中職學校體育教學素質(zhì)教育建議論文

　　中等職業(yè)學校的體育教學，由于學校的不重視以及教師的錯誤觀念，常常會被忽略被無視，而且體育課也常常會流于形式，變成學生的放風課，隨著素質(zhì)教育的提出，體育教學作為素質(zhì)教育的不可分割的重要環(huán)節(jié)，在中等職業(yè)學校的教學中必須要遵循素質(zhì)教育的要求與精神，這就需要中等職業(yè)學校的體育教學進行一定的改變。

　　1.轉(zhuǎn)變教師教學觀念

　　在中職體育教學中實施素質(zhì)教育就必須要轉(zhuǎn)變教師以往的教學觀念，首先，教師要對體育教學有充分的重視，充分了解體育教學的作用與意義，樹立素質(zhì)教育的觀念，在教學上注重對學生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，教師要在體育教學中幫助學生在體育運動中樹立運動精神，養(yǎng)成鍛煉的習慣，并結(jié)合自身發(fā)展的需要，有意識的有針對性的鍛煉自己，強健自己的體魄，在運動之中養(yǎng)成鍥而不舍的精神與百折不撓的鋼鐵意志。最后，教師在體育教學的過程之中不僅要教授學生一定的體育知識與運動技巧，也要幫助學生在體育運動之中學會彼此合作，讓同學們學會彼此之間的相處技巧，幫助學生在體育競爭之中，適應(yīng)未來的激烈的社會競爭。

　　2.將情景教育與興趣教育結(jié)合起來

　　在體育教學中實施素質(zhì)教育就需要教師改變以往的教學方法，將體育教學中的枯燥無味的體能訓練以及體育技巧練習，從以往單純的量的練習，變?yōu)楦�加生動的技巧練習，除此之外，體育課程的設(shè)計也要考慮到學生的興趣與愛好，不能一刀切，讓每個學生都能夠自主的選擇學習的體育項目，在同學興趣的基礎(chǔ)上結(jié)合一定的情景教學，讓體育課更加生動活潑，讓同學們的學習體驗更加愉快，也讓同學們能夠體驗到體育運動所帶來的成就感，讓學生從厭學轉(zhuǎn)化為主動學習，讓學生成為課堂教學的主角。舉例而言可以在體育課上多多的設(shè)置一些體育競賽項目，讓同學們在競賽之中鍛煉自己的運動能力與運動技巧。

　　3.減輕體育教學負荷，發(fā)展課外體育活動

　　中等職業(yè)學校的體育教學的完整過程不僅僅包括上課時間實際上，也應(yīng)當包含學生的課下活動時間，而以往的體育教學的課上內(nèi)容往往由于教學安排過于嚴密，使得教學中的任務(wù)十分的繁重，這樣不僅僅壓榨了學生的課下活動時間，也會讓同學們產(chǎn)生嚴重的厭學情緒，將課堂止步于學校的操場。而素質(zhì)教育的內(nèi)在要求這是講教學活動變成學生自己求索，自我學習，主動學習的過程。素質(zhì)教育要求將課堂延伸到課下，讓同學們在課外時間中主動的積極的去學習。而具體的做法就是按照素質(zhì)教育要求減輕學生在體育課堂上的負擔，并相應(yīng)減少其他的可以負擔，將體育教育從應(yīng)試為導向轉(zhuǎn)向以學生的素質(zhì)為導向，一方面要在教學中按照素質(zhì)教育的要求，改變課堂教學的內(nèi)容上應(yīng)當發(fā)生一些必要的改變，具體而言就是，將以往的體育知識與技術(shù)為主的體育課程改變?yōu)楦鶕?jù)不同學生的不同興趣給予學生一定必要的引導與聯(lián)系，引導學生根據(jù)計劃、要求、自身興趣、愛好進行各種體育活動項目的練習。除此之外，教師也可以在課下的時間給學生們一定的必要輔導、與示范，并且發(fā)展多樣的課外活動的組織形式，既可以根據(jù)學生的需要和興趣按照班級分組，也可以讓同學們自由結(jié)組實施甚至可以給一些較為普及的體育活動項目設(shè)置一些俱樂部，或者是興趣類的社團。讓一些具有體育特長的學生擔任一定的職務(wù)，在教學之中給予一定的機會讓這些學生去幫助其他學生進行體育鍛煉與體育技巧的練習，另一方面讓這些學生根據(jù)自己的社團與俱樂部定期開展自己的社團活動，開展一些體育比賽，不僅能鍛煉學生的體育技巧，也能夠讓學生們在社團的活動之中鍛煉自己的人際交往能力，與組織能力。

　　4.在體育教學中融入美學教育

　　美育，又常常被稱為美感教育。即在教學活動中融入美學的教育來培養(yǎng)人們的認識美、體驗美、感受美的能力，并讓我們自發(fā)的'尋求美，擁有美的理想，美的情操，以及美的素養(yǎng)。并以此來幫助學生實現(xiàn)心靈美、行為美的目標。美學教育，能夠深深地影響到學生的情感、想象、思想、意志和性格，是素質(zhì)教育的重要形式之一，美學教育能夠幫助人提高自身的思想道德素質(zhì)。在中等職業(yè)學校的體育教學中都包含著非常豐富的美學教育內(nèi)容，但是以往的體育教學并不重視對美的體現(xiàn)以及對美的審視，只是單純的把教學的重點放在了體育技巧與體能訓練之上，而體育教學中的美學內(nèi)容卻被忽視。將美學教育融入到體育教學之中，其實并不難，因為，在體育教學之中常常會涉及到美學的美容，身體美，形體美，運動美，等等這些運動中的美，并且在一定的環(huán)境之下，它還可以包括環(huán)境美與行為美。而在中職的體育教學中的美學教育，就是要通過老師的教導讓學生發(fā)現(xiàn)這些美，從而更加的熱愛體育活動。這首先就需要對學生進行體育審美教育，教給學生一個判斷美的標準，例如什么樣的體型最美，什么樣的動作最美，怎樣能夠讓動作更美觀，幫助學生給你形成正確的審美觀念，并通過這些審美教學，讓同學們更加的追求運動中的美感，以及運動中的技巧，并自覺的去保持一個健美的身材，幫助學生樹立自身的美好的形象。體育教學是素質(zhì)教育中不可缺少的重要的教學環(huán)節(jié)，通過在體育教學中實施素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育的精神融匯到中等職業(yè)學校的體育教學之中，能夠提高體育教學的質(zhì)量與實際效果，也能夠培養(yǎng)學生們的各方面素質(zhì)，讓中等職業(yè)學校的學生得到全方位的發(fā)展。體育教學只要能夠真正的體現(xiàn)出素質(zhì)教育的精神，并不需要拘泥于教學形式，充分的發(fā)揮學生的積極性與一定的教育技巧，就能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

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