新技術(shù)代替，機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來(lái)越普遍。通過(guò)調(diào)研及綜合分析，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)在機(jī)電一體化人才需求方面，主要需要其掌握機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與繪圖，機(jī)電設(shè)備裝配與維修，自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)行與調(diào)試等知識(shí)技能。現(xiàn)階段相關(guān)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展中有三類(lèi)人才是比較缺乏的，其一是復(fù)合型的管理人才，要求這些人才具備技術(shù)與管理兩方面的能力，可以根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律去進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)工作，還能夠?qū)ζ髽I(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行把握;其二是具備創(chuàng)新精神的技術(shù)型人才，兼?zhèn)浼夹g(shù)與管理才能，可以按照市場(chǎng)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)去提出相應(yīng)的生產(chǎn)改進(jìn)方案;其三是智能型技工人才，理論知識(shí)與實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) 都比較豐富，可以熟練的操作生產(chǎn)設(shè)備，并且積極地開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新及設(shè)備、技術(shù)的維護(hù)工作。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是讓畢業(yè)生在經(jīng)過(guò)學(xué)校與企業(yè)中學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)之后，可以在實(shí)際的工作崗位中發(fā)揮作用。
(二)工學(xué)結(jié)合，形成能力本位的實(shí)踐教學(xué)體系。
從傳統(tǒng)的以課堂理論教學(xué)到現(xiàn)在的`實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中以典型工作任務(wù)為主，教師引導(dǎo)為輔，各高職院校在近幾年教學(xué)改革中不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與 方法 。在高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建上學(xué)校都進(jìn)行了不斷的探索，但實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)需求仍然存在脫節(jié)的問(wèn)題，對(duì)機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)定位不準(zhǔn)確，在教學(xué)中只是單純的以增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的方式去改善教學(xué)模式。理論與實(shí)踐的不相符，也使得學(xué)生掌握的只是技能不能在實(shí)際的行業(yè)發(fā)展中進(jìn)行有效的利用。在高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)中需要結(jié)合企業(yè)與行業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，并且應(yīng)該充分的符合專(zhuān)業(yè)崗位的特定要求，在遵循這些方面的原則基礎(chǔ)上形成層次分明、分工具體的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)其中的教學(xué)規(guī)律去進(jìn)行由淺入深的知識(shí)與技能的教學(xué)。在高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該重視專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與核心技能訓(xùn)練、擴(kuò)展能力訓(xùn)練的相互融合。
(三)校企聯(lián)動(dòng)，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地。
校企合作的教學(xué)模式符合高職院校教育改革的具體需求，可以充分的發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)，教師的再教育、科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過(guò)校企合作的教學(xué)模式，可以讓學(xué)生真正的體會(huì)到職業(yè)人的角色特性，將自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境之中，也是對(duì)生產(chǎn)一線需要的高技能人才重要培養(yǎng)方式。積極地去建設(shè)教學(xué)與培訓(xùn)、生產(chǎn)與科研融合的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，可以推動(dòng)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)效益兩方面的進(jìn)步。校外實(shí)踐教學(xué)基地的設(shè)立可以采用國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、省部共建等方面的資金投入方式，做到建設(shè)的互惠互利，實(shí)現(xiàn)校外訓(xùn)練基地的穩(wěn)定發(fā)展。
采取技術(shù)改造、設(shè)備更新、資源整合等方法去進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建造，其建設(shè)需要遵循適度夠用的原則，在充分的調(diào)研基礎(chǔ)上再開(kāi)展實(shí)際的建設(shè)活動(dòng)。校內(nèi)實(shí)踐基地在建設(shè)與管理上需要確立以學(xué)生為本的理念，提升自身的綜合性與開(kāi)放性特點(diǎn)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新力為主要任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的機(jī)電一體化實(shí)踐能力，還讓校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮了應(yīng)有的功效。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該去積極的吸收社會(huì)資源，通過(guò)參股等形式參與校外實(shí)踐基地的建設(shè)，并且對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行科學(xué)化管理，體現(xiàn)出高職院校具備的社會(huì)服務(wù)作用。
三、結(jié)束語(yǔ)
高職院校開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生熟知專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升實(shí)踐能力有著重要的意義，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)也應(yīng)該重視對(duì)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)方式的探究，通過(guò)有效的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的技能型人才，在機(jī)電一體化教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐能力的提升需要借助實(shí)踐訓(xùn)練的力量，形成高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)體系，與高職教育的相關(guān)人才培養(yǎng)目標(biāo)相符合。
機(jī)電一體化論文11
摘 要：客觀分析傳統(tǒng)汽修教學(xué)模式存在的弊端，闡述理實(shí)一體化教學(xué)模式的要領(lǐng)及特點(diǎn)，探索理實(shí)一體化在汽修專(zhuān)業(yè)課中的應(yīng)用實(shí)踐，進(jìn)一步表明了理實(shí)一體化在汽修教學(xué)中所占的優(yōu)勢(shì)。
關(guān)鍵詞：理實(shí)一體化教學(xué)方法 汽修 應(yīng)用實(shí)踐
隨著我國(guó)汽車(chē)業(yè)的飛速發(fā)展，近年來(lái)，不僅實(shí)現(xiàn)了汽車(chē)的產(chǎn)量劇增，汽車(chē)的檔次也有很大的提高，對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的需求特別是汽車(chē)使用、保養(yǎng)維修等專(zhuān)業(yè)人才的需求與日俱增，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)那些進(jìn)入角色快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力出色的人才倍受企業(yè)親賴(lài)。針對(duì)這種情況，我校提出“面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向;面向?qū)W生，以技能為中心，把學(xué)生培養(yǎng)成滿(mǎn)足生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線實(shí)際需要的技能型、應(yīng)用性的復(fù)合人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。基于這個(gè)目標(biāo)，在汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，我們改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式，嘗試“理實(shí)一體化的教學(xué)方法”教學(xué)。
