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語(yǔ)文課堂中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的論文
摘要:自主學(xué)習(xí)是以“尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性為宗旨”,最大限度的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性,使學(xué)生學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo)的一種教學(xué)思想和教學(xué)形式。
關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí);興趣;方法
自主學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,自主安排學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主人。傳統(tǒng)的學(xué)校教育已經(jīng)無(wú)法讓學(xué)生窮盡所有知識(shí),無(wú)法滿足新世紀(jì)的需要,必須樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
一、激發(fā)自學(xué)興趣
“興趣是最好的老師。”著名教育改革家魏書(shū)生認(rèn)為:“在學(xué)生大腦這部機(jī)器里,興趣是動(dòng)力部分的組成部分,它常常決定著著大腦機(jī)器工作時(shí)的轉(zhuǎn)數(shù)。學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的興趣越濃,自學(xué)的積極性越高。”是的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,外因只起一個(gè)輔助作用,而學(xué)生的內(nèi)因才是獲取知識(shí)的關(guān)鍵,就像一個(gè)人渴了要喝水,同樣只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,才不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān),才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)。
二、教給自學(xué)方法
古語(yǔ)講:“授之以魚(yú),不如授之以漁。”要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還必須在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法,學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我覺(jué)得,首先,要教給學(xué)生思維的方法,或比較,或分類,或歸納,或概括,或聯(lián)想,或想象,這些方法都來(lái)自于思維,并在思維過(guò)程中不斷發(fā)展和完善。我在講辛棄疾的《西江月》時(shí),讓學(xué)生一邊誦讀,一邊閉上眼睛想象詞中描繪的景物,最后要求學(xué)生能夠通過(guò)想象畫(huà)出一幅:江南山村盛夏月夜圖,既理解了詞的意境,又培養(yǎng)了學(xué)生想象能力。
其次,要教給學(xué)生掌握知識(shí)的基本方法。例如不同的文體有不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)說(shuō)明文,要注意說(shuō)明方法,說(shuō)明順序,說(shuō)明結(jié)構(gòu),說(shuō)明語(yǔ)言。第一步要通讀課文,找出不懂的字、詞,通過(guò)工具書(shū),課下的注釋,掃除這些文字障礙,第二步要找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象,看文章介紹了說(shuō)明對(duì)象的哪些特點(diǎn),第三步要找出文章所用的主要說(shuō)明方法和說(shuō)明順序,并學(xué)會(huì)運(yùn)用;第四步要分析文章所用的語(yǔ)言,看看它的語(yǔ)言是平實(shí)的還是生動(dòng)的,亦或是既平實(shí)又生動(dòng)。
再次,要幫助學(xué)生總結(jié)出規(guī)律性的東西。比如在學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)中,要要求學(xué)生在閱讀中自己去發(fā)現(xiàn)未掌握的字詞,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性;要以教學(xué)生按漢語(yǔ)的構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。例如在學(xué)習(xí)平卷舌音時(shí),單靠機(jī)械記憶比較難,如果能找到規(guī)律就容易了,通過(guò)細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多同一偏旁的字,是平舌的,多數(shù)都是平舌,是卷舌的多數(shù)都是卷舌,掌握這個(gè)規(guī)律,平卷舌音就好記了。
三、營(yíng)造自學(xué)氛圍
古人講:“近朱者赤,近墨者黑”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響之大。心理學(xué)家講:兒童心理是在外界環(huán)境的影響下發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。于是我想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),還必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍。
建立平等的師生關(guān)系,重視課堂上師生間的情感交流。教師的教態(tài)要自然,大方,和藹可親;教學(xué)語(yǔ)言要有感染力,以情動(dòng)人,要能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望,鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,緊張的學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,要充分尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),要讓學(xué)生有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和渴望。例如:我在學(xué)生答錯(cuò)題時(shí),我在指出其錯(cuò)誤的同時(shí),都要說(shuō):“能夠主動(dòng)回答問(wèn)題就是一種勇氣,老師相信,下一次你一定會(huì)答對(duì)。”在批改作文時(shí),無(wú)論文章優(yōu)劣,我都會(huì)批上:“繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)寫(xiě)出更好的作文!”或是“老師相信你下一篇作文會(huì)更精彩!”。另外教師還要從生活中,從感情上關(guān)心學(xué)生,從細(xì)微處給學(xué)生關(guān)愛(ài),從生活中,感情上拉近與學(xué)生的距離,學(xué)生覺(jué)得你可親,可近,他們才更愿意學(xué)習(xí)你這一科,這是兒童特有的心理。我教過(guò)一個(gè)學(xué)生,以前他從不肯學(xué)習(xí)語(yǔ)文,考試成績(jī)最好是30分,同學(xué)和一些教師都歧視他,我接手他們班語(yǔ)文課后,主動(dòng)關(guān)懷他。他常衣著不整,不是領(lǐng)子沒(méi)翻,就是扣子不系,每次我見(jiàn)到他都微笑著說(shuō):“張強(qiáng)這樣穿衣可不好看,然后幫他把衣服領(lǐng)子翻好,扣子系好,開(kāi)始幾次,他并不買賬,次數(shù)多了,他就不好意思了,主動(dòng)說(shuō)謝謝,而且主動(dòng)幫我打水,有什么話也愿意和我說(shuō),而且上課,聽(tīng)講態(tài)度比以前認(rèn)真多了,考試成績(jī)也有很大提高。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),是一個(gè)長(zhǎng)期的,系統(tǒng)的,循序漸進(jìn)的過(guò)程。需要教師在教學(xué)中給予充分的重視,不斷探索,積極嘗試,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持長(zhǎng)久。
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