大班科學教案

時間：2023-09-25 09:53:23 科學教案我要投稿

大班科學教案[熱門]

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班科學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案[熱門]

大班科學教案篇1

　　活動目標

　　1、了解鞋子的不同時代有著不同的文化。

　　2、幼兒能自主探索出鞋底花紋的不同形態(tài)，了解鞋底花紋的作用。

　　3、觀察、探索過程中，找出鞋印的主人。

　　活動重點：

　　觀察、探索過程中，找出鞋印的主人。

　　重點難點

　　活動難點：

　　幼兒能自主探索出鞋底花紋的不同形態(tài)及作用。

　　水，干凈的地板，形態(tài)不一的鞋子圖片（從古至今），相機，讀卡器，電視機，1—6 的號碼牌，沙池。

　　活動過程

　　一、導入

　　情景導入，引發(fā)幼兒興趣，以偵探角色導入主題。

　　師：“昨天李老師發(fā)現(xiàn)了幾個腳印，向老師已經(jīng)把腳印照下來了，作為今天破案的證據(jù)。”接下來，我們就看看哪位小偵探最先破案。教師出示照片，請幼兒觀察，引導幼兒討論。

　　二、展開活動

　　1、以提問的方式，給出討論話題。

　　師：“我們要怎樣才能找出鞋印的主人呢？” 幼兒小組討論。

　　每一桌幼兒為一組，每一組在規(guī)定時間內(nèi)，推薦一位幼兒上來跟大家分享討論結(jié) 果。師：“到底是不是小朋友們說的這樣？我們來做個實驗檢驗一下吧。” 2、教師引導幼兒辨別腳印是左腳還是右腳。

　　3、將每一桌的幼兒（6 人）為一組，到臺上排成一排坐好，教師逐一發(fā) 1—6 的號碼牌給幼兒拿好，請?zhí)鸨鎰e出來的那只鞋印的腳，教師用相機將鞋底拍下來。

　　4、展示拍攝的照片，幼兒自主觀察發(fā)現(xiàn)，找到鞋印的主人。

　　5、驗證照出來的腳印。

　　（1）教師請出幼兒判斷出來的那位號數(shù)的幼兒到臺上來，通過實驗來驗證鞋印的主人。

　　（2）教師先請幼兒在準備好的水里輕輕踩一下，到干凈的地板上踩一下，再請幼兒對比，辨別。并請幼兒說出，通過什么辨別出來的。（如鞋印的大小、花紋等）教師：“為什么鞋子有大小？鞋底為什么還要有花紋，大家都看不見，為什么還要制作上去呢？”

　　幼兒分組討論。

　　師幼小結(jié)：鞋底的花紋不是為了好看，而是為了防滑。

　　（3）教師邊講故事，邊播放圖片，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，不同的時代有著不同的鞋子文化。

　　教師播放宮廷的鞋子，古代鞋子，新時代鞋子。

　　（4）討論：是不是每一個人的`鞋子都一樣？鞋底的花紋都一樣？不一樣的鞋子作用一樣嗎？

　　師幼小結(jié)。

　　三、結(jié)束活動

　　1、將幼兒帶到戶外，請幼兒在沙池里面踩鞋印，觀察不同的鞋印的不同花紋。

　　2、分組合作——鞋印 DIY。四、延伸活動

　　回家觀察家長的鞋子的鞋底花紋，都有些什么形態(tài)。

　　反思：

　　幼兒對生成性課程很感興趣，同時具有較強的探索欲。教師及時抓住了孩子興趣這一點，讓活動具有較強的可行性，幼兒對活動也具有較強的參與性。本課的設計體現(xiàn)了幼兒教育生活化，教師將此節(jié)課設計得很有趣，并將課程進行了整合。科學領域、藝術(shù)領域、語言領域、健康領域都有融合，讓活動更加豐富。

