《有趣的瓶子》中班科學教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的《有趣的瓶子》中班科學教案，希望能夠幫助到大家。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇1
活動目標
1、關注生活中各種各樣的瓶子，知道常見瓶子的材質、用途及合理的回收利用。
2、發展幼兒的觀察能力，對幼兒進行環保教育。
活動準備
1、課件—照片：奶瓶。
2、不同材質的瓶子、筷子。
活動過程
一、導入
1、出示圖片：奶瓶
教師以趣味性的語言提問幼兒：
噥，誰認識這個瓶子呀？呵呵！
你使用過奶瓶嗎？什么時候用的？
2、游戲：摸瓶。
老師這有個魔箱，里面還放著一些瓶子呢！
請小朋友用手摸摸一個瓶子，先猜一猜是什么瓶子，然后再拿出來讓小朋友看看，他說的對不對，好嗎？
二、展開
1、初步認知不同種類的瓶子。
老師這里有許多瓶子，請大家來拿一個自己喜歡的瓶子。
提問：說出你手中拿的是什么瓶子？
你知道它是用來盛什么的？
小結：瓶子是用來盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。
2、利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質的不同。
（1）用筷子輕輕敲打瓶子，聽聽瓶子發出的聲音。
（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
（5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。
問題：
瓶子發出的聲音一樣嗎？
玻璃瓶發出的聲音是怎樣的？
小結：塑料瓶發出咚咚的聲音，鋁制瓶子發出啪啪的聲音，
陶制瓶子的聲音也比較清脆。
3、談話：瓶子的用途。
提問：瓶子都有哪些用處？
小結：瓶子可以盛各種各樣的調料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。
4、分類整理，激發幼兒的環保意識。
（1）請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標志的四個筐子里。
（2）為什么要給瓶子分類？空瓶子有什么好處？
小結：瓶子分類是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，
如鋁制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過消毒等方式再重復利用；有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。
三、結束
指導幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術花瓶。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇2
教學目標：
1、知道瓶子的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無羅紋），選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
教學過程：
一、創設情境幫助小鹿媽媽導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1、師：今天小鹿媽媽準備帶小鹿去郊游，準備了很多的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這該怎么辦呢？
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。
3、提問：沒有蓋子，會帶來哪些不方便呢？
4、組織幼兒自由討論。
5、師：沒有蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，吃的東西就會變得不衛生。
6、師：那我們一起來幫助小鹿媽媽吧！
二、組織幼兒動手操作，嘗試根據瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子，以及各種不同的蓋子，幼兒觀看。
2、請個別幼兒根據不同的瓶口，挑選合適的蓋子。（塑料瓶、玻璃瓶……）
3、教師進行檢查、講解，幼兒傾聽。（如塑料瓶配塑料的瓶蓋，紅酒瓶可以配木塞瓶蓋，玻璃瓶可以配金屬材質的瓶蓋……）
4、小結：瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據瓶蓋的特征，嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師：在擰、按的時候要把瓶口和瓶蓋蓋緊，這樣里面的東西才不會漏出來。看，這個瓶子的蓋子怎么樣？誰來試一試。
2、邀請個別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點介紹擰的方法，發現瓶口和瓶蓋上都有羅紋，所以要用擰的方法。
5、教師介紹按的方法，沒有羅紋，需要按，按的時候要用點勁，按按緊。
6、組織幼兒再次根據提供的材料來練習擰和按的技能，教師巡回指導幫助。
四、結束活動，體驗幫助別人的快樂。
1、師：你們幫助了小鹿媽媽，它可高興了，想邀請你們一起去郊游呢！
2、播放音樂，組織幼兒一起跟隨音樂律動。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試運用多種方法讓瓶子發出聲音。
2、充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。
活動準備：
1、制作好的“會唱歌的瓶子寶寶”范例一個（在瓶子內放入一些物品，使之發出聲音。）
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒自己自制好的人手一個畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶，各種操作材料（花生、黃豆、米粒、小石塊。）
活動過程：
一、出示“瓶子寶寶”激發幼兒學習的興趣。
1、以瓶子寶寶的口吻引入：
師：“聽說中一班的小朋友很聰明，今天我想跟你們交朋友做游戲，我也很棒哦！聽，我還會唱歌呢：小瓶子，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡和我交朋友嗎？今天我還邀請來了許多好伙伴呢。”
2、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。
師：請小朋友輕輕地拿1個瓶子寶寶搖一搖，和瓶子寶寶說一句悄悄話吧！
二、引導幼兒思考。
1、出示會唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。
2、師：“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀？”（引導幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。）
三、提供操作材料，鼓勵幼兒大膽探索。
1、簡單介紹操作材料。
師：老師今天帶來了黃豆、花生、米粒、小石塊，小朋友自己也來動動手，想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？（利用視屏展示儀一一出示材料，讓孩子了解材料）
2、提出操作要求：
師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？
3、幼兒自由嘗試、探索。
①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發出的聲音。
②鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。
四、分享交流操作結果。
1、感受不同材料發出的不同聲音。
（幼兒自由選擇材料，嘗試瓶子寶寶會唱歌。）
師：誰愿意和大家分享你的發現呢？你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料，它唱出來的聲音是怎么樣的？（引導幼兒講述自己的發現，并搖一搖瓶子寶寶。）
2、小結：小朋友說得真棒，豆子發出來的聲音很脆、很亮、最好聽。花生發出來的聲音較粗、較沉。米粒發出來的聲音沙沙沙，較輕、較小聲。小石塊發出來的聲音咚咚咚，最響。
3、放《表情歌》音樂，為樂曲伴奏。
師：現在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？
4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節奏地打擊為樂曲伴奏。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇4
活動目標：
1、樂于參與科學探索活動，和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現象具有好奇心。
2、能仔細觀察實驗中發生的現象和事物的變化
3、激發幼兒科學探索的樂趣，體驗成功的快樂。
活動重點難點：
重點：和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現象具有好奇心。
難點：了解“瓶子吹氣球”實驗的科學原理。
活動準備：
氣球、醋瓶、（每人一個）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實驗室，操作過程的圖片，dvd視頻。
活動過程：
師：hi，大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來到我的好奇實驗室，。為了慶祝你們的到來，我為你們準備了很多禮物。
一、吹氣球比賽導入，激發幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來了什么禮物，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？
師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個氣球聽好奇博士口令進行10秒鐘倒計時的吹氣球比賽。
師：請出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰的更快一些，
提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請小朋友上來試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請幼兒猜測并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請幼兒示范。
師：吹氣球是一項很重要的發明，你們誰愿意參加這個發明啊，請你們一
起來完成
實驗開始前，要求小朋友們，認真的，仔細的觀看，
科學實驗：瓶子吹氣球。
認識蘇打粉、白醋。
二、交代實驗要求和步驟
1、介紹幼兒認識實驗所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請那個小朋友能復述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對實驗的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時瓶中出現的現象和氣球發生的變化）
4、請幼兒說說觀察到的現象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡單介紹實驗原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會在瓶子里發生碳酸堿性從而產生二氧化碳，當二氧化碳氣體上升時，就會進入套在瓶口上的.氣體里占據空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、幼兒做實驗
教師強調實驗要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來做實驗，是玻璃的，容易打碎，請小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會對人的皮膚等產生傷害，要求幼兒做實驗時，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點不要弄破氣球，以免漏氣造成實驗失敗。
4、強調在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時注意千萬別先讓氣球里的小蘇打粉進入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發幼兒若實驗時遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實驗。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來。
（1）幼兒嘗試自己動手操作進行實驗，教師巡回觀察指導，提醒幼兒注意按要求進行實驗。
（2）請幼兒分享交流自己的實驗結果。
五、結束活動
教師小結幼兒的活動情況，請幼兒說說自己的活動感受。
通過這個小實驗讓我們明白了：生活中很多有趣的現象都包含著一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你們發現的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區角活動：將材料投放在科學區，幼兒進一步嘗試、探索、發現。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關于空氣壓力的科學小道理。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇5
活動目標：
1.嘗試了解水量的多少產生的聲音不同。
2.感受探索發現的樂趣。
活動準備：
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程：
一.自由探索。
1.小朋友，你們發現我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的
地方?(有水)
2.你們再仔細看一下這些水，你們發現了什么?(水不一樣多)
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)
4.好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發現，好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)
6.你們發現了什么?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會不一樣嗎?到底秘密在什么地方呢?
二.個別展示探索結果，再次探索并做記錄。
1.接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什么?(四個瓶子)，這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，并且把自己的發現，記錄下來，好嗎?
