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大班科學(xué)教案：猜猜誰(shuí)來(lái)了教案及教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案：猜猜誰(shuí)來(lái)了教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物的角色，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
2、 在玩拼圖游戲中，提高觀察力和分析能力。
3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。
2、 各種動(dòng)物的照片(將其分成若干份)、請(qǐng)柬若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂呢?(播放課件)婚禮進(jìn)行曲。
師：誰(shuí)要結(jié)婚了呀，喔，(播放課件)原來(lái)是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來(lái)分享他們的快樂，你們覺得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))
二、播放PPT,猜猜誰(shuí)來(lái)了。
(一)猜孔雀
1、出示圖一(孔雀的腳)師：那到底豬先生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)看一看，咦，這是誰(shuí)呀?為什么?
2、圖二(孔雀羽毛)到底是誰(shuí)呢，我們接著往下看!現(xiàn)在你們覺得是誰(shuí)?你從哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋)
3、圖三(孔雀頭)是誰(shuí)呀?(孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。)
4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對(duì)了。
5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時(shí)候非常漂亮，走路的姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
(二)猜長(zhǎng)頸鹿
1、圖一(尾巴)除了孔雀，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來(lái)看看，咦，這是誰(shuí)的尾巴呀?為什么?
2、圖二(身體)到底是誰(shuí)呢?我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺得是誰(shuí)呢?為什么?
3、圖三(脖子)誰(shuí)呀?(長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4、圖四(長(zhǎng)頸鹿完整圖)恭喜孩子們，你們又答對(duì)了!
5、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
(三)猜大象
1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿，還有誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看，哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀?
2、到底是誰(shuí)呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺得是誰(shuí)?為什么?
3、誰(shuí)呀?
4、(完整圖)真的是大象哎，你們真棒!
5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
三、送請(qǐng)柬
1、師：還有好多的小動(dòng)物也要來(lái)參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們，請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來(lái)重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們?cè)敢鈳兔?
2、師講述規(guī)則：
①每組都藏著九種小動(dòng)物，請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)稀Ｔ谡业臅r(shí)候，小朋友之間要合作，學(xué)會(huì)謙讓，如果一個(gè)孩子找到了鴨子的頭，另一個(gè)孩子找到腳，這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。
③貼好了，回到位置上，說(shuō)說(shuō)你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬，怎么拼出的?
四、反饋
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，你和你的好朋友拼了什么小動(dòng)物?你們是怎么拼的?
2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬，回教室。
孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來(lái)看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)?XX，你老說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)送結(jié)貼的?
謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎?嗯，這個(gè)游戲的名字就是槍子.
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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