大學生微商創業論文

　　大家知道什么是大學生創業嗎？下面和小編一起來看看大學生微商創業論文吧。

　　大學生微商創業論文

　　一、微商的概念

　　微信是一個即時通信的免費社交程序，廣泛應用于智能手機并為用戶提供終端服務，包括即時通信、語音、視頻、圖片和文字傳輸等，此外還具有基于空間定位的社交插件，如搖一搖朋友圈公眾平臺等。據騰訊官方發布的統計數據，截至2015 年4月，微信已經覆蓋中國90% 以上的智能手機，月活躍用戶達到5.49 億人。

　　微商是一個經濟體概念，微商是利用微信開展網絡營銷的小型個體，是網絡經濟背景下的一種新型社會化電商模式，是電商銷售渠道又一新的突破，具有成本低、風險小、開店快、精準營銷、售后可靠等特點。微商就像一個可移動的商鋪，人到哪兒營銷就到哪兒。當然，做微商首先要有實物產品，必須建立在誠信經營的基礎上，遵守國家法律法規的同時，微商的自律也很重要，否則容易陷入傳銷、直銷。實物、誠信、守法、自律已經成為微商必須遵循的基本原則。

　　二、大學生微商創業的現狀

　　《國務院辦公廳關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》(國辦發[2015]9 號)強調以創業帶動就業，推進實施大學生創業引領計劃，鼓勵高校開發開設創新創業教育課程，建立健全創業指導服務機構，為大學生創業服務。

　　大學生是時代的弄潮兒，他們擁有充足的人脈資源、信息資源以及創業熱情，千萬大學生們的創造力是中國未來經濟發展的引擎動力，引導大學生創新創業是時代賦予大學教育的重任。

　　麥可斯研究《2014 年中國大學生就業報告》指出，2013 年大學畢業生自主創業比例為2.3%，比2012 年、2011 年分別高出0.3%和0.7%。2014 年曾被稱為史上最難就業年，當年高校畢業生人數為727 萬人，選擇創業的人數比例為2.9%，約21 萬人，其中5.3%的大學生選擇了電商領域。

　　2015 年高校畢業生為749 萬人，選擇創業的人數比例為6.3%，約47 萬人，大學生選擇在電商領域創新創業將成為主流趨勢。面對巨大的就業壓力，如何讓大學生畢業不失業，已經成為高等院校亟待解決的問題。近年來，政府從國家戰略高度對高校大學生創業給予了大力支持，高校創業教育、創業課程逐步開設，大學生各類創業大賽火熱舉行，創業思想引導及各種政策的惠及，讓大學畢業生的自主創業意識不斷萌發，創業自主性不斷增強。

　　社會環境會影響一個人的思想和言行。伴隨網絡經濟的飛速發展，微商已經成為社會化移動電商運營新載體。微商具有成本低、風險小、傳播廣泛、方便快捷等特點，加之月入上萬元的巨大可能性，必然會受到大學生們的追捧，成為大學生創業的首選。大學生在面對職業選擇時，創業的自我內驅力已經非常明顯。

　　他們思維活躍，接受和運用新生事物的'能力強，并有足夠的精神力、行動力和創造力，他們渴望成功，渴望機遇，渴望實現自己的夢想，更重要的是大學生的時間相對靈活，可以滿足消費客戶的需要。

　　如今，大學生微商創業的新聞、廣告、代購、產品發布如雨后春筍，微信營銷已經成為校園創業中的新亮點。大學生選擇微商，一方面可以獲得豐厚的收入，另一方面對體驗創業、學習管理模式、積累電商運營經驗等都有著重要的價值和意義，但大學生進行微商創業也存在許多實際困難和現實問題。

　　1. 資金困難。資金是大學生創業面臨的首要問題，即便是微商創業，前期的資金投入也是必不可少的。學費來源主要依靠家庭收入，生活費、交友費、購書費、培訓費及其他開支大都需要父母支持，原本就不寬裕的經濟條件，如何籌集資金投入創業，且成功與否尚屬未知，這令許多大學生對創業望而卻步。大學生創業離不開家庭的支持、前期的積累(勤工助學、業余打工、創業體驗)以及堅定的創業意向，缺少任何一項都不可能取得成功。

　　2. 角色轉換。大學生涉世未深，在父母、教師的呵護和關受中長大，在純潔的校園友誼中成長，經歷過的失敗較少，沒有真正進入社會，且如今市面上產品假貨橫行，創業項目選擇稍有不慎，輕則無利可圖，重則血本無歸，這樣的失敗必將打消大學生的創業積極性，甚至使大學生改變價值觀念，誤入歧途。

　　此外，對于微商創業，朋友圈中的刷屏廣告極易引起同學們的抵觸和反感，商務發圈的方法、技巧和策略顯得尤為重要。從學生到創業者，如何轉換角色，需要高校給予創業大學生更多的政策支持，教師給予正確的方向引導和方法指導，也需要大學生自己付出更多的努力。

　　3. 學業影響。大學生選擇微商創業，同時還要以學業為重，所以得承受雙重壓力。從表面上看，大學生的時間比較靈活，但大學的學業任務并不輕松，對于微商經營真正投入的精力是有限的。在兼顧學業和創業的過程中，能否承擔重負，應對課堂學習、課后作業、實踐報告、培訓考證、期末考試等學業任務，能否克服因創業對學業產生的消極影響，面對客戶的詢問和要求能否做到及時、有效解答，這些都是擺在創業大學生面前的重要難題。