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發現和記錄表。
誰來分享一下自己的發現?(個別幼兒展示)
聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結論)
4.教師：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲音越是高。
三.聲音不同產生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發現了，這些瓶子就變成樂
器，現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。
教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇6
教學課題：
各種瓶子
課時：
2課時（90分鐘）
教學對象：兒童美術基礎學段7歲創意班班級設置人數16人
教學目的：
技能目的：了解冷色系并熟練運用
情感目的：學習冷色系，在炎炎夏日給人清涼的感覺
教學重點：各種瓶子的造型，酒瓶、水瓶等
教學難點：冷色系中色彩明度的區分
教學準備：
不同的瓶子的圖片、6開水粉黑卡、冷色系水粉、金屬筆、簽字筆等
教學過程：
一、組織課堂
1、課前兩分鐘喝水、上洗手間準備
2、點名
二、授課
1．導入
A.來看看老師給你們帶來了什么（圖片展示各種飲料、酒瓶、水瓶等）觀察瓶子的結構及功能，說說喝下去的感覺。
B.讓你感覺到涼爽是一種什么感覺？你會聯想到什么？（通過涼爽的感覺，聯系大海、湖泊，都是冷色系的。）
三、創作要求
1、用油性大黑天在黑卡上勾畫出喜歡的瓶子，可以是不同方向的，用線條對畫面進行分割。
2、選擇喜歡的冷色進行上色，注意瓶口、瓶身色彩不要一樣，瓶子和背景的色彩要在明度上拉開距離。
3、水粉干了后用金屬筆畫上可愛的眼睛或表情、還可以畫上瓶子的標志等等。
4、最后用簽字筆和金屬筆裝飾背景。
四、作品點評
老師點評色彩是否運用得合適，是不是冷色看起來就讓我們在炎熱的暑假感覺清涼了呢？請孩子和家長自由發言。
五、家庭作業布置：
選擇冷色畫喜歡的冰激凌或者別的解暑食物
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇7
一、活動背景：
瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常常看見抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加，有趣的瓶子。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。
二、活動目標：
1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2、培養幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題的能力。
3、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。
三、活動準備：
1、知識經驗準備：
⑴幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。
⑵學會演唱歌曲《大貓小貓》。
2、教、學具準備：
⑴各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個
⑵背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、活動過程：
一、導入活動，引發幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？
1、選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然后根據圓點的數量往瓶子離投放相應數量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。
3、瓶樂會。
鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動送瓶寶寶回家。
啟發幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇8
【活動設計背景】
本節課選用瓶，因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩，來激發幼兒的興趣。情境導入：因天氣熱喝飲料，引出節約用水，保護水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學習保護環境從我做起。引出玩一玩，玩法很多，幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作，做出喜歡的作品，用它來表演節目，增強幼兒審美能力，抒發喜悅之感。
【活動目標】
1、使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。
2、通過師幼互動、幼幼互動創造出新玩法，使幼兒成為活動的主角，嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。
3、通過活動培養幼兒良好的行為習慣，并增強幼兒的環保意識、
【教學重點、難點】
教學難點：飲料瓶的創新玩法
【活動準備】
飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙
【活動過程】
一、律動入場
今天老師帶你們去特別好玩的地方——兒童樂園，我們一起出發吧!(音樂：去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入：
1、老師：孩子們兒童樂園到了，好累啊、好渴啊!
因為天熱，兒童樂園的阿姨為我們準備了飲料，我們也去喝一杯。在領取飲料時要有禮貌，對阿姨進行自我介紹：“阿姨好：我是來自一幼的小朋友，請給我一個飲料，謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序，排隊領取。(德育教育)
2、喝飲料：
領取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴，我們從小就要養成節約用水的好習慣，喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環保教育)
3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師：“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師：“你們的想法都很好，可我們現在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”
三、玩瓶過程：
1、老師：“想怎么玩?”“當麥克風”你的想法真不錯，那就用它來表演一個節目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮豪小朋友把它放在頭上，我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠。看王一涵扔的好高啊、吳彤用腿夾著玩……，你們的玩法可真多啊!
現在我有一個想法，如果把這些瓶擺一擺，看誰擺的高，同意嗎?
