三分鐘的朗誦稿【經(jīng)典15篇】
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家整理的三分鐘的朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
三分鐘的朗誦稿1
我選擇
我選擇成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。
宣誓的那一刻，眼中便星光璀璨，心中便立地生根。
對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，永不叛黨。
一枚小小的黨徽，一顆大大的決心。
一個(gè)小小的自己，一個(gè)大大的夢(mèng)想。
我選擇成為邯鄲市中醫(yī)院的一員。
入職那天，我們手捧《中醫(yī)院院志》，心中熱血沸騰。
何其有幸，生于華夏，盛世修志，志載盛世。
我等必薪火傳承，秉承我院院訓(xùn)。
仁愛(ài)、誠(chéng)信、謙和、敬業(yè)。
戮力同心，奮楫篤行。
我選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行醫(yī)務(wù)人員《九項(xiàng)準(zhǔn)則》。
九準(zhǔn)則，家國(guó)訓(xùn)，必合法，須誠(chéng)信。
患者呼，應(yīng)勿緩，患者命，行勿懶。
患者教，須靜聽(tīng)，患者責(zé)，先自糾。
事雖小，勿擅為，物雖小，不私藏。
墨磨偏，心不端，德行偏，須束之。
我選擇成為一名護(hù)理人員。
以《九項(xiàng)基本準(zhǔn)則》為案牘警語(yǔ)。
病患之所憂(yōu)，我必念之
病患之所需，我必行之。
雖是綿薄之力，但我決不吝嗇。
踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真工作。
努力在平凡的`工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，而不是尾大不掉，等著被照亮。
我選擇讓仁愛(ài)溢于我的職業(yè)生涯。
醫(yī)務(wù)人員應(yīng)守儒家之仁愛(ài)，茍志于仁矣，無(wú)惡也。
在患者初診入院時(shí)，讓健康宣教多一些真誠(chéng)的言語(yǔ)。
在每次巡視病房時(shí)，讓病情觀察多一些愛(ài)護(hù)的微笑。
在每次治療操作時(shí)，讓冰冷的器械多一些關(guān)懷的溫度。
在每次誤會(huì)不解時(shí)，讓解釋說(shuō)明多一些耐心的誠(chéng)懇。
當(dāng)太陽(yáng)慷慨的把光芒給予了月亮，月亮也溫柔的把余暉分享于星星，星星則圍繞于太陽(yáng)。
它們彼此仁愛(ài)，相安無(wú)事。
有了仁愛(ài)，醫(yī)療和死亡，也可以溫暖而優(yōu)雅。
前方或許荊棘滿(mǎn)布
但我始終選擇相信有玫瑰終會(huì)絢爛盛開(kāi)。
三分鐘的朗誦稿2
《感恩的心》
沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，
感受著愛(ài)的滋潤(rùn)，
傾聽(tīng)著愛(ài)的語(yǔ)言，
走在充滿(mǎn)了愛(ài)的道路上。
愛(ài)，來(lái)自哪里? 來(lái)自母親的懷抱。
母親的`愛(ài)是一杯濃濃的茶，
母親的愛(ài)是溫暖的搖籃。
愛(ài)，來(lái)自哪里? 來(lái)自母親的一聲問(wèn)候。
母親的愛(ài)是雨中的一把傘，
母親的愛(ài)是寒風(fēng)里的一件棉衣。
因此，
我要懷著感恩的心，
去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。
因此，
我要懷著感恩的心，
去聽(tīng)聽(tīng)那一聲聲嘮叨。
我更要懷著一顆感恩的心，
去輕輕叫一聲：“母親！”
三分鐘的朗誦稿3
一直想著寫(xiě)點(diǎn)東西，以疏解一下近來(lái)的心情，可發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)慵懶，連情緒都懶得釋放了，任由其聽(tīng)之任之，我想我的這種放肆是不是有些無(wú)藥可除了？
