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畢業(yè)論文答辯
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文答辯，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文答辯1
答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過(guò)答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。那么，答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢?
首先，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介。
主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文。
尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備DD補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)論文答辯前答辯者的準(zhǔn)備論文答辯前答辯者的準(zhǔn)備。
第三，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。
如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決。
但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等論文
對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。
畢業(yè)論文答辯2
一、畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
二、畢業(yè)論文答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等），認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。
但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
1、沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記
2、精神集中，認(rèn)真思考
3、既要自信，又要虛心
4、實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
5、聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
在回答問(wèn)題時(shí)，所要掌握的技巧是，構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：
1、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)
2、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾
3、有條理、有層次
4、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢
5、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度
開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。
主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。
條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。
假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
三、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì)成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)是有益的。
1、熟悉內(nèi)容
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。
所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
2、圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
3、語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
4、目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。
5、體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
6、時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)，應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
7、緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
8、人稱(chēng)使用
在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
畢業(yè)論文答辯3
下面是關(guān)于一篇《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯程序 》，請(qǐng)參考閱讀；
1．指導(dǎo)教師與評(píng)閱老師宣讀該生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)語(yǔ)，宣布該生可以進(jìn)行答辯。
2．學(xué)生向答辯小組報(bào)告自己畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間為15至20分鐘）。
報(bào)告的內(nèi)容包括：
（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；
（２）畢業(yè)論文的基本內(nèi)容及主要方法；
（３）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。
3．答辯小組老師提出問(wèn)題，問(wèn)題不能太少（各系視具體情況而定），并由答辯小組秘書(shū)作好答辯記錄。
提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
（１）需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；
（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；
（３）考察學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。
4．學(xué)生答辯。
學(xué)生對(duì)所提問(wèn)題必須正面回答，可以查閱資料，允許思考5分鐘，但必須在臺(tái)前獨(dú)立完成，準(zhǔn)備時(shí)不能請(qǐng)教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料。
提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約20分鐘。
畢業(yè)論文答辯4
尊敬的各位評(píng)委老師，下午好!
我是工商管理學(xué)院20xx級(jí)財(cái)務(wù)管理本科4班的XX，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用》。這篇論文是指我的指導(dǎo)老師XXX教授的悉心指導(dǎo)下完成的。本文在創(chuàng)作過(guò)程中無(wú)論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于XXX老師的啟發(fā)和指導(dǎo)。他還對(duì)本論文具體章節(jié)的推敲和語(yǔ)言的組織進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見(jiàn)與建議。在此，我想對(duì)他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意!
下面我將就這篇論文的主要內(nèi)容、研究方法、研究過(guò)程中所遇到的困難和采取的對(duì)策等方面向各位老師做出簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。這篇論文分為六個(gè)部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國(guó)外研究動(dòng)態(tài)和國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用，從而準(zhǔn)確定位金融衍生產(chǎn)品應(yīng)用的現(xiàn)狀。
第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關(guān)理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類(lèi)。金融衍生產(chǎn)品分為金融遠(yuǎn)期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點(diǎn)部分，詳細(xì)論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應(yīng)用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行論述，主要分為(1)充分認(rèn)識(shí)金融衍生產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)性(2)充分了解相關(guān)信息(3)堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)控制為目的(4)建立健全內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制四個(gè)方面。
第六部分為結(jié)論，主要對(duì)文章進(jìn)行歸納和總結(jié)，同時(shí)也指出了本論文研究的不足。
然后，我想談?wù)勥@篇論文研究方法和手段。科學(xué)的研究方法是我們進(jìn)行理論研究的指導(dǎo)思想，而恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t可以保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻(xiàn)查閱法。在理論方面，通過(guò)各種途徑，查閱大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，為課題研究提供理論依據(jù)。
2.理論研究法，理論研究法是研究中常用的方法之一，本文參考了大量專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)及我國(guó)相關(guān)法律制度，進(jìn)行了充分的理論研究，并給出了自己的獨(dú)特見(jiàn)解;
3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性使得經(jīng)驗(yàn)證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關(guān)鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財(cái)務(wù)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)中運(yùn)用了這種分析方法。
第三，研究過(guò)程中所遇到的困難和采取的對(duì)策
1、論文寫(xiě)作前期面臨思路不清，對(duì)論文題目解讀不夠明確等問(wèn)題。本人及時(shí)與指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，虛心聽(tīng)取XXX老師的意見(jiàn)，對(duì)論文從宏觀上有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，然后在寫(xiě)作中不斷完善。
2.論文相關(guān)資料的收集比較困難。本人在圖書(shū)館查閱大量相關(guān)書(shū)籍同時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集到了大量研究所需的資料。
本篇論文已經(jīng)完成，總的來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)。在論文中一些內(nèi)容表述、論證上存在著不足之處，一些問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，指出我的錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，感謝各位老師!
畢業(yè)論文答辯5
各位老師，上午好！我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意20xx最新畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白20xx最新畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的......
