【精】感人的朗誦稿15篇
在日常的學習中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家收集的感人的朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感人的朗誦稿1
孤零零的夜，悄悄的漫步而來悄悄的把我籠罩在這深藍色的牢籠。抬起頭望了望許久未曾出現星星的夜空，聞到了迷茫聞到了落寞。目光努力延伸，卻怎么也透不過那深深的如同萬里海底的漆黑。
寒冷代替了從心臟慢慢流過的血液，侵蝕著全身，徹骨的冰寒。
微微的風流動著，撫摸著已經逝去不在翠綠的小草，它的身軀隨著微風飄向北方，但愿那是它的天堂。
輕輕的呼吸著微風帶來的氣味，它催化著體內的'冰寒。
卑微，無奈，靜靜的坐著慢慢享受所有的壓抑。
只愿孤獨。
感人的朗誦稿2
第一次離家在外過年的時候
我哭了
戰友們也哭了
無聲的淚水
靜靜的流淌出一條護城河
連長說：那是一條敵人無法逾越的河。
指導員說：那是一條流出代代軍人情懷的河!
無論在海洋
無論在高山
無論在平原
無論在天空
都有軍人的`家
都有軍人流淌出的河
生生不息息息相連
那里有軍人的親情愛情友情
那里有軍人無比的忠誠
那里更有軍人對愛的向往對家的依戀
感人的朗誦稿3
思念母親
主啊
人死若不能復生
今晚的`思念就是一種折磨
就像那個下雪的冬天
北風席卷荒原
枯草搖曳
如同母親蓬亂的白發
我潰敗在縣城泥濘而骯臟的大路上
泣不成聲
多想留住你
卻無能為力
多想再一次呼喚你
卻只能泣零如雨
……
感人的朗誦稿4
天水之間，拍打著一絲纏綿。
晝夜之間，閃亮著一道光線。
宇宙之間，懸掛著一條銀淀。
你我之間，鐫刻著一段想念。
當夕陽落下，月光～爬滿了山崗。
而記憶也總是能夠溫存片刻!
在，寂靜無聲中生成這個世界所需的一種聲音。
默默地看，默默地望，默默地聞，默默等待著。
也好，還可以用心去、聆聽只屬你我的那些a時光與美好。
正等待著、能夠相遇一場空前盛大的相戀。
而我知道你已在那來時的.路上了。
感人的朗誦稿5
我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來
11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝有一個人最應感恩它就是——“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應該學會感恩，應該學會感激但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
媽媽的'愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。------------《感恩父母和師長》甲: 小時侯媽媽一天一天啲給我洗腳一天一天啲洗去我啲調皮和頑皮乙:長大了我也給媽媽洗腳卻怎么也洗不掉媽媽一天一天啲牽掛和辛勞甲:媽媽是一盞油燈燃燒了自己畢生啲心血陪伴我慢慢成長乙:母親是顆太陽奉獻了渾身啲熱量把嚴寒啲季節變成一個個暖爐掛在我啲心房甲:媽媽啊你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠乙:好想永永遠遠偎在你啲懷里甲:好想永遠永遠跪在你啲膝前合:默默啲為你洗腳感謝甲:爺爺奶奶曾這樣對我說孩子，你們都是幸福啲一代天天生活在濃濃啲關愛里乙:我想對爺爺奶奶說:是呀，這得感謝您，為我們奉獻了一切而您啲頭上，卻白發蒼蒼甲:爸爸媽媽曾這樣對我說孩子，你們都是幸運啲一代天天生活在暖和啲陽光里乙:我想對爸爸媽媽說;是呀，這得感謝您為我們創造了一切而您啲額頭，卻布滿了皺紋甲:老師也曾這樣對我說同學們，你們都是快樂啲一代天天無憂無慮，自由安閑展開理想啲翅膀翱翔在知識啲海洋里乙:我想對老師說:是呀，這得感謝您為我們付出了多少啲心血而您年輕啲身影，卻刻在了那黑板上，作業里，書本中.此時此刻，我多想變成一束飄滿芳香啲鮮花開放在爺爺奶奶窗前讓微笑永遠留在您啲臉上甲:此時此刻，我多想化作一縷不倦啲涼風給爸爸媽媽帶去清涼不再讓汗水揮灑乙:此時此刻，我多想化做一杯清茶讓老師啲聲音永遠圓潤， 不再嘶啞合:此時此刻，我多想緊緊依在您啲懷抱里深深地說一聲:謝謝你們！
感人的朗誦稿6
《母親，辛苦了》
人的軀體可以離去，
而人不會離去，
就象我們不會忘記祖先，
忘記母親。
母親是身上的被，
沒有她會感到寒冷。
母親是菜中的鹽，
沒有她生活就沒有味道。
母親肯定有她的'痛楚。
那些游走不定的傷痛，
常常掛在她的臉上，
和望著兒女們的笑交織著。
感人的朗誦稿7
在與災難猝然相遇的時間中