曾經(jīng)以翩翩君子標(biāo)定了自己的方向，現(xiàn)在想來(lái)委實(shí)有些可笑，是的，這幾年不都這樣過(guò)來(lái)了嗎？笑話過(guò)往的自己愚不可及，對(duì)訂立的那些目標(biāo)和自己的拖延頗為不齒，繼而慨嘆稽廢時(shí)月，可最后奇怪的發(fā)現(xiàn)，卻又在這些無(wú)知中慢慢成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。
忘了是否有意為之，去歲曾一度迷戀佛門(mén)中“一花一世界，一木一菩提”的意境，打那以后，我漸漸平靜下來(lái)，以致后來(lái)學(xué)會(huì)品味午間的陽(yáng)光，但也未曾覺(jué)得自己拋棄過(guò)太多的欲望與夢(mèng)想，我想這是因?yàn)槲姨贻p、涉世未深的緣故吧。
不過(guò)也不著急老去，其實(shí)，慢有慢的道理，平素大家都常說(shuō)快速思考，但是既然是思考，快速又能思考得出什么東西？曾經(jīng)很急躁，快速思考、快速解決、快言快語(yǔ)等等，直至后來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)為快意當(dāng)前而已，結(jié)果都是那么的不盡人意！也許功成名就都比較青睞于良好的過(guò)程吧。
我經(jīng)常試著以一個(gè)90后的視角剖析煩雜的人世，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)目世事浮沉與糾纏，我害怕失去前進(jìn)的動(dòng)力，害怕因此老去，一度拖著疲軟的腳步，逶迤向前。我未至而立，一頂花發(fā)，“少年白”困擾多時(shí)，倍感壓力于外觀審美與旁人的輿論，不過(guò)，整體也平添幾分“老氣”的味道，也不知這是否是“看破紅塵”的代價(jià)。
母親總會(huì)在催促我找對(duì)象結(jié)婚之際，給我介紹一些從別人那聽(tīng)來(lái)的.去除白發(fā)的“旁門(mén)左道”，她表面雖然很平靜，但是我看得出來(lái)她是著急了。
我說(shuō)我有對(duì)象的，母親總是不信。其實(shí)她是對(duì)的，至少在這一兩年內(nèi)。我對(duì)感情的固執(zhí)己見(jiàn)也許源于對(duì)前任的她給我承諾的哪一杯“續(xù)杯一輩子”的可樂(lè)吧，甜蜜但有距離，也常常問(wèn)自己異地的感情難道真的都經(jīng)不起等待的考驗(yàn)嗎？但后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)空間上的距離真的會(huì)淡化掉感情的，這是一種說(shuō)不清道不明的規(guī)律。
所以我只能伴著疲憊的懶惰一路蹣跚走來(lái)，并對(duì)那種距離感充滿(mǎn)畏懼。我覺(jué)得上天好像是故意的一樣，總是在不經(jīng)意間以各種各樣的方式嘲笑大眾，上個(gè)月剛對(duì)活潑可愛(ài)懂事的她產(chǎn)生情愫，而下個(gè)月我又會(huì)因工作調(diào)動(dòng)的原因離她遠(yuǎn)去，實(shí)際上真的好想跟她好好談一場(chǎng)，但是理智告訴我不能再對(duì)此有過(guò)多的觸碰，內(nèi)心好像有種無(wú)名的剜痛，無(wú)奈繁花殘落，愁緒盛開(kāi)。關(guān)于感情，還是要慢慢來(lái)。
得空，靜靜一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看書(shū)，一個(gè)人思考，慢，那又有什么了不起？
三分鐘的朗誦稿4
在與不在，我都會(huì)在
見(jiàn)與不見(jiàn)，我都等待
等待一股清泉汩汩而流
等待一份夢(mèng)想比翼而翔
讓清泉匯聚成大海
在歲月中奔跑
讓夢(mèng)想幻化成火鳥(niǎo)
在心靈中燃燒
燃燒吧！夢(mèng)想的火鳥(niǎo)
我不懼在燃燒中毀滅
奔跑吧！歲月的波濤
我不怕在奔跑中漲潮
我要在毀滅中
如鳳凰涅槃般的重生
我要在奔跑中
脫離煉獄般的`火牢
起飛！
一直都是我的夢(mèng)想
飛出一輪金色的朝陽(yáng)
那是你的目光
那是我的目光
在這個(gè)盛裝的世界激情碰撞
碰撞出萬(wàn)道愛(ài)的光芒
大地有了我們的愛(ài)，不再悲傷。
高山有了我們的愛(ài)，更加堅(jiān)強(qiáng)。
河流有了我們的愛(ài)，不再迷茫。
天空有了我們的愛(ài)，更加陽(yáng)光！
聽(tīng)吧！
鳥(niǎo)兒在為我們歌唱
河流在為我們流淌
孩子在為我們歡笑
風(fēng)兒在為我們鼓掌
看吧！
山花在為我們舞蹈
大樹(shù)在為我們換裝