畢業(yè)論文答辯6
各位老師、同學(xué)大家好！
我來(lái)自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系ｘｘ級(jí)6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，范文之開(kāi)題報(bào)告:我的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。在此，我十分感謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯。
從大二進(jìn)行對(duì)平面設(shè)計(jì)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)開(kāi)始，我接觸到了各類(lèi)圖形與文字的設(shè)計(jì)，并對(duì)其變幻莫測(cè)的美感產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這些簡(jiǎn)單又賦有深刻內(nèi)涵的圖形最多又最深刻的表現(xiàn)在了企業(yè)與商品的標(biāo)志設(shè)計(jì)上。在這個(gè)以消費(fèi)者驅(qū)動(dòng)的時(shí)代里，人們開(kāi)始越來(lái)越多的注重自己的精神享受，而一個(gè)好的品牌的樹(shù)立不僅可以滿足人們的精神享受，還使得擁有該品牌的企業(yè)有一個(gè)良好的發(fā)展前景。對(duì)于標(biāo)志設(shè)計(jì)，我們可以將其等同于品牌的形象塑造，當(dāng)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的正確策略是商品力，銷(xiāo)售力和形象力三軸組成。在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)三管齊下，并通過(guò)前兩者來(lái)加強(qiáng)影響力。目前我國(guó)企業(yè)形象策劃搞的火熱，但由于商品品種多樣化，商品品牌琳瑯滿目，能夠成功將品牌形象樹(shù)立于人們心中的企業(yè)卻寥寥無(wú)幾。所以我想通過(guò)對(duì)品牌意識(shí)的樹(shù)立的研究來(lái)探討品牌樹(shù)立的先行者，企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的核心---標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展。
為了完成本論文，我進(jìn)行了大量的資料收集，主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)和論文期刊，在鄧麗老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)閱讀資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一些列程序，于20ｘｘ年4月正式定稿。
全文總共分為四個(gè)部分，約12000字：
第一部分是寫(xiě)品牌的概念和作用，該部分主要通過(guò)對(duì)品牌概念的介紹和樹(shù)立品牌的重要性來(lái)凸顯企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中品牌意識(shí)的重要性。
第二部分是主要對(duì)現(xiàn)有品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類(lèi)研究，通過(guò)這一部分可以清楚的認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的標(biāo)志設(shè)計(jì)。并通過(guò)這些成功案例來(lái)凸顯標(biāo)志設(shè)計(jì)在品牌策略中的重要性。
第三部分主要是寫(xiě)品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)的縱向發(fā)展，并通過(guò)諸多知名品牌標(biāo)志的發(fā)展來(lái)加深人們的認(rèn)識(shí)。
第四部分是本篇論文的引伸部分，通過(guò)以上的研究來(lái)探討品牌標(biāo)志的發(fā)展趨勢(shì)。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人才疏學(xué)淺，能力不足，加之時(shí)間精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問(wèn)，謝謝。
畢業(yè)論文答辯7
1、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要jin一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式j(luò)in行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。 評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要jin一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式j(luò)in行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2、該文選題不符合財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真，不能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面，研究?jī)?nèi)容過(guò)淺，論文結(jié)構(gòu)不合理、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新。
3、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
4、評(píng)語(yǔ)：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
5、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
6、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
7、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
8、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
9、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
10、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)按五級(jí)分值jin行評(píng)定，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。
優(yōu)秀：出色的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，獲得正確的結(jié)論或成果，論述清晰，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見(jiàn)解，答辯時(shí)能正確回答問(wèn)題，論文達(dá)到在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的水平。
(90x100分)
良好：較好的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，獲得正確的結(jié)論或成果，論述清晰。
(80x89分)
中等：完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，取得某些成果。
(70x79分)
及格：基本完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，在非主要方面存在一些缺陷或差錯(cuò)。
(60x69分)
不及格：未完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有較大的缺陷或錯(cuò)誤。
(60分以下)
評(píng)分需客觀、全面、準(zhǔn)確、科學(xué)，優(yōu)秀成績(jī)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，總數(shù)不得超過(guò)學(xué)生人數(shù)的5%。
畢業(yè)論文答辯8
論文答辯既是個(gè)體研究功力的體現(xiàn)，也是一種表現(xiàn)的藝術(shù)。
論文答辯最重要的環(huán)節(jié)是陳述，即對(duì)你論文所做的工作的介紹，但這不是把你論文所涉及到的所有方面都做原原本本地進(jìn)行介紹，因?yàn)槟菢邮橇_嗦的，也是令人生厭的，當(dāng)然效果也是不好的，而且也是不可能的，因?yàn)槟愕挠行r(shí)間是固定的。所以，陳述最關(guān)鍵的是考察你的概括力。
概括，需要你站在一宏觀的、客觀的角度來(lái)審視你的論文。你必須突出你的研究目的、研究思路和主要構(gòu)架及你的研究結(jié)論，必須提及你的研究方法和你的理論基礎(chǔ)，此外還有你對(duì)你研究的局限性的認(rèn)識(shí)，這樣你的研究才是邏輯清楚的、結(jié)構(gòu)完整的，缺乏這些就不是一個(gè)科學(xué)論文。
為了突出你研究的意義，你的陳述一定是從問(wèn)題出發(fā)的，即證明你的研究針對(duì)性是非常強(qiáng)的，不是進(jìn)行一些無(wú)稽之談，不是在浪費(fèi)別人的時(shí)間。為此你要從問(wèn)題的緣起進(jìn)行考證，對(duì)問(wèn)題不解決將產(chǎn)生的后果進(jìn)行一個(gè)預(yù)計(jì)，自然而然，這樣就襯托出你的研究的重要性和急迫性及現(xiàn)實(shí)意義了。在這里，你的工作要點(diǎn)是要使你所認(rèn)定的問(wèn)題獲得別人的認(rèn)同，也就是說(shuō)你所研究的是一個(gè)真問(wèn)題，不是一個(gè)假問(wèn)題。不能證明這一點(diǎn)，你的研究可能就是徒勞而無(wú)功。
陳述最忌諱的是冗長(zhǎng)的敘述，最忌諱的是對(duì)你所持的觀點(diǎn)或理論的乏味的解析。陳述，要求你使用的是簡(jiǎn)練的語(yǔ)言達(dá)到傳達(dá)意蘊(yùn)的效果。為此你的PPT不可以是擁擠不堪的，你的語(yǔ)言不能是抽象的晦澀的，因?yàn)槟悴皇窃谏险n，在做一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，或是在闡述一個(gè)新原理或新命題，而是要揭示你的新觀點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的來(lái)龍去脈。做到這一點(diǎn)你就是成功的，否則你就是失敗的。
如果你的陳述是前后重復(fù)，邏輯不清，那說(shuō)明你是缺乏基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)的。所以，陳述中的條理清楚是一個(gè)基本前提。如果條理不清，說(shuō)明你對(duì)你所研究的課題并沒(méi)有真正掌握，同時(shí)也說(shuō)明你的研究還沒(méi)有完成，此外也說(shuō)明你的研究有重大缺陷，換言之，說(shuō)明你不具有申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位的資格。所以，報(bào)告陳述務(wù)必做到邏輯清晰。