一、傳統(tǒng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式存在的問(wèn)題
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分開(kāi)進(jìn)行，采用的是先學(xué)完理論知識(shí)，后集中時(shí)間安排實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)是為理論教學(xué)服務(wù)，理論教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐脫開(kāi)，形成教、學(xué)兩張皮，實(shí)踐環(huán)節(jié)流入形式。顯然這一模式不能高效培養(yǎng)出適合當(dāng)前企業(yè)急需的汽修工人。我校從20xx年開(kāi)始，對(duì)汽修的教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的改革，將原來(lái)的2節(jié)理論課和2節(jié)實(shí)踐排在一起，每次4節(jié)課，在實(shí)訓(xùn)室上課，便得在學(xué)完理論后能及時(shí)實(shí)踐，促進(jìn)理論與實(shí)踐完美結(jié)合。
二、理實(shí)一體化教學(xué)模式的要領(lǐng)及特點(diǎn)
理實(shí)一體化教學(xué)是一種理論知識(shí)講解和實(shí)踐并重的教學(xué)模式，它是以一定項(xiàng)目（任務(wù)或問(wèn)題）為載體，創(chuàng)設(shè)一種教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)情境，教師在教學(xué)過(guò)程中起組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)作用。理實(shí)一體化教學(xué)法打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將某門(mén)課程的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，一個(gè)教學(xué)任務(wù)由同一教師講解，教學(xué)場(chǎng)所直接安排在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室，師生雙邊交流，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯(cuò)出現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
理實(shí)一體化教學(xué)法是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種新型的教學(xué)方法，是現(xiàn)在職教課改所提倡和鼓勵(lì)的，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，理實(shí)一體化教學(xué)法有如下特點(diǎn)：
1。理實(shí)一體化教學(xué)模式引入現(xiàn)代培訓(xùn)理論，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為認(rèn)知主體，學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)知過(guò)程和能力的培養(yǎng)，克服了課堂教學(xué)的抽象枯燥的缺點(diǎn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
2。理實(shí)一體化教學(xué)的過(guò)程是講解示范、實(shí)踐操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提升技能的過(guò)程。中職學(xué)生大多文化基礎(chǔ)差，分析和解決問(wèn)題的能力較差，而定性的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，對(duì)于看得見(jiàn)摸得著的知識(shí)很容易接受。采用理實(shí)一體化教學(xué)模式可以在理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁，使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)認(rèn)知。
三、理實(shí)一體化在汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
根據(jù)汽修專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，我們將課程內(nèi)容劃分為：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修、汽車(chē)電器設(shè)備與維修、汽車(chē)整車(chē)維護(hù)、汽車(chē)性能檢測(cè)、汽車(chē)故障診斷、汽車(chē)駕駛等等不同教學(xué)項(xiàng)目，在各個(gè)項(xiàng)目中又分為若干模塊。每一個(gè)模塊集中在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，完成從基本理論知識(shí)到操作技能的全部教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的“聽(tīng)中學(xué)，學(xué)中做”方法改變?yōu)椤白鲋袑W(xué)，學(xué)中做”。
采用分組操作交流講座的方法將理論教學(xué)與技能操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣不僅能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積極性，訓(xùn)練綜合能力，也能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)質(zhì)量。其中汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修涉及復(fù)雜的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)零部件和修理方面的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)多，難理解，操作技術(shù)要求高，實(shí)踐性強(qiáng)，它是汽修專(zhuān)業(yè)的核心項(xiàng)目，學(xué)好它有利于我們后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，也是汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必備的知識(shí)。下面我們以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修中的曲柄連桿機(jī)構(gòu)模塊為例，談?wù)劇袄韺?shí)一體化教學(xué)法”在汽修教學(xué)中的應(yīng)用。
根據(jù)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，能較熟悉地進(jìn)行曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆卸和組裝。整個(gè)模塊教學(xué)安排在汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。教學(xué)的思路：理論講解、動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)踐中針對(duì)各部件分析講解、總結(jié)提高。所有的理論和實(shí)踐均圍繞拆裝這個(gè)模塊展開(kāi)：首先介紹拆裝的準(zhǔn)備工作，再介紹拆裝的步驟，拆裝要領(lǐng)及操作期間的注意事項(xiàng)，教師規(guī)范地給學(xué)生做示范，邊示范邊講解，在相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)完成理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。具體實(shí)施步驟：
1。分組
將全班學(xué)生分成若干小組，每6人一組，拆裝曲柄連桿機(jī)構(gòu)，小組成員由教師按能力和水平搭配，并選出一位學(xué)習(xí)能力強(qiáng)并善于組織的學(xué)生為組長(zhǎng)。同時(shí)告訴學(xué)生曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆裝是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的工作，拆時(shí)容易裝時(shí)難，老師進(jìn)行規(guī)范的符合工藝的示范操作，然后強(qiáng)調(diào)拆裝的順序及注意事項(xiàng)，并要求學(xué)生記下拆裝的順序，強(qiáng)調(diào)零件擺放有序，裝和拆的順序是相反的。
2。拆卸曲柄連桿機(jī)構(gòu)
