結(jié)合高校現(xiàn)狀闡述對風(fēng)險管理原則的理解論文
論文摘要：指出風(fēng)險管理原則是風(fēng)險控制模型的一項核心組成部分。介紹了風(fēng)險控制原則貫穿于風(fēng)險控制的管理中，闡述了風(fēng)險管理原則在高校中的應(yīng)用。
論文關(guān)鍵詞：高校現(xiàn)狀,風(fēng)險,風(fēng)險管理原則,風(fēng)險控制
引言
ISO31000:2009《風(fēng)險管理原則與指南》，是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織正式發(fā)布的用于風(fēng)險管理的國際標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)是在經(jīng)濟(jì)全球化的新環(huán)境下，“特定事件”和“特定法規(guī)”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，體現(xiàn)了世界范圍內(nèi)風(fēng)險管理的最新理論和最佳實踐。在全球金融危機尚未結(jié)束的今天，該標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布具有重要意義。該標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了風(fēng)險管理范圍、風(fēng)險管理有關(guān)術(shù)語和定義、風(fēng)險管理原則、風(fēng)險管理框架和風(fēng)險管理過程等五個重要組成部分，為組織提供了一個科學(xué)的風(fēng)險控制模型。
風(fēng)險是客觀存在的，任何組織都面臨著各種各樣的風(fēng)險，組織所有活動都涉及風(fēng)險。因此，應(yīng)對其實施有效管理。風(fēng)險管理就是指“指導(dǎo)和控制某一組織與風(fēng)險相關(guān)問題的協(xié)調(diào)活動”。這些管理活動包括風(fēng)險評估、風(fēng)險處理、風(fēng)險承受和風(fēng)險溝通。做好這些活動的前提是認(rèn)真學(xué)習(xí)風(fēng)險控制原則、深刻領(lǐng)會風(fēng)險管理原則、嚴(yán)格遵循風(fēng)險控則原則。
1風(fēng)險管理創(chuàng)造并保護(hù)價值
風(fēng)險管理首要原則就是“風(fēng)險控制應(yīng)該創(chuàng)造價值、保護(hù)價值”。執(zhí)行以減少損失、創(chuàng)造價值為目標(biāo)的風(fēng)險管理原則，有助于組織實現(xiàn)目標(biāo)，取得具體的成績、改善各方面的業(yè)績，包括人員健康和安全、合規(guī)經(jīng)營、信譽程度、社會認(rèn)可、環(huán)境保護(hù)、財務(wù)績效、產(chǎn)品質(zhì)量、項目管理、運行效率和公司治理等方面。例如學(xué)校的風(fēng)險管理，首先應(yīng)該合規(guī)辦學(xué)，也就是辦學(xué)要考慮法律法規(guī)要求、考慮社會需求，這樣才能永續(xù)發(fā)展，如果不考慮社會需求，盲目招生和培養(yǎng)，畢業(yè)生找不到工作，這就是風(fēng)險；風(fēng)險管理創(chuàng)造并保護(hù)價值的另一個方面就是信譽度和社會認(rèn)可，對學(xué)校來說信譽度非常重要，學(xué)校應(yīng)該十分注重樹立自己的信譽度，得到社會的認(rèn)可，只有這樣，所生產(chǎn)的產(chǎn)品（即學(xué)生）才能得到社會歡迎。如果培養(yǎng)的學(xué)生不注意保值，信譽度和社會的認(rèn)可程度就會下降，學(xué)生招生和就業(yè)都存在風(fēng)險。總之，風(fēng)險管理首先要考慮創(chuàng)造并保護(hù)價值。
2風(fēng)險管理嵌入組織的管理過程
