論文：大數(shù)據(jù)在中專學校招生中的運用
摘要：近年來大數(shù)據(jù)應(yīng)用風靡于各個領(lǐng)域，筆者試圖將大數(shù)據(jù)應(yīng)用與中專學校招生聯(lián)系，通過案例分析得出大數(shù)據(jù)運用的優(yōu)越性并為此做出一些研究探討。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；中專招生
一、大數(shù)據(jù)定義
大數(shù)據(jù)也稱巨量資料，是指那些大小已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的尺度，一般的軟件工具難以捕捉、存儲、管理和分析的數(shù)據(jù)。人類可以通過大數(shù)據(jù)的交換、整合和分析，發(fā)現(xiàn)新知識，增長新智慧，創(chuàng)造新價值。大數(shù)據(jù)具有4V 特點，即數(shù)量（Volume）、多樣性（Variety）、速度（Velocity）和價值（Value）。
作為中專學校，每天都會產(chǎn)生相當數(shù)量的有效數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)來自于師生員工的學習、工作和生活，具有很高的教學和科研價值，用好大數(shù)據(jù)可以幫助學校搞好日常教學管理，學生出勤及成績管理，通過大數(shù)據(jù)可以分析學生在學習過程中所遇到的問題并提供有效解決問題的途徑，師生們都將從大數(shù)據(jù)技術(shù)中獲益。針對中專學校頗為頭痛的招生工作，筆者認為，利用學校積累的數(shù)據(jù)信息，運用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，做好招生宣傳工作，可以有效掌握潛在生源及社會需求旺盛的專業(yè)，對中專學校內(nèi)強實力、外塑形象，轉(zhuǎn)型升級做好基礎(chǔ)工作。
二、招生要素分析
中專學校作為國家職業(yè)教育的骨干力量，承擔著極為繁重的教學工作，同時由于社會上對職業(yè)教育有偏見，加之就業(yè)形勢嚴峻，導致中專學校及至中職教育層面上的招生競爭異常激烈。考生在中考后填報志愿隨意性大，錄取后報到率長期偏低。以筆者所在的云南省昭通市財貿(mào)學校為例，通過對近兩年來填報我校志愿的考生就讀分析，由省招生考試平臺錄取并就讀的比例不超過20%，而往往一個學生接到多家學校的錄取通知書不是什么新鮮事；同樣也有很多考生因為不了解報考的中專學校，錄取到校后對現(xiàn)狀不滿意，導致流失率高，個別學校流失率達30%以上。
上述現(xiàn)象并非偶然，分析認為：學校辦學目標不明確，專業(yè)吸引力不強、教育教學質(zhì)量低下、學生畢業(yè)后無一技之長等不利因素導致就業(yè)困難。現(xiàn)實中一些名牌中專學校同樣也面臨著招生形勢嚴峻的問題，如何利用好有效的宣傳渠道，吸引考生就讀是各中專學校急需破解的難題。
1、預(yù)測
大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測。它通常被視為人工智能的一部分，或者更確切地說，被視為一種機器學習。它把數(shù)學算法運用到海量的數(shù)據(jù)分析中來預(yù)測事情發(fā)生的概率。包括美國亞馬遜、京東商城和天貓、淘寶、QQ商城都掌握有海量的用戶數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)包括客戶性別、年齡、職業(yè)、受教育程度、收入、消費習慣等，通過分析消費者購買過的商品來有針對性地做出預(yù)測，并發(fā)布廣告推送給潛在的客戶。這些預(yù)測系統(tǒng)之所以如此準確，前提是他們都有各自開發(fā)的高效便捷的大數(shù)據(jù)運用系統(tǒng)，用于抓取海量數(shù)據(jù)并歸納分析。此外，隨著系統(tǒng)收集到的數(shù)據(jù)越來越多，通過記錄找到最好的預(yù)測模式，可以對系統(tǒng)進行改進。當然，同樣的技術(shù)也可以運用到學校招生工作中去。