報(bào)告陳述當(dāng)然也是對(duì)你的工作過(guò)程的展示。你必須能夠清晰地告訴別人你是經(jīng)過(guò)一系列的步驟才得出來(lái)的結(jié)論，這其中既是說(shuō)明你的功勞，也表明即使沒(méi)有功勞也還有苦勞的。同時(shí)也說(shuō)明，進(jìn)行科學(xué)研究是一個(gè)艱苦的工作，不是隨隨便便就可以獲得成功的。
陳述中一般都會(huì)對(duì)自己論文的亮點(diǎn)加以展示，這是應(yīng)該的，但是否應(yīng)該作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行呢?這是有爭(zhēng)議的。中國(guó)人比較講究謙虛謹(jǐn)慎，如果你講的多就會(huì)有吹噓的嫌疑，這是招人嫌的。所以對(duì)這部分的介紹要簡(jiǎn)略和平淡，不要大肆渲染，否則就會(huì)效果適得其反。
這些都是進(jìn)行陳述的旨要。下面談?wù)劥疝q的旨要。
答辯一定要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答，不要試圖回避問(wèn)題。如果真正遇到不好回答的問(wèn)題，就實(shí)事求是地講自己沒(méi)有考慮成熟，這也不是什么過(guò)錯(cuò)。甚至還可以請(qǐng)求答辯委員進(jìn)行指教。千萬(wàn)不能胡亂答對(duì)，這樣就會(huì)讓人產(chǎn)生你是不懂裝懂或在進(jìn)行狡辯的印象。
答辯應(yīng)盡可能地簡(jiǎn)捷。在這里你不要以為你知道的很多，可以借機(jī)會(huì)進(jìn)行賣(mài)弄。這正如俗話說(shuō)的那樣：不要在關(guān)公面前舞大刀。如果那樣就會(huì)給人一種你為人非常浮躁的印象。
答辯還要有自己堅(jiān)定的立場(chǎng)。答辯就是要展示自己的認(rèn)識(shí)，而不是一味地遷就答辯委員的意見(jiàn)，所以答辯中可以出現(xiàn)不同觀點(diǎn)。當(dāng)然對(duì)待分歧可以運(yùn)用比較技巧的語(yǔ)言來(lái)回答，如這個(gè)意見(jiàn)對(duì)我有啟發(fā)……
在答辯中必須鎮(zhèn)靜，不能慌亂，語(yǔ)調(diào)盡可能地平和，特別是遇到有不同意見(jiàn)時(shí)要格外冷靜，不能有什么不滿之色。這是基本的尊重，也是基本的為人之道。因?yàn)榇疝q委員會(huì)自有公論，你不必過(guò)分地維護(hù)自己的觀點(diǎn)，要相信真理是掌握在多數(shù)人手里，不是僅有你一個(gè)人才認(rèn)識(shí)真理。
答辯中的謙虛、禮貌都是必須的，決不可太張狂，那樣是自討沒(méi)趣。
畢業(yè)論文答辯9
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!我是來(lái)自XX學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)20xx級(jí)(5)班的學(xué)生XX。我的畢業(yè)論文題目是《河北省紅色旅游資源開(kāi)發(fā)對(duì)策》。
我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究河北省紅色旅游是因?yàn)榘l(fā)展紅色旅游，對(duì)河北有著非常重要的意義，主要表現(xiàn)在：發(fā)展紅色旅游是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化需要;紅色旅游是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效形式之一;紅色旅游能促進(jìn)革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;紅色旅游能促進(jìn)我省旅游龍型經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，幾個(gè)方面。
在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我針對(duì)紅色旅游這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)我國(guó)宏色旅游的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料和河北紅色旅游網(wǎng)，中國(guó)紅色旅游網(wǎng)的二手?jǐn)?shù)據(jù)資料。在李樹(shù)峰導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2007年6月正式定稿。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了紅色旅游，再定義的闡釋上，引用了《2004-2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中的權(quán)威定義，使論文更具有準(zhǔn)確性和可信性。之后，又從紅色旅游的內(nèi)容、意義、特點(diǎn)和發(fā)展歷程等四個(gè)方面對(duì)紅色旅游的界定進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)仁菍?duì)紅色旅游概念的補(bǔ)充的完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分，是在對(duì)河北省紅色旅游現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用SWOT分析法對(duì)河北省紅色旅游進(jìn)行了優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)方面的基本的分析和判斷，既是對(duì)河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對(duì)文章理論體系的完善。
第三部分，運(yùn)用SWOT分析法對(duì)河北省紅色旅游進(jìn)行了優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)方面的基本的分析和判斷，既是對(duì)河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對(duì)文章理論體系的完善。
第四部分，也就是畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)，針對(duì)前文所提到的河北紅色旅游發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)典品牌紅色旅游資源不足;講解檔次低, 演出活動(dòng)少, 對(duì)游客的感染力和吸引力不強(qiáng);旅游購(gòu)物市場(chǎng)不完善, 對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的帶動(dòng)作用亟待增強(qiáng);和其他旅游景區(qū)的整合與聯(lián)動(dòng)程度差等河北紅色旅游發(fā)展中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，提出問(wèn)題和分析問(wèn)題之后給出了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
近年來(lái)，隨著我國(guó)旅游業(yè)不斷發(fā)展，在2004年中央實(shí)施加快發(fā)展紅色旅游決策以來(lái)，紅色旅游活動(dòng)迅速升溫，紅色旅游在短時(shí)間內(nèi)熱潮就席卷全國(guó)。在紅色旅游快速發(fā)展的同時(shí)，紅色旅游資源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題也漸漸突現(xiàn)出來(lái)。所紅色旅游資源開(kāi)發(fā)的對(duì)策研究，就顯得相當(dāng)必要。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并參考了其他同學(xué)的畢業(yè)論文總結(jié)范文，但是，由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)，謝謝！
畢業(yè)論文答辯10
(一)畢業(yè)論文答辯的條件
交清學(xué)費(fèi)，全部課程考核合格，畢業(yè)論文有導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)并同意參加答辯者，方可參加論文答辯。
(二)畢業(yè)論文答辯的程序
1、由各專(zhuān)業(yè)答辯委員就論文的有關(guān)內(nèi)容提出3-5個(gè)問(wèn)題;
2、論文作者退席準(zhǔn)備20分鐘，由答辯秘書(shū)安排返回;
3、答辯秘書(shū)宣讀論文評(píng)語(yǔ);
4、由論文作者簡(jiǎn)述論文選題、結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及寫(xiě)作情況(時(shí)間為5分鐘);
5、回答提出的問(wèn)題;
6、各專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)按照畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)在成績(jī)記分表上打分;
7、答辯秘書(shū)統(tǒng)計(jì)每位答辯委員所給的成績(jī)并計(jì)算平均分;
8、各專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)根據(jù)每篇論文的平均分合議評(píng)定論文成績(jī)等次，成績(jī)分為優(yōu)秀(85分以上)、良好(70—84分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)四個(gè)等次，其中優(yōu)秀不超過(guò)15%;
9、各專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)主席登錄論文成績(jī)等級(jí)并由所有答辯委員簽字，答辯委員會(huì)秘書(shū)在評(píng)語(yǔ)欄中根據(jù)成績(jī)等次參照參考評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)答辯評(píng)語(yǔ)。
(三)畢業(yè)論文答辯的要求
1、在職研究生的畢業(yè)論文由答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審查和組織答辯。
2、答辯委員會(huì)由不含論文指導(dǎo)教師的1名主席、2名委員和1名秘書(shū)組成。
3、學(xué)員應(yīng)按時(shí)到指定地點(diǎn)參加答辯。由于各種原因確實(shí)不能按時(shí)參加答辯者，可申請(qǐng)參加下一年級(jí)的答辯，并按規(guī)定交納答辯費(fèi)。
4、答辯委員會(huì)認(rèn)定為不合格的論文，作者可在一年內(nèi)修改，重新提出申請(qǐng)，隨下一年級(jí)答辯，并按規(guī)定交納答辯費(fèi)。
畢業(yè)論文答辯11
上午好!
