中學圖書館工作展開探討研究論文

　　第1篇:素質教育核心構建下的中學圖書館工作研究

　　隨著新課改的提出，素質教育也越來越提升到學校教育的重要位置，而中學圖書館在學生素質教育中發揮著重要作用，本文就在素質教育核心下如何構建中學圖書館工作展開探討研究。

　　素質教育是新課改提出的一個重要概念，素質教育就是根據社會以及學生的發展需求，以促進全體學生全面的發展為根本目的教育，其根本特征是注重開發智慧潛能，形成人的健全個性。中學圖書館在素質教育中占有舉足輕重的作用，本文先探討中學圖書館在新課改素質教育中占有的位置和作用，然后再深入探討在素質教育核心下如何更好的構建中學圖書館工作。

　　一、中學圖書館在素質教育中的重要作用

　　新課程改革提倡素質教育，素質教育的特點是面向全體學生、促進全體學生的全面發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為時代特點，其目的在于提高學生主體參與意識，培養學生自主學習、探究性學習的能力。而中學圖書館在素質教育中的重要位置主要體現在以下幾個方面：

　　首先，中學圖書館為學生提供了重要的課程資源。在傳統的教育理念中，圖書館只是作為一個資料收集、整理的場所，而在新課程改革下圖書館提供豐富的課程資源就意味著賦予了圖書館新的內涵。在新課程改革中的素質教育理念下，傳統的教育理念已有所改變，教師不再是課堂的主宰，而是轉變成教育教學的指導者、引導者，學生也不再是機械被動的接受教育而轉變成學習的主動者，自主建構學習的內容，主動獲取知識。學校圖書館是作為課堂教學資源的一種補充，承擔著文化教育的應有職責，提供多元閱讀，可以讓學生各取所需，學生通過閱讀館藏文獻資料，不但能強化課堂知識，也能對知識進行擴充和豐富，改善學科結構。所以說圖書館是重要的課程資源，在素質教育中發揮重要的作用。

　　其次，中學圖書館為素質教育的開展提供了重要的保障。素質教育重點要求全體學生的全面發展，不只重視文化基礎知識的提升，更重要的是學生創新精神和實踐能力的發展。學生利用圖書館資源科學地閱讀，在消化、鞏固、拓寬課堂知識的基礎上，可以有效地吸收、積累知識和運用知識。在自學的過程中，培養邏輯思維能力和終身學習的習慣，為今后素質的提升奠定良好的基礎。研究性學習是素質教育中一種重要的學習方式，可以利用圖書館的期刊、圖書等指導學生采用科學的態度與方法來展開探究性的學習，學生自主搜集相關的信息，對信息進行篩選、整理，并得到研究內容的最終結果，在這個過程中學生不僅掌握了豐富的知識，鍛煉了自主學習能力和知識應用能力，更重要的是學生自己動腦動手，在海量信息的篩選比對中博采眾長，形成自己的獨特見解，在思考的過程中培養創新能力。因此中學圖書館為學生的素質教育的開展起到了重要的作用。

　　二、素質教育核心中學圖書館的構建

　　為了更好的推進新課程改革中的素質教育理念，中學圖書館作為一種重要的課程資源，更要積極的進行改革以適應素質教育理念的需求。素質教育的核心是人的全面發展，是思想道德素質、文化素質、科學素質和身體心理素質四方面的辨證統一協調發展。而其中教師、學生角色的轉變以及新的學習方式的革新都離不開圖書館提供的豐富的信息資源，因此，對素質教育核心中的中學圖書館構建可以從以下幾點著手。

　　首先，改變傳統的教育觀念。對中學圖書館的重新構建就要改變傳統的觀念，在傳統的觀念中，中學圖書館只是提供學生借閱有關書籍的地方，而這并沒有和學生的課堂學習結合起來。而在素質教育理念下，要摒棄這種傳統的觀念而以新的管理理念加以代替。在中學圖書館的構建中可以將教師講解的一些優質課、優秀的教案等內容傳到學校圖書館的網站上，讓師生可以根據自己的需要下載相應的內容。要定時的對師生進行文獻需求的調查，了解師生在圖書館中都需要哪些資源，而在館的圖書資料是否能滿足師生的.需求，從而對圖書資料作出相應的調整，如購買一些更符合師生需求的圖書資料以更多的滿足師生的需求。在新課程改革中，中學圖書館可以利用圖書、網絡等途徑豐富課程資源，使學校圖書館真正成為教育教學資源中心，成為學生的第二課堂。