2、獲取數(shù)據(jù)
獲取數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的前提，招生數(shù)據(jù)的獲取方式有很多，但最有效和直接的就是到中學去，通過中專教師與中學生面對面交流，將學校辦學特色充分展示，介紹就讀中專的優(yōu)勢，取得學生及家長的'信任，收集到有效信息，如：姓名、家庭住址、家長聯(lián)系電話、就讀意向、QQ或微信號等。取得這些數(shù)據(jù)，我們就有了與學生實時溝通交流的工具，也可以利用QQ群，微信平臺對報考學生答疑解惑，順利將招生信息有效傳播到考生手中，通過潛移默化的關(guān)懷幫助，使學生及家長認同學校辦學理念，欣然報考就讀中專學校。
3、數(shù)據(jù)分析
取得第一手的數(shù)據(jù)后，往往需要甄別篩選，需要過濾一些無用信息，通過分析得到可供學校決策的有效數(shù)據(jù)。通過建立學校與學生溝通交流的QQ、微信平臺，通過來訪學生對學校工作的留言，獲取他們對學校的期望及改進意見，利用數(shù)據(jù)分析建立數(shù)學模型，取得學生報考后愿意就讀的數(shù)據(jù)，計算出就讀概率，對做好學生就讀前的各項準備工作的重要性不言而喻，這樣做后，我們需要的真實有效的數(shù)據(jù)就能通過分析在招生工作中凸現(xiàn)了出來。
三、運用大數(shù)據(jù)的典型案例
筆者通過對昭通財校兩個年級2200多人的問卷調(diào)查，我們得出就讀意向與達成目標的相關(guān)概率，分析歸納得出結(jié)果，用于今后預(yù)測和學校決策。2015年4-6月期間，筆者邀請了在校脫產(chǎn)大專三班同學幫助制作了一份調(diào)查問卷，涉及到的主要內(nèi)容有：①初中時是否考慮就讀中專？②是否聽說過昭通財校？③中考后通過什么渠道就讀我校？④初三時有無老師到班級宣傳過？⑤你愿意介紹親戚朋友繼續(xù)就讀我校嗎？⑥對下步學校招生你有什么好的建議和意見？
1、大數(shù)據(jù)告訴我們目前的成功來自哪些方面？這樣在下步招生中可以有效避免盲目性，減少不必要的人、財、物投入。
2、有效的宣傳手段和良好的教學質(zhì)量、嚴謹有序的目標化管理是保障學校招生規(guī)模及辦學水平提高的必要條件。
3、要想實現(xiàn)招生規(guī)模突破，只有創(chuàng)新招生模式，充分利用大數(shù)據(jù)帶給我們的便利條件，挖掘出更多有效數(shù)據(jù)，降低信息不對稱導致的風險損失。同時中專學校要從學生身心發(fā)展出發(fā)，全面規(guī)劃好學生的職業(yè)生涯并有效指導學生在就業(yè)及今后職業(yè)空間提升上打好基礎(chǔ)。
四、利用大數(shù)據(jù)應(yīng)注意的問題
大數(shù)據(jù)的潛力在于看似一些無用的、分散的數(shù)據(jù)，通過系統(tǒng)分析整理后呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性和超乎想象的潛在價值。中等職業(yè)教育對于國家制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要性日益凸顯，招生就業(yè)就是學校的生命線，用好大數(shù)據(jù)能達到事半功倍的效果。
但大數(shù)據(jù)就像一把雙刃劍，使用單位在充分享受其帶來的好處時，但不能忽視法律上的風險，如果監(jiān)管不嚴格，導致個人身份數(shù)據(jù)流出，就會涉及個人隱私被侵犯的問題。近年來類似谷歌、蘋果icloud、盛大云數(shù)據(jù)丟失事件及一些社交網(wǎng)站遭黑客攻擊，導致用戶信息泄露的事件告訴我們，互聯(lián)網(wǎng)時代人們的隱私時刻都會受到威脅，大數(shù)據(jù)的管理者和使用者必須高度重視數(shù)據(jù)安全，避免陷入隱私數(shù)據(jù)流失的法律風險中。
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