我是**專(zhuān)升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師***老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
畢業(yè)論文答辯12
時(shí)光荏苒，即將迎來(lái)畢業(yè)答辯。回顧三年來(lái)，心中有諸多的感激和感慨需要表達(dá)。首先要感激我的導(dǎo)師--尊敬的xx教師。在他的細(xì)心指導(dǎo)下，論文選題得以迅速確定;繼而在他的督促和引導(dǎo)下，收集一手材料，確定了課題大綱。
在x教師的幫忙下，我順利采訪了xx、xx、xxx三位教師，在此也感激三位教師能抽出時(shí)間理解我的采訪。總之，x教師在這篇論文的選題、幵題、寫(xiě)作以及學(xué)習(xí)生活的方方面給予了細(xì)心幫忙和指導(dǎo)。異常是在我最困惑的時(shí)候，導(dǎo)師對(duì)我的指點(diǎn)迷津使我渡過(guò)了許多難關(guān)而堅(jiān)持下來(lái)。
另外，異常感激給我長(zhǎng)期供給材料的xx教師，還要異常感激給予我?guī)兔x、xx、xxx等諸位教師!感激他們對(duì)我研究的幫忙、指導(dǎo)和啟發(fā)。
感激我的同門(mén)師兄xx、師姐xx和師弟xx、xxx在研究視角和討論上給予我的啟發(fā)和幫忙!感激志同道合的xxx對(duì)我論文供給的寶貴提議!
感激在那里結(jié)識(shí)的眾多良師益友，你們身上有我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的知識(shí)。
畢業(yè)論文答辯13
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”.這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了 “讀書(shū)”.“照本宣讀”是第一大忌.這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新 見(jiàn)解、新的理解或新的突破.做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅.不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限.所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞 約旨豐,一語(yǔ)中的.要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái).這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯；三忌平 平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn).
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào).如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出 良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端.有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂―但過(guò)分則 為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信.但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌.孫中 山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā).在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:
沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記
精神集中,認(rèn)真思考
既要自信,又要虛心
實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)
聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明
在 回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi) 容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”.這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù).二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾.三、有條理、有層次.四、應(yīng)用詞確當(dāng),語(yǔ)言流暢.五、應(yīng)口齒 清楚、語(yǔ)速適度.開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔:單刀直入,是最好的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好的辦法.主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸 納分析,實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理.這樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì).條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整 理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出.滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連, 令人聽(tīng)完后有清楚的印象.假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線,再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,條理清 楚,有理有例了.
1．帶上自己的論文、資料和筆記本.
2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀.
3．坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到.
4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題DD記在本上.
5．對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地D一回答每個(gè)問(wèn)題.
6．對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛.
首先要做好心理準(zhǔn)備.要克服怯場(chǎng)心理,消除緊張情緒,保持良好的心理狀態(tài).要有自信意識(shí).這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì).凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生,在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整.答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮.要做到自信,需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備,做到爛熟于心.從整體到局部都有了然于胸的感受,這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,應(yīng)付自如,即使不能對(duì)答如流,至少也能迎刃而解,問(wèn)有所答.真正做到“藝高膽大”,有了真才實(shí)學(xué),就不怕別人提出質(zhì)詢.
其次要做好資料的準(zhǔn)備.不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好.如經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文答辯時(shí),可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演示圖等.準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng),供作講解之輔助工具.
最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備.“工欲善其事,必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯:
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹？
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用.這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌.
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”.這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”.“照本宣讀”是第一大忌.這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破.做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅.不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限.所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的.要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái).這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯；三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn).
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào).如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端.有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂―但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信.但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌.孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā).
在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”.這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù).二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾.三、有條理、有層次.四、應(yīng)用詞確當(dāng),語(yǔ)言流暢.五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度.開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔:單刀直入,是最好的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好的辦法.主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理.這樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì).條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出.滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽(tīng)完后有清楚的印象.假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線,再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了.
讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生,以顯示老師水平多高.論文答辯的目的只有一個(gè),檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度.參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè),但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,這是答辯老師擬題的大范圍.
在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題.
(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn).
(2)探測(cè)水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題.
(3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋.
針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容,學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn):
1、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸.盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題,這是你陳述論文時(shí)的必備技巧.這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍.
2、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專(zhuān)業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義.這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方.
3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵,這是論文答辯得高分的技巧.大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn),對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少,要么一無(wú)所知,如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解,那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面.
4、心情盡量放松,語(yǔ)速不要太快.放松的心情可以使得思維活躍,不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象.適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速,有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受.
敬的各位老師:您們好！
我叫xxx,來(lái)自機(jī)械xx班,學(xué)號(hào)xx,我論文的題目是《公路加載實(shí)驗(yàn)設(shè)備輔助液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)》.本篇論文是在吳清珍老師的指導(dǎo)下完成的.在這期間,吳老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,并給予我許多寶貴的建議.在此,我非常感謝他一直以來(lái)的精心指導(dǎo),同時(shí)也對(duì)各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間,參與論文的審閱和答辯表示不勝感激.下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述:
一、選題緣由
選擇本課題作為我論文的寫(xiě)作題材的原因如下: 公路加速加載試驗(yàn)系統(tǒng)是目前國(guó)際上先進(jìn)的試驗(yàn)、檢測(cè)路面材料與結(jié)構(gòu)的專(zhuān)用設(shè)備,可以真實(shí)模擬汽車(chē)輪胎在路面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),為道路的設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、驗(yàn)收以及新技術(shù)、新材料的應(yīng)用提供依據(jù),同時(shí)也將對(duì)對(duì)我國(guó)路面結(jié)構(gòu)優(yōu)選產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響.
二、資料收集準(zhǔn)備工作
選定題目后,為了完成論文,我進(jìn)行了資料收集,擬定提綱,論文初稿、修改、定稿等一系列程序.在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中,我閱讀了大量的液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文,這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專(zhuān)業(yè)論文.
還有就是我們小組的五個(gè)同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下一起去長(zhǎng)青校區(qū)觀看了我們學(xué)校自己設(shè)計(jì)制作的公路加載設(shè)備,通過(guò)自己親身觀察為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的展開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ).
三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
本文共分成4部分:
第一部分主要闡述了研究公路加載實(shí)驗(yàn)設(shè)備的目的、意義以及該設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀.
