對實習生德育管理的幾點思考論文
論文關鍵詞：實習 德育 管理 思考
論文摘要：角色的快速轉換，加上遠離學校，部分實習的學生并不能及時地適應現代化企業的管理和生活環境，必然會引發實習生出現這樣或耶樣的新情況、新問題。為此，加強對學習的德育管理勢在必行。
職校學生一旦進入實習、就業崗位，就意味著新的學習階段的開始這也是每一個職校學生都必須經歷的重要階段。但是，在這個階段。學生們剛從學�？缛肫髽I接觸社會．對新的環境既陌生又新鮮。學生們扮演著“學生”和“職工”的雙重身份。角色的快速轉換．加上又遠離學校．所以．部分實習的學生并不能及時地適應現代化企業的管理和生活環境．就必然引發實習生會出現這樣或那樣的新情況、新問題。因此，加強對實習生的德育管理勢在必行。
第一、成立專門領導小組，加大對實習生的德育工作的管理力度
學校要重視并加強對實習生德育工作的管理力度，要成立專門的組織機構，任命專人（最好有一位副校長）具體負責此項工作。從而確保從組織上、管理制度上落實此項工作。
實訓處要制定從內容、基地、組織到形式上的周密的職業道德教育計劃并對實習期間職業道德做具體的規定和要求。實習職業道德的考核，除了根據實習生在學習中的表現進行評定外．帶隊教師還要在實習結束時．在廣泛征求意見的基礎上．從政治思想、職業道德、工作表現、勞動紀律、團結互助、禮貌尊師和完成任務等多方面對學生進行全面衡量，綜合評定。
帶隊教師在學生進入學習單位后．要立即組建實習班委會．各實習生宿舍要成立實習小組，構建實習生立體的聯系網絡便于帶隊教師及時掌握可能出現的各種問題并解決好．
第二、要選擇好實習基地和帶隊老師
實習基地的條件、人員素質等．都直接影響著的`實習效果。因此。要保證實習期間進行有效的職業道德教育．必須選擇信譽高的單位作為實習基地。另外。帶隊老師的素質對學生的職業道德教育具有重要影響。教師要塑造學生的靈魂，首先必須凈化自己的靈魂。在學生眼中。老師是導師、是長者。他們觀察社會、觀察人生，往往首先從老師身上開始。為此。實習帶隊老師必須由品德高、業務能力強．負責任的教師來擔任。作為帶隊老師應做到既傳職業道德、又帶工作作風，幫助學生樹立良好的形象，提高在學生心目中的地位，敦促學生自尊、自愛、自信。幫助學生在實踐中提高職業道德認識，培養符合職業道德的行為習慣．這也是實習帶隊的首要任務。因此帶隊教師要嚴格要求自己，具有良好的思想修養和道德情操．要求學生做到的，自己應該首先做到。這樣。使學生在實習中不僅學到專業知識技術．更要使學生學到良好的德育風尚．學會做人．學會做一個合格的企業員工。 第三、在學習期間要時時處處滲透職業道德教育
學校除了要在學習前召開動員大會，加強職業道德教育，對學生提出具體要求，如加強紀律性，互相協作、杜絕損人利已行為外，學校要應抓住實習期間這個職業道德教育的最佳時期，在帶隊老師的配合下，做好職業道德教育的滲透工作。實習教學中應既重視對學生進行思想教育，又有意識讓學生吃點苦、受點累，使學生認識到，要干事業，就要吃苦耐勞；教育學生從現在起，就要鍛煉自己，磨練意成，才能學習和掌握將來工作需要的基本技能。通過具體的工作經驗，對服務對象的直接服務，真正意識到工作之意義，責任之重大。由于學生分散在各實習點，因此，學校還要派老師定期深人到各實習點走訪，通過召開實習點及帶隊老師、實習生座談會，集中問卷調查和崗位實地觀察等方法，對學生的行為規范進行各方面的評議打分，全面評價學生，了解學生的思想動態，及時反饋解決問題。加強學校和實習生、實習單位和交流和溝通，對職業道德做好正面教育。這是實習期間進行職業道德實踐的制度保證。
另外，賞識教育也對實習生進行職業道德教育的十分有效的途徑。任何人都有“把自己的工作干好”的想法。這時候，如果有企業領導、帶隊教師的表揚和賞識，學生們都會把內心的愉悅化作潛在的工作動力，更發奮地工作。通過賞識教育，把生硬的說教變成和風細雨“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒“，給實習學生營造出更人性化的環境，實習生的心理就會更健康，從而用愉悅的情趣投人工作，收獲更圓滿的德育教育效果。
總之，面對現階段出現的實習生職業道德困惑或缺失，只要學校德育工作者認真總結經驗，加強研究探索，深人了解實習學習的思想、學習、生活動態，及時地為學生排憂解難，以理服人，以情動人。從“管”中給予關心、愛護，在“育”中給予培養、提高，不斷改革創新就一定會走出困境，登上新的臺階。
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