“風(fēng)險管理嵌入組織的管理過程”是風(fēng)險管理的第二個重要原則。一個組織包括安全、環(huán)保、產(chǎn)品實現(xiàn)、財務(wù)等諸多方面，管理是即一個綜合的管理，然而這些方面無一不存在風(fēng)險，因此風(fēng)險管理不是孤立地，而是組織管理過程不可缺少的重要組成部分。包括戰(zhàn)略規(guī)劃、所有項目、變更管理等過程。例如學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃院系、專業(yè)的同時，必須考慮師資力量、就業(yè)狀況、教室容量、其他資源等是否有風(fēng)險，這種風(fēng)險管理必須嵌入到規(guī)劃中，控制這些風(fēng)險，規(guī)劃才能實現(xiàn)；風(fēng)險管理必須嵌入到所有項目，例如：建一個實驗室，藥品使用風(fēng)險管理、火災(zāi)風(fēng)險的管理、實驗室使用價值等都應(yīng)嵌入到實驗室建設(shè)項目中；變更風(fēng)險管理，例如：變更《有機化學(xué)課程》的任課老師，對變更的新老師能力進(jìn)行評估、講課安排旁聽、考試成績等都要進(jìn)行控制。只有這樣，才能使新項目、運行項目、更改項目的'風(fēng)險都得到控制。
3風(fēng)險管理支持決策過程
這是風(fēng)險管理的第三個重要原則。組織的所有決策都應(yīng)考慮風(fēng)險和風(fēng)險管理。風(fēng)險管理旨在將風(fēng)險控制在組織可接受的范圍內(nèi)，有助于判斷風(fēng)險、有助于決策行動的優(yōu)先順序、選擇可行的行動方案，從而幫助決策者作出合理的決策。風(fēng)險管理要支持決策首先要識別風(fēng)險、分析風(fēng)險、評價風(fēng)險，以及認(rèn)識風(fēng)險狀況，制定管理風(fēng)險方案。例如：三鹿奶粉，如果充分識別供貨商產(chǎn)品質(zhì)量這一風(fēng)險，提供決策依據(jù)，選擇合格供方從而控制風(fēng)險，就不會出現(xiàn)在奶粉中加入過量三聚氰胺，導(dǎo)致中毒這樣的嚴(yán)重事故。
4明確風(fēng)險管理涉及的不確定性
“明確風(fēng)險管理涉及的不確定性”則是風(fēng)險管理的第四個原則，由于風(fēng)險具有不確定性，顯然風(fēng)險管理也就具有不確定性。因此，風(fēng)險管理必須考慮到這些不確定性和不確定的性質(zhì)，這是風(fēng)險管理的一項重要原則。例如：學(xué)生在實驗室做實驗，不確定的風(fēng)險有：首先結(jié)果不正確性，其性質(zhì)有可能試劑不合格、操作不認(rèn)真、環(huán)境不合格等；其次是學(xué)生中毒風(fēng)險，其性質(zhì)可能是危險化學(xué)品撒漏、試驗中產(chǎn)生的廢氣、操作不當(dāng)?shù)龋瑢@些不確定的風(fēng)險和風(fēng)險性質(zhì)都應(yīng)該明確，以引起學(xué)生的重視，才能有效的控制這些風(fēng)險。
5風(fēng)險管理是系統(tǒng)的，結(jié)構(gòu)化的和及時的
系統(tǒng)化是指全面的、綜合的和連續(xù)的，而結(jié)構(gòu)化則是指相互支撐。系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化是一種過程管理的方法，風(fēng)險管理也是一個過程，因此，同樣符合過程管理系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的管理原則。組織的風(fēng)險管理是有許多風(fēng)險管理過程組成的，在風(fēng)險管理過程中，要將多個風(fēng)險管理過程按照一個統(tǒng)一的風(fēng)險管理系統(tǒng)來管理，這樣能夠取得最優(yōu)的效率和結(jié)果。例如，學(xué)校實驗室有藥品管理、電器使用、儀器使用、試驗過程等風(fēng)險，這些風(fēng)險必須是各相關(guān)部門做好本職工作，控制好風(fēng)險，同時又必須相互支持和配合才能有效的控制試驗室的風(fēng)險。因此，風(fēng)險管理是系統(tǒng)的，結(jié)構(gòu)化的和及時的。
總之，及時的風(fēng)險管理能夠支持決策過程，風(fēng)險管理是系統(tǒng)的，結(jié)構(gòu)化的，它應(yīng)該嵌入到組織的管理過程，去創(chuàng)造并保護(hù)價值。各行各業(yè)都必須遵守這些原則，靈活運用這些原則，有效的控制各種各樣的風(fēng)險，使其得到長足發(fā)展。
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