畢業班朗誦稿

時間：2023-10-31 15:11:57 朗誦稿我要投稿

畢業班朗誦稿

　　在不斷進步的時代，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發愁？下面是小編精心整理的畢業班朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。

畢業班朗誦稿

畢業班朗誦稿1

　　有人說

　　求實的老師要求太高

　　班主任更是晚歸早到

　　盯著我們學習

　　逼著我們玩鬧

　　和我那愛嘮叨的老媽可以畫等號

　　孩子們

　　總有一天你們會知道

　　風箏高飛需要約束

　　好鋼正是經歷了千百次煉燒

　　習慣好

　　成績驕

　　是我對你們的期望

　　憎丑惡

　　憐弱小

　　我們同哭同笑

　　合：

　　這就是何妍

　　如天使活潑善良

　　這就是何妍

　　似鮮花百媚千嬌

　　張秋紅：

　　求實是首歌

　　QIUSHI IS A SONG

　　WE WILL SING IT FOR EVER

　　求實是首歌

　　歌手是你也是我

　　旋律歡快優美

　　歌詞激昂活潑

　　我們歌唱敬業奉獻

　　歌唱盡職盡責

　　歌唱勤奮努力

　　歌唱累累的碩果

　　我們歌唱青春

　　歌唱理想

　　歌唱火熱的新生活

　　求實是首歌

　　一首有始無終的歌

　　一首廣為流傳的歌

　　一首越唱越響的歌

　　合：

　　QIUSHI IS A SONG

　　WE WILL SING IT FOR EVER

　　胡曉斌：

　　曾不止一次的問自己

　　世間什么最美麗

　　是藍天上漂浮的'白云

　　還是碧綠如茵的草地

　　是秋天火紅的楓葉

　　還是芬芳的鮮花沁人心脾

　　不不是的

　　世上最美的是你們純真的心

　　你們善良正直

　　你們熱情積極

　　合：你們一定能將美麗進行到底

　　張少記：

　　帶著憧憬帶著理想

　　我們走進求實的大門

　　茫茫人海相聚著實不易

　　蕓蕓眾生相識更是緣分

　　同舟共濟榮辱與共

　　我們是相親相愛的一家人

　　負數方程新奇有趣

　　整式運算就看你是否細心

　　應用題訓練你的思維

　　數學和生活聯系得很緊很緊

　　幼苗終會長成參天大樹

　　雛鷹終會展翅騰云

　　三年后你們會離開求實

　　合：

　　愿你們走到哪里

　　求實精神就在哪里生根

　　愿你們走到哪里

　　哪里了就有求實的魂

畢業班朗誦稿2

　　旭：畢業，是一個沉重的動詞；

　　孫：畢業，是一個讓人一生難忘的名詞；

　　淼：畢業，是感動時流淚的形容詞；

　　汪：畢業，是帶著微笑深情回想的副詞

　　旭：三年前，我們牽著一個美麗的夢，踏上了育才這片土地；三年里，我們經歷了入學時的欣喜和驚奇，經歷了向知識高峰不斷攀登的艱苦探索

　　在這磕磕絆絆中，我們成熟了，我們長大了，卻，也要離開了，昨天，我們在課堂上爭論；昨天，我們在球場上奔跑；昨天，我們在考場上奮斗；昨天，我們在燭光中歌唱。歲月流逝，擦不掉的是我們在這片土地上永恒的記憶！

　　淼：忘不了，軍訓時疲憊中的成長，興奮中的豪情。忘不了，YCBA賽場上彰顯我們青春的澎湃，忘不了，值周時的激動和期待，忘不了，桌布上斑駁的痕跡，忘不了，教室里嘹亮的班歌，忘不了，甬路上我們背著書包來往的身影，歲月如歌，這一切都在我們心中流淌定格

　　孫：學哥學姐們，還記得一起走過的這兩年的日子，我們欣賞過隊列比賽中你們精彩的.表演，見識過辯論會時你們機智的言談。是你們的優秀，教會了我們自豪：為你們自豪，也為自己是一名育才人而自豪。而以后的我們，也會像你們一樣。會坐在主樓寬敞的教室里，重復描刻著那辛苦的播種與收獲的輪回。我們也會拿起筆去書寫自己的命運，去踐行“一分耕耘，一分收獲”的真理。