2、現在我們男生和女生各一組，一起擺一擺吧!我們來看一看，哪一組擺的高?哈，男生擺的好高啊，女生沒擺好，都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒，女生來給他們捶捶背吧。
3、現在我又一個新想法，如果小朋友都用一只手拿著瓶，另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走，看看圓不圓?向中間聚攏，瓶在前，人在后;打開，人在前，瓶在后。反復數次。好開心啊!看老師，把瓶舉過頭頂，發射大炮。(收瓶)
四、看課件
1、情景引入：聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提問：你們想不想做一種器械，來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。
五、延伸活動
出示作品：看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗，然后用雙面膠粘在瓶上，還可以把貼紙粘在上面裝飾一下，你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準備好材料的動手制作(制作過程中可以互相幫助，能力強的幫助能力差的，也可以兩個或幾個人合作，把好的作品展示給幼兒看。)
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇9
活動目標：
1.知道食醋和小蘇打發生化學反應生成二氧化碳氣體，了解二氧化碳在生活中的應用。
2.能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、結論等基本的實驗步驟。
3.對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現象。
重點：知道小蘇打和醋混合會產生氣體。
難點：能夠有序的合作進行實驗，總結出產生氣體多少和材料用量有關。
活動準備：
1.每組一份活動材料：小蘇打、鹽、白糖、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球、
2.實驗記錄表
活動過程：
一、以疑激趣——出示瓶子吹氣球，激發探索的興趣。
師：孩子們，今天老師給你們表演一個魔術，請看仔細哦。
——出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶子里裝的是什么?
二、以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產生氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么呢?
1.出示并認識材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、小蘇打
2.出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體?鼓勵幼兒表達自己的猜想。
3.尋找神秘泡泡液，教師操作實驗，幼兒觀察實驗過程。
4.交流總結：小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。
三、學以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產生了氣體。
師：我們找到了能夠產生氣體的這兩種材料，你們想要試一試嗎?
1.討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么?
2.幼兒實驗，教師觀察指導。
3.展示結果，分享經驗：你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的小?
四、快樂體驗——讓氣球吹得更大，進一步驗證產生氣體多少和材料的用量有關。
師：如果再做一次實驗，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
1.幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……
2.再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學游戲的樂趣。
3.總結：小蘇打和醋在一起產生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。
五、拓展延伸--吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用，激發繼續探索的愿望。
師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇10
活動目的
1.發展手眼協調的能力。
2.鍛煉小肌肉的活動能力。
3.加強對“大”和“小”的認識。
活動準備
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動過程
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區，讓幼兒在自選活動時間自由練習。
總結分享
1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發生什么事情。
活動評價
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
活動建議
1.請幼兒為相對應的瓶子和瓶蓋作上標記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2．在益智區投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙，讓幼兒學習開鎖和關鎖，培養幼兒一一對應的能力。
3．在日常生活中，利用周圍的環境，引導幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。
《有趣的瓶子》中班科學教案 篇11
活動目標：
1．能發現蓋子與瓶子的關系，樂于參與找瓶蓋、蓋瓶蓋的操作活動。
2．能去觀察瓶蓋與瓶子的大小、形狀、有無螺紋等特點，并且進行一一配對。
3．嘗試擰緊蓋子，掌握按、旋轉燈方法來蓋緊瓶蓋。
活動重點：
能觀察瓶蓋與瓶子的特征來進行一一配對并嘗試擰緊蓋子的方法。
活動難點：
能表達自己的觀察和操作過程。
活動準備：
1．自制音樂瓶兩個（小兔和小熊）。
2．各種瓶子、大小積木若干。
3．音樂。
活動過程：
一、出示動物音樂瓶，導入活動。
1．感知動物音樂瓶中的聲音來源。
2．發現蓋子與瓶子的關系，引出找蓋子活動。
二、觀察瓶子與蓋子的特征去找蓋子并進行一一配對。
1．交代要求：每位幼兒拿一個小兔、一個小熊瓶子去找合適蓋子。
2．幼兒分組活動，教師巡回指導。
3．流操作過程。
三、擰緊蓋子。
1．要求：把蓋子和瓶子緊緊地抱在一起，不掉開。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．交流：你是用什么動作把它們緊緊地抱在一起的。
四、玩游戲：小兔和小熊走。
1．嘗試打開的方式。
2．幼兒去裝積木并擰緊蓋子。
3．聽音樂游戲。
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