白云在為我們積雨
小草在為我們制香
那還有什么不愿意
還有什么要放棄
還有什么不開(kāi)心
還有什么不可以
統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng)的
都將在這里消聲匿跡
三分鐘的朗誦稿5
什么是青春？是朗朗的書(shū)聲，我們用激情放飛青春的夢(mèng)想；
什么是青春？是激昂的文字，我們用執(zhí)著書(shū)寫(xiě)青春的故事；
什么是青春？是奔跑的腳步，我們用力量追逐明天的希望；
什么是青春？是揮灑的汗水，我們用勇氣堅(jiān)定青春的信念。
什么是青春？青春不是懦弱，不是畏懼，更不是放棄，青春是人生進(jìn)取的火焰。
理想是什么？是“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的領(lǐng)悟；
理想是什么？是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)持；
理想是什么？是“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣；
理想是什么？是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。
理想是什么？夢(mèng)想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓，夢(mèng)想是我們飛向成功的翅膀。
青春，火一般的燦爛；青春，水一般的'透明；
夢(mèng)想，海一般的遼闊；夢(mèng)想，詩(shī)一般的激情！
啊，青春！夢(mèng)想！我們的驕傲！我們的承諾！
我們的青春，在美麗的校園綻放，我們的夢(mèng)想，在年輕的七中放飛，
春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻(xiàn)；春風(fēng)化雨、桃李爭(zhēng)艷的欣喜；
勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)進(jìn)取的愿景；勇立潮頭、與時(shí)俱進(jìn)的驕傲。
我們一起飛翔——
別讓青春在QQ里荒廢；別讓青春在電視前流連。
別讓青春在無(wú)聊中消逝；別讓青春在閑談中蹉跎。
別讓青春在父母眼中流露失望；別讓青春在老師的嘆息中失去光彩。
我們一起超越——
讓青青毓秀山為伴，讓潺潺青印溪作證，
讓高山流水為榮，讓朱子故里增輝！
三分鐘的朗誦稿6
荒蕪得田埂
冬風(fēng)填飽了十二月得荒涼
刮過(guò)荒蕪得田野得胡須
送來(lái)凄涼
搖曳得野草見(jiàn)縫插針
擠滿(mǎn)了整一個(gè)田野
這里就是它們得樂(lè)園啊
打工者早已拋棄了它們
把經(jīng)濟(jì)騰飛涌向城市
這里成了他們?cè)缫堰z忘得故土
冬風(fēng)刮過(guò)了干枯得野草
在一遍呻吟聲里遠(yuǎn)去
田埂之上
悲嘆得哀怨聲此起彼伏
三分鐘的朗誦稿7
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望勝利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。……學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀地思考出懷疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的.學(xué)問(wèn)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開(kāi)在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充分的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過(guò)度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。
四、樂(lè)觀參與爭(zhēng)論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，爭(zhēng)論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)愛(ài)好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開(kāi)發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任。……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。
