大班科學火箭發射教案（通用10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學火箭發射教案，希望對大家有所幫助。

　　大班科學火箭發射教案 1

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。

　　3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

　　活動準備

　　1、ppt:火箭

　　2、ppt：太陽系八大行星

　　3、折紙火箭2個(平頭，尖頭)

　　活動過程

　　一、導入

　　1、游戲：到太空旅行

　　指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!

　　2、播放幻燈片：太陽系八大行星

　　教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。

　　二、展開

　　1、談話：火箭本領大

　　提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?

　　你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?

　　教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

　　火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

　　2、觀察講述火箭的外形特點

　　圖片：火箭

　　(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。

　　(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。

　　(2)提問：你們誰來說一說發現了什么?

　　(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。

　　3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?

　　(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，

　　請幼兒試一試哪種紙火箭飛的.又高又快。

　　(2)提問：你發現哪種火箭飛的又高又快?

　　還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

　　(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

　　4、ppt：火箭，了解火箭發射的過程。

　　提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么?

　　你看到火箭是怎樣上天的?

　　小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，

　　第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

　　火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

　　當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，衛星剛好進入預定軌道。

　　所以火箭設計成三節是為了非得更快。

　　5、游戲：火箭上天

　　三、結束

　　鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。

　　大班科學火箭發射教案 2

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

　　2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

　　3、樂意跟隨音樂進行韻律活動。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂磁帶：《芭蕉扇》。

　　幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　活動過程：

　　活動準備--聽指令做動作。

　　--幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛機飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的'動作，并齊聲說："飛飛飛!"當教師發出："小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游!"當老師發出"小兔跳跳"時，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓跳跳"、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。

　　游戲活動--火箭發射。

　　--投火箭。

　　幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，游戲可以進行3~4遍。

　　--火箭發射。

　　教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

　　放松活動--芭蕉扇。

　　--教師帶領幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

　　活動反思：

　　此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

　　此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

　　大班科學火箭發射教案 3

　　活動目標

　　1、認識火箭，了解發射基本環節;

　　2、初步了解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;

　　3、能繪畫或者折紙火箭。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、增強思維的靈活性。

　　教學重點、難點

　　重點：認識火箭，了解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

　　難點：能繪畫或者折紙火箭。

　　活動準備

　　我國多次衛星發射視頻，航天員楊利偉的`照片、圖畫紙

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　師生談話觀看“天宮一號”發射視頻，激發興趣，引入活動。

　　二、基本環節：

　　1、教師介紹“天宮一號”發射基本情況。

　　2、觀看“神五”、“神六”發射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

　　3、認識著名航天員楊利偉。

　　三、結束環節：

　　幼兒閱讀課本。

　　四、活動延伸：

　　幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

　　教學反思

　　1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

　　2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

　　3、幼兒活動時間不太充足。

　　大班科學火箭發射教案 4

　　教學目標：

　　1、學會課文中的10個生字，會認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結合課文內容理解詞語的意思。

　　2、通過閱讀，了解課文內容，知道火箭發射的基本步驟。想象火箭發射時令人緊張、激動的場面。

　　3、有感情地朗讀課文。激發學生了解現代科學技術發展的欲望。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，了解潛艇火箭發射的步驟，想象火箭發射時壯觀的場面。

　　教學準備：

　　學生在課前通過查閱書籍、向家長詢問、或者上網的手段，搜集國內外現代科學技術的有關信息、圖片，以豐富學生的積累，幫助理解課文內容。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、由生活導入新課。

　　1、同學們，你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？

　　2、看來，大家對火箭發射已經產生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節課，我們就學習《潛艇發射火箭》這篇課文，我想你一定會有所收獲！

　　（板書課題：“潛艇發射火箭”）

　　3、看到這個題目，你想了解些什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

　　2、通讀全篇，說一說通過自學你知道了什么？

　　3、默讀課文，初步了解潛艇發射火箭的過程。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　朗讀課文，說一說：通過閱讀你了解了哪些課文內容？

　　二、深入課文，理清潛艇發射火箭的步驟。

　　1、請同學們仔細研讀課文，想一想：潛艇發射火箭有哪幾個步驟，并試著畫一畫流程圖。

　　火箭發射的大致流程是：潛艇駛向預定位置——滿足全部發射的條件——火箭發射出水——火箭升空、跟蹤監視——火箭濺落在目標海域。

　　2、小組交流。說一說火箭發射的過程。（教師相機指導。）

　　三、品味語言，想像潛艇發射火箭時的壯觀場面。

　　1、師：火箭發射時那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引著，震撼著我們每一個人。請同學們在文中找出描寫火箭發射前后各種場面的句子，讀一讀。

