創業型能力培養的電子商務教學改革研究論文

　　【摘要】伴隨著電子商務蓬勃發展，電子商務人才需求不斷增大，高職院校電子商務專業如何培養適應經濟社會發展需要的人才成為關注的熱點，本文針對目前電子商務專業存在的問題，基于電子商務創業能力的培養的要求，對電子商務專業改革提出建議性的意義，為我國電子商務人才培養和專業建設提供依據。

　　【關鍵詞】電子商務；創業型能力培養

　　一、創業能力培養的意義

　　20xx年6月，我國國家教育部頒布了《20xx年國家鼓勵高校畢業生就業創業新政策》，旨在促進大學生就業和創業，解決我國巨大的人力資源問題。電子商務由于創業門檻低、風險小，投資少，是最適合畢業生創業的行業，高職院校即職業教育，是創業教育的活躍區域，綜上所述，高職院校電子商務專業是最適合創業教育的專業，而如何培養學生的創業能力，是高職電子商務教學改革的目標。

　　二、高職電子商務專業創業能力培養現存在的主要問題

　　1.缺乏培養創業能力的理念。教師及高職院校領導對目前電子商務教學過程中存在的問題認識不夠深，對大學生創業能力的培養認識不到位，不能從本質上改變，跟不上時代賦予高職電子商務專業創業的重任。

　　2.人才培養目標不適宜創業能力培養。目前，我國高職院校電子商務專業的開設缺乏科學的論證，沒有按照市場需要進行人才培養目標的定位。人才培養目標定位不準方向不明確，培養人才類型不明確，學生就業崗位存在問題。人才培養目標不能從本質上改變，就無法培養出適宜創業的'畢業生。

　　3.實踐教學環境不適合創業能力的培養。實踐環境是高職電子商務創業能力培養的客觀條件。高職院校的實踐內容往往是模擬教學，學生通過模擬軟件進行實踐活動，但是這些實踐用的軟件往往落后于現代發展迅速的電子商務環境，學生在實踐課上所學內容與實際工作不能融合。

　　4.課程體系不健全。電子商務發展迅速，高職院校的電子商務專業課程跟不上電子商務發展，課程體系與市場脫節，與畢業生從事的崗位連接不緊密，符合創業能力的課程都是教師在摸索前進，從根本上構不成課程體系。符合創業能力培養的課程體系是保障創業能力培養完成的必要條件。

　　5.缺乏創業能力的師資力量。高職院校的師資大部分來源于高校，缺少實際企業工作經驗和專業技能。外聘教師要不缺少教學經驗，要不不具有很高的專業高職經驗，符合標準的外聘教師很難找到。高職院校對教師再學習和再培訓的重視程度已經提高，但是與實際高職院校需要的師資水平還相距甚遠。

　　三、基于創業能力培養的高職電子商務教學改革策略

　　1.創業能力的培養的理念融入到整個教學過程中。意識決定形態，創業能力培養的理念是培養創業能力的先導。在教學過程中，教師在教授專業知識的同時，要對學生進行創新意識，創業能力的培養。高職院校的電子商務專業應該把創業能力培養融入到教學體系中，形成從人才培養目標、課程設置、實踐教學等活動的一系列新體系。

　　2.構建電子商務創業課程體系�；�于創業能力培養的課程體系在設置上要做到既重視理論知識的培養又重視實踐教學的環節，充分考慮到地方特色，培養適合本地創業的創業新生軍，即要將理論與實踐相結合、課程體系與區域經濟相結合。在課程內容設置上要考慮到課程內容能充分調動學生創業熱情、有助于學生業務能力和技能水平的拓展，引導學生進行創業活動。

　　3.加強實踐教學改革。高職院校近兩年已經充分重視實踐教學，大多數實踐教學的設置都是適應學生就業崗位的，但是針對創業的實踐教學較少。首先，創業實踐教學要充分利用學生課余生活，采用新的教學理論督促學生自主進行實踐活動。創業型的實踐教學改革倡導因材施教，因地制宜，形成適合本地區發展的創業實踐教學內容。其次，要想達到預期時間教學效果必須有符合創業實踐教學的環境，環境應實行開放式，教師隨時指導的利于學生進行獨立模擬創業的環境。

　　4.改革評價標準。創業型教學更注重學生的創業能力培養，而傳統的評價標準不能全買衡量學生的創業能力。因此創業型能力培養的評價過程中，試卷考核只能體現一部分能力，還有很大一部分是學生平時操作，以及日常表現出來的狀態，改革傳統的評價標準，才能有效地體現創業型教學的學習效果。

　　5.加大師資培養力度。在校的教師大都是從學校進學校，很難有創業經歷，在指導學生的創業型學習過程中會遇到障礙，只有不斷加大師資培養力度，才能適應不斷發展的創業要求。首先，在校師資要加強創業教育的培養，鼓勵教師進行創業，在創業中積累經驗，指導學生。其次，請社會中創業成功的電子商務行業成功人士進行演講，交流成功經驗，聘請這些成功人士作為本專業的外聘教師，指導學生在創業學習中遇到的問題。最后，請畢業的創業成功畢業生和在校的優秀學生進行演講，進行經驗交流，促進學生積極主動學習。

　　創業型能力培養是適應現今社會發展的需要的，為電子商務專業畢業探索出一條新的就業道路。在電子商務創業型能力培養的過程中，會改變傳統的“教”與“學”。創業型能力培養使學生的學習自主性和責任心增強�？傊�，創業型能力培養是在電子商務教學過程中找到了一個嶄新的突破口，為電子商務專業的發展注入了新的源泉。

　　參考文獻：

　　[1]高凱.基于創業蕉葉的高校校園電子商務實踐研究[D].四川:西南交通大學,2013.

　　[2]朱啟鑫.地方高校電子商務創業型人才培養的實踐和探索[J].高等工程教育研究,20xx,(03).

　　[3]駱焦煌,楊愛華.以創業能力提升視角下的電子商務創新教學研究[J].九江學院學報,2015,(01).

【創業型能力培養的電子商務教學改革研究論文】相關文章：

試析應用型工科人才實踐能力培養研究論文07-10

學生體育能力培養研究論文11-20

語文探索研究能力培養的論文07-04

幼兒安全型依戀的培養研究論文11-30

《單片機課程教學改革與學生應用能力的培養的研究》論文09-10

物聯網教學改革實踐能力培養論文01-23

電子商務專業大學生能力培養研究論文11-22

大學生創業能力培養論文03-31

汽車維修企業創業能力的培養論文08-07