第二部分主要闡述了輔助液壓系統(tǒng)原理設(shè)計(jì)
包括該設(shè)備液壓系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、液壓缸的工況分析、液壓系統(tǒng)原理圖和工作原理.
第三部分主要闡述了液壓系統(tǒng)的計(jì)算和元件選型
該部分包括支腿液壓缸、橫移液壓缸和提升機(jī)械腿液壓缸缸徑和型號(hào)的確定.還有液壓泵和電機(jī)的確定、閥類(lèi)元件及輔助元件的選擇和驗(yàn)算.
第四部分是液壓站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
包括液壓泵的安裝方式、油箱容積和外形尺寸的確定和油箱元件的選取. 我認(rèn)為液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì),除了滿足公路加載實(shí)驗(yàn)設(shè)備在動(dòng)作和性能方面規(guī)定的要求外,還必須符合體積小、重量輕、成本低、效率高、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單、工作可靠、使用和維修方便等一些公認(rèn)的普通設(shè)計(jì)原則.
本篇論文雖然已經(jīng)完成,還有許多的地方需要更全面的改進(jìn),但總的來(lái)說(shuō),在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我真實(shí)地學(xué)到了許多東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí).但由于個(gè)人能力不足,加之時(shí)間和精力有限,在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望還有差距,許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究,借此答辯機(jī)會(huì),希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),指出我的錯(cuò)誤和不足之處,我將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),使該論文得到完善和提高.
我的答辯自述完畢,謝謝各位老師！
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
中國(guó)公路學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)與管理分會(huì)與山東交通學(xué)院于20xx年6月23日在山東省濟(jì)南市聯(lián)合召開(kāi)了“路面加速加載試驗(yàn)設(shè)備技術(shù)咨詢會(huì)”.與會(huì)專(zhuān)家觀看了設(shè)備的運(yùn)行試驗(yàn)演示.與會(huì)專(zhuān)家對(duì)該設(shè)備給予了高度的評(píng)價(jià),認(rèn)為該設(shè)備是擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果,填補(bǔ)了我國(guó)路面加速加載試驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域的空白,定型生產(chǎn)后將會(huì)大力推動(dòng)我國(guó)公路建設(shè)的發(fā)展.
所以我認(rèn)為該課題研究?jī)r(jià)值極大.
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
目的:為道路的設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、驗(yàn)收以及新技術(shù)、新材料的應(yīng)用提供依據(jù).
意義:公路加速加載試驗(yàn)系統(tǒng)快速模擬車(chē)輛在不同道路上的實(shí)際運(yùn)行狀況,對(duì)研究路面結(jié)構(gòu)的使用性能、路面材料參數(shù)及路面結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)具有重要的意義,對(duì)我國(guó)路面結(jié)構(gòu)優(yōu)選產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響.
公路加速加載試驗(yàn)系統(tǒng)是目前國(guó)際上先進(jìn)的試驗(yàn)、檢測(cè)路面材料與結(jié)構(gòu)的專(zhuān)用設(shè)備,能夠真實(shí)模擬汽車(chē)輪胎在路面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),在較短時(shí)間內(nèi)加速道路損壞找出路面結(jié)構(gòu)使用性能指標(biāo)的變化規(guī)律,分析道路生命周期的破壞機(jī)理,得出對(duì)路面結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期使用性能的評(píng)價(jià).
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
先介紹該設(shè)備的研究意義和發(fā)展現(xiàn)狀,再根據(jù)所給的已知條件進(jìn)行工況分析,畫(huà)出系統(tǒng)的原理圖.最后由這些數(shù)據(jù)進(jìn)行液壓元件的選取及安裝.
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
層層遞進(jìn)的關(guān)系
5、在研究本課題的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？
有些設(shè)備的運(yùn)動(dòng)情況有不同的見(jiàn)解,得益于咱們學(xué)校有該設(shè)備,我們自己去長(zhǎng)青校區(qū)參觀設(shè)備的運(yùn)動(dòng)情況.
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹？
一些閥類(lèi)元件的工作情況不夠透徹
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
老師所給的已知條件、參觀機(jī)械廠的液壓油箱和長(zhǎng)清校區(qū)的設(shè)備及校圖書(shū)館關(guān)于液壓方面的圖書(shū).
⑴澳大利亞研制生產(chǎn)的alf式.機(jī)械結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,在一個(gè)鋼軌上加速裝置作往復(fù)運(yùn)動(dòng).正向運(yùn)動(dòng)時(shí)加速輪承載,為路面加載.由于運(yùn)動(dòng)部分質(zhì)量較大,為制動(dòng)和啟動(dòng)需要,鋼軌的兩端向上翹起.美國(guó)聯(lián)邦公路局、交通部北京試驗(yàn)場(chǎng)采用此種設(shè)備.
⑵南非研制、美國(guó)生產(chǎn)的hvs式.加載運(yùn)動(dòng)也是往復(fù)運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)軌跡始終是水平的,為了盡量縮短運(yùn)動(dòng)周期,運(yùn)動(dòng)到端點(diǎn)附近時(shí)要采用電氣的方式進(jìn)行制動(dòng),這種設(shè)備的電控部分比較復(fù)雜.
⑶南非生產(chǎn)的mls設(shè)備.它既可以模擬hvs,又可以模擬alf這兩大系統(tǒng)單方向的實(shí)際交通載荷.4個(gè)（或6個(gè)）加載輪在一個(gè)近乎橢圓的框架上循環(huán)運(yùn)行.由于mls在單位時(shí)間里可以施加更多的軸載,因此它的測(cè)試時(shí)間比hvs和alf都短.
南非研制生產(chǎn)的mls屬于最新的第4代加速加載試驗(yàn)設(shè)備.mls設(shè)備設(shè)計(jì)理念先進(jìn),加載速度明顯高于hvs和alf兩種設(shè)備,試驗(yàn)周期短,維修養(yǎng)護(hù)成本相對(duì)較低.
alf (accelerated loading facility)是一種可移動(dòng)式、足尺路面試驗(yàn)系統(tǒng),可對(duì)路面施加可控制的車(chē)輪荷載,在足尺試驗(yàn)路或路網(wǎng)實(shí)體工程上、模擬實(shí)際交通荷載對(duì)路面結(jié)構(gòu)的破壞作用.
由于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,且不需要連續(xù)工作,因此選擇液壓齒輪泵.
