中國(guó)的教育議論文
今天早上的中央2套《馬斌讀報(bào)》欄目說：四川某地有一對(duì)夫婦為供兒子上大學(xué)，傾家蕩產(chǎn)，最后連結(jié)婚時(shí)送妻子的戒指也變賣了，二人艱難度日，好在兒子有出息，不禁考上了北京大學(xué)，而且還去了美國(guó)讀博士。兒子倒也孝敬，節(jié)衣縮食從獎(jiǎng)學(xué)金中省出一萬美金寄給父母，父母憑著一萬美金過著舒適安逸的生活。
這段話從表面看，是說這對(duì)夫婦堅(jiān)毅不怕難，兒子孝敬有出息。但其中的內(nèi)涵不僅如此。
我們不僅要問，中國(guó)的教育怎么啦！我們不妨逆向思維，結(jié)論是中國(guó)的教育讓人傾家蕩產(chǎn)，美國(guó)的教育給人雪中送炭。中國(guó)的教育在掙錢，也能掙錢。我們的教育太落后了。
曾幾何時(shí)，一個(gè)孩子從上幼兒園、學(xué)前班開始，一副沉重的枷鎖就套在他們及家長(zhǎng)的身上:開始了名目繁多、五花八門的交費(fèi)歷程，開始了繁重的學(xué)業(yè)生活。那學(xué)費(fèi)是越來越多，多得讓一般平民百姓家庭負(fù)擔(dān)不起；那書包是越背越重，壓折那稚嫩的`身子骨。迫于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)學(xué)生們都寄予厚望，因而孩子們從入學(xué)起就開始了拼搏!他們失去了童年和少年游玩的閑暇與樂趣，同時(shí)也沒有自由地發(fā)展自己特長(zhǎng)和潛能的余地與可能。那一次次升學(xué)，那高考，揪著多少人的心哪!考孩子，也是考他們的親人。考上愁，考不上也愁：考上了，是再加一碼的學(xué)費(fèi)和學(xué)業(yè)；考不上，要復(fù)讀，那意味著更多的付出和思想負(fù)擔(dān)。
教育改革以來，教育產(chǎn)業(yè)化、亂收費(fèi)使學(xué)費(fèi)節(jié)節(jié)攀升，居高不下。中國(guó)人的教育支出在家庭所有支出中高居第一位，其比率幾乎是世界之首。
有關(guān)部門的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，由于上不起學(xué)，全國(guó)中、小學(xué)生輟學(xué)人數(shù)每年達(dá)200多萬。“轉(zhuǎn)型期中國(guó)重大教育政策的案例研究”課題組抽樣調(diào)查17所農(nóng)村中學(xué)后發(fā)現(xiàn)，平均輟學(xué)率約為44％，最高為74.37％！一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，差不多要花十來萬人民幣，這對(duì)廣大的農(nóng)村家庭來說，實(shí)在是生命中不能承受之重!于是許多的孩子，中學(xué)一畢業(yè)甚至沒畢業(yè)，就不得不背上行囊四處奔波打工了。大批平民子弟失去了受教育的機(jī)會(huì)，造成教育嚴(yán)重的不公平。
雖然說這些年，中國(guó)教育取得了一定成績(jī)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)才逐步正規(guī)化，但有些地方仍然存在著亂收費(fèi)現(xiàn)象。另外，由于急功近利式的擴(kuò)張，教育中也存在著某些不足，從而造成的人文精神的喪失，希望這些現(xiàn)象能夠盡快消除，不要再出現(xiàn)因貧困而喪失教育權(quán)利的現(xiàn)象！
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