　　2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨特的感受。

　　教師要抓住重點的詞句進行朗讀指導。具體指導如下：

　　（1）“12日發射進入了最后時刻。發射艙內格外安靜。……操作人員密切注視著信號的一次閃亮。”

　　“……發射艙里的氣氛更加緊張了。”

　　“發射開始倒計時……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

　　師：這是我國第一次作潛艇水下發射運載火箭的實驗，其中不僅包含著科學家們的辛苦勞動，而且也寄托著所有中國人的希望。在發射成功前的這一剎那，此時此刻，人們的心情該是多么的激動啊！如果此時此刻你就在這間發射艙內，你的心情會是怎樣的呢？請同學們想像著當時的情景，體會著讀讀二至四自然段。

　　（2）反復朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時的壯麗景象和壯美的身影，體會語言文字，讀出感情，讀出氣勢。試著并用自己的'語言描述一下當時的情景。

　　（3）火箭發射成功后，實驗人員和觀看發射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

　　3、帶著自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

　　四、小結。

　　1、學了這篇文章，你有什么收獲？你最想說的一句話是什么？

　　2、隨著現代科學技術的迅猛發展，我們的社會不斷地進步，我們的生活也發生了巨大的變化。請同學們根據自己搜集的資料，結合自己的理解，說一說你所了解的有關中外現代科學技術的知識。

　　大班科學火箭發射教案 5

　　【活動目標】

　　1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。

　　2、能聽指令做游戲。

　　3、能愉快參與活動，體驗快樂。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準備】

　　1、音樂磁帶《芭蕉扇》

　　2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　【活動過程】

　　1、準備活動：聽指令做動作。

　　幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的.指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。

　　2、游戲活動"火箭發射"—投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，游戲可進行3—4遍。

　　一一火箭發射。

　　教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3—4遍。

　　3、放松活動《芭蕉扇》

　　教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。

　　【活動反思】

　　一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什么是這個活動的重點。然后在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認為，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關的現象也很重要。因為大班幼兒隨著年齡的漸增，對一些常見的事情很感興趣，他們也樂于去探究，所以我把目標2作為難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養孩子的探索意識。

　　大班科學火箭發射教案 6

　　設計意圖：

　　把廢舊塑料瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，并創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索了解火箭發射的高度與力度之間的關系。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。

　　活動目標：

　　1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。

　　2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

　　(2)大火箭1個。

　　(3)課件。

　　2、經驗準備：

　　(1)幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

　　(2)課前幼兒已對火箭發射有所了解。

　　活動過程：

　　1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。

　　今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?

　　2、幼兒探索小火箭上天的方法。

　　(1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天

　　(2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　我們一起來用這個方法試一試。

　　幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)

　　3、探索小火箭上天的原因。

　　(1)他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天啊?引導幼兒觀看瓶子后發現蓋了瓶蓋。

　　(2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來，小火箭就飛上了天。

　　4、探索小火箭發射的`高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　(1)競賽游戲：火箭發射

　　要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。

　　個別提問：為什么你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?

　　幼兒自由講述。

　　(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。

　　5、小結：

　　今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發明了大火箭，那么是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶著它們回到教室里再去試一試，比一比吧!

　　活動反思：

　　科學活動《有趣的小火箭》，小朋友們玩的很是開心，在活動的一開始當老師拿出事先準備好的小火箭給小朋友看的時候，小朋友們你一言我一語的猜測它是什么，可是沒有一個小朋友們猜出來，當老師告知他們時，他們又擺出一張張“我早就知道了”的可愛面孔。隨后老師又告訴小朋友們“小火箭想要飛上天，你有什么好辦法?”有的小朋友說“用火，因為電視上的火箭就是用火。”

　　有的小朋友說“可以用嘴巴將它吹上天。”還有的小朋友說“用手將它扔上去。”小朋友們的方法五花八門的。老師告訴小朋友今天我們要用老師準備好的飲料瓶來幫助火箭，在開始前，老師讓小朋友們現捏一捏飲料瓶，讓小朋友們想一想有什么方法能發射小火箭，有的小朋友很是聰明，很快就想到了方法——用力拍打飲料瓶，隨后小朋友們便開始驗證這個方法。首先小朋友們選擇好自己喜歡的飲料瓶與小火箭便開始操作了，在在驗證的過程中我看到小朋友們在操作時很是開心，等小朋友們玩了一會之后，老師便對小朋友們說:“小朋友們的火箭飛上天了嗎?”有的小朋友說：“飛上去了。”也有小朋友的回答是否定的。