大班科學教案篇2

　　教學目標：

　　1、認識黑色食品的種類，了解其豐富的營養(yǎng)價值。

　　2、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗。

　　教學準備：

　　1、每個幼兒帶來一種自己認為有營養(yǎng)的.食品。

　　2、教師帶來幾種黑色食品。

　　3、《科學》下p.1。

　　教學過程：

　　一、了解原有經(jīng)驗。

　　1、問幼兒：哪些食品有營養(yǎng)？為什么？

　　2、鼓勵說得正確的幼兒，并糾正幼兒不正確的飲食習慣。

　　二、黑色食品有營養(yǎng)。

　　1、出示幾種黑色食品，讓幼兒認識。

　　2、提問：你認識的黑色食品還有哪些？它們對人體有什么好處？

　　3、教師介紹黑色食品的營養(yǎng)。

　　4、請幼兒品嘗一些黑色食品，進一步了解它的味道、口感。

　　5、請幼兒將帶來的食品按顏色進行分類。

　　三、觀看畫冊《黑色食品》

　　1、看圖說說圖中都有什么黑色食品，它們有什么特點和營養(yǎng)。

　　2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對人體有好處？

　　3、引導幼兒合理搭配食品，讓身體得到均衡營養(yǎng)。

大班科學教案篇3

　　活動目標：

　　１、通過學習激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力，體驗成功快樂。

　　２、培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　３、嘗試多種方法將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\水的工具。

　　４、體驗水的特性具有流動性。

　　５、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　沒底沒蓋的礦泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布各種包裝袋、海綿、皮筋、剪刀。

　　活動過程：

　　一、科學活動

　　１、開門見山，引出活動：小朋友，老師今天有個任務要交給你們，就是把這邊的水運到對面的水桶里去，老師給你們準備了一些材料，請小朋友四個人一組自由結(jié)合。（幼兒四人一組到材料邊）

　　２、師：小朋友看看都有哪些材料？（瓶子、塑料膜、海綿、皮筋、剪刀……）

　　師：下面小朋友想辦法用這些材料運水看哪組想的辦法多？可以把你的方法記錄下來，開始吧。

　　３、幼兒探索運水方法教師巡回指導。

　　Ａ每組小朋友最先想到的方式師找一個大小相當?shù)钠可w把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面的水桶里，然后小心翼翼的倒進去，然后拿彩筆記錄到后面的黑板上。（用圖畫表示）

　　Ｂ也有的小朋友直接用吸管吸水，然后擠到瓶子里。

　　Ｃ有的小朋友用海綿吸水然后拿到對面去，但在這個環(huán)節(jié)中由于海綿太大無法把水擠到瓶子里，第一組有一名小朋友在嘗試過程中想出沒有底只有蓋的瓶口大，把海綿里的水擠到?jīng)]有底的瓶子里較易然后再把水倒進對面的水桶里。

　　Ｄ第２兒組有一個小朋友想出用塑料膜的四個角提起來運水、還有的小朋友用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下、還有的小朋友想出用皮筋把塑料膜綁在瓶底更加省力一次又可以運更多的水

　　Ｅ一組又個小朋友想出用半圓的球體（下面又個小口）上面口大下面的口小把它放在對面的水桶口上面然后在往里面倒水這樣水不容易漏出來。Ｆ有的小朋友想出用貝殼去運水，

　　Ｇ有的小朋友想出用針管吸水

　　Ｈ有的`小朋友在用海綿運水的時候發(fā)現(xiàn)在路途中海綿容易把水漏出來，就想出用塑料紙墊在海綿的下面這樣水就不容易漏出來了。

　　４、小總結(jié)：

　　師：小朋友快到老師身邊來剛才我們都嘗試了自己的想法，看一看我們想出了哪些種方法？先看第一組，

　　Ａ這種方法是誰想出來得？師；好你把你的想法給小朋友說一說。

　　（幼兒邊拿瓶子演示一邊說：我給這個瓶子找了一個合適的蓋擰上然后到桶里舀水把水運到對面的桶里去）真不錯，（教師列上數(shù)字１）

　　Ｂ師，這種方法和第一種方法一樣我們把它歸為一類就行了

　　Ｃ師：這個符號代表什么？（海綿）這是誰想出來得，把你的想法告訴小朋友。（幼兒邊演示邊說我用海綿到桶里吸了一些水然后把它運到對面的水桶里去）想的真好。（教師列上數(shù)字２）

