高校學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)語言傳播的心理動(dòng)因及策略論文
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言使用現(xiàn)狀
1.1大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言的知曉現(xiàn)狀
調(diào)查選用了 2014 年十大網(wǎng)絡(luò)流行語來了解大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)流行語的了解程度，包括：①土豪，我們做朋友吧；②我和我的小伙伴們都驚呆了（簡稱"我伙呆"）；③高端大氣上檔次（簡稱"高大上"）；④為何放棄治療？ （簡稱"何棄療"）；⑤人艱不拆（類似有"喜大普奔"、"不明覺厲"）；⑥中國大媽；⑦點(diǎn)贊；⑧女漢子；⑨幫汪峰上頭條；⑩待我長發(fā)及腰，xx 娶我可好？
有 24.6%的學(xué)生表示聽說過全部十大網(wǎng)絡(luò)語言，其中使用頻率最高的是③高端大氣上檔次和①土豪，我們做朋友吧。 表示至少聽說過其中六句的占到了大學(xué)生比例的 43.2%, 只有少數(shù)學(xué)生表示只聽說過其中的一兩句，幾乎沒有學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言一無所知。
1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的使用頻率
根據(jù)調(diào)查問卷有效數(shù)據(jù)顯示，高達(dá) 82.3%的大學(xué)生表示使用過網(wǎng)絡(luò)語言，其中表示經(jīng)常使用的占到了 40.7%,只有不到 20%的大學(xué)生表示從不使用網(wǎng)絡(luò)語言。 而根據(jù)前文調(diào)查， 即使從不使用網(wǎng)絡(luò)語言，絕大多數(shù)的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言并不陌生。 這說明大學(xué)生這個(gè)群體不但是網(wǎng)絡(luò)使用者的重要參與者，更是新媒體社交手段的發(fā)起者與推動(dòng)者。
2網(wǎng)絡(luò)語言傳播的心理動(dòng)因
經(jīng)調(diào)查分析，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的心理動(dòng)因主要源自個(gè)性化需求、從眾心理、娛樂訴求和求簡心態(tài)等四個(gè)主要原因。
2.1追求個(gè)性化
近些年，隨著經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的逐漸提升，個(gè)性一詞中閃現(xiàn)的頻率越來越高。 個(gè)性化 QQ 簽名、個(gè)性化禮品網(wǎng)站，消費(fèi)追尋個(gè)性化， 穿著講究個(gè)性化。
整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣由推崇共性，逐步向尊重個(gè)性化轉(zhuǎn)變。 個(gè)性越來越受到人們的重視，越來越多的人通過個(gè)性化方式來傳達(dá)個(gè)性。 個(gè)性化的傳播興起是由個(gè)人、歷史以及社會(huì)大環(huán)境等各方面的原因促成的，其中最為主要的是人身的發(fā)展使然。 大學(xué)生追求個(gè)性化心理，就是緊追潮流、突出自我。 在調(diào)查中，有 60.2%的受訪學(xué)生表示使用網(wǎng)絡(luò)語言表明自己更"潮",能夠凸顯個(gè)性，表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)生活中交流的不同。
2.2從眾心理
群體意識(shí)是大學(xué)生社會(huì)化的內(nèi)在依據(jù)。 它使大學(xué)生年使用群體符號，遵從群體規(guī)范，獲得群體認(rèn)同。 語言是意識(shí)形態(tài)的符號，隨著網(wǎng)絡(luò)語言在青年群體中的迅速傳播，青年群體被同質(zhì)的語言環(huán)境所覆蓋。 青年亞文化也就不可避免地具有了某種追從性。
從某個(gè)角度來說，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有一定的'從眾心理，每個(gè)人都不愿意落伍于時(shí)代和社會(huì)。 因此，當(dāng)某種流行語在大學(xué)生群體中慢慢開始流行的時(shí)候，其他不熟悉或還沒有采納這一流行語的大學(xué)生就會(huì)面臨選擇。 這時(shí)，從眾的心理要求加劇了流行語使用的程度和流行的擴(kuò)大。 也就是說，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)語言與大學(xué)生亞文化息息相關(guān)。 一方面，大學(xué)生亞文化引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)語言；另一方面，網(wǎng)絡(luò)語言重構(gòu)了大學(xué)生亞文化。 通過調(diào)查，30.5%的大學(xué)生表示主要通過朋友、同學(xué)來了解網(wǎng)絡(luò)語言，受從眾的心理影響才開始使用網(wǎng)絡(luò)語言的。
2.3娛樂心態(tài)
網(wǎng)絡(luò)語言自身的幽默詼諧是其受歡迎的一個(gè)重要原因。 它輕松活潑， 拉近了人與人之間的距離。現(xiàn)在的大學(xué)生網(wǎng)民年齡大多數(shù)集中在 95 后中， 由于這一代的娛樂心態(tài)和創(chuàng)新性，使他們更快的接受了幽默詼諧的網(wǎng)絡(luò)流行語。 高達(dá)72.5% 的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)語言生動(dòng)、幽默，使用網(wǎng)絡(luò)語言能緩解心理壓力，舒緩生活中的緊張情緒。
2.4求簡心態(tài)
網(wǎng)絡(luò)語言能夠傳播的另一個(gè)重要因素就是很多網(wǎng)絡(luò)語言的簡潔性。 這種簡潔性，不僅要求在線輸入便捷， 而且盡量縮減字符，以滿足交流雙方信息的及時(shí)往來。 因此，網(wǎng)絡(luò)語言大多突破了傳統(tǒng)語法等的限制，甚至直接運(yùn)用縮略詞甚至符號表情來傳遞豐富的情感，表達(dá)更直接、更有效。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)， 對人們的信息量提出了要求，網(wǎng)絡(luò)媒體以簡捷，更新速度快的網(wǎng)絡(luò)語言的形式輸出信息。 由于網(wǎng)絡(luò)語言大多數(shù)都是青年一代發(fā)揮個(gè)性自我表現(xiàn)創(chuàng)造出來的，所以這種新式語言的出現(xiàn)能夠迎合大眾追求趣味性， 先鋒性的心理需求。55.8%的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)語言簡單易懂，交流起來簡便快捷，符合大眾需求。