六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應(yīng)在已把握課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。
七、留意學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問(wèn)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，記憶起來(lái)也很便利，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。
三分鐘的朗誦稿8
我聽(tīng)見(jiàn)你，訣別的母親
那埋在地下的最后的遺言；恐懼的波長(zhǎng)的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告聽(tīng)見(jiàn)你，嬰兒的心跳
我的期待與你堅(jiān)韌的期待在一起聽(tīng)見(jiàn)你，曾經(jīng)相互結(jié)怨的人們面對(duì)著變成廢墟的家園
幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面我聽(tīng)見(jiàn)你，帳篷里和擔(dān)架上的目光聽(tīng)見(jiàn)你，在危險(xiǎn)地帶挺進(jìn)的`救援的腳步聲深夜守候在電視機(jī)前的同胞聽(tīng)見(jiàn)針管中陌生的志愿者的血滴著與你相同的體溫
我叩問(wèn)你們的愛(ài)，得到的是深沉如海的回報(bào)我向我的心重重地叩問(wèn)，直到冷漠的巨石被一只再也不會(huì)抽回的手推開(kāi)我聽(tīng)見(jiàn)一種宗教
在那里上帝的形象在我身后不斷匯合著愛(ài)和允諾之光命令我聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)祈禱的力量
回到那在孤獨(dú)的期待中已經(jīng)絕望的人心里我聽(tīng)見(jiàn)你，一個(gè)叫千秋的老師的美名聽(tīng)見(jiàn)你，瓦礫下的呼吸
聽(tīng)見(jiàn)你，幸存的小姑娘輕唱的歌
三分鐘的朗誦稿9
快要忘記了/那份不明所以的小執(zhí)著
花開(kāi)之時(shí)/我在聽(tīng)你唱歌
淺唱低吟的快樂(lè)/唱著戀顏千年的我
夢(mèng)醒之后/傳世輕笑的純白色
有不知名的街/大雨滂沱
有青春無(wú)悔的調(diào)/在循環(huán)著播
翻開(kāi)漸漸失落的知交同途/撥撩著誰(shuí)的錦繡
終是淚如雨落/想著不用再逞強(qiáng)了
被淚水分割的畫(huà)面/依稀有鮮衣怒馬的.我們?cè)趪虖?/p>
狂妄著不知天高地厚
要為死水般的世界鍍上惹眼的光色
現(xiàn)在，破碎成過(guò)往的燦爛終是黯然斑駁
我們瞇起眼睛笑著，不讓別人看見(jiàn)眼中滿(mǎn)目哀色
找不到了，最開(kāi)始的堅(jiān)定不移呢
花季零落，落的絲毫不剩了
聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)
青春有晦澀的苦果
三分鐘的朗誦稿10
拿什么愛(ài)我的祖國(guó)
我的祖國(guó)從不嫌棄我
好好學(xué)習(xí)努力工作
讓祖國(guó)越來(lái)越美沒(méi)有白活
拿什么愛(ài)我的祖國(guó)
我的祖國(guó)是無(wú)比溫暖的家
為祖國(guó)分憂(yōu)為祖國(guó)？芏？
成為一個(gè)有用的人報(bào)效我的祖國(guó)
這一生無(wú)論怎么活
我不能不愛(ài)我的祖國(guó)
我的祖國(guó)永遠(yuǎn)屬于我
我永遠(yuǎn)屬于我的祖國(guó)
這一生無(wú)論怎么活
我不能不愛(ài)我的祖國(guó)
我的祖國(guó)使我富有
讓我力量無(wú)窮
三分鐘朗誦稿祖國(guó)
五十前的今天
在亞細(xì)亞的廣大版圖上
一只雄雞在昂首高唱
五十年前的`今天
在天安門(mén)城樓上
一個(gè)聲音如春雷般炸響
剎那間
巨浪咆哮，天地呼應(yīng)