　　汪：又是一場蓄謀已久的心旌搖曳；又有一批孩子要離開這里了，還記得那個夏天你的稚氣和懵懂；還記得課堂上你的堅定和果敢；還記得翻飛的卷紙插播你的快樂和憂傷；還記得犯錯誤時你的眼淚和誓言，一路我們攜手并肩，欣賞你走出泥沼的超脫，羨慕你青春逼人的矯健，在教學相長中為你的激情禮贊；在預設生成中為你的智慧喝彩，見證你成長的足跡，青春，夢想，夢想，輝煌。

　　旭：就要遠航了了感謝您，我的老師，您的細心的叮嚀，讓我如沐春風；您的善意的眼神，讓我倍感溫馨；您的有力的攙扶，讓我奮起前行

　　淼：感謝你，我的伙伴有過往，有羈絆，我們同舟共濟；有幸福，有流淚，我們心手相牽。

　　陳：感謝你，育才

　　淼：接納我們年輕的足跡，萌發我們最初的啟迪。

　　陳：為我們搭建廣闊的舞臺，為我們鋪設光明的前景。

　　陳淼合：我們即將遠航，請老師放心，請母校放心。

　　孫：學哥學姐們，今天的你們就要遠航了，一切所有發生過的，正在發生的，都將成為往事了。每年夏天的校園里，都會上演相聚和離別，而今年的你們，正站在舞臺的中央。明年校園里的鮮花還是會開，明年主樓門前的銀杏樹還是會綠，當你們最終將成績定格在育才20xx—20xx年的歷史上，還會有更新的血液注入到這個大家庭中。育才的明天將會由我們書寫，也請你們相信我們有能力去繼續它的輝煌。

　　汪老師：就要遠航了

　　你曾對我說，選擇育才很偶然

　　你曾對我說，選擇育才不遺憾

　　育才是你曾經自豪的標志

　　是你未來堅定地支持

　　就要遠航了，敞開深情的門窗

　　老師祝福你，育才祝福你

　　帶著曾經的光榮夢想

　　帶著育才的深沉激越

　　把育才品牌擦亮

　　把育才精神弘揚

　　陳：再見，典雅古樸的北校

　　孫：再見，一往情深的歲月

　　淼：請仰起頭驕傲地走，因為你是育才人；

　　汪：請微笑著勇敢地走，育才永遠在你身后，從這里起航

　　陳：去尋找送給自己的禮贊

　　孫：去尋找送給我們的禮贊

　　淼：去尋找送給育才的禮贊

　　合：去尋找送給祖國的禮贊

　　初三的我們，即將開始一段新的征途，而學弟學妹們亦將迎接生命中全新的挑戰。讓我們各自以一份小小的禮物表達彼此的祝福與期待。

畢業班朗誦稿3

　　一、《每當我走過老師窗前》

　　學生手拿蠟燭，隨音樂清唱：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

　　一生：啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師您的感謝!對您的`尊重!

　　二、朗誦《為了這分尊重》

　　男A：為了這分尊重

　　我們告別了喧囂

　　神秘的天空

　　閃爍著無數無數求知的燈

　　女A：為了這分尊重

　　我們改變了易怒的脾性

　　一池春水中

　　流淌著愛心、耐心、細心

　　男B：為了這分尊重

　　我們經常放棄了假日

　　背負著責任

　　奔波在家訪、補課的路上

　　女B：為了這分尊重

　　我們忘記了自己的孩子

　　“六一”兒童節的歡笑聲中

　　擁有一雙雙同樣天真的眼睛

　　(生：您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。)

　　男A：為了這分尊重

　　我們把神圣而崇高的理想之燈

　　在我們的心中點亮

　　高高掛在我的頭頂

　　讓它燃燒我的詩意和激情

　　女A：讓它照亮我的心靈和行程

　　男B：讓它點燃我的機智和活力

　　女B：讓它升騰我的恒心和愛心!

