科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-03 09:38:13 科學(xué)教案我要投稿

科學(xué)教案（薦）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案（薦）

科學(xué)教案篇1

　　教案目的：

　　1．通過找一找，看一看，說一說，了解生活中的“球”。

　　2．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

　　3.把一些球形的'物體分別放在活動(dòng)室里。

　　教案流程：

　　一、出示皮球，引出課題。

　　1.球?qū)殞毢芄聠危胝液退L得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

　　二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

　　1.找一找：教室里有球?qū)殞毜呐笥褑幔课覀內(nèi)フ艺摇＃ǹ鹱永铮閷侠铮凶永铮褡永铮雷酉拢雷由希T背后等。）

　　2.說一說：在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

　　三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片，生活中的球形的物體。

　　1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

　　2.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的朋友？（水果類，建筑類，裝飾品類等）

　　3.請(qǐng)幼兒說一說，還在哪里還看到過球形物體。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

　　《球?qū)殞氄遗笥选废嚓P(guān)手工活動(dòng)：

　　材料提供

　　自制接球器、乒乓球

　　玩法

　　找到2個(gè)粘有相同顏色接球器的乒乓球，將其捆綁在一起，并且掛在空籃筐上。

　　重點(diǎn)觀察

　　幼兒能夠正確識(shí)別顏色并且對(duì)其進(jìn)行配對(duì)，簡單的捆綁。

　　附材料圖片

　　附幼兒操作圖片

科學(xué)教案篇2

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的昆蟲——螞蟻的外形特征以及吃食情況等生活習(xí)性，為以后建立“昆蟲”概念打下基礎(chǔ) 。

　　2、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.螞蟻教學(xué)掛圖（或自制幻燈片）；

　　2.螞蟻若干（把捉到的螞蟻放在瓶內(nèi)待用）；

　　3.放大鏡；

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的昆蟲——螞蟻的外形特征以及吃食情況等生活習(xí)性，為以后建立“昆蟲”概念打下基礎(chǔ) 。

　　2、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.螞蟻教學(xué)掛圖（或自制幻燈片）；

　　2.螞蟻若干（把捉到的螞蟻放在瓶內(nèi)待用）；

　　3.放大鏡；

　　[活動(dòng)過程]

　　一、謎語導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。

　　遠(yuǎn)看芝麻撒地,

　　近看黑驢運(yùn)米,

　　不怕山高道路陡,

　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。

　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的'學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

　　二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。

　　教師提問:

　　(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

　　(2)螞蟻長得什么樣?

　　(3)小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動(dòng)還是一起出來?為什么?

　　通過觀看課件,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶觀察到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　三學(xué)習(xí)新課

　　1.指導(dǎo)幼兒觀察螞蟻身體外形的特征。

　　（1）講述：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。在觀察時(shí)，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細(xì)觀察，螞蟻身體的各部分是什么樣的，可以使用放大鏡。比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)觀察得最細(xì)致，最準(zhǔn)確。

　　（2）幼兒分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。

　　（3）匯報(bào)討論觀察的結(jié)果：

　　①從整體上看，螞蟻的大小怎樣，都有什么顏色？（有大有小，黑色的，褐色的）

　　②螞蟻身體可以分為幾個(gè)部分？（經(jīng)過討論后引導(dǎo)學(xué)生把螞蟻身體分為頭、胸、腹三部分）。

　　③螞蟻的頭部是什么樣的？頭部長有什么？是什么樣子？

　　④螞蟻的胸部是什么樣的？胸部長有什么？是什么樣子？

　　⑤螞蟻的腹部是什么樣的？

　　四、出示課件,教師總結(jié),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

　　五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

　　六、教師提問:我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來,人多力量大的道理。

　　七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。

　　教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。

　　游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過感知和操作，了解面粉的特性。

　　2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化

　　3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1、教具：面粉的由來ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺(tái)。干面粉若干、水、滴管各一份。

　　2.學(xué)具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。

　　3.其他準(zhǔn)備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知面粉的特性。

　　（1）讓幼兒觀察：你們看盤子里有什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒用多種感官感知：用眼睛看一看。面粉長得什么樣子？用手捏一捏，說一說面粉又是什么樣子？