首先以組為單位，通過(guò)討論列出注意事項(xiàng)，老師總結(jié)并作補(bǔ)充，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生開(kāi)始規(guī)范操作，完成對(duì)曲柄連桿機(jī)構(gòu)的拆卸，使學(xué)生對(duì)于曲柄連桿機(jī)構(gòu)各部件有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)拆下的零部件要擺放有序，針對(duì)各實(shí)物部件詳細(xì)講解其結(jié)構(gòu)及工作原理，使學(xué)生對(duì)其結(jié)構(gòu)、原理不再停留在原本處于割裂狀態(tài)的原理和實(shí)驗(yàn)上，而是在這個(gè)環(huán)節(jié)得以結(jié)合，顯示出理實(shí)一體化教學(xué)法的突出特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，效果非常好。
3。組裝曲柄連桿機(jī)構(gòu)
要領(lǐng)：先拆后裝，力矩相同，記號(hào)對(duì)正，方向正確。老師就在學(xué)生中間，從學(xué)生操作中老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)的缺陷，及時(shí)糾正學(xué)生在組裝操作中的不規(guī)范行為，同時(shí)學(xué)生在組裝時(shí)遇到問(wèn)題要及時(shí)解答，以避免因問(wèn)題的堆積而造成學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。
4。分組競(jìng)賽
組內(nèi)成員先單獨(dú)思考，再討論交流，為充分調(diào)動(dòng)各小組的積極性，增強(qiáng)榮譽(yù)感，讓各小組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)出優(yōu)勝小組，同時(shí)拆裝的過(guò)程也是考核學(xué)生的過(guò)程，教師組織拆裝的計(jì)時(shí)賽，檢查經(jīng)過(guò)拆裝后的曲柄連桿機(jī)構(gòu)是否漏裝、錯(cuò)裝及倒裝，檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)和技能的掌握程度。
5。總結(jié)提高
學(xué)生要寫(xiě)一篇曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆裝詳細(xì)過(guò)程的實(shí)習(xí)報(bào)告，特別是要寫(xiě)好實(shí)習(xí)體會(huì)。
四、理實(shí)一體化教學(xué)模式在汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
1。推動(dòng)校本教材的改革
目前職校中，汽修教材的教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)或滯后，且實(shí)用性不強(qiáng)，理實(shí)一體化教學(xué)法強(qiáng)調(diào)動(dòng)手教學(xué)，促使老師編寫(xiě)校本教材，將汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起;或選用理論與實(shí)踐配套教材，以滿(mǎn)足理論和實(shí)踐相融合的要求。這個(gè)問(wèn)題本市已在技師學(xué)院7月份召開(kāi)的全市職教系統(tǒng)各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議上提出，并研究制定出關(guān)于汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，確定核心課程，推薦了全市通用的汽修教材，以便于在以后的教學(xué)中使用。
2。促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是順利實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)合格人才的'保障，更是理實(shí)一體化教學(xué)所必備的。汽修是一門(mén)實(shí)踐性非常高的學(xué)科，無(wú)實(shí)訓(xùn)設(shè)備就是紙上談兵，由于經(jīng)費(fèi)投入不足，各個(gè)學(xué)校的汽修實(shí)訓(xùn)設(shè)備相對(duì)較差，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)迫在眉捷。
目前，很多學(xué)校都是只有幾臺(tái)老式發(fā)動(dòng)機(jī)底盤(pán)，汽車(chē)模型室，汽車(chē)仿真電路實(shí)習(xí)臺(tái)，設(shè)備普遍較落后。為了適應(yīng)理實(shí)一體化教學(xué)和現(xiàn)代化科技的發(fā)展還需配備汽車(chē)構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)構(gòu)造拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電器電控實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)駕駛訓(xùn)練場(chǎng)等等，通過(guò)“汽車(chē)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室”項(xiàng)目的建設(shè)，逐步形成以“手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際”為標(biāo)志的教育技術(shù)基地，從而可以推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)法的實(shí)施。
3。加強(qiáng)了建立校外實(shí)習(xí)基地的進(jìn)程
有條件的學(xué)校可以與汽車(chē)企業(yè)簽約，讓汽車(chē)生產(chǎn)和維修企業(yè)成為學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能及時(shí)了解汽車(chē)行業(yè)中的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，將書(shū)本中抽象的理論知識(shí)與生產(chǎn)中具體的對(duì)象和過(guò)程相聯(lián)系，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際。
4。加快理論與實(shí)踐能力相融合的“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)步伐
“雙師型”老師是同時(shí)具備深厚的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備良好的師德修養(yǎng)和良好的行業(yè)職業(yè)道德的專(zhuān)業(yè)老師。目前汽修老師專(zhuān)業(yè)理論水平較高，但實(shí)踐技能較弱，需要各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，積極創(chuàng)造條件，讓教師參加“四新”培訓(xùn)、頂崗培訓(xùn)、出國(guó)培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)資格的考證，在重視傳統(tǒng)“機(jī)械、電子”兩大專(zhuān)業(yè)的同時(shí)更要關(guān)心汽修這個(gè)高度機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)來(lái)自汽修第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識(shí)扎實(shí)的高級(jí)技術(shù)人員和工程技術(shù)人員到校兼職，這樣不僅充實(shí)汽修教師的隊(duì)伍，而且還能使得汽修專(zhuān)業(yè)的老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他們實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這將大大提高這一專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平和實(shí)踐技能，極大地深化理實(shí)一體化教學(xué)改革。
理實(shí)一體化是一種有效的教學(xué)方法，它使學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，在汽修教學(xué)發(fā)揮了重要的作用，豐富了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
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機(jī)電一體化論文12
摘要:機(jī)電一體化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,本文簡(jiǎn)述了機(jī)電一體化技術(shù)的概念與由來(lái)，綜述了機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化;概念;現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢(shì)
一、機(jī)電一體化的概念與由來(lái)
人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)新的世紀(jì)——21世紀(jì)。回顧過(guò)去的20世紀(jì)，人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果超過(guò)了過(guò)去所有世紀(jì)的總和。傳統(tǒng)的學(xué)科正在脫胎換骨，新的學(xué)科不斷問(wèn)世，技術(shù)的融合程度比任何一次技術(shù)革命都高。機(jī)電一體化技術(shù)產(chǎn)生于這一背景之下，自然符合科技發(fā)展的規(guī)律，也是機(jī)械學(xué)科發(fā)展的必然結(jié)果。“機(jī)電一體化”這一技術(shù)術(shù)語(yǔ)最初來(lái)源于日本學(xué)術(shù)界，他們根據(jù)英文的Mechanics(機(jī)械學(xué))和Electronics(電子學(xué))兩詞，組合出Mechantronics一詞，日文諧音記作“夕力卜口二少又”，其表意漢字為“機(jī)電一體化”,Mechantronics一詞從學(xué)科角度可以翻譯為“機(jī)械電子學(xué)”，我國(guó)科技界也經(jīng)常直接使用“機(jī)電一體化”作為漢語(yǔ)的表達(dá)詞匯。
