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大學(xué)大四學(xué)生畢業(yè)論文介紹
在大學(xué)的最后一年，寫畢業(yè)論文是作為大學(xué)生需要完成的，大學(xué)大四學(xué)生畢業(yè)論文介紹，我們來(lái)看看下文。歡迎大家閱讀參考。
大學(xué)大四學(xué)生畢業(yè)論文介紹一
一、美聲唱法
在人們眼中，美聲唱法是一種很遙遠(yuǎn)、很神秘的聲樂(lè)藝術(shù)，其實(shí)美聲唱法沒(méi)有那么高不可攀，只是被一些人進(jìn)行了夸張的不準(zhǔn)確宣傳。美聲唱法是伴人類社會(huì)的發(fā)展的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生、發(fā)展、變革都是為滿足人們的審美需要而進(jìn)行的。
(一)美聲唱法的歷史
美聲唱法是產(chǎn)生于17世紀(jì)意大利的一種演唱風(fēng)格。它追求聲音音色優(yōu)美，聲音連接平滑勻凈而且富于變化;對(duì)聲部區(qū)分要求嚴(yán)格，重視音區(qū)的高度統(tǒng)一;發(fā)聲方法科學(xué)，氣聲一致，聲音共鳴的可塑性很強(qiáng)。這種演唱風(fēng)格對(duì)全世界有很大影響。現(xiàn)在所說(shuō)的美聲唱法是以傳統(tǒng)歐洲聲樂(lè)技術(shù)、尤其是以意大利聲樂(lè)技術(shù)為主體的演唱風(fēng)格，而且是伴隨著歌劇藝術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，同時(shí)也出現(xiàn)了像卡魯索、帕瓦羅蒂、多明戈聞名世界的美聲大師。
美聲唱法于20世紀(jì)初傳入我國(guó)，經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，美聲唱法“入鄉(xiāng)隨俗”已經(jīng)開(kāi)始中國(guó)化，產(chǎn)生了一種新的“中國(guó)唱法”，“中國(guó)唱法”是傳統(tǒng)美聲唱法和中國(guó)語(yǔ)言結(jié)合的產(chǎn)物。各類音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)美聲唱法專業(yè)、甚至是歌劇專業(yè)，使一批又一批有志之士投入到美聲唱法的隊(duì)伍中來(lái)，這也推動(dòng)了美聲唱法的繁榮發(fā)展，同時(shí)我國(guó)也培養(yǎng)出了戴玉強(qiáng)、廖昌永、殷秀梅等一批本土優(yōu)秀的歌唱家，他們紛紛走出國(guó)門，在國(guó)際大賽上頻頻斬獲大獎(jiǎng)，也走向了更寬闊的國(guó)際舞臺(tái)，得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。
(二)美聲唱法的演唱要求
美聲唱法之所以給人一種距離感就是因?yàn)槊缆暢▽?duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的要求有著與其他唱法更嚴(yán)格的要求。首先要求有良好的嗓音條件、敏銳的聽(tīng)覺(jué)、良好的悟性、較高的音樂(lè)素養(yǎng);其次要嚴(yán)格的聲部區(qū)分，要求用混聲唱法、聲區(qū)統(tǒng)一、聲音連貫、母音一致、吐字清晰;再次，美聲唱法要求很強(qiáng)的氣息控制能力，以氣帶聲，演唱要聲情并茂。
這些要求學(xué)習(xí)美聲唱法的人必須嚴(yán)格遵守，而且是缺一不可的，否則很可能是不完全和不完美的美聲唱法。
二、通俗唱法
通俗唱法在人們心中的印象就是張嘴就唱，人人都會(huì)，從通俗寬泛的意義上講，通俗唱法是可以理解為人人都會(huì)唱，但是從專業(yè)的角度講，通俗唱法也不是想象的那么簡(jiǎn)單，它也有它的特點(diǎn)和要求，并不是人人都可以唱好它。
(一)通俗唱法的歷史
通俗唱法又稱流行唱法，最早產(chǎn)生于美國(guó)的黑人音樂(lè)，20世紀(jì)30年代經(jīng)中國(guó)港臺(tái)傳到大陸，從此以星火燎原之勢(shì)，得到廣泛的流傳。通俗唱法聲音自然，使用真聲演唱，因不講究共鳴，故音量較小，演唱時(shí)必須借助電聲擴(kuò)音器，演出形式以獨(dú)唱為主，常配以舞蹈動(dòng)作、追求聲音自然甜美，感情細(xì)膩真實(shí)。隨著音樂(lè)教育的普及，人們生活水平的提高，人們業(yè)余的娛樂(lè)項(xiàng)目多樣化，去KTV唱歌成為越來(lái)越多人的選擇，以歌會(huì)友，以歌傳情，唱歌已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。當(dāng)然在追求通俗演唱藝術(shù)的路上，涌現(xiàn)出了很多向邁克爾·杰克遜、麥當(dāng)娜、席琳迪翁這樣的國(guó)際巨星，也造就了張學(xué)友、梅艷芳、劉歡等中國(guó)知名歌手，他們的出現(xiàn)更加推動(dòng)力通俗唱的發(fā)展。
(二)通俗唱法的演唱要求
聲樂(lè)演唱藝術(shù)是有共通發(fā)聲規(guī)律的。通俗唱法有它獨(dú)特的發(fā)聲特點(diǎn)，首先通俗唱法追求聲音的個(gè)性化，忽略發(fā)聲的科學(xué)性;其次通俗唱法對(duì)嗓音條件的要求不那么苛刻，訓(xùn)練也缺乏系統(tǒng)的理論;再次通俗唱法與電子音樂(lè)結(jié)合緊密，表現(xiàn)形式也更多樣化，獨(dú)唱，對(duì)唱，齊唱，歌伴舞等。
由于通俗唱法加入了很多的現(xiàn)代表演元素，所以更具觀賞性，也越來(lái)越受到大眾的喜歡和熱捧，所以各式各樣的聲樂(lè)選秀節(jié)目如雨后春筍遍地開(kāi)花，掀起了一股熱潮，也有越來(lái)越多的人加入到加入到通俗演唱的隊(duì)伍中來(lái)。
三、美聲唱法和通俗唱法的融合