　　其次，轉變對中學圖書館的管理方式。新課改中素質教育的理念使中學圖書館的地位有了一定的提升，中學圖書館除了為師生提供豐富的課程資源之外，還是師生完善知識結構、開闊視野的一個良好的場所。但目前對中學圖書館的管理方式還不能夠滿足新課程改革中素質教育的理念，對圖書館的管理比較單一，圖書的管理呈封閉式，服務被動，只是對圖書館中的書籍文獻進行分類排放，而沒有充分發揮圖書館的作用，圖書館變成了藏書館。為了更好的讓圖書館發揮課程資源的優勢，需要用新的管理管理方式來管理，利用信息化圖書管理系統來滿足師生對資料信息的需求，并讓師生快速地了解在圖書館中所使用的新技術，讓他們能夠根據自己的研究興趣，利用圖書館便捷的查詢方式，快速的檢索到自己所需的資料。采用信息化圖書管理系統，使圖書管理工作規范化、系統化，避免圖書管理的隨意性，提高信息處理的速度和準確性。讓學生在利用圖書館的同時真正能夠完善自己的知識結構，從而不斷滿足素質教育的要求。

　　最后，要加強對圖書館管理人員的培訓。一般學校的圖書館都有專人負責，為了使中學圖書館的構建更加符合素質教育的要求，這就需要提高圖書館員的素質。一名合格的學校圖書館員要樹立為教學為師生服務的觀念，認真學習圖書館知識，熟悉圖書分類、編目、排架、流通等操作技能，不斷提高業務素質。了解圖書情報知識，具備敏銳的信息意識，能夠鑒別、采集、整合各類信息資源、圖書資源。圖書管理人員還應意識到教育改革的變化以及中學圖書館地位的變化。要真正理解中學圖書館與素質教育之間的聯系，主動了解學校的教學計劃和教學進度，配合素質教育的需求，以課程體系和教學教改需要的書刊資料作為館藏重點，了解每一個學段、每一個階層的師生對圖書資料的需求，針對師生的需求采購圖書。并且有選擇地收藏利用率高并能提高學生素質的最為科學的藏書體系。及時掌握新書出版信息，根據教育和教學工作的需要，有計劃有重點地做好圖書資料的采購工作。另外，需要對圖書管理人員進行計算機方面的培訓，讓其了解信息技術與管理、數字圖書館、信息咨詢與信息服務、現代信息檢索等知識，了解網絡圖書管理的基本流程并需要具備維護網絡的基本知識。這樣既可以提升圖書管理的效率，又方便師生檢索自己所需的圖書資源。

　　三、結束語

　　新課改的推進使得素質教育理念越來越多的被廣大教育者應用到教學實踐當中，素質教育摒棄以往的只重知識的傳授陋習而注重學生全面的發展，從而使得學生具有更加適應社會生活的能力。在改革的進程中，中學圖書館也起到了重要的作用，中學圖書館除了為師生的發展提供了豐富的課程資源之外，還為素質教育的推進發展提供了重要的保障，中學圖書館在素質教育中所起到的作用都意味著中學圖書館的構建工作要進行一定的改革，除了要摒棄傳統的對中學圖書館的認識之外，還需要轉變對圖書館的管理方式，而最重要的就是要加強對圖書管理人員的培訓，讓其意識到中學圖書館在素質教育中所起到的重要作用并及時的了解師生對圖書資源的需求從而更好的促進素質教育的發展，相信在廣大圖書管理人員以及師生的共同努力下，在素質教育核心下的中學圖書館構建工作會做的更好。

　　第2篇:新形勢下中學圖書館工作的服務創新研究

　　圖書館一直都是一個學校的重點建筑，它的管理也直接影響著學校的發展與學生素質的培養。隨著社會發展形勢的變化，圖書館也要適應這種發展，要在信息社會下為學生們提供最準確的信息，這樣才能夠獲得更好的回報。本文對新形勢下對于圖書館的管理工作的創新服務進行了研究與探討。

　　中學的圖書館，主要是對學生與教師員工提供服務，從計算機的沿用至今，圖書館的服務也從傳統的文獻服務轉變到了現今的數字化服務。圖書館的核心理念也發生了一些變化，服務的形式逐漸轉為主動，館內提供的信息量以及知識量也大大的得到了增加。傳統的一體化模式逐漸被取代，個性化的發展已經成為了今后重要走向。對此狀況，這就需要圖書館進行一系列更深層次的改革。

　　一、現今圖書館服務時面臨的問題

　　1.數據處理系統不完善

　　圖書館一直被視作是信息的來源地，這會充分滿足教工與學生最基本的信息知曉方式。在圖書館的管理系統中，每天都會有大量的書籍流動，同時，它們會直接被記錄到信息管理系統中，它能夠真實的反映出書籍的資源管理狀況、業務管理現狀、圖書館的藏書結構等。然而，有時數據過于龐大，會導致系統崩潰，這就是圖書館的管理系統還不夠完善，要加強數據處理系統的發展與完善。

　　2.信息的深度不夠

　　由于個性化的服務系統的數量還是非常渺小的，所以，圖書館只能夠提供書名的查詢、書名的檢索、以及書名的藏書地點，并且這些信息還只是分散在各個系統中，并沒有得到歸納與整理，所以，在查詢時還會受到很大的干擾。而如果發展成個性化服務之后，就可以對用戶的借閱記錄、檢索方向、以及大量下載資料進行記錄，這樣會大大加深能夠提供的信息的準確度與廣度。