　　老師讓小朋友們火箭不能飛上去的小朋友，再來試一試，等他操作完后，再讓老師或其他小火箭可以飛上天的小朋友用同一個瓶子來演示，讓小朋友們可以從中了解，拍打瓶子的力氣的大小可以決定小火箭的高低。老師又問“為什么拍打瓶子小火箭就可以飛上天呢?瓶子里有什么?”小朋友們很是聰明異口同聲的說：“里面有空氣，是空氣吹小火箭飛上天的。”然后再讓小朋友交換瓶子再來試一試，讓幼兒可以從由小火箭飛的高低中了解瓶子的大小以及材質的軟硬都會對小火箭飛行的高低有影響。

　　大班科學火箭發射教案 7

　　【活動目標】

　　1、練習肩上揮臂投擲，發展手臂力量。

　　2、根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協調能力。

　　3、根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準備】

　　1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環若干。

　　2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

　　【活動重難點】

　　活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的距離。

　　活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

　　【活動過程】

　　一、熱身游戲：

　　1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發射員。聽到發射員發出“準備發射”的口令后，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

　　2、根據幼兒興趣練習3-5次。

　　二、練習投擲，比比誰投得遠。

　　1、游戲“火箭飛的遠”。

　　師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發射員來試試看把它發射出去啊？請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

　　2、幼兒嘗試玩火箭。

　　師：發射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發射的'時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號后回到隊伍上來，好嗎？

　　3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠？

　　4、教師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

　　教師引導幼兒投擲“火箭”過繩（繩位于距幼兒50－60厘米處前上方）。

　　5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。

　　三、練習瞄準投擲，比比誰投得準。

　　1、游戲“火箭飛的準”。

　　師：小火箭飛的很遠，現在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

　　幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠、懸掛于不同高度的圈里。活動數次。

　　師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

　　四、循環游戲“火箭游太空”。

　　1、教師交待游戲規則：

　　請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來到“發射區”，站在規定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區”，站在投擲線后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區”，把“火箭”投向對面3－4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環在腕上，返回“發射區”。

　　可選擇不同的“火箭”循環游戲。

　　2、小組分成四組同時進行游戲，比比那組發射員得到的花環最多。

　　3、交流各自的花環個數，展示成果。

　　五、游戲“小飛機”。

　　幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節身體各部位。

　　六、放松活動。

　　互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束活動。

　　【活動反思】

　　此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

　　此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

　　大班科學火箭發射教案 8

　　活動目標：

　　1、學習肩上揮臂投物，增強臂部力量。

　　2、發展動作協調性，產生愉快情緒。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　火箭每人3個，場地布置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號做動作，看誰最能干。(四路變大圓，大圓成四路)

　　2、聽音樂做律動。現在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動起來。

　　二、基本部分

　　1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

　　幼兒討論后個別講述，然后練習。

　　3、教師作示范講解，兩腳分開，側身，手舉肩上用力投出。

　　幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

　　4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結幼兒游戲情況。

　　5、游戲：火箭進入軌道站。

　　教師介紹游戲的規則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。

　　幼兒進行投擲練習，教師指導。

　　三、結束活動

　　慶祝所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結束活動。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的`互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　大班科學火箭發射教案 9

　　設計意圖：

　　隨著中國載人宇宙飛船的成功發射，人們關于國建的話題越來越多。我們班也開展了系列活動：《美麗的太空》，有：《太空暢想》、《設計宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活動中常常會有幼兒問：火箭為什么會飛上天？對于幼兒來說這是既熟悉又難以解答的問題，帶著問題，我設計了本次教學活動，讓幼兒在動手操作中了解火箭的基本原理即簡單構造。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，了解火箭的基本構造，及簡單原理。

　　2、通過操作活動培養幼兒的動手能力、創造能力和想象能力。

　　3、培養幼兒的現代科技意識，激發幼兒強烈的求知欲和對科學的探索欲望。

　　教學重、難點：

　　在操作中探索火箭升天的原理，了解物體的反作用力及火箭的構造。

　　活動準備：

　　1、火箭升天實錄、煙花課件、燃放穿天猴（鞭炮的一種）的實錄。

　　2、氣球、火箭模型落干。

　　3、制作火箭的廢舊物品、卡紙、剪刀等等。

　　活動過程：

　　一、觀看火箭升天實錄，再次感受激動的心情

　　1、師生共同觀看火箭升天實錄，仔細看看火箭是什么樣子的，又是怎么發射的？

　　“10、9、8、7、……你們再什么時候會聽到這樣的聲音？讓我們再看一次這激動人心的畫面，仔細看看火箭是什么樣子的`？又是怎么發射的？”

