《an en in》課件設計

　　教學目標

　　情感目標：激發學生學習復韻母的興趣。

　　能力目標：能正確認讀聲母與an en in組成的音節，會讀拼音詞。

　　認知目標：學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　教學重點：學會三個前鼻韻母，能熟練拼讀聲母與an en in組成的音節。

　　教學難點：準確認讀、書寫三個前鼻韻母，拼讀有關音節。

　　教學準備：課件、投影、光盤、圖片、卡片等。

　　教學時間：兩課時。

　　第一課時

　　課時目標:

　　情感目標：激發學生學習復韻母的興趣

　　能力目標：能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

　　認知目標：學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin其及四聲。

　　教學重點難點：掌握三個前鼻韻母的發音。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？

　　2、今天老師要帶大家到知識的果園里去采摘智慧的`蘋果，但是在摘蘋果時要根據老師的要求來摘。

　　3、指名上黑板摘單韻母蘋果，摘到一個請下面的小朋友讀。

　　4、摘復韻母蘋果。

　　游戲中復習以前所學的知識，每個小朋友都學得很投入。

　　二、看情境圖，學語境歌

　　1、小朋友們可真厲害，你們喜歡看電視嗎？為了獎勵你們，我們一起來看電視。

　　2、誰會開電視機？（請同學開電視）

　　每個小朋友都躍躍欲試，想來開電視。

　　3、說說電視里在放什么？

　　4、電視里的電視機里在放什么？

　　基本上能夠說完整。

　　5、聽小朋友們在唱什么歌？播放《我愛北京天安門》。

　　6、學習語境歌：有一首兒歌寫的就是這幅圖的內容，我們一起來學習。

　　7、聽讀兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏出現天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。（跟老師讀）

　　8、導出韻母，板貼：an en in

　　三、學習鼻韻母

　　1、說說它們有什么共同點？

　　在單韻母后面加上鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫鼻韻母。要發好鼻韻母就先要發好鼻音n的音。

　　2、指導發好鼻音n。用手做手勢。（舌尖要向上，頂住上齒齦，鼻子出氣。）

　　用手勢的方法教學，很有效。

　　3、教學三個鼻韻母

　　（1）告訴學生an的發音同天安門的“安”讀音有點相同；en同摁遙控器的“摁”相似。（充分練習，讀準字音）

　　（2）練習讀an en 的四聲，組詞。

　�。�3）出示in，引導學生自己發音，練習讀四聲。

　　4、抽讀三個鼻韻母。

　　5、說說你是怎么記住這三個韻母的？

　　6、練習書寫，描紅。

　　四、認讀整體認讀音節

　　1、復習整體認讀音節yue 。

　　2、說說yue 是怎么形成的，是什么音節？

　　3、In也學著ue 的樣子請來了大y，變成了yin，yin也是整體認讀音節。

　　4、練習讀yin的四聲。

　　五、鞏固練習

　　1、抽讀卡片。

　　2、聽音找卡片，認整體認讀音節。

　　3、小結學習情況。

　　第二課時

　　課時目標：

　　能力目標：能正確認讀由聲母和an en in 組成的音節，會讀拼音詞、拼音兒歌。

　　教學重點難點：指導讀好拼音詞和拼音兒歌，鞏固三拼音節的練習

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、認讀三個鼻韻母。

　　2、說說in與yin的不同。

　　二、學習拼音

　　1、出示書上的拼音，要求學生自己練習拼讀。

　　2、指名拼讀兩拼音。

　　3、找一找，說說哪些是三拼音？聲母、介母、韻母各是什么？

　　4、學生反復練習讀拼音。

　　5、看圖讀音節。

　　（1）看圖說說圖意。

　�。�2）出示音節，練習拼讀。

　　6、看圖說說小男孩在干什么？你覺得他的積木怎么樣？

　　（1）自己練讀拼音句子。

　�。�2）再來找一找，哪些是三拼音？

　�。�3）指名讀拼音句子。

　　三、鞏固練習

　　1、指導讀拼音詞和拼音兒歌。

　　2、做聽音游戲。

　　3、做分解音節的練習。

　　四、課堂作業

　　1、熟讀課文。

　　2、抄寫音節。

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