一般認(rèn)為，機(jī)電一體化是以機(jī)械學(xué)、電子學(xué)和信息科學(xué)為主的多門(mén)技術(shù)學(xué)科在機(jī)電產(chǎn)品發(fā)展過(guò)程中相互交叉、相互滲透而形成的一門(mén)新興邊緣性技術(shù)學(xué)科。這里面包含了三重含義：首先，機(jī)電一體化是機(jī)械學(xué)、電子學(xué)與信息科學(xué)等學(xué)科相互融合而形成的學(xué)科。其次，機(jī)電一體化是一個(gè)發(fā)展中的概念，早期的機(jī)電一體化就像其字面所表述的那樣，主要強(qiáng)調(diào)機(jī)械與電子的結(jié)合，即將電子技術(shù)“溶入”到機(jī)械技術(shù)中而形成新的技術(shù)與產(chǎn)品。隨著機(jī)電一體化技術(shù)的.發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)為特征的信息技術(shù)“滲透”到機(jī)械技術(shù)中，豐富了機(jī)電一體化的含義，現(xiàn)代的機(jī)電一體化不僅僅指機(jī)械、電子與信息技術(shù)的結(jié)合，還包括光(光學(xué))機(jī)電一體化、機(jī)電氣(氣壓)一體化、機(jī)電液(液壓)一體化、機(jī)電儀(儀器儀表)一體化等;最后，機(jī)電一體化表達(dá)了技術(shù)之間相互結(jié)合的學(xué)術(shù)思想，強(qiáng)調(diào)各種技術(shù)在機(jī)電產(chǎn)品中的相互協(xié)調(diào)，以達(dá)到系統(tǒng)總體最優(yōu)。換句話說(shuō)，機(jī)電一體化是多種技術(shù)學(xué)科有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，而不是它們的簡(jiǎn)單疊加。
二、機(jī)電一體化的發(fā)展現(xiàn)狀
與其它科學(xué)技術(shù)一樣，機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展也經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。有學(xué)者將這一過(guò)程劃分為萌芽階段、快速發(fā)展階段和智能化階段三個(gè)階段，這種劃分方法真實(shí)客觀地反映了機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展歷程。
“萌芽階段”指20世紀(jì)60年代以前的時(shí)期。在這一時(shí)期，人們?cè)跈C(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造過(guò)程中總是自覺(jué)或不自覺(jué)地應(yīng)用電子技術(shù)的初步成果來(lái)改善機(jī)械產(chǎn)品的性能，特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭(zhēng)刺激了機(jī)械產(chǎn)品與電子技術(shù)的結(jié)合，出現(xiàn)了許多性能優(yōu)良的軍事用途的機(jī)電產(chǎn)品。這些機(jī)電結(jié)合的軍用技術(shù)在戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用，對(duì)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和技術(shù)的進(jìn)步起到了積極的作用。那時(shí)研制和開(kāi)發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當(dāng)時(shí)電子技術(shù)的發(fā)展尚未達(dá)到一定水平，機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品也無(wú)法大量推廣。
20世紀(jì)70年代到80年代為第二階段，稱(chēng)之為“快速發(fā)展階段”。在這一時(shí)期，人們自覺(jué)地、主動(dòng)地利用3C技術(shù)的成果創(chuàng)造新的機(jī)電一體化產(chǎn)品，3C技術(shù)的發(fā)展，為機(jī)電一體化的發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路和微型計(jì)算機(jī)的迅猛發(fā)展，為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是：①mechatronics一詞首先在日本被普遍接受，大約到20世紀(jì)80年代末期在世界范圍內(nèi)得到比較廣泛的承認(rèn);②機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展;③各國(guó)均開(kāi)始對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給以很大的關(guān)注和支持。
從20世紀(jì)90年代開(kāi)始的第三階段，稱(chēng)之為“智能化階段”。在這一階段，機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)，其主要標(biāo)志是光學(xué)、通信技術(shù)等領(lǐng)域進(jìn)入機(jī)電一體化，同時(shí)，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開(kāi)辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，將促使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立完整的基礎(chǔ)和逐漸形成完整的科學(xué)體系。
我國(guó)是從20世紀(jì)80年代初才開(kāi)始在這方面研究和應(yīng)用。國(guó)務(wù)院成立了機(jī)電一體化領(lǐng)導(dǎo)小組并將該技術(shù)列為“863計(jì)劃”中。在制定“九五”規(guī)劃和20xx年發(fā)展綱要時(shí)充分考慮了國(guó)際上關(guān)于機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向和由此可能帶來(lái)的影響。許多大專(zhuān)院校、研究機(jī)構(gòu)及一些大中型企業(yè)對(duì)這一技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用做了大量的工作，并取得了一定成果，但與日本等先進(jìn)國(guó)家相比仍有相當(dāng)差距。
三、機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門(mén)綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化技術(shù)(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣。
機(jī)電一體化技術(shù)具體包括以下內(nèi)容：
(1)機(jī)械技術(shù)機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來(lái)更新概念，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿(mǎn)足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過(guò)程中，經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)，同時(shí)采用人工智能與專(zhuān)家系統(tǒng)等，形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。
(2)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)
其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專(zhuān)家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)。
(3)系統(tǒng)技術(shù)
系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個(gè)重要方面，它是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。
(4)自動(dòng)控制技術(shù)
其范圍很廣，在控制理論指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。
(5)傳感檢測(cè)技術(shù)
傳感檢測(cè)技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動(dòng)化程序就越高。現(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受?chē)?yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保證。
(6)伺服傳動(dòng)技術(shù)包括電動(dòng)、氣動(dòng)、液壓等各種類(lèi)型的傳動(dòng)裝置，伺服系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到機(jī)械動(dòng)作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，機(jī)電一體化的出現(xiàn)不是孤立的，它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。當(dāng)然，與機(jī)電一體化相關(guān)的技術(shù)還有很多，并且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種技術(shù)相互融合的趨勢(shì)將越來(lái)越明顯，機(jī)電一體化技術(shù)的廣闊發(fā)展前景也將越來(lái)越光明。
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機(jī)電一體化論文13