　　2、自由討論“火箭為什么會升天？”

　　（分析：導入開門見山，通過觀看火箭升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。）

　　二、動手操作，探索火箭升天的原理

　　（1）在生活中找現象

　　1、“過年的時候都要放煙花，我們來看看煙花是怎么飛上天的？”

　　2、“說說和火箭升天有什么相似的地方。”（都需要點火，都會飛向天空、都會向后噴氣）

　　（2）在操作中找答案

　　1、幼兒人手一只氣球，讓幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，觀察現象。

　　2、提出問題：“怎么樣才能讓氣球飛得更高一點呢？”（吹得大飛的高，吹得小飛的低）

　　3、師生共同總結：把氣球吹上氣、捏緊、口朝下，然后松開手，氣球一邊向上飛，一邊向后冒氣，這就有一種相反的力量即反作用力，正是這種反作用力把氣球帶到了高空；這和火箭升天的道理一樣，火箭升天是因為火箭里有大量的燃料，點燃燃料火箭就能產生巨大的反作用力，一邊向后噴氣一邊把整個火箭升向天空。（分析：探索環節過后，最重要最關鍵的就是總結過程，使幼兒有一個正確的認識。）

　　（分析：選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭升天的現象讓幼兒觀察，拉進了幼兒與科學的距離，讓幼兒覺得科學并不遙遠，非常親切。操作氣球飛天，簡單易行，讓幼兒看小現象，懂大道理。）

　　三、通過拆拆裝裝，了解火箭的基本構造。

　　1、“老師這兒有許多火箭模型，我們拆開看看火箭是什么樣子的？有幾個部分組成？”

　　2、幼兒交流后教師引導幼兒認識火箭的三個部分：箭頭、箭身、箭尾。

　　3、“我們能不能把自己拆下的火箭再裝起來呢？”

　　4、分別請幾個小朋友介紹自己的方法。

　　（分析：在這一活動環節中，教師鼓勵每個幼兒通過自己動手拆、裝火箭模型，來了解火箭的幾個組成部分。）

　　四、設計未來的火箭

　　1、提問：“如果讓你來設計火箭，你想讓它變成什么樣的呢？”

　　激發幼兒大膽想象：會下雨的火箭、會表演的火箭、各種卡通造型的火箭等等。

　　2、提出要求：今天老師要請小朋友來做小小科學家，用各種廢舊材料設計出自己喜歡的火箭。

　　3、幼兒設計火箭，教師巡回指導。

　　（分析：通過設計未來的火箭，培養了幼兒的想象力、創造力以及動手操作能力。

　　五、延伸活動：激發幼兒對奇妙太空的向往和探索科學的興趣。

　　讓幼兒穿上自制宇航服，帶上小火箭一起進行歌表演《我和星星打電話》。

　　（分析：在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起，是有效合理的結合，幼兒在優美的情景表演中，更能激起探索科學奧妙的興趣。）

　　大班科學火箭發射教案 10

　　活動目標：

　　1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。

　　2.通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發射的高度與力度的關系。

　　3.激發科學探索的興趣和愿望。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：了解過有關火箭飛上天的相關知識經驗。

　　2.物質材料準備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。

　　活動過程：

　　一、觀看火箭升天場面，調動知識經驗。

　　師生一起觀看“神舟九號”升天的動人場面，認真觀察神九的外形特點和發射方法。

　　提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？ 哪兩個部分？

　　二、探索火箭升天原理 ，動手探索操作。

　　1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。

　　師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。

　　提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什么呢？

　　小結：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發射器和火箭頭。

　　2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。

　　師：玩具火箭有個愿望，它也想飛起來，你們愿意幫助它嗎？

　　提問 ：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。

　　交流玩法。

　　3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。

　　師：你們認為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發討論）通過演示，感知空氣的存在。

　　進一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的.方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）

　　三、深入思考再次探索，體會科學原理。

　　1.提出問題，引發思考。

　　2.邊操作邊記錄，教師巡回指導。

　　3.集中討論“小火箭”發射的高度與力度的關系。

　　四、活動小結，情感升華。

　　你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學秘密，等我們長大以后也像那些偉大的科學家一樣也去探索火箭的奧秘。

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