液壓泵啟動(dòng)時(shí),液壓泵從吸油濾油器吸油,壓力油先流經(jīng)兩位兩通電磁閥6,當(dāng)兩位兩通電磁換向閥6處于斷電狀態(tài)時(shí),油液通過(guò)電磁閥經(jīng)過(guò)回油濾油器流回油箱,這時(shí)整個(gè)系統(tǒng)不工作,處于卸荷狀態(tài)；
當(dāng)兩位兩通電磁換向閥6處于通電狀態(tài)時(shí),液壓泵開(kāi)始對(duì)系統(tǒng)供油.當(dāng)三位四通（中位機(jī)能y）電磁閥7通電時(shí)且被至于左位時(shí)無(wú)桿腔進(jìn)油,活塞桿伸出,車(chē)架前端被提起來(lái),同時(shí)通過(guò)分流閥15保證液壓缸進(jìn)油的同步,通過(guò)雙向液壓鎖保證液壓缸能停在任意位置而不至于竄動(dòng).當(dāng)三位四通（中位機(jī)能o）電磁閥8通電時(shí)橫移油缸工作,機(jī)架產(chǎn)生橫向位移,當(dāng)三位四通電磁閥打開(kāi)時(shí)泵給液壓馬達(dá)供油,液壓馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)絞盤(pán)工作.系統(tǒng)的壓力可以通過(guò)溢流閥5調(diào)整.
在工程機(jī)械和起重運(yùn)輸機(jī)械的液壓系統(tǒng)中,為使工作機(jī)構(gòu)在任意位置上停止后,避免在外力作用下而竄動(dòng),可采用雙向液壓鎖實(shí)現(xiàn)此功能要求.
大都用y型,因?yàn)橛胦 型存在雙向液控單向閥無(wú)法鎖緊的隱患.
一、畢業(yè)論文（答辯）的重要性
（一）本科教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)；
（二）取得本科畢業(yè)證書(shū)的必要條件；
（三）申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的前提；
二、答辯前的準(zhǔn)備
（一）寫(xiě)好論文是順利通過(guò)答辯的前提.
論文答辯成績(jī)是答辯老師會(huì)綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評(píng)定的,因此寫(xiě)好論文是論文答辯獲得好成績(jī)的前提.一篇好的論文大致要符合以下要求:論文選題有理論和現(xiàn)實(shí)意義；論文結(jié)構(gòu)合理,邏輯清晰,層次清楚,資料詳實(shí),論證充分,文字流暢,結(jié)論正確或合理,寫(xiě)作規(guī)范.
（二）認(rèn)真準(zhǔn)備好陳述詞等答辯材料.
陳述詞主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義.準(zhǔn)備的陳述詞切忌生硬、機(jī)械、呆板.陳述詞的長(zhǎng)短應(yīng)根據(jù)規(guī)定陳述的時(shí)間而設(shè)計(jì).準(zhǔn)備好陳述詞后,自己應(yīng)提前演練,直至感覺(jué)滿意為止.
（三）預(yù)先設(shè)想答辯老師可能提出的'問(wèn)題.
考生提前要認(rèn)真做好相應(yīng)的充分準(zhǔn)備.答辯老師一般會(huì)就考生論文中涉及但探討不深不細(xì)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn).考生在論文中引用的數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以及涉及論文的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的其他問(wèn)題等也往往是答辯老師常問(wèn)的問(wèn)題. 對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)思考、整理,寫(xiě)成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答.考生可以將寫(xiě)作過(guò)程中用到的資料和與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料整理好,帶到答辯現(xiàn)場(chǎng)以備答辯之用.一定要在論文答辯前完成好論文和準(zhǔn)備好答辯,要避免因論文答辯成績(jī)不能取得良好以上而拿不到學(xué)位,甚至成績(jī)不合格而影響畢業(yè)時(shí)間.
三、答辯的基本程序
（一）遞交材料.畢業(yè)論文、開(kāi)題報(bào)告登記表、評(píng)審表、答辯登記表一 1
式4份.
（二）個(gè)人陳述.對(duì)畢業(yè)論文的選題原因、研究?jī)r(jià)值、論文結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及論文的創(chuàng)新和不足之處作扼要介紹,時(shí)間不超過(guò)10分鐘.
（三）老師提問(wèn).答辯老師首先對(duì)論文的整體質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),然后提問(wèn).然后提出問(wèn)題,每位答辯老師一般提一個(gè)問(wèn)題.規(guī)定考生當(dāng)場(chǎng)立即做出回答,隨問(wèn)隨答.時(shí)間一般在10分鐘左右.
（四）評(píng)分.答辯老師根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)及學(xué)生答辯時(shí)的表現(xiàn),給出評(píng)語(yǔ)及終評(píng)成績(jī).
（五）總結(jié).答辯老師會(huì)召回考生,由答辯老師對(duì)考生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以總結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)宣布論文通過(guò)情況.至于論文的成績(jī),一般不當(dāng)場(chǎng)宣布.
四、答辯技巧
（一）了解老師出題心理.
答辯老師會(huì)提出多少問(wèn)題,提些什么問(wèn)題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題,同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜,很難把握的問(wèn)題.因?yàn)?每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足.根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問(wèn)的問(wèn)題也就必然是干差論文萬(wàn)別的.另一方面.即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同.了解答辯老師的出題范圍和原則,對(duì)學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的.
首先,答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的,即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,這是答辯老師擬題的大范圍.在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題.
其次,在答辯過(guò)程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問(wèn).通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯,答辯老師會(huì)就會(huì)了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過(guò)辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成的,即檢查了論文的真實(shí)性；也大體上摸清了學(xué)員對(duì)
所學(xué)知識(shí)掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)知識(shí)理解的透徹程度；同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因.從而有利于對(duì)論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識(shí)能力作出合理、公平的評(píng)價(jià).
（二）注重答辯技巧.
1、闡述清晰.個(gè)人陳述時(shí)要簡(jiǎn)明(請(qǐng)關(guān)注:www.haoword.com)扼要而又生動(dòng)的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)等,特別是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)要闡述清楚,不要念或背論文摘要.
2、完整記錄.認(rèn)真完整地記錄好老師所提的問(wèn)題,對(duì)老師提的問(wèn)題若不明白,要及時(shí)請(qǐng)教,以免答非所問(wèn).考生在整理和回答問(wèn)題時(shí),可以依照一定順序（如提問(wèn)的順序）準(zhǔn)備、回答各位委員提出的問(wèn)題,也可以將各位委員所提的問(wèn)題進(jìn)行綜合、歸類(lèi),一并準(zhǔn)備、回答.
3、認(rèn)真回答.考生回答問(wèn)題既要完整,又要防止拖泥帶水,把問(wèn)題扯得很遠(yuǎn),更切忌答非所問(wèn).回答問(wèn)題既要注重整體性又要突出重點(diǎn),并且要特別注意思維的層次性和邏輯性.對(duì)于自己準(zhǔn)備不好或根本就不會(huì)回答的問(wèn)題,考生切忌亂答,應(yīng)主動(dòng)向答辯老師會(huì)道歉并請(qǐng)教.