我聽見你，訣別的母親
那埋在地下的最后的遺言；恐懼的
波長的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告
聽見你，嬰兒的心跳
我的期待與你堅韌的期待在一起
聽見你，曾經相互結怨的人們
面對著變成廢墟的家園
幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面
我聽見你，帳篷里和擔架上的目光
聽見你，在危險地帶挺進的救援的'腳步聲
深夜守候在電視機前的同胞
聽見針管中陌生的志愿者的血
滴著與你相同的體溫
我叩問你們的愛，得到的是深沉如海的回報
我向我的心重重地叩問，直到冷漠的巨石
被一只再也不會抽回的手推開
我聽見一種宗教
在那里上帝的形象在我身后
不斷匯合著愛和允諾之光
命令我聽，聽見祈禱的力量
回到那在孤獨的期待中已經絕望的人心里
我聽見你，一個叫千秋的老師的美名
聽見你，瓦礫下的呼吸
聽見你，幸存的小姑娘輕唱的歌
感人的朗誦稿8
《與季節談情》
作者：冬季金達萊
七月的柳絮，如晚來的戀人
一切都不偶然，可所有都不新鮮
隨風兒搖曳，左右的日子
被動的，不僅僅是光景塵埃
還有一顆待定的心
有關春天的故事，已經走遠
陪同蟬兒一起彈夏，走音微笑
合拍瞇縫著眼，螳螂與螞蚱
鼓掌湊轍，花大姐用翅膀詮釋
可惜無人能懂
這個季節無落葉可言
樹枝承載著因歷史的，未來的
幾許責任與高調，向著天空
向著禿鷲，向著鷹的方向
無限延伸
廣袤的草原，恣意的'森林
遼闊的河流川野，湖泊，大海
深情的流云，粗獷的飛鳥，走獸
一不小心，統統懷孕
我堅持墨守成規，我恪守
海誓山盟。被意象灌醉的人們
海誓山盟。被意象灌醉的人們
真的與我有關
感人的朗誦稿9
還記得那一晚嗎？一根水管
突然爆裂
鏡面延伸的紋路
孤傲成一條五月河
那一刻，我多想讓自己空白
一次一次
灌醉自己
你手拿一支無弓的羽箭
朝我射出錐心的故事
那一晚，我連劃十一根火柴
想劃亮天空
思緒緊貼心的部位
奔跑、奔跑。掙脫囚禁的.塵世
感人的朗誦稿10
《相信》
當你在余震的廢墟上拼命高喊
讓我再救一個再救一個
我看見生死大營救的綠色旋風中
熟悉的迷彩和你年輕的臉龐
就在你伸出手臂
跪向生命的一剎那
孩子我們看見了
大災之中
一個國家站起來的青春力量
當你用柔弱的身軀擋住倒塌的房梁
奮不顧身把孩子摟進年輕的胸膛
我看見你前傾的身軀
又筑起一座高高的講臺
沉默的美麗
堵在天堂門口
像天使扼住死亡
孩子我們看見了
大難當頭
一個民族不倒的青春雕像
當你身臨絕境用朗朗的讀書聲趕走驚慌
當你情不自禁的唱起國歌迎戰死亡
當你在重壓之下一遍遍喊著親人的名字
當你劫后重生說出的第一句話
今晚的月亮真圓
孩子我們聽見了
聽見整個中國都在為你鼓掌
這自發的掌聲
改變了世界的目光
這掌聲屬于你啊我們的孩子
改革開放三十年
中國誕生的新一代青春形象
沒有白疼你們啊孩子
幸福中長大的80后90后的孩子們
我們曾想告訴你們鋼鐵是怎樣煉成的
我們曾想告訴你們家和國的份量
終于在大災來臨的時刻
看到了你們伸出的手臂里
民族的熱血在流淌看到了天安門廣場
你們的淚眼包含著中國的悲壯
看到了你們都市的腳步在廢墟中穿梭
看到了你們粉紅的'手指為老人擦洗創傷
這一刻我要代表所有的父母
夸一聲你們
80后90后的孩子們好樣的
你們長大了你們成熟了
你們勇敢了你們美麗了
你們在國難的時刻
堅強如鋼
如果我們的白發故事還能
給你們講述什么
請把幾個“相信”記在心上
相信你們
在我們曾經宣誓的黨旗下
扛起災后重建的破碎山崗
相信你們
在我們永遠突進的軍旗中
譜寫子弟兵為人民的最新樂章
相信你們
在我們神圣的國旗下
讓世界看到
我們偉大民族復興的希望
復興的希望
感人的朗誦稿11
（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（2）源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
（1）那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
（2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
（合）親愛的'同學們，東營市第六十中學“經典誦讀”又與您見面了。
（1）本周擔任誦讀任務的班級是四年級。我是劉海琳
（2）我是鄒霆鈞
（1）今天請大家欣賞李白的《行路難》