　　Ｄ這種方法是誰想出來的？你來說一下（幼兒邊演示邊說我用這個一半的球到桶里舀水然后把水運到對面去）（教師列上數(shù)字３）

　　Ｅ師：這是誰想的辦法？你來說一下（幼兒邊演示邊說我用貝殼皮到桶里舀水然后倒到水桶里去）（教師列上數(shù)字４）

　　Ｆ師：誰來說一下種方法？（幼兒邊演示邊說我拿這個有小孔的半圓球把它放到對面的水桶口上往里面倒水的時候水就不容易漏出來了）

　　師：她想的這個辦法可真好我們鼓勵鼓勵她（幼兒一起鼓掌）

　　師：第幾種方法了？（幼兒齊聲回答第五種）

　　Ｇ師：這個圓形代表什么？幼兒齊聲回答（瓶子蓋）誰想的這種辦法？好你來說一下。（我用瓶子蓋來舀水然后倒到對面的水桶里）

　　師：真不錯。教師列上數(shù)字６。

　　Ｈ師：下面這種方法兩個符號畫到一塊這是水想的辦法？你來給小朋友講一下你是怎樣用這兩種材料來運水的？我把塑料膜墊在礦泉水瓶子的底下然后水就比容易漏出來在把水倒到對面的水桶里。

　　師：她想的這種方法好不好？（好）鼓勵鼓勵她。（幼兒鼓掌）（教師列上數(shù)字７）

　　Ｉ這個符號代表的好象是酸奶瓶這是誰想的辦法？你來給小朋友講一講（這個酸奶瓶沒有底也沒有蓋我把它放在對面的桶上小口朝下大口朝上這樣再倒水的時候水就不容易漏出來）你可真聰明想出了這種好辦法小朋友鼓勵鼓勵他幼兒鼓掌。（教師列上數(shù)字８）

　　Ｊ這種方法是誰想出來的？你來給小朋友講一下，（我用塑料袋到桶里面兜一些水然后把水倒到對面的桶里）也不錯教師列上數(shù)字９。

　　Ｋ師：這個符號代表什么（針管）這是誰想的辦法你來說一下（我用針管到桶里吸了一些水然后把水擠到對面的桶里去）

　　師：也很好，好我們一塊來數(shù)一數(shù)一組小朋友一共想出了多少種方法幼兒一起數(shù)（１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０）

　　師：一組小朋友真棒想出了這么多的好辦法我們來看看第二組小朋友想出了那些辦法？

　　A這是誰記錄的？你來說一說你是怎么想的？（我用皮筋把塑料膜綁在沒有底的礦泉水底部這樣在舀水的時候水就不容易漏出來還能一次運很多的水這樣非常省力氣）師(你可真聰明想出了這么好的辦法)(教師列上數(shù)字1)

　　Ｂ這是誰想的辦法，好你來給小朋友講一下（我用提住塑料膜的四個角然后到桶里面去舀水）

　　師：不錯真是個好辦法。（教師列上數(shù)字２）這種方法是誰想出來的？你來給小朋友講一下（我用塑料膜蘸一下水然后送到對面拿的桶口擠一下也能擠進水去）也是一個辦法（教師列上數(shù)字３）

　　師：第二組小朋友一共想出了三種方法，下面看一下第三組小朋友都想了哪些方法？（方法同上）

　　師：小朋友我們看一看哪個組想的辦法最多（一組）我們鼓勵鼓勵他們。

　　５、再次嘗試。

　　Ａ、師：小朋友你認為那種方法好？那種方法不好？為什么？你愿意嘗試一下別的小朋友想出的辦法嗎？（愿意）師：我們來試一試。

　　Ｂ、幼兒進行探索，在嘗試的過程中幼兒親身體驗了哪種方法好，哪種方法不好。

　　６、進行游戲

　　Ａ、師；小朋友到老師這邊來，剛才你們都嘗試了各種方法，下面我們就來開展一次運水比賽在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組運的水最多？