四海翻騰，五洲震蕩
風(fēng)骨遒勁的中華民族啊
終于跨越一道沉重的門(mén)坎
巨人般挺起不屈的脊梁
五千年厚重的中國(guó)歷史啊
從此增添一道亮麗的風(fēng)景
神話般揭開(kāi)嶄新的篇章
用勤勞的雙手播種
用智慧的頭腦暢想
用滾燙的汗滴澆灌
用誠(chéng)摯的期待盼望
十二億中國(guó)人富民強(qiáng)國(guó)的激情
如火山迸發(fā)的巖漿
終于
偏僻的角落長(zhǎng)出了繁華的都門(mén)
貧瘠的土地結(jié)滿(mǎn)了收獲的希望
五十個(gè)深深的腳印
踏出了高速公路和立交橋
十五圈厚實(shí)的年輪
布滿(mǎn)了衛(wèi)星電視和信息網(wǎng)
五十年漫長(zhǎng)的等待
迎來(lái)了小康村和百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)
中國(guó)，不再守著清貧與自足
她用敏銳明亮的眼光眺望
以挑戰(zhàn)者的形象出現(xiàn)
以征服者的英姿登場(chǎng)
用奧運(yùn)會(huì)上的金牌
體現(xiàn)一個(gè)民族的強(qiáng)盛
用發(fā)射場(chǎng)上的火箭
再現(xiàn)巨龍騰飛的形象
用香港澳門(mén)的回歸
證明綜合國(guó)力的強(qiáng)大
用崛起的跨世紀(jì)宣言
迎來(lái)整個(gè)世界羨慕的目光
讓我們用堅(jiān)定的信念
迎接新世紀(jì)
中華民族的燦爛和輝煌
三分鐘的朗誦稿11
女青年：今天，我們站在天安門(mén)廣場(chǎng)，緊貼著祖國(guó)的心房
男青年：今天，我們歌頌人民英雄的榮光，見(jiàn)證如他們所愿的夢(mèng)想
女少年：今天，我們向黨致以青春的禮贊
四人合：走過(guò)百年，風(fēng)華正茂的中國(guó)共產(chǎn)黨
男少年：今天，我們對(duì)黨許下青春的誓言
四人合：新的百年，聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走
千人合：同心向黨，奔赴遠(yuǎn)方
女少年：媽媽對(duì)我說(shuō)，在每個(gè)人心中，中國(guó)共產(chǎn)黨都是光榮的模樣
男青年：黨是冉冉升起的旭日，驅(qū)散黑暗，帶來(lái)光明
四人合：將可愛(ài)的中國(guó)照亮
女青年：黨是高高飄揚(yáng)的旗幟，昭示信念，指明方向
千人合：為可愛(ài)的中國(guó)領(lǐng)航
男少年：老師告訴我，一百年前，古老的中華大地誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨，播撒信仰的火種，點(diǎn)亮真理的強(qiáng)光
男青年：這束光，激發(fā)了井岡山上的革命理想
千人合：星星之火，可以燎原
女少年：這束光，照亮了長(zhǎng)征路上的正確方向
千人合：雄關(guān)漫道，萬(wàn)水千山
男少年：這束光，輝耀了寶塔山上的民族希望
千人合：保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河
女青年：這束光，映照了百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江
千人合：天翻地覆，正道滄桑！
男青年：你看，天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗
千人合：中國(guó)人民從此站起來(lái)了
男青年：當(dāng)家做主人，建設(shè)新中國(guó)
四人合：這是中國(guó)人民滿(mǎn)懷豪情的激昂
女青年：你聽(tīng)“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的`軍歌嘹亮
男少年：你聽(tīng)大慶鐵人“拼命拿下大油田”的誓言鏗鏘
女少年：你聽(tīng)“兩彈一星”震驚世界的東方巨響
男青年：你聽(tīng)紅旗渠“誓把河山重安排”的豪邁樂(lè)章
千人合：到祖國(guó)最需要的地方去
女青年：南海潮涌，東方風(fēng)來(lái)春天的故事在希望的田野上鋪展
男青年：故事里，有開(kāi)放的特區(qū)敢為人先
女少年：故事里，有回歸的港澳游子團(tuán)圓
男少年：故事里，青藏鐵路連接團(tuán)結(jié)進(jìn)步的橋梁
女青年：故事里，奧運(yùn)火炬點(diǎn)燃自信自強(qiáng)的烈焰