美聲唱法和通俗唱法的融合是近幾年才開(kāi)始的，而且是潛移默化的慢慢融合，很多專家也開(kāi)始著手研究美聲唱法和通俗唱法融合。唱法的融合為的是相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使聲樂(lè)演唱更科學(xué)，同時(shí)也能越來(lái)越受歡迎。
唱法融合首先是從“法”上開(kāi)始的.，美聲唱法尤其非常科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)聲方法，但是因?yàn)槭鼙娞罕娀A(chǔ)比較薄弱，于是開(kāi)始加入通俗唱法的元素，比如聲音不那么洪亮，位置不那么高，咬字不那么夸張，從開(kāi)始用聲音征服人，轉(zhuǎn)向用情感打動(dòng)人;與此同時(shí)，通俗唱法也改變了以往追求個(gè)性，不講發(fā)聲方法的弊病，開(kāi)始借鑒美聲唱法的技巧為演唱通俗歌曲服務(wù)，這樣既保留了通俗唱法的風(fēng)格特點(diǎn)，也提高了演唱技巧，加強(qiáng)了演唱能力。
美聲唱法的歌唱家也開(kāi)始由陽(yáng)春白雪的歌劇唱段藝術(shù)向喜聞樂(lè)見(jiàn)的通俗歌曲滲透，融合后的美聲唱法也逐漸被越來(lái)越多的大眾接受和認(rèn)可，其實(shí)他們是在用另外一種方式來(lái)推廣美聲唱法聲樂(lè)藝術(shù);通俗歌手也在不斷地汲取美聲唱法的精華為己所用，不但自己的選曲范圍，因?yàn)榘l(fā)聲方法的改進(jìn)，也延長(zhǎng)了嗓音的藝術(shù)壽命。
另外，很多詞曲作家的創(chuàng)作也開(kāi)始越來(lái)越多的嘗試傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，傳統(tǒng)的旋律，現(xiàn)代的配器;傳統(tǒng)的歌詞，現(xiàn)代的編曲;傳統(tǒng)的演唱，現(xiàn)代的燈光音響舞美設(shè)計(jì)，創(chuàng)意層出不窮，觀眾樂(lè)此不疲。
眾所周知，美聲唱法屬于古典聲樂(lè)演唱，通俗唱法屬于現(xiàn)代聲樂(lè)演唱，但是美聲唱法和通俗唱法的融合是符合時(shí)代發(fā)展的，也符合人們的審美情趣。在互相的“取其精華”高度融合之后，出現(xiàn)了新的“美通唱法”，這不僅豐富了聲樂(lè)演唱表演形式，也推動(dòng)者聲樂(lè)藝術(shù)向一個(gè)新的高度發(fā)展。
大學(xué)大四學(xué)生畢業(yè)論文介紹二
一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范
（一）選題規(guī)范要求
1、選題可采取學(xué)生自主命題或教師申報(bào)選題兩種形式，應(yīng)切合專業(yè)特點(diǎn)，達(dá)到專業(yè)教學(xué)規(guī)定目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合應(yīng)用型辦學(xué)定位，須有50%以上的論文（設(shè)計(jì)）在實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中完成。
2、對(duì)照選題要求，各教研室對(duì)所提交的題目組織評(píng)審，并報(bào)院系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
3、各院系組織審核，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向畢業(yè)生公布題目。
4、由學(xué)生選擇公布的論文（設(shè)計(jì)）題目，選題一經(jīng)確定，不得隨意變動(dòng)。
5、各院系工作領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)生選題情況匯總后，及時(shí)由教研室反饋給各指導(dǎo)教師，并將選題情況匯總報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐科備案。
6、學(xué)生選題確定后，由各指導(dǎo)教師在規(guī)定時(shí)間幫助學(xué)生制定研究計(jì)劃或方案，并指導(dǎo)后續(xù)各項(xiàng)研究工作。
（二）開(kāi)題規(guī)范要求
1、學(xué)生確定選題后，應(yīng)及時(shí)了解相關(guān)要求，根據(jù)開(kāi)題報(bào)告中所列各項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展資料收集、文獻(xiàn)查閱、調(diào)查研究等工作，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫完成《**學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書》。開(kāi)題報(bào)告學(xué)生填寫部分要求計(jì)算機(jī)打印。
2、指導(dǎo)教師審閱開(kāi)題報(bào)告，簽署意見(jiàn)并簽名。均要求手工填寫，不得使用計(jì)算機(jī)打印。
3、院系組織學(xué)生開(kāi)題，并對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行審核、填寫意見(jiàn)。
4、開(kāi)題報(bào)告通過(guò)者，方可進(jìn)入下一研究階段。
（三）結(jié)構(gòu)規(guī)范要求
1、基本要求
（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要中心突出，內(nèi)容詳實(shí)，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)前后緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規(guī)范、符合要求，文字流暢，結(jié)論正確。