（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（1）李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”。()其詩風格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。《行路難》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩中以滿腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。
（2）請大家欣賞名家誦讀。
（1）今天我們朗誦的內容只是中華傳統文化中滄海一粟。
（2）但即使是一葉小舟，我們也會“直掛云帆濟滄海”。
（1）即使還是幼鳥我們總會羽翼豐滿，去游覽傳統文化的萬里畫卷。
（2）就讓我們循著圣人的足跡，前進，前進，前進吧！
（1）今天的經典誦讀到此結束，謝謝大家收聽，明天同一時間再見。
（2）再見！
感人的朗誦稿12
舉目無親的城市車水馬龍，我搖曳其中，從一個單位匆匆趕赴下一個單位。如此的拼盡全力，除了想養活自己，也是不想給自己機會去任憑思緒飄飛，不忍自己心痛了再痛。手握方向盤茫然中真的不想回到那個冷冷清清的`家。愛過，傷過，恨過，痛過，霓虹閃爍間只剩下一顆破碎而無助的心在這個陌生的城市飄搖。別人看到的是一個開朗干練的我，殊不知我內心的傷感和無助。堅強久了，就不會輕易讓眼淚奪眶而出;偽裝久了，哪怕心在滴血，也要讓笑容掛在臉上。好想有個人給我個安慰的擁抱，哪怕其他什么也不做，也讓我放縱的任淚水飛揚一次該有多好……
感人的朗誦稿13
是這份愛，主你走向十架，
是這份情，主你甘心舍命，
是這份愛，主你默然無怨，
是這份情，主你愛我到底。
主你愛拯救了我，救我脫離罪惡。
帶領我進入光明中，享受主豐盛的生命。
是這份愛，主你穿山越嶺，
是這份情，主你門外等候，
是這份愛，主你深情呼喊，
我的佳偶，起來與我同去。
冬天雨水已止住，地上百花開放。
深愿我佳偶能相隨，天涯海角永不分離。
是你是你，輕輕耳邊呼喚，
是你的愛，擦干臉龐淚水，
是你是你，醫治破碎心靈，
是你的'愛，我愿奉獻一生。
主你愛溫暖我心，恩典一生相隨。
惟愿我緊跟主腳步，天涯海角永不分離。
感人的朗誦稿14
綠葉在林中吟唱，
譜寫著一曲曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養它大地的感恩;
白云在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫像，
那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩，才會有這個多彩的社會;
因為感恩，才會有真摯的友情;
因為感恩，才讓我們懂得了生命的`芬芳!
學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣;
學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒;
學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚!
讓我們懷著一顆感恩的心!
感人的朗誦稿15
聶茲納莫夫：先生們，我已經得到允許了，因此，請不要打斷我的話。先生們，我提議，為拋棄親生孩子的母親干杯吧！讓她們在歡欣愉快里活下去吧，讓她們的道路上撒滿薔薇和百合花吧。希望她們的快樂生活，不受任何人、任何東西的攪擾，希望任何人、任何東西也不使她們想起那些不幸的苦命的孤兒。為什么要去破壞她們的平靜呢？她們為了自己的嬌兒，已經做了她們所能做所會做的一切了。她們有的為她們的孩子痛苦，或多或少柔情地吻過她們的孩子，而且臨別贈言：“我的寶貝，分別了，自己去找你的生路吧！最好還是死去。”
所謂真理，這就是真理：死是頭等美事，它能叫這位新入人間的旅客滿意的。然而這樣的幸運還不是每個孤兒都能享受得到的。（低頭沉思片刻）還有一些多情的母親，她們不只常流眼淚、常吻她們的孩子，而且還給孩子戴一個黃金做的小玩藝兒，還說：“戴著吧，記住我吧！”可是，可憐的孩子能記得什么呢？而且何必要記著呢？何必給他們留下這個不幸的恥辱的永久的紀念品呢？
就是沒有這個，也是每個不嫌麻煩的人，都要指著他，說他是被拋棄的私生子，是道旁的.野種！可是他們的母親是否知道這個不幸的、無緣無故被人辱罵的孩子。有的時候把眼淚灑在她媽媽留下的紀念品上呢？媽媽，你現在在哪里快樂逍遙呢？回答我一聲吧！哪怕你的一滴眼淚落在我的頭上，我再去忍受我的痛苦和失望，我將會覺得輕松一些，要知道這紀念品掛在身上，真像火一樣燒著我的心呀！
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