論文摘要：取得較好的課程教學(xué)效果一直是教學(xué)過(guò)程追求的目標(biāo)。本文根據(jù)多年機(jī)電一體化技術(shù)課程的教學(xué)體會(huì),提出通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)與科研實(shí)踐的結(jié)合以及布置內(nèi)容豐富的課外作業(yè)等手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能更好地完成教學(xué)要求，并取得較好的教學(xué)效果。
論文關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化技術(shù)；教學(xué)改革；教學(xué)效果
機(jī)電一體化技術(shù)是一門(mén)新型的邊緣技術(shù)學(xué)科，是農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的一個(gè)新生事物，在我校開(kāi)設(shè)此課程還不足十年的時(shí)間。開(kāi)設(shè)此門(mén)課程是為了適應(yīng)當(dāng)前世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要，因?yàn)闄C(jī)電一體化技術(shù)思想己普遍被世人接受和采用，其發(fā)展水平在很大程度上反映一個(gè)國(guó)家的技術(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
《機(jī)電一體化技術(shù)》是我校農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主干課，課程內(nèi)容豐富，以機(jī)械及電子相關(guān)領(lǐng)域的多門(mén)課程為基礎(chǔ)，內(nèi)容抽象又難于理解，具有涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。作為該門(mén)課程的主講教師，本人不斷探討教學(xué)方式方法，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。
一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用大大增強(qiáng)了課堂的教學(xué)效果
由于多媒體匯集了文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音、特殊效果等，它能提供多種感官的綜合刺激，包含了無(wú)限想象的空間，它不僅改變了學(xué)生學(xué)習(xí)和理解問(wèn)題的方式，而且逐漸以其直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)和強(qiáng)大的交互功能，彌補(bǔ)了采用傳統(tǒng)教學(xué)手段時(shí)某些方面表現(xiàn)單調(diào)的缺陷，創(chuàng)造出最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于知識(shí)的獲取。
根據(jù)《機(jī)電一體化技術(shù)》課程的特點(diǎn)，制作了多媒體課件，在教學(xué)中一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式中圖表簡(jiǎn)單且不精確，視覺(jué)效果差的不足，增加了圖片、動(dòng)畫(huà)及視頻等輔助內(nèi)容，使更生動(dòng)、形象，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
例如，在這門(mén)課的序言中，介紹機(jī)電一體化技術(shù)這個(gè)比較抽象的概念時(shí)，首先讓學(xué)生了解什么是機(jī)電一體化產(chǎn)品，進(jìn)而得出生產(chǎn)、制造機(jī)電一體化產(chǎn)品過(guò)程中用到的各種原理和方法即機(jī)電一體化技術(shù)。當(dāng)介紹常用的機(jī)電一體化產(chǎn)品時(shí)，采用了幾種多媒體技術(shù)，如列舉日常生活中的機(jī)電一體化產(chǎn)品時(shí)，直接在投影屏幕上打出打印機(jī)和全自動(dòng)照相機(jī)的圖片；列舉航天航空領(lǐng)域的機(jī)電一體化產(chǎn)品時(shí)，列出了中國(guó)的“神舟五號(hào)”載人航天飛機(jī)和美國(guó)“勇氣”號(hào)火星探測(cè)車(chē)的圖片……；如列舉兒童玩具中會(huì)動(dòng)的機(jī)器狗，最尖端的機(jī)電一體化產(chǎn)品——機(jī)器人，直接插入了相應(yīng)的影音文件；最后介紹和本專(zhuān)業(yè)直接相關(guān)的內(nèi)容我直接把剛完成的科研成果照片播放出來(lái)。這些多媒體效果的應(yīng)用不但使學(xué)生一目了然地理解了本門(mén)課程要研究的內(nèi)容，而且極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程的興趣。
再如，在序言中為了直觀、生動(dòng)地說(shuō)明本門(mén)課程的主要內(nèi)容時(shí)，通過(guò)機(jī)器人這個(gè)真實(shí)產(chǎn)品的應(yīng)用實(shí)例來(lái)具體分析。首先通過(guò)機(jī)器人下臺(tái)階、機(jī)器人回答主持人問(wèn)題、機(jī)器人跳舞的錄像分析機(jī)器人要完成任一動(dòng)作都要由構(gòu)成機(jī)器人身體的框架、四肢和機(jī)體內(nèi)的機(jī)械系統(tǒng)、完成信息采入的檢測(cè)系統(tǒng)、完成信息處理的控制系統(tǒng)、提供動(dòng)力的伺服系統(tǒng)以及類(lèi)似于人神經(jīng)系統(tǒng)的接口協(xié)調(diào)完成，并很容易得出機(jī)電一體化產(chǎn)品主要由機(jī)械系統(tǒng)、檢測(cè)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)和接口設(shè)備等五個(gè)主要部分構(gòu)成，進(jìn)而得出與這五個(gè)系統(tǒng)生產(chǎn)、制造直接相關(guān)的技術(shù)即機(jī)械技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、控制技術(shù)、伺服技術(shù)和接口技術(shù)構(gòu)成了本門(mén)課程的主要內(nèi)容。這樣的輔助手段能極大吸引學(xué)生的注意力，這樣的學(xué)習(xí)和理解過(guò)程水到渠成，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
還如，在介紹機(jī)械系統(tǒng)中各種機(jī)構(gòu)的工作原理時(shí)，如果不采用多媒體形式，許許多多的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖必須在黑板上手工畫(huà)出，由于這些結(jié)構(gòu)圖都比較復(fù)雜，手工繪制一方面占用大量的課堂有效時(shí)間，另一方面繪制不準(zhǔn)確，影響學(xué)生對(duì)其工作原理的理解，如果通過(guò)掃描儀把這些結(jié)構(gòu)圖的圖片直接插入PowerPoint文件中，則可以直接投射在大屏幕上，這樣不但節(jié)省了時(shí)間，而且與原圖片一致，易于學(xué)生理解與掌握。另外，為了形象地說(shuō)明某些機(jī)構(gòu)的工作原理，如滾珠絲杠副，又插入了相關(guān)的動(dòng)畫(huà)資料，動(dòng)畫(huà)模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象且難以理解之苦，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生特有教學(xué)效果，使學(xué)生很快掌握了所學(xué)的內(nèi)容。
總之，采用多媒體教學(xué)，使機(jī)電一體化技術(shù)這樣一門(mén)枯燥單調(diào)的課程變得生動(dòng)有趣，易于掌握，取得了很好的教學(xué)效果。
二、課堂教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果明顯
根據(jù)該課程的多輪教學(xué)體會(huì)，很多學(xué)生開(kāi)始興趣很大，但隨著課程的進(jìn)行，逐漸喪失了興趣，課程學(xué)習(xí)變成了包袱，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。究其原因，一方面，由于課程教學(xué)內(nèi)容較多，所以進(jìn)度較快，學(xué)生又缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)內(nèi)容的理解和掌握存在較大的困難，隨著問(wèn)題的堆積，喪失了信心；另一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方法沒(méi)有照顧到課程系統(tǒng)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)實(shí)踐大多只針對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)，而教學(xué)對(duì)象又是沒(méi)有任何工程經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生，使得本來(lái)富于魅力的知識(shí)變成了空洞的說(shuō)教和內(nèi)容的堆積，學(xué)生感到難以致用，喪失了興趣。面對(duì)這樣的情況，如何解決學(xué)生實(shí)踐基礎(chǔ)差的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)、掌握知識(shí)，如何讓學(xué)生學(xué)以致用，始終保持較高的興趣，是課程的難點(diǎn)所在。