3引導(dǎo)對策
網(wǎng)絡(luò)語言的使用是不可避免的， 有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生辯證全面地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)流行語， 合理使用網(wǎng)絡(luò)流行語， 不斷提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。
3.1高校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)語言。
語言是一種文化現(xiàn)象，每一個(gè)時(shí)代都有特定的語言風(fēng)格與習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生是必然的，也有一定的合理性。 很多精妙的網(wǎng)絡(luò)語言，有生命力的網(wǎng)絡(luò)語言，在經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)后， 在約定俗成后，會(huì)給漢語言注入新的血液，豐富漢語言的多樣性、靈活性、生動(dòng)性、形象性高校要建立因材施教的思維理念， 理性面對網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，去偽求真，取其精華，靈活的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，使其達(dá)到不了估量的教育效果，在引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確的使用網(wǎng)絡(luò)語言的同時(shí)拉近與大學(xué)生的心的距離，創(chuàng)造平等、愉快的對話環(huán)境。
3.2提高大學(xué)生判斷語言信息的能力
高校學(xué)生工作者在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言的閃光點(diǎn)的同時(shí)，也要及時(shí)對網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行評價(jià)，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言的分辨、鑒賞和批判能力,對于網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫，要以積極的態(tài)度介入，注重學(xué)生的主體性，為他們樹立規(guī)范的漢語意識(shí)， 健康的信息意識(shí)， 使其養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣，有節(jié)制、依法使用網(wǎng)絡(luò)語言，提升網(wǎng)絡(luò)行為的自律性， 增強(qiáng)質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)媒介信息的能力。
3.3將網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用到高校德育教育中
將傳統(tǒng)說教與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合起來， 利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源材料，將德育教育的內(nèi)容充實(shí)到網(wǎng)站上的各個(gè)欄目， 不僅要教育網(wǎng)絡(luò)化，還要網(wǎng)絡(luò)娛樂化，這種教育形式使得德育教育者以平等、匿名的身份與學(xué)生進(jìn)行接觸，同時(shí)使得教育內(nèi)容和方式更具有親和力，也營造出良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。 另外，可以把校園網(wǎng)站當(dāng)作加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要平臺(tái)，使校園網(wǎng)絡(luò)文化主流化和健康化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高其道德修養(yǎng)能力。
3.4構(gòu)建積極向上的校園文化
校園文化是校園內(nèi)一切物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的綜合，是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)。 良好的校園文化更是對學(xué)生陶冶情操、塑造學(xué)生品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生和諧成長起著不可低估的作用。 一方面要大力開展科技、美術(shù)、體育、娛樂等多種形式的學(xué)生活動(dòng)，豐富大學(xué)生的校園文化生活。 另一方面要鼓勵(lì)大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、適應(yīng)能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
參考文獻(xiàn)：
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2 張九海，王華麗。網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的影響及其對策 [J]. 長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）。
3 張墨飛，張蕾。淺談網(wǎng)絡(luò)語言對當(dāng)代青年學(xué)生的影響 [J]. 語文建設(shè)，2010（11）。
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