　　男A：我愿是陽光

　　讓溫暖充滿每一個心靈空間

　　女A：我愿是春風

　　讓真情開遍每一個心靈花園

　　男B：我愿是雨露

　　讓每一棵小草都笑容滿面

　　女B：我愿是泉水

　　讓每一次成功和失敗都化為甘甜

　　(生：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇

　　敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師———— )

　　老教師朗誦：

　　老教師A：只要我的幼苗能長成參天大樹

　　我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

　　老教師B：只要我的希望能把他們的前路照亮

　　我寧愿把自己化作灰塵

　　老教師C：因為我是一個老師

　　三尺講臺是我的人生舞臺

　　白色粉筆是我的人生畫筆

　　老教師A：因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

　　老教師B：因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利

　　老教師C：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

　　老教師A：我用語言播種

　　老教師B：我用汗水澆灌

　　老教師C：我用心血滋潤

　　齊：我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

　　我們埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝

　　(生：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著祖國的希望與未來……老師啊，我怎能把您遺忘! )

　　男A：于是為了這分尊重。

畢業班朗誦稿4

　　男1：長亭古道，道不完離別的哀愁；

　　女1：笛聲悠悠，訴不盡珍重的叮嚀；

　　男2：小鳥長出羽毛，就要惜別媽媽，飛上云霄

　　女2：我們完成小學學業

　　合：就要離開虹一，邁入虹中的殿堂！

　　男1：楊柳依依，怎能舍，我朝夕相伴的母校

　　女1：群山綿綿，怎能比，我循循善誘的師恩

　　男2：芳草茵茵，怎能忘，我活潑可愛的同學

　　女2：“畢業”不是一個輕飄飄的名詞

　　合：而是一份沉甸甸的留戀！

　　男1：敬愛的老師，加減乘除，算不盡您的奉獻！

　　女1：敬愛的老師，詩詞歌賦，頌不完對您的感恩！

　　男2：將來，無論我長成挺拔的白楊

　　女2：還是化作低矮的小草

　　合：敬愛的'老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！

　　男1：親愛的同學，曾經，我們一樣懵懂無知

　　女1：親愛的同學，曾經，我們共經喜怒哀樂

　　男2：如今的我們意氣風發

　　女2：滿懷美好夢想，相約啟航！

　　男1：聚不是開始

　　女1：散也不是結束

　　男2：今日分手，說一聲：珍重！

　　女2：明朝重逢，賀一句：成功！

　　男1：再見了，我親愛的同學！

　　女1：再見了，我可愛的母校！

　　男2：再見了，我敬愛的恩師！

　　女合：天之涯，地之角

　　合：您是我成長中不變的航燈！

　　男合：天之涯，地之角

　　合：您是我回憶里不老的容顏！

畢業班朗誦稿5

　　老師，

　　今天我們要畢業了，

　　但是我們真舍不得離開，

　　三年的快樂時光時時讓我們回想。

　　春天，

　　我們一起去種小花、喂小兔、放飛風箏。

　　夏天，

　　我們一起看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

　　秋天，

　　我們一起拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。

　　冬天，

　　我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最美好的回憶。

　　再見了親愛的老師!

　　帶著您們的期盼和祝福，

　　我們自信地走進小學，邁上了一個新的.階梯，

　　等我們戴上了紅領巾，一定還來幼兒園看你，

　　向您們報告我們的學習成績!

畢業班朗誦稿6

　　你————

　　在農大依依不舍的心弦上奔騰而過‘

　　便彈出輕快、優美的的音樂。

　　昔我往矣，楊柳依依；

　　今我來思，雨雪霏霏。

　　沒有雨雪霏霏的悲壯，只有依依不舍的情懷；

　　沒有悠揚的笛聲，只有會心的微笑；

　　更沒有驚天動地的舉動，只有我們真誠的祝福：

　　祝福你的家人，祝福你的朋友，祝福你身邊的每一個人……

　　祝福你的明天會更好。

　　在又一個六月就要開始的時候，你要走了，即將告別這個陪伴你度過了四個春夏秋冬的校園，奔向帶給你新的陽光雨露的.五湖四海。

　　是起點，也是終點；

　　是開始，也是結束；

　　是離散，也是歡聚；

　　是出發，也是歸宿。

　　櫻花已經落盡，樹葉不知何時也變得翠綠。

　　東湖的秀色，瀏陽河的風光，在這蒼茫的夏天，嫵媚依舊吧。

　　天很高，很藍，也很悶熱，此時此刻，我們多希望下一場雨啊。在黃昏的雨后，風不停的吹著，看著搖曳的樹枝，看著清新可愛的小草，看著遍地的雨珠，你會想起從前的時光嗎？就像那雨，是思念的眼淚，落地的剎那便成了永恒。對，就是永恒，你在農大留下的足跡是永恒的，但就在這永恒的瞬間，你要走了，走向那屬于各自的天地，就像鳥兒飛向了自己的森林。戴望舒曾說：好東西都永遠存在，它們像冰一樣凝結，而有一天會像花一樣重開......年青的一代，需要飛翔，未來的空白，需要你來填補。踏著夢想的帆船，載著我們的祝福，起航吧！