　　（3）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的，沒有氣味。

　　二、簡單了解面粉的.由來。

　　提問：你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎？（課件演示）

　　三、感知面團(tuán)的特性

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過程。

　　（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說說面粉發(fā)生了什么變化？

　　（3）再次加水，并揉和，說說變化。

　　（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。

　　四、了解面粉制品

　　（1）面團(tuán)是什么樣子的？你想把面團(tuán)變成什么樣？我們一起來變一變，好嗎？

　　（2）面團(tuán)可以做成什么？

科學(xué)教案篇4

　　一、教材簡析：

　　《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。

　　本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)競爭，學(xué)會(huì)生存。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。

　　2、感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　1、閱讀《魯濱孫漂流記》原著

　　2、觀看《魯濱孫漂流記》電影

　　3、學(xué)習(xí)《生存手冊(cè)》（英國皇家特種部隊(duì)教程）

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，情景導(dǎo)入：

　　1、導(dǎo)入：a)當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險(xiǎn)惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去？

　　b)要具備怎樣的素質(zhì)，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去？

　　（出示燈片1）

　　突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)——北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來說，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，則生存的機(jī)會(huì)就越大。

　　——摘自英國皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)·前言》

　　2、師：這是英國皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)》的前言。

　　（出示燈片2）今天我們學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》講的就是魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在荒無人煙的海島上，在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。

　　師：這是英國皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)》的前言。今天我們學(xué)習(xí)的21課《魯濱孫漂流記》寫的就是魯濱孫被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。

　　二：初讀課文，了解大意：

　　齊讀課文，理清課文敘事線索(出示燈片三)

　　簡介魯濱孫遇險(xiǎn)上島

　　建房

　　安居

　　養(yǎng)牧

　　種植

　　救

　　星期五

　　回到英國

　　師：這篇課文為長篇小說的縮寫。所謂縮寫，即略去具體情節(jié)及細(xì)節(jié)描寫。

　　三、觀看影片，討論問題（出示燈片四）

　　魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越過越舒服，一住就是二十七年兩個(gè)月零十九天。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力？他具有哪些非同尋常的素質(zhì)？

　　（討論）（出示燈片五）

　　1、這里要讓學(xué)生明確：（魯濱孫有）堅(jiān)韌不拔的意志，豐富的知識(shí)技能。

　　接著分點(diǎn)討論豐富之。

　　2、討論一：哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志？（出示燈片六）

　　（課文內(nèi)的）：

　　（１）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己動(dòng)手創(chuàng)造生存條件；

　　（２）*十幾粒麥種反復(fù)收種，經(jīng)過四年才吃到自己種的糧食；

　　（３）發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。

　　這些說明（魯濱孫）不等不*，自己動(dòng)手走出困境。

　　3、再請(qǐng)同學(xué)講原著中的有關(guān)故事：（出示燈片七）

　　（1）魯濱孫造船的故事

　　二十二天砍倒大樹，十四天砍去枝椏，一個(gè)月削出船的外形，三個(gè)月將船的內(nèi)部鏤空，然后又為掘出一個(gè)向下的斜坡而吃盡苦頭，最后發(fā)現(xiàn)挖一條運(yùn)河讓船下水工程浩大而不得不放棄。

　　（2）魯濱孫剛到海島時(shí)的沮喪絕望以及他是如何戰(zhàn)勝沮喪的故事

　　（出示燈片八）要使自己絕處逢生，當(dāng)然需要個(gè)人的知識(shí)能力和足智多謀，但更為重要的`是要有渴望生存的意志。男人和女人都曾證明他們能在極其惡劣的環(huán)境下生存，他們之所以能活下來首先是因?yàn)樗麄冇谢钕氯サ挠職狻?/p>

　　——摘自英國皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)·前言》

　　4、此為“堅(jiān)韌不拔的意志乃成功生存的第一要著”之小結(jié)。

　　（１）一人造船，工程浩大，非意志堅(jiān)強(qiáng)者不能為。

　　（２）第二個(gè)小故事說明英雄不是天生的，

　　(出示燈片九)討論二：哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識(shí)和技能？

　　（1）趕在大風(fēng)將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運(yùn)上島。（知道工具的重要性）

　　（２）選址建房：選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面……（自我保護(hù)意識(shí)、建筑的知識(shí)和能力）

　　（出示燈片十）（３）打獵、種養(yǎng)畜牧（狩獵的技能、時(shí)令節(jié)氣的知識(shí)、動(dòng)植物養(yǎng)殖的知識(shí)和技能）

