怎樣做小學班主任論文

時間：2021-06-09 14:36:19 論文我要投稿

怎樣做小學班主任論文

　　在所有的從事教育事業的人當中,班主任無疑是一個具有很多特征的群體.一方面,我們知道班主任相同于其他的教師,班主任也會是一個科目的任課教師,他肩負著傳授知識的重任,為大家分享了日和做小學班主任的論文，歡迎參考！

怎樣做小學班主任論文

　　[摘要]：班主任工作是對學生學校教育工作中的一份重要內容，班主任老師要從熱愛這份工作入手，熱愛、了解自己的學生，從組建一個良好的班集體作為切入點，積極開展好班集體活動，處理好校內外的協調工作，加強差生的思想教育工作，才能發揮好一個班級的作用，讓學生的整體素質得以提高和完善！

　　[關鍵詞]：班主任集體活動協調

　　小學班主任工作，是學校班級教育工作中的一項重要內容，是對學生進行思想品德教育及班級管理的主要實施者。位班主任老師在日常的工作和生活中要盡量做到公正、公平，并且平等地對待學生。那么，教師應該如何做好小學班主任工作呢？

　　一、作為班主任老師要熱愛自己的班主任工作

　　熱愛班主任工作是每位班主任老師順利開展班主任工作的重要前提。眾所周知，興趣是最好的老師。它能為以后的學習提供無窮的動力的源產。相反的，如果作為一個班主任，他對自己的工作毫無興趣，每天都是生活在一種糊弄，抱著一種得過且過的態度，或是當作一種煎熬，他怎么能會把一個班級的班務工作開展好？既然做了，就應該腳踏實地，變壓力為動力，正確面對實際情況。“要么不做，要做就要做得好。”只有做了班主任，也才能有真正意義上的自己的知心的學生，他們也愿意和你交流，貼心。也只有熱愛了這項工作，班主任才能讓自己全身地投入到班級的教學和管理之中去；才能更加有利地樹立高尚的道德品質和崇高的思想境界；才能讓自己自覺不自覺的去努力學習專業知識，“學然后知不足”，最終來提高自己的業務水平和班級管理的能力。通過這些，使自己和學生之間建立起平等、和諧、親切、友愛的師生關系。

　　二、班主任老師要熱愛并要全面地了解學生

　　全面了解學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。當一個班主任接任一個新的班級，首先就應該全面地了解學生。在了解學生時，不要片面，要從多方面去觀察。“兼聽則明，偏聽則暗”。不要聽別人的一面之詞。對學生的了解要力求做到客觀、深入。了解他們不僅是他們的脾氣秉性，性格氣質；還要了解他們的學習態度，以及現有的智力狀況和已有的.基礎知識水平；另外還應了解學生的家庭境況，家長的文化層次水平，他們對子女的期望程序，等等。班主任只有全面地了解了每一位學生，了解了他們的真實情況后，才能根據不同的情況，區分對待。因材施教，有的放矢。

　　三、組建出一個良好的奮發向上的班集體

　　每位有經驗的班主任，他們在剛接到一個班時，總會經過一段時間去了解學生。“磨刀不誤砍柴工”。班集體的組建工作，一般來說應該從以下幾個方面入手：首先，要確定這個班集體共同奮斗的目標。其次，要選拔和培養班干部。班主任老師不僅重視選拔班干部，還要注重對班干部的培養，抓好他們在班級中的引領、先鋒、帶領和模范作用。班主任老師在班級管理的過程中，不僅交任務還要教方法；要讓他們在實際的工作中經受住鍛煉、不僅是增長知識更要培養能力，充分發揮骨干作用。再次，要健全各種規章制度，并把這些規章制度納入到實際的班級管理當中。最后，要培養正確的輿論導向，形成良好的班風。

　　四、班主任要積極組織并開展好班集體活動

　　班級的集體活動是對學生進行品德教育的有力渠道。班集體只有在學生開展各種集體活動的過程中才能得以鞏固和發展，如果沒有班級活動，學生就不會感受到集體的存在，他們也就不會關心班集體，所以也就不會為班集體的利益而努力奮斗。班主任要積極地組織和開展班級的集體活動，在活動中要盡量的讓每一個學生都能積極、主動的參與進來，活動中讓他們擔任一定的角色，展現出他們的才能，要讓他們在活動中覺得自己也能為班級爭光，增強了班集體的凝聚力和向心力，體現了自己在班集體中的自豪感，從而讓學生更愛自己的班集體。

　　五、班主任老師更要做好校內外的協調工作

　　學校教育固然重要，但家庭教育更是不可獲缺。她是班主任教育好學生的最可以依靠的力量，在日常的工作中，作為班主任，要積極主動的和家長取得聯系，充分發揮其積極的一面，力爭做到家庭教育與學校教育相一致。班主任在和家長相互聯系的過程中，互通情報，互相配合，互相支持。爭取到家庭教育的正面力量，讓家長積極配合班主任工作，以便和教師達成一致，共同教育好學生。

　　六、班主任還應做好班級中差生的思想工作

　　班集體中有好學生，也用差學生。差生的思想教育工作更是班級教育中的重中之重。所以，班主任在做學生的――特別是差生的思想工作時，更應以鼓勵表揚為主，“數子十過，不如獎子一功。”班主任更要善于用表揚的藝術，以多樹立新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發后進生的上進心、自尊心和集體主義精神。

　　首先，班主任要與學生面對面地談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。其次，班主任要培養學生的學習興趣。只有學生對學習產生了興趣，他們才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。第三，班主任要指導學生養成良好的學習習慣，教育學生自覺遵守課堂紀律，認真完成各類作業。

　　總之，班主任工作是繁重而瑣碎的，班主任是學生在校期間最可信賴的朋友和導師。做好班主任工作，讓學生融入到集體當中，是為他們的將來打下良好基礎，奠定一個最基本的條件。每位班主任老師都應該為這份工作貢獻一份最基本的力量！

　　參考文獻：

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　　[2]劉紅云，孟慶茂，張雷.班主任教師班級管理效能感對學生學習態度及其與學業效能間關系的影響[J].心理發展與教育，2005，（02）.

　　[3]黃正平.我國班主任工作現狀分析與對策建議[J].教育學術月刊，2010，（03）.

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