　　Ｂ、幼兒進行分組運水比賽，在這個過程中幼兒大部分都喜歡用沒底沒蓋的礦泉水瓶來運水，因為通過前面的探索他們都在潛意識里知道礦泉水瓶裝的水多，這種方法比較好。二組的小朋友在比賽中也運用了別的組想的好辦法把有孔的半圓球放到水桶口上這樣水就不容易漏出來……。

　　Ｃ師：好，時間到，我們來看一看哪個組運的水最多，（把水桶并排放到一起然后進行比較）一組勝利了（一組小朋友進行歡呼）

　　７、結(jié)束活動

　　小朋友你們今天表現(xiàn)可真不錯把許多廢舊材料都變成了運水工具而且還想出了許多又快又省力的辦法，你們真實棒極了，老師給你們準備了一些獎品，（幼兒歡呼）過來看一看是什么？老師給你們帶上真漂亮。

　　二、藝術(shù)活動

　　１、導入部分：

　　Ａ、師：小朋友你們平常生活中都見過哪些運水工具？（水桶、臉盆、水瓢、運水車……）

　　Ｂ、師：今天我們玩了運水的游戲，小朋友把許多廢舊材料都變成了運水工具，而且還想出了許多又快又省力的辦法，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋我們來作一次小小設計家，把你認為最省力的運水工具或者方法畫下來然后把你的作品送到工廠去制作出來讓人們的生活變的更加方便。

　　２、幼兒作畫教師巡回指導。

　　３、講評作品

　　師：哪個小朋友想起來把你的作品講一下，（幼兒舉手）好你來講一下（這幅作品是我畫的，我畫的是一輛灑水車，里面裝了滿滿的水，灑水車可以澆花、澆樹、澆小草可以美化環(huán)境讓人們能夠呼吸新鮮得的空氣）師：你的想法真好。

　　師：還有誰想起來把你的作品講一下，好你來說（這是我畫的，在平常生活中人們總是用水桶提水很不方便，我在井邊設計了一個按扭，一按水就回自動從井里抽出來然后流到家里的水缸里去）師：你想的這個辦法可真好，咱們小朋友鼓勵鼓勵他。

　　４、結(jié)束部分

　　師：小朋友們可真棒都是小小設計家，設計的運水工具都很棒，我們把作品送到工廠去好不好。（好）

　　聽音樂走出教室。

　　活動反思：

　　本節(jié)課是從孩子的興趣出發(fā)，今年我在大班進行了有關玩水的活動，從最初的自由玩水到幼兒有選擇地使用各種工具玩水的過程中發(fā)現(xiàn)，幼兒不僅喜歡挑選可以盛水的物品玩水，而且常在倒水過程中把水灑了一地。受此啟發(fā)，產(chǎn)生了本次活動，幼兒通過自己的嘗試、操作，把水裝入瓶子里而不灑在地面上。通過此活動，拓展幼兒的思路，促進幼兒的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。