　　3.個性服務的不足

　　對于個性化服務的理解，除了要對書籍的基本檢索以及推薦形式進行展現外，還要適當提供一些統計類的信息，例如圖書館內最受歡迎的書籍的統計，每天流動量最大的書籍類型，以及對于每個用戶的讀書愛好進行必要的統計，這樣就可以根據具體的興趣，來推薦一些可以讀閱的書籍了。然而現有的個性化服務職能，只是能夠準確提交個人信息，而不能根據學生的借閱動態狀況進行統計，就更不用提對他們的興趣進行總結，再推薦給他們喜愛讀的書籍之類的功能了。

　　隨著教學目標的不斷更新與發展，這就使讀者的需求方向也發生了很大變化，所以，對于圖書館的個性化管理已經變成了不可阻擋的發展趨勢。這就需要圖書館對各學科個專業的書籍進行更深層次的了解與剖析，再通過系統對于學生們興趣愛好的統計，以及不同借閱者的書籍記錄，來總結出學生們對于書籍的需要。能夠做到在總結的基礎上，還能對同學們未來的借閱方向進行推測，自動更新用戶的變化形式，提供一些數據來對管理以及決策方向進行有力的說明與幫助。同時，還要定期的對圖書館的書籍進行更新，致使圖書館由最初的被動化模式轉變為主動服務，這樣就會使大量的學生喜歡圖書館，不僅為借閱人員提供了方便，同時也促進了圖書館的發展。

　　二、創新服務的基本對策

　　1.樹立人本服務的理念

　　通過以上存在的狀況，我們就需要采取一些措施進行改進。圖書館要想繼續在服務領域發展，就必須認識到服務的重要意義。這就需要管理人員的溝通能力要加強，通過與借閱人的溝通，了解到他們的讀書興趣，同時，由于溝通會使大家的關系更加融洽，同時又使進入館內的讀者心情愉悅，這就促使了他們再次進入館內，這還會使大家對圖書館的印象直接呈上升的趨勢。在保持良好溝通的同時，還要做到積極了解讀者需求。這就要一改以往那種被動詢問的狀況，轉變為主動上門、服務到家的主動服務理念，管理人員需要積極的接近讀者，或者通過系統來了解讀者的興趣，滿足讀者的閱讀需求，同時，還要對現今的信息進行合理的統計，從而改變以往的不符合現今狀況的服務理念，從而是服務的理念與現實的狀況符合并適當的還要保持超前的狀態，針對不同學生，要有不同的服務對策。

　　2.加大圖書館的經費投資

　　要想高效率的實現圖書館的管理與發展，就要采用先進的管理系統，這就需要大量經費，所以，大量投入經費，是必不可缺的。定期更換圖書館內的圖書，把一些過季的書籍更替下來，留出一些位置給新的書籍，這就會使大量新的信息帶進圖書館，可以加強圖書館的信息量。同時，還要定期對管理人員進行必要的培訓，讓他們接受一些全新的理念，能夠更好的符合現在學生的服務需要，從而能夠提高自身的素質，以至于圖書館會更好地管理。利用這些經費在更換一些舊的書架，更換一些功能更全的電腦，再找專業人員進行一些必要軟件的安裝，從而使學生們查找書籍時能夠更快、更便捷。這就會使圖書館的管理更加高效，效果會更加盡人意。

　　3.館內格局要合理，書標要完善

　　圖書館對于讀者的服務，要做到越符合讀者的意愿才會更好，所以，為了方便讀者進行查閱，要定期對圖書的標簽進行更正，因為由于圖書館內每一本書的使用量都非常大，導致上面的標簽會變得不清晰，這就需要管理人員定期檢查，找出不清楚以及損壞的標簽，進行更換新標簽，從而更好地為讀者服務，這樣也能使讀者的心情更好，更喜歡圖書館的氛圍。提起氛圍，管理人員也要注意氛圍的建設，在館內為讀者提供一些桌椅，種一些植物，使管內空氣新鮮，這就能大大提高讀者對圖書館的興趣。還有就是對圖書館的格局規劃要合理，書架與書架之間的距離不能太遠，否則會浪費場地，致使大量書籍無處可放；也不能太近，因為這樣會導致讀者沒有地方閱讀思考，還會使管內的氣氛變得聒噪吵鬧。所以，管理人員對圖書館要盡心盡力，定期更換標簽，還要合理分化書架的格局，適當的提高館內的讀書氣氛。

　　結束語

　　通過上文，我們理解了一些關于圖書館管理服務的全新理念，所以，要想讓圖書館在各項服務中脫穎而出，并且能夠跟上信息的腳步，就需要管理人員的努力與改進，同時更需要讀者的尊重與理解，這有氣氛融洽，才會是圖書館的建設更加順利，才會是圖書館的服務創新理念得以發展與完善。

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