千人合：團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！
男青年：站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)
四人合：新時(shí)代的號(hào)角響徹河山
女青年：脫貧攻堅(jiān)，全面小康，千年夢(mèng)想今朝實(shí)現(xiàn)
千人合：堅(jiān)持以人民為中心
男少年：嫦娥探月，蛟龍深潛，大國(guó)重器世人驚艷
千人合：科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)
女少年：生態(tài)文明，綠色低碳，美麗中國(guó)展開(kāi)畫(huà)卷
千人合：綠水青山就是金山銀山
男青年：和平發(fā)展，合作共贏，“一帶一路”互通互聯(lián)
千人合：推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體
女青年：新階段、新理念、新格局
四人合：中國(guó)道路，中國(guó)奇跡舉世稱(chēng)贊
女少年：為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興
男青年：滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往
四人合：矢志不變
千人合：江山就是人民，人民就是江山
男女少年：夢(mèng)在前方
男女青年：路在腳下
四人合：我們都是追夢(mèng)人
女少年：為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)
男青年：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
女青年：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
千人合：時(shí)刻準(zhǔn)備著
女青年：不忘初心，青春朝氣永在
男青年：志在千秋，百年仍是少年
男女少年：奮斗正青春！
男女青年：青春獻(xiàn)給黨！
四人合：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！
女生合：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！
男生合：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！
千人合：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！
三分鐘的朗誦稿12
《聽(tīng)雨點(diǎn)說(shuō)話》
“沙沙，沙沙，”
我愛(ài)聽(tīng)
雨點(diǎn)在樹(shù)林里說(shuō)話；
“嘀噠，嘀噠，”
我愛(ài)聽(tīng)
雨點(diǎn)在樓頂說(shuō)話。
樹(shù)林在遠(yuǎn)處，樓頂太高啦，讓我和雨點(diǎn)，更親近些吧。
“叮咚，叮咚，”
雨點(diǎn)在我頭頂說(shuō)話。
哈哈！哈哈！
它在傘上，我在傘下。
三分鐘的朗誦稿13
一棵親情樹(shù)
多像一棵香樟
在塵世間郁郁蔥蔥的活著
我們是活在樹(shù)上的一片葉子
祖父生命的葉子落了
父親生命嫩綠的葉子又發(fā)出
父親生命的葉子落了
我生命的嫩芽又發(fā)出
我生命的葉子落了
還有我兒子的葉子在樹(shù)上翠綠
呵親情樹(shù)
高貴的樹(shù)
常青的樹(shù)
落不盡生命
翠綠的葉子繁衍
千年生生不息的蓊郁蔥綠
關(guān)于親情的三分鐘朗誦稿二：親情
沉溺時(shí)淡漠
擁有時(shí)冷漠
一個(gè)字能點(diǎn)燃當(dāng)時(shí)的怒火
卻不猛把愛(ài)涂抹
也許正因?yàn)槭悄銈兊膬号?/p>
才有了那么一刻
也許是遠(yuǎn)離了回家的路
不懂的也便懂得
這是一張無(wú)形的圖案
無(wú)法用線條勾勒
這是一副用心來(lái)讀的`畫(huà)卷
任何的語(yǔ)言都無(wú)法概括
那就這樣吧
空空的腹語(yǔ)在呼喚家舍
離別的時(shí)間里總會(huì)有
想念
在你們和我們之間不時(shí)的牽
關(guān)于親情的三分鐘朗誦稿三：親情
作者：妮子樂(lè)兒
什么能夠永久，
是愛(ài)情么，我感覺(jué)是親情。
血濃于水，
只有親情是永遠(yuǎn)割舍不了，
是永久依存的!!!