大班科學教案篇4

　　【活動目標】

　　1.認識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

　　2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

　　3.學會由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

　　4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

　　5.讓幼兒學會初步的'記錄方法。

　　6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

　　【活動過程】

　　導入：直接呈現(xiàn)毛豆

　　1.師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

　　2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？

　　3.師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？

　　4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？

　　老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。

　　師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

　　總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

　　活動延伸：

　　毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。

　　活動反思：

　　老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

大班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

　　2、學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

　　3、喜歡動手操作，體驗自主探索的樂趣。

　　活動重點：

　　能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

　　活動難點：

　　學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

　　活動準備：

　　紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　故事《去超市的路》

　　--小熊從哪一條路去超市更近？你是怎么知道的？

　　--小熊還想知道這條最近的路到底有多遠？你們幫他想想辦法。

　　二、過程。

　　1、第一次探索測量。

　　①介紹并發(fā)放測量工具好記錄表1，幼兒嘗試量一量。

　　幼兒人手一根相同長度的紙棍，每人一張記錄表，用自己的方法測量事先準備好的小路且做好記錄。

　　②請幾個幼兒介紹自己的測量結(jié)果，教師做記錄。

　　③集體討論：為什么相同的路程、相同的工具，量出來的.結(jié)果會不一樣？請個別幼兒再現(xiàn)剛才的測量方法，嘗試找出正確的測量方法。

　　④教師示范正確量法：頂端要對齊，首尾要相接，并且用水彩筆做記號。

　　2、第二次實踐正確測量方法。

　　①再次發(fā)放相同長度的紙棍，幼兒分組用正確的測量方法量一量，并做記錄。

　　②小結(jié)：測量同一物體時，測量工具一樣，測量結(jié)果也一樣。

　　3、第三次應用測量。

　　①提問：除了剛才用的紙棍能測量物體外，生活中還有那些東西可以用來測量？

　　出示教師準備的材料，介紹記錄表2，猜測：不同量具測量同一種物體，結(jié)果一樣嗎？

　　②幼兒5-6人為一組，每組一張記錄表，分別用不同工具完成兩個不同測量任務。

　　③集體驗證結(jié)果，小結(jié)：測量同一物體時，測量工具不一樣，測量結(jié)果也不一樣。

　　延伸活動：

　　自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西？我們一起去試試。

大班科學教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、通過反手、體驗讓幼兒理解轉(zhuǎn)動，并區(qū)別滾動。(重點)

　　2、引導幼兒探索使物體轉(zhuǎn)起來的方法。(重點)

　　3、引導幼兒在比較中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并了解影響物體轉(zhuǎn)動的一些因素。(活動難點)

　　二、活動準備:

　　1、幼兒熟悉陀螺，有操作經(jīng)驗。

　　2、第一次操作材料：筆、筷子、繩子、碗、杯子、塑料瓶、紙圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料：圓心穿孔的紅色圓片、偏離圓心穿孔的綠色圓片及火柴。

　　三、活動過程：

　　（一）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滾一滾，讓幼兒的轉(zhuǎn)動經(jīng)驗重現(xiàn)。師：小朋友們，玩過陀螺、轉(zhuǎn)盤的請舉手。能學陀螺、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的請站起來，讓我們一起學陀螺轉(zhuǎn)吧！（師生一起轉(zhuǎn)）老師累了，我的小陀螺累了嗎？累了會怎樣啊？（幼兒學陀螺倒下）

　　（二）試一試，說一說，幫助物體轉(zhuǎn)起來。

　　1、師設計對話(一個擬人化的碗：我也要轉(zhuǎn)，我也要轉(zhuǎn)。師：哦，小碗也要轉(zhuǎn)，小朋友，誰能幫助它轉(zhuǎn)起來？)

　　2、幼兒操作，教師指導，但不能過早介入，鼓勵幼兒嘗試多種方法使物體轉(zhuǎn)起來。

　　3、說一說。請幼兒交流，說說自己幫助過什么物體轉(zhuǎn)起來，是怎樣做的。老師多啟發(fā)，鼓勵幼兒舉一反三，當幼兒對滾動和轉(zhuǎn)動混淆時，教師用對比的方法幫助幼兒理解，使用紙圈演示轉(zhuǎn)動及滾動并留下運動過的痕跡。再請幼兒自己來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滾一滾。

　　（三）做一做，比一比，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。

　　1、師：小朋友剛才幫助那么多的物體轉(zhuǎn)起來了，我差點忘了我的.另外兩個小客人，（出示圓片及火柴）它們也要轉(zhuǎn)起來，看誰有辦法？

　　2、請幼兒說一說，怎樣做。

　　3、老師布置任務：用火柴串在圓片上做成兩個轉(zhuǎn)盤，小朋友試一試，選一個厲害的與其他小朋友比賽。

　　4、老師發(fā)給幼兒人手一份操作材料（一個紅色圓片，一個綠色圓片及兩根火柴），幼兒開始做轉(zhuǎn)盤試轉(zhuǎn)盤。

　　5、請幼兒說一說自己選哪個轉(zhuǎn)盤參加比賽。為什么？教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，幫助幼兒總結(jié)出影響綠色圓片轉(zhuǎn)動的是火柴串的位置。