　　（４）烤面包、烤肉、曬葡萄干（食品加工的知識(shí)和技能）

　　（５）造船、制子彈、鞣制皮革、縫衣帽褲襪（造船工程師、兵器專家、皮匠、裁縫）

　　（６）打退野人的進(jìn)攻，平定大船上的叛亂（軍事家、政治家、外交家一人而兼多任。）

　　5、提示：魯濱孫在島上如何處理吃、住、穿、醫(yī)病等難題的

　　（出示燈片十一）討論三：魯濱孫雖然被拋上荒島，但不幸中有萬幸：他從大船上運(yùn)下了槍、火藥、刀、斧、羅盤（指南針）、帆布、面包、酒等許多有用的東西；而且他所在的島物產(chǎn)富饒水源充足。假如他沒有槍、火藥、羅盤，島上又沒有水源，他將碰到哪些困難？你能幫他出主意解決這些困難嗎？

　　先讓學(xué)生自由討論，然后聚焦到三個(gè)問題：

　　如何打獵獲取食物？如何辨別方向？如何獲得水？

　　（１）如何獲得水？（出示燈片十二）

　　收集雨水融化冰雪

　　收集植物莖干中的水用透明塑料袋收集植物蒸發(fā)的水

　　掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發(fā)的水

　　（２）如何打獵獲取食物？（出示燈片十三）

　　釣魚采野果爬樹掏鳥窩

　　挖陷阱逮野生動(dòng)物海灘上拾貝類、捉螃蟹、海龜

　　（３）如何辨別方向？（出示燈片十四）

　　兒歌：《假如你在野外迷了路》（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生背其中的詩句）

　　1、要是你在野外迷了路，太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В汕f別慌張，它在天空給你指點(diǎn)方向：

　　大自然有很多天然的指南針，中午的時(shí)候它在南邊，會(huì)幫助你辨別方向。地上的樹影正指著北方。

　　北極星是盞指路燈，要是碰上陰雨天，它永遠(yuǎn)高掛在北方。大樹也會(huì)來幫忙。

　　要是你能認(rèn)出它，枝葉稠的一面是南方，就不會(huì)在黑夜里亂闖。枝葉稀的一面是北方。

　　雪特別怕太陽，要是你在野外迷了路，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向，可千萬別慌張，看看哪邊的雪化得快，哪邊化的慢，大自然有很多天然的指南針，就可以分辨北方和南方。需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。

　　(小結(jié))利用北極星、利用太陽和時(shí)表、利用地物特征、利用指南針

　　（出示燈片十五）突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)——北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來說，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，則生存的機(jī)會(huì)就越大。

　　——摘自英國皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)·前言》

　　四、深化課文，談體會(huì)：

　　1、（出示燈片十六）學(xué)習(xí)魯濱孫，我們?cè)趺崔k？（學(xué)習(xí)小組討論）

　　2、（出示燈片十七）（請(qǐng)大家大聲地讀這一段話）

　　魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處在生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的我們是一個(gè)很好的啟示。

　　我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識(shí)，提高我們的技能，從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競爭能力。

　　3、教師總結(jié)：

　　今天我們大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解面粉的來源和用途。

　　2.樂于自己動(dòng)手，體驗(yàn)和面。

　　3.體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，珍惜勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水

　　2.面粉

　　3.盆

　　4.圍裙

　　5.歌曲《大饅頭》

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示面粉，猜猜玩玩

　　1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西，（出示透明盒裝的面粉）請(qǐng)你猜猜這是什么？

　　2、教師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！

　　3、幼兒初次嘗試操作。

　　4、教師揭曉答案：原來這白乎乎的.、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！

　　（二）知道面粉的來源和用途

　　1、教師：你們知道面粉是哪來的嗎？它可以用來做什么呢？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂《大饅頭》）

　　2、教師：原來面粉是小麥磨出來的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來做什么呢？

　　3、（欣賞面粉制品圖片）教師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢！（幼兒欣賞）

　　（三）操作“和面”

　　1、教師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團(tuán)）教師：我看好多小朋友也迫不及待地想來試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的噢，不然就會(huì)搞砸啦！

　　2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師：軟軟的面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧！

　　4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

　　（四）搟面

　　1、教師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來的面就叫手搟面）

　　2、教師：手搟面到底是怎么做出來的呢？仔細(xì)瞧好了！（出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）

　　（五）品嘗

　　1、教師：我們請(qǐng)阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒，請(qǐng)他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗，怎么樣？

　　2、教師：請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，從十開始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時(shí)，美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯！（師幼倒數(shù)）

　　3、教師：美味的手搟面來啦，大家快嘗一嘗吧！（人手一碗手搟面品嘗）

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