4、創(chuàng)新思維.畢業(yè)論文答辯雖然以回答問(wèn)題為主,但除了“答”以外,也會(huì)有“辯”.因此,當(dāng)自己的觀點(diǎn)與答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí),既要尊重答辯老師,又要盡量清楚地闡述自己的理由,讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn),但切忌固執(zhí)己見(jiàn).
5、不可強(qiáng)辯.有時(shí)答辯老師會(huì)對(duì)答辯人所作的回答不太滿意,還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題.遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯.因?yàn)?答辯老師會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,再高明的也不可能蒙騙他.這里我們應(yīng)該明白:在答辯會(huì)上,某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的,因?yàn)榇疝q老師會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家.他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的.當(dāng)然,所有問(wèn)題都答不上來(lái),一問(wèn)三不知就不正常了.
6、人稱(chēng)使用.在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱(chēng)使用問(wèn)題,我建議盡量
多地使用第一人稱(chēng),如“我”“我們”,即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”.如果是這樣,會(huì)使答辯老師會(huì)成員有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少.
（三）注意禮儀舉止
1、文明禮貌.論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程.答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí),請(qǐng)求指導(dǎo),討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì).因此,在整個(gè)答辯過(guò)程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯老師會(huì)的老師,言行舉止要講文明、有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答,或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),更應(yīng)該注意如此.
進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)后,要向各位答辯老師致意問(wèn)好.待答辯組長(zhǎng)宣布答辯開(kāi)始后,才開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人陳述.答辯結(jié)束后,無(wú)論答辯情況如何,要向答辯老師致謝,然后從容、輕聲離場(chǎng).在畢業(yè)論文答辯的整個(gè)過(guò)程中,答辯考生態(tài)度一定要謙恭,要尊重各位答辯老師,尊重答辯老師會(huì)的決議.對(duì)答辯老師會(huì)的決議如有不同意見(jiàn),要注意采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q,切忌感情用事.
2、語(yǔ)流適中.進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次.無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們?cè)诒姸嗟亩际呛屯瑢W(xué)面前答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致答辯老師會(huì)聽(tīng)不清楚,影響了答辯成績(jī).故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾.
3、目光移動(dòng).畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿.但不管哪種開(kāi)工,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向答辯老師會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們.這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段.在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟你的思路走.
4、體態(tài)語(yǔ)輔助.雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯,使答辯效果更好.特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁.相反,如果你在答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,主題再新穎,結(jié)論再正確,
答辯效果也會(huì)大受影響.所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用態(tài)語(yǔ).
5、衣著得體.一般因該著正裝.
五、答辯注意事項(xiàng)
( 一 ) 要有自信心,不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心.樹(shù)立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái).只有充滿自信,沉著冷靜,才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn).而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備.
( 二 )攜帶必要的資料和用品
參加答辯會(huì),要攜帶論文的底稿和主要參考資料.答辯老師提出問(wèn)題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的.老師提出問(wèn)題后,不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,要求當(dāng)場(chǎng)作答.但在回答過(guò)程中,也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料,但帶上這些資料,當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí),稍微翻閱一下有關(guān)資料,就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂.其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái).通過(guò)記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,同時(shí)還可以邊記邊思考,使思考的過(guò)程變得很自然.
( 三 ) 及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)
畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯老師會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn), 總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高.還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒.另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果.使自己在知識(shí)上、能力上有所提高.
畢業(yè)論文答辯技巧
對(duì)于每一位即將畢業(yè)的同學(xué),在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯,這是完成學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分.如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,是每位同學(xué)十分關(guān)心的事情！
一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容.敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱）,論點(diǎn)、論據(jù),論述方法.一般約5分鐘左右.答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力.2、第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯.答辯老師向你提出2―3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯.其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確.第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行論述.考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力.第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題,考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.
畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī).
二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
1、對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉.當(dāng)然,通過(guò)獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,你一定是熟悉的.不過(guò)有的學(xué)生只是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文,提交論文時(shí),本人都沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉,針對(duì)所提問(wèn)題就很難回答.
2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備.
（1）對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái).比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用.
（2）結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料.比如,很能說(shuō)明問(wèn)題的好案例；比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等.
（3）在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面.平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題的討論.
畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
一、熟悉內(nèi)容
作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉.所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握.這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問(wèn)題所做的準(zhǔn)備.例如,題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文,答辯委員會(huì)成員可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系.盡管論文中未必涉及“民族品牌”,但學(xué)生必須對(duì)自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面
二、圖表穿插
任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備.圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人答辯委員會(huì)成員來(lái)講,長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,秘然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響.所以,應(yīng)該在答辯過(guò)程事適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績(jī).
三、語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次.無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們?cè)诒姸嗟亩际呛屯瑢W(xué)面前答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致答辯委員會(huì)聽(tīng)不清楚,影響了答辯成績(jī).故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾.
四、目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿.但不管哪種開(kāi)工,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們.這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段.在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟你的思路走.
五、體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯,使答辯效果更好.特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁.相反,如果你在答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,主題再新穎,結(jié)論再正確,答辯效果也會(huì)大受影響.所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用態(tài)語(yǔ).
六、時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有時(shí)間要求,因此,畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視時(shí)間的掌握.對(duì)時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象.故在答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì).當(dāng)然在答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視的.
七、緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),他們不可能對(duì)每一位的論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連題目也不一定熟悉.因此,在整個(gè)答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了.另外,委員們一般也容易就題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗化,對(duì)你的論文加以首肯.
八、人稱(chēng)使用
在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱(chēng)使用問(wèn)題,我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),如“我”“我們”,即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”.如果是這樣,會(huì)使答辯委員會(huì)成員有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!