高等學(xué)校在教學(xué)之外還應(yīng)具備科研和服務(wù)社會(huì)的功能，科研是高校教學(xué)的底蘊(yùn)，將科研成果和科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源是順理成章的事情。在機(jī)電一體化課程教學(xué)中引入科研項(xiàng)目和科研成果具有重要的作用和意義。 筆者在機(jī)電一體化課程教學(xué)中引入真實(shí)的科研項(xiàng)目，通常以自己的科研實(shí)踐為案例，變抽象為直觀，通過(guò)實(shí)物樣機(jī)來(lái)理解復(fù)雜的結(jié)構(gòu)及原理。在整個(gè)機(jī)電一體化技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論講述課程的哪一部分內(nèi)容，都以自己的科研課題“穴盤(pán)苗自動(dòng)移栽機(jī)”和“嫁接機(jī)器人”為例講解，使抽象的內(nèi)容變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中觸手可及的'真實(shí)產(chǎn)品，令學(xué)生信服，也取得了非常好的教學(xué)效果。
比如，講述同步帶的工作原理時(shí)，直接把在科研項(xiàng)目中應(yīng)用的同步帶及帶輪拿到課堂上，通過(guò)實(shí)物講解，易于理解和掌握。再如，講授步進(jìn)電機(jī)的控制及工作原理時(shí)，把可編程邏輯控制器及步進(jìn)電機(jī)拿到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂上，直接講述它的工作原理及控制過(guò)程并現(xiàn)場(chǎng)編制梯形圖。學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物并觀察編程過(guò)程后通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐很輕松地掌握了這部分的教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)重在理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用生活中的實(shí)例或者科研項(xiàng)目案例，既有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，又有益于提高學(xué)生的興趣和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考能力。總之，課堂教學(xué)并非是一個(gè)獨(dú)立的過(guò)程，與科研實(shí)踐緊密結(jié)合會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。
三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，布置豐富的課外作業(yè)
學(xué)生是具有很強(qiáng)可塑性的，適當(dāng)給學(xué)生布置一些自主選題的課外作業(yè)，給他們一些學(xué)習(xí)的“壓力”，他們就會(huì)變得主動(dòng)起來(lái)，就會(huì)花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。根據(jù)《機(jī)電一體化技術(shù)》課程的特點(diǎn)，布置了靈活的課外作業(yè)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具體做法如下：
首先，講述“檢測(cè)系統(tǒng)”的傳感器時(shí)，由于教材永遠(yuǎn)趕不上新技術(shù)的發(fā)展，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，筆者布置了“到互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館上查到最近傳感器”的作業(yè)，要求不停留在教材提及的內(nèi)容，越新越好，弄懂其基本原理。最后，每名同學(xué)都查到了很多應(yīng)用在高科技產(chǎn)品上的新型傳感器，使學(xué)生掌握了課程基本內(nèi)容的同時(shí)又拓寬了視野。
其次，為使學(xué)生更廣泛地了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的機(jī)電一體化產(chǎn)品，在第一次課就布置了“研究一種農(nóng)業(yè)機(jī)器人，掌握其結(jié)構(gòu)和基本工作原理”。這一作業(yè)最后是以幻燈片形式展示的，學(xué)生找到了幾乎所有的農(nóng)業(yè)機(jī)器人，如移栽機(jī)器人、嫁接機(jī)器人、擠奶機(jī)器人、西紅柿采摘機(jī)器人、黃瓜收獲機(jī)器人等，學(xué)生們?cè)诜治銎浣Y(jié)構(gòu)組成及工作原理的過(guò)程中進(jìn)一步掌握和鞏固了機(jī)電一體化技術(shù)的主要內(nèi)容。
實(shí)踐表明，通過(guò)完成課外作業(yè)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所有同學(xué)積極主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館，查閱了大量與課程有關(guān)的資料，提高了獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)到了知識(shí)。這樣靈活的課外作業(yè)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)加入到學(xué)生的總成績(jī)中來(lái)，也改變了只以一紙?jiān)嚲頉Q定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核方式，真正實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
多年的《機(jī)電一體化技術(shù)課程教學(xué)使我深刻體會(huì)到，精心構(gòu)思教學(xué)方法、充分運(yùn)用信息手段、緊密結(jié)合科研實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在發(fā)揮教師教的主導(dǎo)作用的同時(shí)，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的主體作用，就能取得良好的教學(xué)效果。
機(jī)電一體化論文14
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育模式逐漸由原來(lái)的純理論式教學(xué)轉(zhuǎn)化為當(dāng)今的理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，但是在機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)中，目前存在的問(wèn)題仍然較為突出，其中就包括了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與企業(yè)工作崗位不匹配等問(wèn)題，為了提高學(xué)生的就業(yè)率以及為企業(yè)培養(yǎng)出有用的人才，學(xué)校應(yīng)該對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。因此，本文提出了一些改進(jìn)的方法以供參考。
一、在課程體系構(gòu)造方面的創(chuàng)新
為了使教學(xué)質(zhì)量得到提高，將遵照一定的流程來(lái)進(jìn)行課程體系的重新構(gòu)造。
1.對(duì)工作崗位的研究與分析。進(jìn)入企業(yè)中，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與觀察，確定從事電力相關(guān)行業(yè)企業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)事故進(jìn)行總結(jié)與采取措施方面，以及從事電器安裝和檢修的過(guò)程中，怎樣實(shí)行二次系統(tǒng)的安全檢查。
2.設(shè)立較為有代表性的工作任務(wù)。典型工作任務(wù)的確定離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作的力量，因此，應(yīng)該將教研組的所有成員組織到一起，對(duì)所有的工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并在共同探討的作用下，分析出具有的典型工作任務(wù)。
二、對(duì)課程的設(shè)計(jì)
為了使機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試課程得到較好的開(kāi)發(fā)，我們深入到企業(yè)當(dāng)中，同企業(yè)中掌握了技術(shù)精髓的高級(jí)技術(shù)人員進(jìn)行了探討，一起對(duì)工廠中崗位的需求作了研究與分析，最終明確了有需求的崗位中對(duì)于職工工作能力的各方面要求，熟悉了該崗位中需要掌握的工作操作流程。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該誠(chéng)懇的邀請(qǐng)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富并且口才較好的企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校與教師一起商討設(shè)定課程的內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)，使課程的安排能夠切實(shí)符合學(xué)生將來(lái)工作中的應(yīng)用要求，能夠最終做到學(xué)有所用。并且，教師還應(yīng)該多為學(xué)生設(shè)置一些訓(xùn)練課程，加強(qiáng)相關(guān)理論方面的具體操作。使學(xué)生在今后的工作中更加得心應(yīng)手，也成為企業(yè)迫切需要的人才，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。