　　我們相信你的夢想會像花一樣開的燦爛。輕輕地你離開了農大，正如你輕輕的來，我們輕輕的招手，作別“整裝待發”你，你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

畢業班朗誦稿7

　　生1：當黎明的光亮穿透厚重的云層;

　　生2：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起;

　　齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。

　　師：1我的夢; 2我的夢; 3我的夢;

　　師齊：我們的教師夢!

　　生：1我的夢;2我的夢;3我的夢;

　　生齊：我們的少年夢!

　　生1：在這綠樹搖曳點綴花蕾的六月;

　　生2：在這溪水流動唱和鳥鳴的六月;

　　師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月;

　　師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”!

　　第一章教師夢

　　師齊：我們沒有風帆，但我們可以讓夢從這里起航;

　　我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔;

　　我們是教師，可以用自己微弱的'力量點燃孩子們的夢想;

　　我們是教師，可以用自己最獨特的方式讓“中國夢”飛揚!

　　我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?

　　我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復興，國富民強?

　　我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺上的英姿颯爽;

　　我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔起的千斤重量!

　　師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈;

　　生1：老師，我的小手臟了;

　　生2：老師，我的褲子破了;

　　生3：老師，我的月票丟了;

　　生4：老師，我被同學欺負了

　　生齊：老師——老師——老師——

　　師2：此時此刻，我們會馬上轉換角色，

　　哪個孩子需要關愛，我們就是慈愛的母親;

　　哪個孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;

　　師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種;

　　生1：老師，我學會了拼音;

　　生2：老師，我喜歡上了讀書;

　　生3：老師，我愿挑戰難題;

　　生4：老師，我愛朗誦英語

　　師2：此時此刻，我們會馬上大加贊賞;

　　孩子的進步，就是對我們最好的嘉獎;

　　孩子的成長，就是我們最終的期望;

　　師齊：我們用自己的行動去支撐千萬個夢想;

　　師1：踏著晨光走進校園，心中便誦起無限的激情與暢想;

　　那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領學生走向知識的殿堂。

　　師2：伴著朗朗的讀書聲走進教室，便可想象一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

　　師3：其實，我們很幸福，當一張張笑臉簇擁在我們身旁，當一張張賀卡帶來祝

　　福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。

　　師4：其實，我們很滿足，因為我的學生們延續了我們的希望，成為了我們人生華美的樂章。

　　師齊：在這特殊的節日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上祝福。做紅燭燃燒自己，點燃孩子的夢想;做春蠶奉獻自己，成就孩子的夢想。

　　第二章少年夢

　　生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會感動。

　　生1：不能忘記是您讓我認識人間的美好，知道世界的寬廣。

　　生2：不能忘記是您在我遇到難關時，和我一起闖。

　　生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。

　　生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。

　　生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，

　　您是我童年快樂的源泉，

　　您是我人生閱讀的第一本書，

　　您是我點燃夢想的第一團火!

　　在您的引領下，我們聆聽清越戰國編鐘的聲響，

　　摩娑漫天黃沙飛揚的絲綢之路的滄桑

　　‘感受泰山的巍峨，長城的氣魄，

　　領略江南水鄉的柔情，北國雪雨的颯爽。

　　在您的鼓勵下，我們了解了博大精深的中國文化，

　　親近了中華民族幾千年的歷史精華，

　　經歷了奧運夢、世博夢、飛天夢，

　　明白了國富民強的希望在我們身上，

　　少年智則國智，少年強則國強。

　　【加入《少年中國說》節選內容】武術表演

　　領：今日之責任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領：紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;如虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我少年中國，與國無疆。

　　尾聲：走過“雄關漫道真如鐵”的昨天

　　跨越“人間正道是滄桑”的今天

　　展望“長風破浪會有時”的明天

　　中國夢獲得了前所未有的廣闊空間

　　我們堅信

　　教師夢

　　少年夢

　　可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。

　　讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”!

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