畢業(yè)論文答辯14
一、畢業(yè)論文答辯組織機(jī)構(gòu)
（一）答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)院成立本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文答辯工作安排與組織協(xié)調(diào)。成員如下：
組長(zhǎng)：張敦力
副組長(zhǎng)：王華
成員：龔翔王昌銳彭艷陳波王征徐欣蒲文燕
秘書(shū)：王芹
（二）分散答辯
1、分散答辯工作組
學(xué)院統(tǒng)一安排7個(gè)答辯工作組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文答辯工作的具體實(shí)施，答辯對(duì)象是通過(guò)學(xué)院第一批答辯資格審查、成績(jī)?cè)u(píng)定為良好、及格、不及格的學(xué)生。
2、分散答辯小組
教研室統(tǒng)一安排答辯小組組長(zhǎng)及成員名單，分組安排將在論文系統(tǒng)中進(jìn)行查詢。
（三）集中答辯
學(xué)院統(tǒng)一安排該類(lèi)答辯，第一批集中答辯學(xué)生為通過(guò)學(xué)院第一批答辯資格審查的推薦免試攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生（簡(jiǎn)稱(chēng)推免生）、指導(dǎo)教師評(píng)分90分以上（含90分）的學(xué)生。
（四）推遲答辯
第二批答辯的學(xué)生，學(xué)院另行安排，具體等學(xué)院網(wǎng)站公告。
二、畢業(yè)論文答辯小組的安排
（一）各分散答辯小組人員構(gòu)成，見(jiàn)附件
（二）答辯期間
1、第一批分散答辯期間
答辯期間為5月3日— 5月12日。分散答辯利用老師無(wú)授課任務(wù)的時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)由分散答辯工作組的負(fù)責(zé)人、各小組組長(zhǎng)與學(xué)生協(xié)商確定（如需借用會(huì)議室，請(qǐng)?zhí)崆罢尹h政辦徐會(huì)超主任借用）。
2、第一批集中答辯時(shí)間：4月26日——4月28日。答辯分組安排見(jiàn)稍后通知。
3、第二批答辯資格審查時(shí)間：5月12日（指導(dǎo)老師需在5月11日之前完成定稿評(píng)閱），第二批答辯時(shí)間另行通知。需參加第二批答辯資格審查的學(xué)生為：
（1）第一批答辯資格審查未通過(guò)的學(xué)生；
（2）畢業(yè)論文第一批答辯未通過(guò)，但可修改的學(xué)生。
4、學(xué)院本學(xué)期只組織兩批答辯，如第二批答辯資格審查未通過(guò)或第二批答辯未通過(guò)，延期至與20xx屆本科畢業(yè)論文一起答辯。
三、畢業(yè)論文答辯的材料準(zhǔn)備
（一）答辯前的材料準(zhǔn)備
1、提交的材料清單：答辯前，答辯學(xué)生需提交如下材料：
（1）畢業(yè)論文（定稿）：3份。
2、提交方式和時(shí)間
（1）參加集中答辯組的學(xué)生，論文需隱去指導(dǎo)老師姓名，但需用鉛筆在封面寫(xiě)上論文指導(dǎo)老師姓名，材料于4月25日（周一）上午11:00前直接交給會(huì)計(jì)學(xué)院文泉樓南307王芹老師。
（2）參加分散答辯組的學(xué)生，3份論文交指導(dǎo)老師，轉(zhuǎn)交答辯小組，提交時(shí)間由答辯小組通知。
（二）集中答辯、分散答辯中的事宜
1、學(xué)生答辯結(jié)束后，學(xué)生自行登錄論文系統(tǒng)，錄入答辯問(wèn)題和答案，再次提交修改后的論文定稿。
2、集中答辯、分散答辯的答辯小組組長(zhǎng)完成成績(jī)和答辯意見(jiàn)錄入。
（三）答辯后的材料準(zhǔn)備
論文答辯完成后，以班級(jí)為單位提交的歸檔材料包括：
1、《本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)》：1份（由學(xué)院統(tǒng)一導(dǎo)出電子版，以班級(jí)為單位來(lái)學(xué)院拷貝，學(xué)生自行打印）
2、畢業(yè)論文（初稿）：1份
3、畢業(yè)論文（定稿）：1份
4、《本科畢業(yè)論文寫(xiě)作及答辯過(guò)程控制表》：1份（由學(xué)院統(tǒng)一導(dǎo)出電子版，以班級(jí)為單位來(lái)學(xué)院拷貝，學(xué)生自行打印）
5、《本科畢業(yè)論文自查表》：1份
6、《本科畢業(yè)論文相似性檢測(cè)報(bào)告》：1份（只需打印含有姓名，重復(fù)率的頁(yè)面即可）
以上材料請(qǐng)一并裝入畢業(yè)論文牛皮檔案袋中（論文資料袋的書(shū)脊上由上而下寫(xiě)上指導(dǎo)老師姓名、學(xué)生姓名）。5月18日前由班級(jí)統(tǒng)一交給教學(xué)秘書(shū)。
四、畢業(yè)論文答辯程序
1、答辯小組組長(zhǎng)宣布答辯小組成員組成，簡(jiǎn)要介紹答辯流程；
2、學(xué)生報(bào)告論文的主要內(nèi)容，必須包括研究思路、分析方法、研究結(jié)論以及創(chuàng)新點(diǎn)或研究收獲，時(shí)間為5分鐘。集中答辯的學(xué)生必須制作PPT，無(wú)PPT匯報(bào)，則答辯成績(jī)不得高于80分。
3、答辯小組成員提問(wèn)，每個(gè)老師至少提2個(gè)問(wèn)題，共6個(gè)問(wèn)題；
4、學(xué)生回答問(wèn)題，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，時(shí)間為3-5分鐘；
5、答辯小組進(jìn)行評(píng)議；
6、形成答辯決議，并評(píng)定論文總評(píng)成績(jī)；
7、向?qū)W生公布答辯結(jié)果；
8、答辯后，在系統(tǒng)中錄入答辯成績(jī)和答辯意見(jiàn)。
具體流程以答辯小組的安排為準(zhǔn)。
五、成績(jī)?cè)u(píng)定
各答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議成績(jī)和答辯實(shí)際情況，綜合評(píng)定畢業(yè)論文的總評(píng)成績(jī)。成績(jī)一律采用百分制，90分以上為優(yōu)秀，60分以上為合格，60分以下為不合格。
（一）分散答辯小組分?jǐn)?shù)的評(píng)定
分散答辯小組，評(píng)定優(yōu)秀畢業(yè)論文應(yīng)從嚴(yán)把握。分散答辯小組評(píng)定的畢業(yè)論文答辯成績(jī)?cè)瓌t上不得超過(guò)90分。除非該畢業(yè)生答辯前，有3名以上本專(zhuān)業(yè)的教授聯(lián)名推薦該生畢業(yè)論文為優(yōu)秀論文。
（二）集中答辯組分?jǐn)?shù)的評(píng)定
參加答辯對(duì)象主要是推免生、推薦參加校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)選的學(xué)生（即畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)分90分以上），答辯小組可以根據(jù)答辯實(shí)際情況，綜合評(píng)定畢業(yè)論文的總評(píng)成績(jī)。無(wú)PPT匯報(bào)，答辯成績(jī)不得高于80分。
畢業(yè)論文答辯15
論文答辯技巧：
一、論文答辯——熟悉內(nèi)容
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
三、論文答辯——語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
四、論文答辯——目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
六、論文答辯——時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱(chēng)使用
在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
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