其次，去到企業(yè)當(dāng)中，接觸在一線工作的畢業(yè)生，然后與之交流心得，傾聽(tīng)他們?cè)趯?shí)際機(jī)電設(shè)備方面的工作中，對(duì)于設(shè)備的前期調(diào)試，中期運(yùn)行以及后期維護(hù)中面臨的主要問(wèn)題，并且請(qǐng)他們談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)中具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作中的關(guān)聯(lián)性，學(xué)習(xí)中哪些部分給后期的工作帶來(lái)了切實(shí)的幫助，而哪些方面在學(xué)校學(xué)習(xí)中還沒(méi)有涉及到或涉及較少，并將參加工作的學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，然后在后期的教研活動(dòng)中加以改正與彌補(bǔ)，針對(duì)那些切實(shí)幫助到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)加以宣揚(yáng)與繼續(xù)。最后，直接與對(duì)口行業(yè)的核心技術(shù)人員或者工程師交流，向他們?cè)儐?wèn)從事機(jī)電設(shè)備的前期調(diào)試工作或者中期的運(yùn)行工作以及后期的維護(hù)工作中應(yīng)該注意的問(wèn)題以及自身的感想，請(qǐng)他們?yōu)闄C(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試課程提出寶貴的意見(jiàn)，教師結(jié)合核心技術(shù)人員或者工程師的感想再對(duì)課程作出調(diào)整，重新審視崗位人員需要具備的職業(yè)能力以及管理能力，設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，確定培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)的教學(xué)主線，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性理論知識(shí)講授、實(shí)際操作訓(xùn)練以及在具體崗位中的工作實(shí)習(xí)三個(gè)方面一體化的教學(xué)。
三、教學(xué)模式上的創(chuàng)新
在新教學(xué)模式下,教學(xué)設(shè)備比以往更加人性化，也更加科學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提升,同時(shí)教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師的角色以以前的主導(dǎo)地位變?yōu)楦綄俚匚唬鴮W(xué)生被提升為主體地位，教師主要工作是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。新教學(xué)模式有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.靈活性。設(shè)備由多個(gè)機(jī)構(gòu)組成,每個(gè)機(jī)構(gòu)的功能都是非常獨(dú)特的,單個(gè)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)需要可以將機(jī)構(gòu)組合起來(lái)完成工作任務(wù)，也可以將組裝方式進(jìn)行調(diào)整。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中“工作任務(wù)”設(shè)置的局限性被打破。
2.趣味性。與以往單一的PLC編程相比較,使用機(jī)電一體化設(shè)備以后直觀性更強(qiáng),也就是說(shuō)編程達(dá)到的效果能夠一目了然，學(xué)生在一個(gè)功能完成之后會(huì)提升自身的成就感。因此，求知欲也會(huì)更強(qiáng)。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣性更強(qiáng)，達(dá)到了在學(xué)中玩，或者在玩中學(xué)的目的，迎合了中職學(xué)生的心理。
3.實(shí)踐性。實(shí)習(xí)設(shè)備設(shè)計(jì)理念主要是從實(shí)際生產(chǎn)中得來(lái)的，所以設(shè)備的工藝流程會(huì)是實(shí)際自動(dòng)化生產(chǎn)線的仿真版，學(xué)生所學(xué)到的理論知識(shí)能夠在真正的運(yùn)用中達(dá)到鞏固的效果，學(xué)生的實(shí)際操作能力以及面對(duì)困難時(shí)解決問(wèn)題的能力也會(huì)進(jìn)一步得到提高,對(duì)于學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上投入工作之后的適應(yīng)性有較大的幫助。
4.合作性。由于個(gè)人的`力量無(wú)法保證工作的高效完成，因此，要想提高工作的效率，就必須要加強(qiáng)人與人之間的相互協(xié)作，在安裝與調(diào)試時(shí)需要小組內(nèi)兩個(gè)人的互相合作,這不斷的磨合中能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力,為將來(lái)在企業(yè)工作打好基礎(chǔ)。學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練是非常重要的，在實(shí)際操作中可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并且，學(xué)生的思維往往是廣闊無(wú)限的，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維，千萬(wàn)不能遏制學(xué)生獨(dú)立性思維的發(fā)揮，學(xué)生通過(guò)自身的努力完成各項(xiàng)實(shí)際操作中將產(chǎn)生一定的成就感，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與今后實(shí)際工作的信心，因此，教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、結(jié)束語(yǔ)
機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)，因此，對(duì)于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)是非常重要的，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的密切聯(lián)系，及時(shí)掌握相關(guān)企業(yè)崗位上的需求，并研究設(shè)計(jì)出相關(guān)的課程，使學(xué)生掌握更多有實(shí)際意義的知識(shí)，為將來(lái)投入社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:吳少華 單位:信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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機(jī)電一體化論文15
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與現(xiàn)代科技的迅猛提升，機(jī)電一體化技術(shù)得以快速發(fā)展并廣泛應(yīng)用，并且其應(yīng)用領(lǐng)域正在不斷向更寬的領(lǐng)域拓展。其中所涉及到的內(nèi)容更加多樣，同時(shí)各領(lǐng)域交叉融合的發(fā)展趨勢(shì)日益明顯，從而不斷推動(dòng)機(jī)電一體化技術(shù)輻射更多領(lǐng)域。機(jī)電一體化技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)也在不斷更新發(fā)展。因此，本文首先就機(jī)電一體化的基本概念進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，就其特點(diǎn)加以分析，最后就機(jī)電一體化的應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展方向進(jìn)行了著重分析，旨在進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)電一體化的發(fā)展，使之不斷創(chuàng)新和突破，更好的為社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)。
關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；特點(diǎn)；應(yīng)用；發(fā)展
機(jī)電一體化技術(shù)的形成和發(fā)展將更多的學(xué)科知識(shí)和技術(shù)成果融入其中，極大推動(dòng)了社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要成果，其發(fā)展勢(shì)必也要隨著科技的不斷創(chuàng)新發(fā)展而得到不斷創(chuàng)新和完善。當(dāng)前，機(jī)電一體化技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到社會(huì)各領(lǐng)域，并逐漸成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，為確保機(jī)電一體化技術(shù)能夠被更好的應(yīng)用及發(fā)展，認(rèn)真剖析其技術(shù)特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向尤為重要，因此，本文圍繞相關(guān)點(diǎn)展開(kāi)分析和研究。
1何謂機(jī)電一體化
機(jī)電一體化技術(shù)就是將電子、機(jī)械、傳感及接口等相關(guān)技術(shù)融合在一起并使之應(yīng)用到實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)當(dāng)中的一項(xiàng)綜合性技術(shù)。在這里需要注意的是，機(jī)電一體化是多領(lǐng)域知識(shí)和技術(shù)的有機(jī)融合所產(chǎn)生的新型技術(shù)，并非簡(jiǎn)單的拼湊和組合，這也是機(jī)電一體化技術(shù)和機(jī)械電氣化二者在概念上的本質(zhì)區(qū)別。機(jī)電一體化涵蓋了技術(shù)和產(chǎn)品兩個(gè)方面，因而，智能化就成為機(jī)電一體化技術(shù)所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要特征。