　　三、大學生微商創業的思想引領

　　微商是時代的產物，接受、適應、運用，才是智者之舉。高校鼓勵大學生創新創業絕不能只做表面文章，需要緊跟時代的潮流，做出實績。首先，鼓勵一部分教師創新創業，讓教師走下講臺，深入企業，學習優秀企業一線的生產管理知識，積累創新創業成__敗的實踐經驗，然后將學習心得、經驗總結分享給學生們，為大學生將來走向社會從事創業提供最有價值的理論教育和方法指導。

　　其次，高校應對參與創新創業的大學生予以肯定，并出臺相應的政策制度支持參加創業活動的大學生們，同時給予相應的創新學分獎勵，可以申請部分課程免修，減輕他們的學業壓力等，真正營造良好的校園創新創業氛圍。

　　隨著微商經濟的崛起，大學生微商創業必將引領新一輪電子商務發展的浪潮，但大學生投身微商創業不能盲目樂觀，不能單純追逐利益，需要不斷提高自身的道德素養、文化素養和營銷技能，以積極的心態面對創業過程中遇到的困難和挫折。大學生在創業過程中容易形成自私自利、唯利是圖的價值觀念，失守誠信的底線，游走于灰色的法律空隙地帶，這些行為都是非常危險的，必須加以正確的引導。

　　因此，高校在大學生微商創業的思想引領中，需要清楚認識大學生的創業境況和存在的問題，有的放矢，引導大學生們將愛國、守法、誠信、友善、敬業的價值理念融入微商創業的實踐過程，借助校園文化建設和創新創業教育平臺，營造良好的創業氛圍，加強大學生職業技能培訓，培養大學生服務群眾、奉獻社會的價值取向，樹立大學生創業成功的典型模范，促進大學生自我效能感的提升，讓大學生們心懷創業夢想，勇于實踐，努力打拼，靠自己的實際行動和辛勤付出贏得尊重，創造財富。

　　四、大學生微商創業的策略

　　大學生微商創業不能停留在想象的層面，需要有合理的方法策略并付諸實踐。微信中的朋友圈可以用來記錄自己的心情，發布生活中的趣事，維系朋友間的感情，當用朋友圈來做微商時，也應保持這樣的心態，讓產品融入自己的生活，讓朋友們知道自己在堅持一份事業，以此贏得他人的認可和支持。

　　1. 選好項目，全力以赴。微商創業初期，選擇項目很重要。有些產品適合微商平臺，但必須經過市場的調研和評估，當然自身體驗很有必要，這樣可以深入了解產品的質量、功能以及售后服務。選擇適合微商、有注冊商標的正規產品，為微商創業之路打好堅實的基礎。心態決定投入，投入決定產出。大學生選擇微商創業需要強大的行動力，唯有全力以赴才會收獲成功。

　　2. 堅定信念，堅持不懈。大學生微商創業，選擇好項目后，就必須堅定信念，堅持不懈地走下去。微商的經營不是發一發朋友圈就會有效果的，而是一個潛移默化的過程，是一個從量變到質變的過程。微商創業，有些大學生堅持一個月后就選擇放棄，有些大學生堅持半年后放棄。只有少數在微商創業路上多堅持了那么一點點時間的人，才會最終熬過風雨，見到彩虹。

　　3. 先舍后得，贏得尊重。大學生選擇微商創業切不可只看重眼前利益，要胸襟廣闊，懂得舍得的道理，懂得讓利分享與搭配銷售，懂得利用網絡裂變倍增的威力，不糾結于單品的利潤空間，樹立自己在朋友圈良好的聲譽和形象，這對長久的經營非常重要。微商經營是一個互利互惠的過程，市場空間無限大，在分享和共贏中賺取合理的利潤才是長久之計。

　　4. 自我成長，耕耘收獲。大學生微商創業需要自我成長的內驅力，這種內驅力源自對創業夢想堅定的信心。水滴石穿、繩鋸木斷，大學生微商創業需要具體有效的方法，如微商發圈的技巧、語言組織與營銷產品的巧妙結合、配圖的技巧等，需要大學生用心鉆研和琢磨，只有付出努力才有機會成功。

　　5. 團隊協作，以德取勝。大學生微商創業中，單靠一個人的力量是有限的，大學生微商創業需要依靠團隊的力量，取長補短，互通有無，攜手前行。自私自利、投機取巧的人肯定會被社會所否定，人品差、口碑差的微商注定會被淘汰。大學生從事微商創業，需要從提高自身的道德修養開始，樹立個人形象，贏得信任，實現目標。

　　總而言之，互聯網技術迅猛發展，隨著微信、微博的廣泛普及應用，自媒體網絡經濟時代已經來臨，基于電商模式下的新微商模式日漸成熟。微商創業門檻低、投入少、風險小，符合大學生業余或兼職創業的需求。

　　隨著國家對微商的不斷整治及社會各界的關注和努力，微商的發展已經逐步進入成熟階段，高校應當主動迎接挑戰，對于大學生擇業創業的思想引領尚需跟上時代潮流。

　　大學生在未來網絡經濟時代中展現的活力是非常令人期待的，因此高校創新創業教育應以培養高素質的創新人才為目標，營造健康、寬松、良好的創業環境，引導學生正確取舍，為大學生在創業領域走得更穩更快保駕護航。