研究生的培養(yǎng)和管理論文

　　在中國(guó)大陸地區(qū)，普通民眾習(xí)慣將碩士研究生稱為“研究生”，將博士研究生稱為“博士”。下面是小編為大家整理的研究生的培養(yǎng)和管理論文，歡迎閱讀。

　　【摘 要】本文探討了研究生群體的特點(diǎn)和研究生教育和管理中存在的一些問(wèn)題，并提出提高研究生培養(yǎng)素質(zhì)和思想教育水平的一些途徑和思考。

　　【關(guān)鍵詞】研究生 培養(yǎng)管理 群體特點(diǎn)

　　一、研究生群體的特點(diǎn)

　　1.群體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，思想多樣

　　研究生群體的組織結(jié)構(gòu)較本科生復(fù)雜很多，本科生基本上都是由應(yīng)屆高中生通過(guò)參加高考的選拔上來(lái)，年齡上相差很小，群體結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單；研究生的來(lái)源較為復(fù)雜，有應(yīng)屆本科生，有工作經(jīng)歷少的，也有工作經(jīng)歷長(zhǎng)且非常復(fù)雜的，年齡相差也很大，這些都造成了群體組成結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性也造就了他們思想的多樣性，有潛心做學(xué)問(wèn)做研究的，也有想通過(guò)研究生的學(xué)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn)的，也有純屬想獲得一個(gè)較高的學(xué)位的，等等。結(jié)構(gòu)和思想的復(fù)雜性給我們的教育和管理帶來(lái)了很大的阻礙和挑戰(zhàn)。

　　2.研究生個(gè)體思想的相對(duì)成熟，獨(dú)立性較強(qiáng)

　　每位研究生都經(jīng)歷了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至經(jīng)歷多年工作的歷練，他們的思想相對(duì)本科生較為成熟，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基本上都已經(jīng)定型，其做人做事都有自己獨(dú)特的目的，獨(dú)立性也較強(qiáng)。

　　3.學(xué)科專業(yè)分散，集體活動(dòng)少

　　研究生的學(xué)科專業(yè)較多，專業(yè)人數(shù)也少，研究生班級(jí)基本是幾個(gè)相近專業(yè)組成，再加上他們的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，思想獨(dú)立，致使他們參與集體活動(dòng)的熱情較低，集體活動(dòng)很難組織，思想教育的整體性難以實(shí)施。

　　4.研究生就業(yè)難度增大，就業(yè)工作重視不夠

　　隨著研究生人數(shù)的增加和研究生教育水平的滯后，致使研究生綜合素質(zhì)能力下降，大大增加了研究生求職的難度，同時(shí)由于研究生的期望值仍然據(jù)高不下，造成了研究生的就業(yè)工作難度加大，就業(yè)率更是出現(xiàn)低于本科生的現(xiàn)象。

　　二、研究生教育和管理存在的一些問(wèn)題

　　1.研究生人數(shù)的增加過(guò)快，思想政治教育和管理相對(duì)滯后

　　近幾年以來(lái)，我國(guó)研究生教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，招生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，形成了較大的規(guī)模。研究生教育管理長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的是分散單一管理模式，日常管理與學(xué)籍管理由各學(xué)院研究生管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，教學(xué)管理則由研究生院培養(yǎng)管理科進(jìn)行管理，而對(duì)研究生個(gè)人的政治思想、道德修養(yǎng)及學(xué)業(yè)等方面的管理則基本上由導(dǎo)師負(fù)責(zé)(有些院校是由研究生管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的)。在研究生人數(shù)較少的情況下，這種分散管理還能應(yīng)付，但隨著在校研究生數(shù)迅速增長(zhǎng)，原有的管理體制已無(wú)法適應(yīng)這一新形勢(shì)的要求。

　　2.思想品德素質(zhì)教育重視不夠

　　新時(shí)期的研究生，由于各種因素的影響，導(dǎo)致只重業(yè)務(wù)知識(shí)和課題研究積累，忽視思想道德修養(yǎng)；只重個(gè)人的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，缺乏團(tuán)體的協(xié)作和合作；只重效益和實(shí)惠，缺乏艱苦奮斗和奉獻(xiàn)的精神等等。

　　3.師資力量不足，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制有待加強(qiáng)

　　近幾年，隨著學(xué)校博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的數(shù)量急劇增加和研究生招生人數(shù)的急劇增加，造成研究生師資嚴(yán)重不足，甚至一名導(dǎo)師所帶博士10多人、碩士20多人。致使導(dǎo)師對(duì)于研究生的思想教育、質(zhì)量教育等力不從心，甚至有些導(dǎo)師不認(rèn)識(shí)自己學(xué)生的現(xiàn)象，再加上導(dǎo)師的教學(xué)任務(wù)和社會(huì)職務(wù)的繁忙，很多研究生只能有高年級(jí)的博士帶領(lǐng)下進(jìn)行科研工作，這些都造成了研究生思想素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量的急劇下降。

　　三、提高研究生培養(yǎng)素質(zhì)和思想教育水平的一些途徑和思考

　　1.完善導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

　　首先，增加師資力量，大力引進(jìn)人才；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，制定科學(xué)的引進(jìn)人才計(jì)劃，引進(jìn)對(duì)學(xué)科發(fā)展和研究生培養(yǎng)有切實(shí)幫助的學(xué)科帶頭人和梯隊(duì)人才，并加大對(duì)自身人才，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校青年人才的培養(yǎng)力度，緩解由于研究生人數(shù)增加造成的師資壓力。