（2）篇幅理科6000字左右，文科10000字左右，
（3）須使用的度量單位一律采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位。
（4）對(duì)論文（設(shè)計(jì)）中的圖表要求整潔、比例適當(dāng)并要給予適當(dāng)解釋，統(tǒng)一標(biāo)上編號(hào)和圖（表）名，安排于相應(yīng)位置。若同類圖表數(shù)量過(guò)多、過(guò)大，也可作為附錄列于論文后面。
（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）具體打印、排版格式見(jiàn)第二部分格式要求。
2、內(nèi)容要求
（1）標(biāo)題：簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)主題，有概括性；應(yīng)緊密聯(lián)系所學(xué)專業(yè)，反映出專業(yè)研究的范圍、層次和深度，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字；可根據(jù)需要使用主、副標(biāo)題；所用詞語(yǔ)應(yīng)有助于關(guān)鍵詞選定和索引，避免使用生僻的縮略詞、字符、代號(hào)等。
（2）摘要：應(yīng)說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。論文摘要是學(xué)位論文的縮影，盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。論文摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確概括論文主旨、特點(diǎn)，語(yǔ)言精煉，同時(shí)有中英文對(duì)照，中文摘要300字左右，英文摘要在內(nèi)容上須與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
（3）關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，要切合主題內(nèi)容。
（4）目錄：按四級(jí)標(biāo)題編寫，要求層次清晰，與正文一致。
（5）正文：包括前言、正文、結(jié)論三部分。
①前言（引言）：是論文的開(kāi)頭部分，闡明研究脈絡(luò)、研究概況、存在問(wèn)題等，內(nèi)容包括研究目的與意義、背景、理論依據(jù)、研究技術(shù)要求、應(yīng)解決的問(wèn)題等，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。
②主體：是論文的.主要部分，須詳略得當(dāng)，邏輯層次清楚，描述準(zhǔn)確，論述有力，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，無(wú)語(yǔ)病，符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范、符合專業(yè)研究特點(diǎn)。要分析問(wèn)題，闡明觀點(diǎn)，反映出自己的研究能力和水平。
③結(jié)論：是論文的收尾部分，是圍繞主體所作的結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)全文。要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確完整，概括說(shuō)明研究情況和價(jià)值，指出問(wèn)題，提出建議和設(shè)想等。
（6）參考文獻(xiàn)：采用順序編碼制，按在正文出現(xiàn)先后順序連續(xù)編碼；同一文獻(xiàn)在文中多次引用的，只設(shè)一個(gè)編碼但須于參考文獻(xiàn)后注明頁(yè)數(shù)。參考文獻(xiàn)須有10篇以上且與所寫論文內(nèi)容有關(guān)。
（7）謝辭：以簡(jiǎn)短文字對(duì)研究和論文寫作中曾直接給予幫助的人員表示自己的謝意。尊重他人勞動(dòng)，保有治學(xué)應(yīng)有的作風(fēng)。
（8）將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料作為附件附后。
（四）撰寫細(xì)則規(guī)范要求
1、書寫：使用word排版打印輸出。漢字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范字。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：按國(guó)家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。
3、名詞名稱：科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國(guó)人名（如牛頓、達(dá)爾文、馬克思等）可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4、度量單位：采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。
5、數(shù)字：所須使用的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，但在敘述數(shù)目不大的數(shù)字時(shí)一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“研究得出兩點(diǎn)結(jié)論”，不宜寫成“研究得出2點(diǎn)結(jié)論”。大約的數(shù)字可用中文或阿拉伯?dāng)?shù)字，如“約四百個(gè)”，也可寫成“約400個(gè)”。
6、標(biāo)題層次：全部標(biāo)題層次應(yīng)有條理清晰，層次分明。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