2機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)優(yōu)點(diǎn)分析
2.1提高生產(chǎn)力和工作質(zhì)量。現(xiàn)代社會(huì)正處于信息高速發(fā)展的時(shí)代，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的信息量，知識(shí)更新和技術(shù)發(fā)展的速度在不斷加快，這也推動(dòng)機(jī)電一體化技術(shù)的快速發(fā)展。機(jī)電一體化技術(shù)得以快速發(fā)展的直接好處就是極大的提高了產(chǎn)品生產(chǎn)的自動(dòng)化水平，提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量，降低了人工勞動(dòng)強(qiáng)度，從而節(jié)約的人力資源及成本十分可觀。機(jī)電一體化設(shè)備能夠快速采集龐大的信息量并加以有效處理，并及時(shí)加以反饋，從而及時(shí)對(duì)產(chǎn)品缺陷進(jìn)行修正和改進(jìn)，這是人力所難以企及的。
2.2安全性極高，可靠性良好。另一大特點(diǎn)在于機(jī)電一體化設(shè)備有著很高的安全性和可靠性。這是由于在設(shè)計(jì)機(jī)電一體化設(shè)備過(guò)程中，就已經(jīng)安裝了自我監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)設(shè)備的工作狀態(tài)，若設(shè)備出現(xiàn)故障，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)便會(huì)立刻發(fā)出提示信號(hào)，并自動(dòng)啟動(dòng)設(shè)備保護(hù)機(jī)制。當(dāng)然也不能排除機(jī)電一體化會(huì)發(fā)生意外的情況，即使如此，機(jī)電一體化技術(shù)也能及時(shí)阻止，防止損失進(jìn)一步擴(kuò)大。
2.3節(jié)約大量的資源。機(jī)電一體化技術(shù)的第3大特點(diǎn)體現(xiàn)在其對(duì)資源節(jié)約的貢獻(xiàn)。首先是能源的節(jié)約。機(jī)電一體化技術(shù)具有很高的智能化水平，設(shè)備運(yùn)行都在監(jiān)測(cè)狀態(tài)下進(jìn)行，對(duì)于處于低工作量運(yùn)行下的設(shè)備，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)就會(huì)據(jù)此反饋至調(diào)節(jié)系統(tǒng)中，然后調(diào)節(jié)系統(tǒng)就會(huì)適當(dāng)調(diào)整設(shè)備的工作功率，及時(shí)降低不必要的能源消耗。其次，機(jī)電一體化設(shè)備的自動(dòng)化水平很高，極大節(jié)省了人力成本的投入，降低了人力資源的消耗，同時(shí)，設(shè)備可長(zhǎng)期處于工作狀態(tài)，不僅提高了生產(chǎn)效率，也節(jié)約了大量資源。
3機(jī)電一體化的應(yīng)用領(lǐng)域
3.1數(shù)控機(jī)床。我國(guó)是一個(gè)制造大國(guó)，在生產(chǎn)過(guò)程中所用到的機(jī)床也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值的重要技術(shù)保障。通常情況下，數(shù)控機(jī)床技術(shù)的發(fā)展水平和機(jī)床的建設(shè)情況聯(lián)系十分緊密，從我國(guó)發(fā)展歷程來(lái)看，數(shù)控技術(shù)占據(jù)著相當(dāng)一部分，這為我國(guó)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，數(shù)控機(jī)床技術(shù)也處在成熟的發(fā)展時(shí)期。然而，橫向比較，其綜合水平較之世界先進(jìn)國(guó)家還有一段距離，還需要不斷加以改進(jìn)和完善，這就需要借助機(jī)電一體化技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)控機(jī)床的發(fā)展。
3.2自動(dòng)機(jī)與自動(dòng)生產(chǎn)線。機(jī)電一體化技術(shù)在自動(dòng)生產(chǎn)線上的應(yīng)用十分普遍，這其中不乏生產(chǎn)型行業(yè)繁榮的強(qiáng)有力推動(dòng)，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展情況下，很多自動(dòng)化生產(chǎn)線及生產(chǎn)設(shè)備被應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，大大推動(dòng)了工業(yè)化的發(fā)展水平。然而，當(dāng)前機(jī)電一體化技術(shù)仍需不斷向前發(fā)展，依然還有很多重要的難題等待攻克，譬如邊坡調(diào)速以及人機(jī)界面系統(tǒng)設(shè)計(jì)等都是需要關(guān)注的方面。
3.3機(jī)器人。為確保社會(huì)生產(chǎn)及一些高危領(lǐng)域的作業(yè)生產(chǎn)能夠順利開(kāi)展，機(jī)器人的研發(fā)和應(yīng)用正處于當(dāng)下熱門(mén)的研究方向。利用機(jī)器人來(lái)替代人工進(jìn)行一些危險(xiǎn)或者高負(fù)荷作業(yè)活動(dòng)，不僅降低了危險(xiǎn)系數(shù)，也減輕了人工勞動(dòng)強(qiáng)度，在機(jī)器人設(shè)計(jì)研發(fā)過(guò)程中，機(jī)電一體化技術(shù)正逐漸被重視利用。從機(jī)器人的制造當(dāng)中，能夠管窺一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化發(fā)展水平，以及綜合技術(shù)的基本情況，因而機(jī)器人的研發(fā)設(shè)計(jì)還必須要充分重視機(jī)電一體化工作的開(kāi)展。
4機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展方向
4.1光機(jī)電一體化。隨著科技的日新月異，社會(huì)中常見(jiàn)的機(jī)電一體化技術(shù)通常包含傳感系統(tǒng)、信息處理系統(tǒng)以及能源系統(tǒng)等內(nèi)容，為確保機(jī)電一體化技術(shù)能夠有序發(fā)展，光學(xué)技術(shù)的引進(jìn)和使用也是一個(gè)重要的`思考方向。充分借助光學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)助推機(jī)電一體化技術(shù)的進(jìn)一步完善和發(fā)展，從而強(qiáng)化機(jī)電一體化技術(shù)的傳感能力和信息處理能力。
4.2自律分配系統(tǒng)化。機(jī)電一體化技術(shù)是科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，其勢(shì)必受到現(xiàn)代科技的影響，因而機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品不論是在控制系統(tǒng)的研發(fā)更新，還是執(zhí)行系統(tǒng)的完善優(yōu)化，都還有很大的提升空間，從而保證機(jī)電一體化技術(shù)更加靈活，從而應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，根據(jù)不同環(huán)境要求，來(lái)做出不同反應(yīng)，以增強(qiáng)機(jī)電一體化技術(shù)的靈活性和適應(yīng)性。
4.3全息系統(tǒng)化。隨著智能技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)也逐漸應(yīng)用在智能技術(shù)之中，并且全息系統(tǒng)化的功能也在逐漸的變得完善，智能技術(shù)在一定程度上也變得更加明顯。全息系統(tǒng)化在使用的過(guò)程中，主要會(huì)體現(xiàn)出2種特點(diǎn)，一是開(kāi)放式總線結(jié)構(gòu)和模式化結(jié)構(gòu)，在這樣的情況下，系統(tǒng)就能夠進(jìn)行任意裁剪和重組；二是通信能力的顯著提高，這也會(huì)最終實(shí)現(xiàn)人機(jī)一體化技術(shù)。
4.4微型機(jī)電化。現(xiàn)階段，我國(guó)機(jī)電一體化技術(shù)在使用半導(dǎo)體器件進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，所使用的技術(shù)一般情況下為蝕刻技術(shù)。這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室中也能夠產(chǎn)生亞微米機(jī)械部件，如果把這種情況應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，還需要把機(jī)械部分和控制部分加以區(qū)分，這樣能夠縮減機(jī)器的體積，最終形成了自我調(diào)控元件，這也是機(jī)電一體化未來(lái)的發(fā)展方向。
綜上所述，機(jī)電一體化技術(shù)有著十分廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，尤其在工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，機(jī)電一體化技術(shù)所作出的貢獻(xiàn)更為突出。然而機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展要隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，從而確保機(jī)電一體化技術(shù)在更多領(lǐng)域，去實(shí)現(xiàn)與發(fā)揮更大的價(jià)值和作用。
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