　　其次，制定科學(xué)的研究生培養(yǎng)制度；研究生導(dǎo)師對(duì)研究生的影響至關(guān)重要，研究生的素質(zhì)和能力也直接決定著研究生的發(fā)展，研究生導(dǎo)師水平高低也影響著研究生素質(zhì)的高低，對(duì)研究生的成長(zhǎng)非常不利。因此學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)的研究生培養(yǎng)制度，調(diào)節(jié)因研究生導(dǎo)師素質(zhì)不高造成的研究生培養(yǎng)質(zhì)量低下的狀況。

　　再次，引導(dǎo)研究生導(dǎo)師對(duì)研究生綜合能力的培養(yǎng)，提高科研水平和思想道德素質(zhì)；研究生不僅要提高他們的科研能力，更應(yīng)該提高他們的思想道德素質(zhì)，這些素質(zhì)的培養(yǎng)，研究生導(dǎo)師應(yīng)起到關(guān)鍵的作用，因此應(yīng)從根本上加強(qiáng)導(dǎo)師形成這方面的意識(shí)，從而在日常科研過(guò)程中對(duì)研究生的思想道德等素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

　　2.確立研究生輔導(dǎo)員的地位和職責(zé)

　　必須確認(rèn)研究生輔導(dǎo)員的地位，同時(shí)明確研究生輔導(dǎo)員的職責(zé)，使研究生輔導(dǎo)員有區(qū)別于本科生輔導(dǎo)員，并能發(fā)揮他們更大的作用。研究生輔導(dǎo)員應(yīng)深刻了解研究生群體的個(gè)性特征，了解研究生培養(yǎng)制度和研究生發(fā)展方向，熟知研究生管理方式，只有如此，才能發(fā)揮研究生輔導(dǎo)員的作用，提高研究生管理水平，配合研究生導(dǎo)師提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　3.發(fā)揮研究生黨團(tuán)組織和研究生會(huì)的作用

　　研究生中黨員人數(shù)占50％以上，如何加強(qiáng)研究生黨支部的建設(shè)，并發(fā)揮研究生黨支部在研究生思想教育和管理中的作用至關(guān)重要。研究生黨支部的建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)目標(biāo)管理，使之產(chǎn)生模范帶頭作用，并帶動(dòng)全體研究生的綜合素質(zhì)能力提高。

　　研究生會(huì)是由研究生中佼佼者組成的學(xué)生社團(tuán)，并由學(xué)院黨總支和團(tuán)委的指導(dǎo)，因此應(yīng)發(fā)揮研究生會(huì)在研究生中的廣泛代表性，通過(guò)他們了解研究生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，從而制定相應(yīng)的教學(xué)和管理辦法，同時(shí)通過(guò)研究生會(huì)組織學(xué)術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，提高研究生參與群體活動(dòng)的積極性，使之產(chǎn)生群體效應(yīng)，借此加強(qiáng)研究生的思想道德教育和綜合素質(zhì)能力教育，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　4.更新管理方式，促進(jìn)信息化建設(shè)

　　面對(duì)招生規(guī)模的快速發(fā)展，在校研究生數(shù)量的增加，我們應(yīng)充分利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)行研究生教育管理的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，減少?gòu)V大管理人員的工作量，使數(shù)據(jù)可充分利用與共享，建立和完善研究生教育管理信息體系，為全校師生和社會(huì)提供多樣化的信息服務(wù)。積極推進(jìn)信息化平臺(tái)的建設(shè)，更新管理方式，重視網(wǎng)絡(luò)安全，全面提高研究生教育的管理水平。

　　5.加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作

　　目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作主要針對(duì)不同年級(jí)本科生而進(jìn)行的全程化就業(yè)指導(dǎo)，并建立了系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)體系。但是研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作一直落后與研究生的招生和培養(yǎng)，研究生就業(yè)關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的大局，應(yīng)該未雨綢繆，從入學(xué)抓起，全程跟蹤。

　　作為學(xué)校和學(xué)院，應(yīng)從做好指導(dǎo)和服務(wù)工作入手，幫助研究生實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想。只有幫助廣大研究生規(guī)劃職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和人生價(jià)值觀，把自身需要與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，讓他們實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)、科學(xué)就業(yè)、充分就業(yè)，才是研究生教育的根本所在。

　　總之，我們應(yīng)認(rèn)真探討研究生群體的特點(diǎn)，了解研究生教育培養(yǎng)和管理的現(xiàn)狀與問(wèn)題，利用科學(xué)的方法，健全教育管理隊(duì)伍，充分利用研究生社團(tuán)作用，加強(qiáng)研究生思想政治素質(zhì)，提高研究生綜合能力，促進(jìn)研究生科學(xué)合理的就業(yè)，為國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、民族的振興提供有力的人才保障。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]許海明.研究生管理工作探析[J].江蘇高教，1997，(3)：69-70.

　　[2]王峰娟.淺談高校研究生管理工作.鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2004，（4）.

　　[3]方燕.論研究生培養(yǎng)管理工作.成都大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，5.