　　（四）找一找，在生活中找轉(zhuǎn)動。

　　師：小朋友們，大家都準備好了自己的超級轉(zhuǎn)盤嗎？在比賽之前老師還要布置一個任務，請小朋友回家去找一找，哪些東西在使用時會轉(zhuǎn)動，好嗎？好，找到旁邊的小伙伴，現(xiàn)在比賽開始。

大班科學教案篇7

　　【活動目標】

　　1、理解繪本，了解熱脹冷縮的科學現(xiàn)象。

　　2、大膽思考，運用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復原樣。

　　3、積極參與科學互動，感受科學現(xiàn)象的奇妙。

　　【活動準備】

　　1、國王圖片。

　　2、乒乓球、溫度計、熱水。

　　3、PPT《變高變矮的國王》。

　　【活動過程】

　　一、出示國王圖片。

　　師：你們看這是誰呀？

　　師：這個國王有一個特殊的本領，他會變高變矮。為什么能變高變矮，秘密就藏著這本書里，請你們看仔細圖，知道了答案舉手告訴我。

　　二、閱讀繪本，提煉科學知識。

　　1、教師講述繪本。

　　師：國王什么時候變高？什么時候變矮？

　　師：爐子燒的旺旺的溫度高，國王變高。爐子滅了溫度降低，國王變矮。遇熱變大，遇冷變小。

　　師：在生活中也有這種現(xiàn)象，我們一起來看一看吧。

　　三、實驗，了解原理。

　　1、投放投影，教師將溫度計放在熱水冷水中，幼兒觀看熱脹冷縮。

　　師：這是什么？溫度計里的紅色水銀，遇熱膨脹，遇冷緊縮，這樣的現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。

　　2、乒乓球?qū)嶒灐?/p>

　　師：教室里有一些癟掉的乒乓球，如果扔掉就太浪費了。想一想剛才學到的本領，我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來。

　　師：在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子，請你們仔細看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球?qū)嶒灒⒁庑∈植灰龅綗崴丁?/p>

　　師：乒乓球恢復原樣了嗎？乒乓球熱脹了。

　　3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。

　　師：為什么會熱脹冷縮呢？原來每一樣物體里住著許多分子寶寶，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望遠鏡才能看到。分子寶寶在平靜的運動著。當溫度升高時他們就會很快運動“好熱啊，好熱啊，離我遠點。”他們會拉開距離，距離一拉開，物體的個子悄悄長大，膨脹了。當溫度降低時，他們運動會減慢“好冷啊”他們就會緊緊抱在一起，這樣，分子間的距離變小，物體的'個子就悄悄變小了，收縮了。這就是熱脹冷縮。

　　4、分子寶寶游戲。

　　師：我們也來玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當乒乓球，女孩子當分子寶寶。當溫度變高時分子寶寶你會怎樣？溫度降低時分子寶寶又會怎樣？聽好老師給的溫度，你們來玩熱脹冷縮的游戲吧。

　　四、提升經(jīng)驗。

　　1、生活中熱脹冷縮。

　　師：生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象？

　　師：這里有兩個電線桿上面的電線彎彎的，下面的電線緊緊的。你們覺得哪個是夏天的電線，哪個是冬天的電線？夏天溫度高，電線就膨脹變長了，就彎彎的。冬天溫度低，電線桿就縮緊，繃的直直的。

　　2、出示圖片，熱脹冷縮對生活的幫助。

　　師：密封的瓶子里的水不能裝太多，為什么？夏天溫度高，水膨脹。如果瓶子裝滿了會爆炸的。

　　師：微波爐里轉(zhuǎn)牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么？不然牛奶袋子會爆炸的。

　　師：夏天，能不能往輪胎里打很多氣呀？氣膨脹會爆胎的。

　　師：鐵路上有空隙，為什么要有空隙？夏天溫度高鐵路膨脹，這個空隙就是留給鐵路膨脹的哦。