輕輕的，回味。
絲絲的，溫暖。
時(shí)刻讓人牽引。
哪一刻，
您把我?guī)У搅耸澜纾?/p>
哇哇聲，盤(pán)步走。
在我難過(guò)的時(shí)候，
是他為我遮擋風(fēng)雨，
困惑時(shí)，
是她幫我解開(kāi)思緒。
即使我遠(yuǎn)離了他們。
他們依然苛刻的牽掛，
就似無(wú)形的風(fēng)箏線，
牽引我，
幫我度過(guò)歡樂(lè)與痛苦。
里不開(kāi)你的是我，
哪怕是片刻，
我腦海里依然呈獻(xiàn)
兒時(shí)記憶中成長(zhǎng)的章節(jié)。
三分鐘的朗誦稿14
夢(mèng)，在路上
彷徨無(wú)助的時(shí)候
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由
找回曾經(jīng)的自信
樹(shù)立生活的信心
不再迷失方向
感覺(jué)疲憊的時(shí)候
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由
用心感受生活中的點(diǎn)滴
給身心放個(gè)假
前方的道路會(huì)更寬廣
陷入困境的時(shí)候
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由
笑看生活浮沉
勇敢去面對(duì)和戰(zhàn)勝
感謝挫折磨煉自己的意志
生活或許充滿(mǎn)了很多無(wú)奈
迷茫和徘徊
記得給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由
請(qǐng)相信
夢(mèng)一直都在
青春的道路布滿(mǎn)荊棘
可能忙了又忙
可能傷了又傷
可能無(wú)數(shù)眼淚在夜晚嘗了又嘗
可能飽經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)可能歷經(jīng)滄桑
可能我的瘋狂暫時(shí)不得到原諒
可是換來(lái)成長(zhǎng)
可是換來(lái)希望
請(qǐng)相信
當(dāng)我們跨越了一座高山
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的'自己
夢(mèng)想就在遠(yuǎn)方
讓我們一起揚(yáng)帆起航
朋友
請(qǐng)不要迷航
指明燈在遠(yuǎn)方閃亮
就算劃破雙手
不曾泯滅希望
就算磨破雙腳
不曾放棄夢(mèng)想
用我們的汗水和血?dú)夥絼?/p>
用我們的無(wú)悔和毅力堅(jiān)強(qiáng)
一起編織未來(lái)的篇章
我們揮灑青春在這片湛藍(lán)的海洋
我們默默地積累、沉淀
可是
命運(yùn)有時(shí)候真的很愛(ài)開(kāi)玩笑
努力地付出卻沒(méi)有回報(bào)
朋友
記得給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由
牢記心中那個(gè)不曾泯滅的夢(mèng)想
因?yàn)槲覀?/p>
還只是在路上
我們不張揚(yáng)
不狂傲
我們不會(huì)指望將來(lái)會(huì)有多可愛(ài)
我們將過(guò)去掩埋
行動(dòng)吧
趁著活生生的現(xiàn)在
用我們的雙手描繪我們憧憬的未來(lái)
青春無(wú)言
卻有不滅的火焰
只要明天還在
我就用雙耳聆聽(tīng)青春腳步的誓言
只要青春還在
我就要用生命闡釋未來(lái)
三分鐘的朗誦稿15
一個(gè)人走
藍(lán)藍(lán)得天
輕柔得風(fēng)
一個(gè)人得時(shí)候
我也不知為了什么
心卻一直
在你那頭
美好得時(shí)光，啊！
竟在我指尖淡淡地溜走
我還沒(méi)有來(lái)得及抓住你得溫柔
相思和哀愁便趁虛而入
也是我，最想你
得時(shí)候
一個(gè)人走
走不出有你得歡喜
茫茫得大千世界
風(fēng)起云涌
我得心
只愿意跟著你得行蹤
為你守候
多少個(gè)秋
一個(gè)人走
走不出有你得渡口
那無(wú)邊無(wú)際得湖水里
溢滿(mǎn)了我得思念
相思湖畔自有相思湖畔得魅力
我會(huì)在一直在那里
給你一個(gè)
永久守候
一個(gè)人走
始終走不出有你得美麗
那阡陌縱橫得路口
期待與你
演繹一場(chǎng)紅塵里最美得遇見(jiàn)
讓你真正成為
我心頭，唯一
得風(fēng)景
一個(gè)人走
心為你留
孤獨(dú)寂寞得時(shí)候
回首和你在一起得點(diǎn)點(diǎn)滴滴
你永遠(yuǎn)是
我心里最嬌艷得玫瑰
留給我得
只有美好
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