7、注釋：有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋一律采用頁(yè)末注（將注文放在加注頁(yè)的下端），不可采用行中注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
8、公式：
（1）公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央。一行寫不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)后轉(zhuǎn)行，如做不到這一點(diǎn)，可在數(shù)學(xué)符號(hào)（如“＋”、“－”號(hào)）后轉(zhuǎn)行。
（2）公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起，放在公式右邊行末，在公式和編號(hào)之間不加虛線。公式可按全文統(tǒng)編序號(hào)，也可按章單獨(dú)立序號(hào)，如（49）或（4.11），采用哪一種序號(hào)應(yīng)和稿中的圖序、表序編法一致。不應(yīng)出現(xiàn)某章里的公式編序號(hào)，有的則不編序號(hào)。子公式可不編序號(hào)，需要引用時(shí)可加編a、b、c??重復(fù)引用的公式不得另編新序號(hào)。公式序號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。
（3）文中引用某一公式時(shí)，寫成“由式（1）可見(jiàn)”，而不寫成“由1可見(jiàn)”或“由第1式可見(jiàn)”等。
（4）將分?jǐn)?shù)的分子和分母平列在一行而用斜線分開(kāi)時(shí)，請(qǐng)注意避免含義不清。
（5）公式中分?jǐn)?shù)的橫線要寫清楚。連分?jǐn)?shù)（即分子、分母也出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)）更要注意分線的長(zhǎng)短，并把主要分?jǐn)?shù)和等號(hào)對(duì)齊。
9、表格：
（1）表格必須與研究?jī)?nèi)容切實(shí)相關(guān)，應(yīng)有自己的標(biāo)題和序號(hào)。標(biāo)題寫于表格
正上方，序號(hào)在左方不加標(biāo)點(diǎn)，空一格接寫標(biāo)題，標(biāo)題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
（2）全文表格應(yīng)統(tǒng)一編序。表序必須連續(xù)，不得跳缺，格式寫成“表2”。
（3）表格允許下頁(yè)接寫，接寫時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。多項(xiàng)大表可以分割成塊，多頁(yè)書寫，接口處必須注明“接下頁(yè)”、“接上頁(yè)”、“接第×頁(yè)”字樣。
（4）表格應(yīng)放在正文恰當(dāng)位置，不應(yīng)超前和過(guò)分拖后，過(guò)大時(shí)可作為附件附后。
10、插圖：
（1）插圖須精心制作，線條要?jiǎng)驖嵜烙^，可以用計(jì)算機(jī)繪圖。插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文無(wú)關(guān)或與正文脫節(jié)。內(nèi)容上安排要適當(dāng)，不要過(guò)于密實(shí)。
（2）每幅插圖應(yīng)有題目和序號(hào)，全文插圖盡量統(tǒng)一編序。圖序必須連續(xù)，不得跳缺。
（3）由若干分圖組成的插圖，分圖用a、b、c??標(biāo)序。分圖的圖名以及圖中各種代號(hào)的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號(hào)的意義。
（4）各類線條圖應(yīng)在描圖紙或潔白圖紙上用墨線繪成，墨色要濃，線條要光滑。一般不使用方格坐標(biāo)紙或有色紙畫圖。
11、參考文獻(xiàn)：標(biāo)注按中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 7714—2005）《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》執(zhí)行。
（五）指導(dǎo)規(guī)范要求
1、指導(dǎo)教師須具有中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)篇數(shù)不得超過(guò)10篇。首次參加指導(dǎo)工作的教師應(yīng)在具有高級(jí)職稱、有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下進(jìn)行。
2、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和論文（設(shè)計(jì)）情況認(rèn)真悉心做好指導(dǎo)工作，過(guò)程中要做到心中有數(shù)，全程指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，平等對(duì)待。
3、指導(dǎo)須分階段進(jìn)行，不得少于五次。除特殊情況外，須有與學(xué)生面對(duì)面指導(dǎo)與交流的次數(shù)和時(shí)間，每次指導(dǎo)須有較為詳細(xì)的記錄，并認(rèn)真填寫《**本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過(guò)程記錄表》，記錄表須由教師本人手工填寫，不得讓學(xué)生代為及集中時(shí)間填寫，且同一指導(dǎo)教師指導(dǎo)筆跡應(yīng)相同。
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